小班環(huán)保教案13篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班環(huán)保教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班環(huán)保教案 篇1
一、活動目標：
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
二、活動準備：
1、教師隨意在活動室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。
三、活動過程
1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
A、 這些塑料制品有什么特點？
B、 各是干什么用的？
C、 這些塑料制品有什么危害？
D、 “白色污染”是什么意思？
3、集體欣賞：為什么要遠離白色污染
放錄音：
聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的`有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
A、 白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？
B、 我們應該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾
小班環(huán)保教案 篇2
教學目標：
1、培養(yǎng)想象力
2、學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點：
學會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點：
運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準備：
錄象、圖片、范畫
教學活動：
一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的'意識到環(huán)保的作用？
二、板示課題同學們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說。
三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班環(huán)保教案 篇3
【教案目的】
1、學習制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。
3、體驗玩棋類游戲的快樂。
【教案準備】
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、環(huán)保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。
3、視頻儀、電視機。
【教案流程】
一、認識起點和終點。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？
師：有了起點和終點，這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀？（棋子、骰子）
二、了解游戲棋的基本玩法。
1、認識骰子。
師：這是什么呀？它是怎么用的？
小結(jié)：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
2、那棋盤上除了起點和終點，還需要些什么內(nèi)容呢？
3、今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說說圖片上的內(nèi)容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的.？
同伴交流后請個別幼兒講述。
4、現(xiàn)在請你們在棋盤上找一個合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請你藏到口袋里，呆會扔到垃圾桶里，好嗎？
5、幼兒操作，自定規(guī)則。
師：那如果圖片內(nèi)容是保護環(huán)境的，我們可以怎樣呢？（前進）前進幾步呢？（出示綠紙寫上數(shù)字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）
師：接下來，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧！
先每隊請一個小朋友當棋子，另一個小朋友來拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護環(huán)境的，棋子就前進幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點，就是勝利者。
三、經(jīng)驗交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？（教師在棋譜上做相應的調(diào)整）
四、比賽游戲。
師：現(xiàn)在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是勝利者。
【活動延伸】
區(qū)角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。
小班環(huán)保教案 篇4
一.活動目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。
二.活動準備：
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
三.活動過程：
（一）準備活動：韻律操
1.聽好音樂跟著教師做運動。
2.動作有力，有精神。
3.指導個別幼兒動作到位。
（二）游戲活動：撿垃圾
1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2.這么臟，怎么辦呢？
.3.提出撿垃圾的規(guī)則。
�。�1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
�。�2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
�。�3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。
（三）感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2.請個別幼兒示范。
3.討論：（1）看看他是怎么走的？
�。�2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
�。�3）仔細看看腳是怎么站的？
（四）操作練習：
1.幼兒分散練習，教師指導。
2.教師根據(jù)幼兒的.能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習。
3.提高幼兒不斷增加練習難度。
4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。
5.提醒幼兒擦汗。
（五）游戲鞏固：
1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。
2.提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動，教師指導。
（六）延伸活動：
�。�1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？
�。�2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？
小班環(huán)保教案 篇5
一、活動目標：
�。�、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
�。病⒁龑в變毫私鈴U棄瓶子對周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。
�。�、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
二、活動準備：
�。�、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
�。病蕚洳煌馁|(zhì)的物品： 油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。
�。场⒍嗝襟w課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
三、活動過程：
1創(chuàng)設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。
�、耪故居變簬淼母鞣N瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告訴我你是怎么收集到的呢？
�、颇阍谀睦锝�(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）
⑶瓶子里面原來是裝什么的？這些瓶子還能做什么用呢？
�、刃〗Y(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的.環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？我們可以用什么方法把瓶子變一變呢？
2、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。
逐一觀看并討論：
�、�、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（引導幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）
�、�、是用什么東西把瓶子化妝成這么漂亮的呢？（引導幼兒認識并說出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等這些材料的名稱）
⑶這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
3、分組進行操作，教師適時指導。
要求幼兒大膽想象動手創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
4、展示作品
互相欣賞、分享成功的喜悅。
�、拧⑵孔訉殞殏兛烧嫫聊阆氚汛┖靡路钠孔訉殞毞旁谀睦�？（書桌上、客廳里等等）
�、啤⑴恼沼螒颍赫堄變菏帜闷孔訉殞氉杂山Y(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀念。
�、�、每位幼兒將自己制作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。
四、延伸活動
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。
小班環(huán)保教案 篇6
活動目標：
1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。
2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。
3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，養(yǎng)成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣。
活動重點：
生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的'經(jīng)歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。
活動困難：
這項活動的難點在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程，并不是說你可以養(yǎng)成這種習慣。
活動準備：
提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關的垃圾照片，等。
活動程序：
1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在游戲過程中，教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什么，你認為這是正確的嗎？
2、看完圖片后，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。
3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。
4、孩子們可以自由發(fā)言，然后談談他所知道的垃圾及其原因。
活動延期：
帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進垃圾桶。
活動摘要：
孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里肯定會有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當你在家里看到垃圾時你會怎么做？是的，扔進垃圾桶。孩子們很棒。此外，當孩子們外面有垃圾時，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁�？是的，孩子們回答得非常好。那么，我們想做什么樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。
小班環(huán)保教案 篇7
小班環(huán)保主題活動設計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動目標
1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二)。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標： 1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。
活動準備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動過程： 1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
“這里美嗎?為什么?”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的'環(huán)境改變的真干凈。
我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動二：《做風箏》
活動目標 1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀活動過程： 1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風箏。
(1)提問：“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線 4、幼兒制作，教師巡回指導 5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
活動三：環(huán)保宣傳員活動目標： 1、嘗試制作環(huán)保標志 2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：人手三張白紙。
蠟筆活動過程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。
香煙的危害(小班)一、活動目標通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備香煙、金魚、魚缸。
三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚放入泡有香煙的水里。
(4)金魚死了。
2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。
