集市和超市教案

時(shí)間：2023-03-30 09:07:47 教案我要投稿

集市和超市教案6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的集市和超市教案，希望能夠幫助到大家。

集市和超市教案6篇

集市和超市教案1

　　一、本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過(guò)開(kāi)放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。

　　二、學(xué)情分析：教材分析：

　　《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元。本單元為開(kāi)放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親身觀察、參觀集市和超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識(shí)事物的能力；

　　2、在單元學(xué)習(xí)時(shí)，理解并積累有關(guān)商業(yè)用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；

　　4、閱讀《第一次買(mǎi)東西》，聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；

　　5、學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)東西，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)注意語(yǔ)言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生表達(dá)的積極性；

　　6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn):

　　學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師：有條件的學(xué)�？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；

　　2、學(xué)生：課前利用休息時(shí)間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作；

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：

　　組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；

　　全班交流自己在集市和超市的所見(jiàn)所聞，你們還想知道些什么？

　　【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

　�。ǘ�、歸類(lèi)練習(xí)，積累提高：

　�。�、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)：

　�。�1）學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在4人或6人小組里進(jìn)行參觀心得的交流；

　�。�2）在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類(lèi)的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類(lèi)”、“副食類(lèi)”、“文具類(lèi)”等等；

　�。病㈤_(kāi)展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：

　�。ǎ保⿲W(xué)生在認(rèn)識(shí)、介紹各種商品時(shí)，會(huì)接觸大量的、與物品名稱(chēng)密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞；

　�。ǎ玻╅_(kāi)展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)。幫助學(xué)生在游戲中，積極主動(dòng)地充滿(mǎn)情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語(yǔ)的搭配練習(xí)；

　　3、了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)，積累詞語(yǔ)，拓展提高：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)商業(yè)道德的故事，通過(guò)演一演、說(shuō)一說(shuō)、講一講等形式讓學(xué)生明白其含義及道理；

　�。�2）了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語(yǔ)，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶(hù)的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。

　　【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。

　　（三）、制定購(gòu)物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。

　　學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過(guò)讓學(xué)生參與此項(xiàng)開(kāi)放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。

　　【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。

　�。ㄋ模�、妙筆生花，感悟升華：

　　在仔細(xì)閱讀《第一次買(mǎi)東西》后，學(xué)生仿照作者寫(xiě)到的內(nèi)容，把自己的購(gòu)物經(jīng)歷試著記敘下來(lái)。

　　【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問(wèn)、理解、表達(dá)。

　　（五）、親身參與，拓展延伸：

　　介紹自己購(gòu)買(mǎi)的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來(lái)介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開(kāi)放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

集市和超市教案2

　　一.本周教學(xué)內(nèi)容：

　　1、本單元主題：集市和超市

　　2、學(xué)習(xí)的課文：開(kāi)放單元

　　二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（知識(shí)目標(biāo)）：

　　1、詞語(yǔ)句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語(yǔ)。

　　2、閱讀：《第一次買(mǎi)東西》。

　�。芰δ繕�(biāo)）：

　　口語(yǔ)交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

　　介紹自己去超市的經(jīng)歷。

　　寫(xiě)話(huà)：記一次自己去超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

　　三.學(xué)法和習(xí)慣：

　　1、考慮分類(lèi)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　3、商量購(gòu)物計(jì)劃。

　　4、制定自己購(gòu)物計(jì)劃。

　　四.單元重、難點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際。

　　五.和老師一起學(xué)：

　　1、回憶：

　　把你想到的東西分分類(lèi)：

　　A、糧食類(lèi)：大米_______ _______ _______ _______

　　B、副食類(lèi)：醬油_______ _______ _______ _______

　　C、文具類(lèi)：鉛筆_______ _______ _______ _______

　　D、生活用品類(lèi)：肥皂_______ _______ _______ _______

　　E、家電類(lèi)：電飯鍋_______ _______ _______ _______

　　2、照樣子說(shuō)一說(shuō)。

　　一塊餅干一包餅干一千克餅干

　　（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）你能照樣子再說(shuō)說(shuō)嗎？

　　帽子筆醋白菜皮鞋

　　雨傘衣服臺(tái)燈刀電話(huà)

　　想一想，還可以怎么說(shuō)？

　　3、讀一讀。

　　買(mǎi)賣(mài)公平誠(chéng)信為本

　　買(mǎi)賣(mài)不成仁義在童叟無(wú)欺

　�。�1）讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　�。�2）你明白它們的意思嗎？自己說(shuō)一說(shuō)。

　　（3）再讀一讀。

　　4、你知道下列詞語(yǔ)、符號(hào)表示的意思嗎？

　　$ 3.15 ￥

　　（1）說(shuō)一說(shuō)，你知道它們的意思嗎？

　�。�2）課下講給父母聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它們的意思的'？

　　5、到市場(chǎng)購(gòu)物，說(shuō)說(shuō)冬冬應(yīng)該怎樣做？

　�。�1）怎么能夠找到需要的商品？

　�。�2）想買(mǎi)的CD盤(pán)，商場(chǎng)沒(méi)有，怎么辦？

　�。�3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書(shū)包，很喜歡，但是原本沒(méi)打算買(mǎi)書(shū)包，你該怎么辦？

　�。�4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過(guò)什么問(wèn)題，你是怎么處理的？

　　6、介紹一種你買(mǎi)的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。

　　7、介紹自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

　　8、展示自己的購(gòu)物清單，介紹和父母的購(gòu)物計(jì)劃。

　　9、朗讀《第一次買(mǎi)東西》

　　【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）

　　一、看看你能寫(xiě)幾個(gè)

　　A、糧食類(lèi)：大米_______ _______ _______ _______

　　B、副食類(lèi)：醬油_______ _______ _______ _______

　　C、文具類(lèi)：鉛筆_______ _______ _______ _______

　　D、生活用品類(lèi)：肥皂_______ _______ _______ _______

　　E、家電類(lèi)：電飯鍋_______ _______ _______ _______

　　二、先說(shuō)，再鞏固，后記憶

　　帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子

　　筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆

　　衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

　　白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

　　皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋

　　電話(huà)：一部電話(huà)一臺(tái)電話(huà)一個(gè)電話(huà)

　　雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘

　　醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋

　　電腦：一臺(tái)電腦一部電腦

　　臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈

　　刀：一把刀一套刀

　　三、積累這些詞語(yǔ)

　　買(mǎi)賣(mài)公平誠(chéng)信為本買(mǎi)賣(mài)不成仁義在童叟無(wú)欺

　　【試題答案】

　　一、看看你能寫(xiě)幾個(gè)

　　A、糧食類(lèi)：大米小麥大豆玉米高梁

　　B、副食類(lèi)：醬油味精醋鹽花椒

　　C、文具類(lèi)：鉛筆鋼筆橡皮直尺本

　　D、生活用品類(lèi)：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水

　　E、家電類(lèi)：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱

　　二、先說(shuō)，再鞏固,后記憶

　　帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子

　　筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆

　　衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

　　白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

　　皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋

　　電話(huà)：一部電話(huà)一臺(tái)電話(huà)一個(gè)電話(huà)

　　雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘

　　醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋

　　電腦：一臺(tái)電腦一部電腦

　　臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈

　　刀：一把刀一套刀

　　三、積累這些詞語(yǔ)

　　買(mǎi)賣(mài)公平誠(chéng)信為本買(mǎi)賣(mài)不成仁義在童叟無(wú)欺

集市和超市教案3

　　《語(yǔ)文課程規(guī)范》明確指出：“語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文資料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律�！币虼耍诮淌凇都泻统小愤@一開(kāi)放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。

　　活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.利用休息日到超市去觀察。

　　2.搜集有關(guān)集市資料。

　　3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。

　　并完成以下表格。

　　4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。

　　活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　活動(dòng)2安排“賣(mài)場(chǎng)”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。

　　2.出示一賣(mài)場(chǎng)平面圖。

　　3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣(mài)場(chǎng)”。（要將每一類(lèi)商品中具體有些什么貨物填寫(xiě)清楚）。

　　4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。

　　活動(dòng)說(shuō)明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫(xiě)商品名稱(chēng)的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。

　　活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。

　　2.小組合作討論以下問(wèn)題：

　�。�1）為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。

　�。�2）你和家長(zhǎng)商量過(guò)購(gòu)物計(jì)劃嗎？

　�。�3）假如你想買(mǎi)一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？

　　3.全班交流。（在此過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來(lái)做計(jì)劃，自身購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。）

　　4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購(gòu)物計(jì)劃。

　　活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購(gòu)物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。

　　活動(dòng)4 填寫(xiě)“購(gòu)物清單”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.課前和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)購(gòu)物清單，對(duì)于沒(méi)有列在計(jì)劃之內(nèi)所買(mǎi)的物品應(yīng)在備注中說(shuō)明。

　　2.小組交流，對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說(shuō)明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買(mǎi)了兩箱牛奶、三斤蘋(píng)果……）

　　3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。

　　活動(dòng)說(shuō)明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫(xiě)購(gòu)物清單的過(guò)程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購(gòu)物，是否買(mǎi)了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開(kāi)支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購(gòu)買(mǎi)不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　活動(dòng)5查資料了解“商品專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.課前查找資料了解以下詞語(yǔ)、符號(hào)表示的意思。

　　專(zhuān)買(mǎi)店連鎖店 “消協(xié)”

　　“打折” 信用卡 “3?15”

　　2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。

　　3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)不清的地方予以講解即可。

　　活動(dòng)說(shuō)明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書(shū)查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問(wèn)”，問(wèn)后還要組織語(yǔ)言寫(xiě)，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫(xiě)”。

　　活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語(yǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小組合作討論理解以下詞語(yǔ)和句子。

　　買(mǎi)賣(mài)不成仁義在買(mǎi)賣(mài)公平

　　誠(chéng)信為本童叟無(wú)欺

　　2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。

　　3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語(yǔ)，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫(xiě)幾個(gè)。）

　　活動(dòng)說(shuō)明：從文中所提供的'內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。

　　教學(xué)反思：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問(wèn)是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。

集市和超市教案4

　　預(yù)習(xí)提示

　　1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。

　　2、閱讀語(yǔ)文天地各類(lèi)型的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)親身觀察、參觀集市和超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識(shí)事物的能力;

　　2、在單元學(xué)習(xí)時(shí)，理解并積累有關(guān)商業(yè)用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力;

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法;

　　4、閱讀《第一次買(mǎi)東西》，聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;

　　5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。

　　學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對(duì)于集市非常了解，同樣因離華陽(yáng)很近，所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多，對(duì)于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師：有條件的學(xué)�？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;

　　2 、學(xué)生：課前利用休息時(shí)間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作;

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，了解購(gòu)物場(chǎng)所。

　　1、孩子們通過(guò)你們收集資料和親身體驗(yàn)，我們一般上哪兒購(gòu)物?還有哪些地方可以購(gòu)物呢?(學(xué)生回答)

　　2、讀一讀相關(guān)詞語(yǔ)。(集市、超市、專(zhuān)賣(mài)店、連鎖店、購(gòu)物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購(gòu)物廣場(chǎng))

　　二、了解集市和超市。

　　1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購(gòu)物或者跟爺爺奶奶去集市買(mǎi)東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)

　　2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見(jiàn)所聞。教師通過(guò)多媒體展示學(xué)生的資料。

　　3、你們還想知道些什么?

　　(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)

　　二、歸類(lèi)練習(xí)，積累提高：

　　1、交流購(gòu)物心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)：

　　(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的`交流。

　　(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?

　　在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類(lèi)的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類(lèi)”、“副食類(lèi)”、“文具類(lèi)”等等;完成語(yǔ)文天地中有關(guān)習(xí)題。

　　2、開(kāi)展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：

　　(1)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、介紹各種商品時(shí)，會(huì)接觸大量的、與物品名稱(chēng)密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞;

　　(2)開(kāi)展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)。幫助學(xué)生在游戲中，積極主動(dòng)地充滿(mǎn)情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語(yǔ)的搭配練習(xí);

　　3、支付方式

　　1、超市選好東西了，我們可以回家了吧!(要付錢(qián))對(duì)了，上哪兒付錢(qián)啊?(收銀臺(tái))。請(qǐng)問(wèn)，老師可以選擇哪種支付方式?為什么?

　　2、學(xué)生交流。

　　3、出示詞語(yǔ)：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢(qián)。(讀一讀)

　　4、買(mǎi)完?yáng)|西還要注意什么嗎?(購(gòu)物小票或者發(fā)票)

　　四、制定購(gòu)物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。

　　放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過(guò)讓學(xué)生參與此項(xiàng)開(kāi)放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語(yǔ)文課我們?cè)賮?lái)看看孩子們的購(gòu)物清單，看誰(shuí)最會(huì)購(gòu)物。

　　五、總結(jié)。

　　今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類(lèi)和形容商品的名量詞，懂得了購(gòu)物前最好制定購(gòu)物計(jì)劃，這樣，我們的購(gòu)物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語(yǔ)或者符號(hào)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。下課。教后反思：

　　確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語(yǔ)文的開(kāi)放單元《集市和超市》，在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場(chǎng)，在校門(mén)口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來(lái)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐，同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的感情。

　　在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。

集市和超市教案5

　　本單元為開(kāi)放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時(shí)增加一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語(yǔ)文能力。為此，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。

　　一、精心設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的目的性

　�。�1）本單元涉和的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)有：依據(jù)商品名稱(chēng)識(shí)字、寫(xiě)字，商品的歸類(lèi)、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語(yǔ)、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫(xiě)購(gòu)物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包括其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求，并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫(xiě)方法。

　�。�2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。�1）比“說(shuō)”。

　　課上依據(jù)P68頁(yè)歸類(lèi)練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類(lèi)小組”、“副食類(lèi)小組”、“文具類(lèi)小組”、“生活用品類(lèi)小組”、“家電類(lèi)小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類(lèi)小組”專(zhuān)門(mén)匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說(shuō)的名稱(chēng)多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)。

　�。�2）比“寫(xiě)”。

　　在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫(xiě)，并抽查《購(gòu)物清單》，以檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，集中處置學(xué)習(xí)。

　　三、將“說(shuō)”與“寫(xiě)”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性

　　本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買(mǎi)的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自身購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充沛討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地和特點(diǎn)等，按一定順序來(lái)介紹。而將購(gòu)物過(guò)程介紹清楚的方法是：先說(shuō)清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買(mǎi)了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。

　　在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自身的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫(xiě)在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。