四、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右)。
3.活動延伸(1)創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。
可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。
香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
小班環(huán)保教案 篇8
一、設計意圖
在活動室里，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，興趣是最好的老師，于是我設計了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要，注意環(huán)保。
二、教學目標
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
三、教學準備
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的.底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
四、教學過程
�。�1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
2、垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
�。�3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
1、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
（4）提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關的內(nèi)容都可以畫。
�。�5）幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
�。�6）請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
�。�7）老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。
五、活動延伸
在家里和在外面時，帶領家長保護環(huán)境。
小班環(huán)保教案 篇9
一、目標：
練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
二、準備：
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂
三、活動過程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴＃�
2.基本部分
�。�1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩�。┦够顒舆_到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3.結(jié)束部分
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn)�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼�！�
反思：
本次體育活動我本想達到的目標是：
1、練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的'示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小班環(huán)保教案 篇10
活動背景：
重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人�，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護水環(huán)境。
活動：
我為小花來澆水
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
瓶子、水
(一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?
(人、動物、花草樹木、小魚等等)
(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的`花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。了解生長需要營養(yǎng)。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
(四)、幼兒進行澆水活動。
教學反思：
在日�；顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
小班環(huán)保教案 篇11
設計思想：
小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點，著手設計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，增強環(huán)保意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
活動重點難點：
重點：能向指定方向跑；
難點：增強快跑的技能。
活動準備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程：
1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。
①我們一起來學學小動物們走路吧�。▽W烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
�、谟螒颉独啊�
a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
①觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
②介紹游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）
�、劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）
3、放松活動《我的本領大》。
念兒歌做動作《我的本領大》，回教室。（我學小兔跳跳跳，我學毛毛蟲爬爬爬，我學皮球滾滾滾，我學小馬跑跑跑，我學飛機飛飛飛，我學解放軍走走走，我的本領多么大。）
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到**，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！
小班環(huán)保教案 篇12
設計意圖：
首先，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。“環(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都非常開心。
最后，位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》。
教學目的：
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣。
教學準備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。
2、魚缸兩個，金魚若干條
教學過程：
一、欣賞兒歌《水》
提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？
二、游戲《水娃娃變魔術》
剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？
2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？
3、幼兒操作，提出要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)，
�。�2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
�。�3）使用過的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嘗活動，引導幼兒說說調(diào)配好的`水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？
1、老師出示小魚，
2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”
3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？
4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。
四、總結(jié)：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節(jié)約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節(jié)約用水？
五、結(jié)束：請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。
小班環(huán)保教案 篇13
第一課 幼兒園也是我的家
目標：
1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。
準備
1.在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡易場景。
2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。
過程
1.看看丁丁的家。
——教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。
——原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
——我們一起來看看丁丁的家吧!
2.觀看木偶表演。
——教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。
——早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
——到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？
3.學念兒歌。
——老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!
——教師完整朗誦兒歌一遍。
——教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。
——教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。
——教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
建議
1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感，是本活動的重點。
2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。
板書設計：
幼兒園也是我的家
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家。
做做游戲，
聽聽故事，
幼兒園也是我的家。
活動反思：
第二課 我的幼兒園
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日�；顒印�
2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動（一）：語言
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。 活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、 講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動（二）：常識
活動名稱：我的幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。 活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊
2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動場所，了解其功用：
活動（三）：音樂
活動名稱：我愛上幼兒園
活動目標：
1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準歌詞。
2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。
活動準備：鋼琴
活動過程：
1、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）
2、復習歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學習歌曲
1) 隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。
板書設計：
活動反思：
第三課 有禮貌的好寶寶
目標:
1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．初步能發(fā)清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
準備：
桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。
過程：
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學習的興趣。
·出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。
·表演木偶娃娃入園時問好的情境。
·提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
·小結(jié)：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。
2．學習兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
·幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
·能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
建議：
1．應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。
2．教師要特別關注個別幼兒的發(fā)音。
評價：
1．愿意做個有禮貌的好寶寶。
2．在日常生活中能發(fā)準平舌音和翹舌音。
[附) 兒歌
好寶寶有禮貌
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
回家會把手兒招， 回家會把手兒招，
“老師，老師再見了�！� “xx，xx再見了�！�
教寶寶更有禮貌
看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來。
1、寶寶進出家門都要向大人打招呼
回家了，對大人說“回來了”,出門時說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習慣就養(yǎng)成了。
2、學會一些禮貌用語
寶寶學說話的時候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語，并在平時的日常生活中，教會寶寶學會使用這些禮貌用語。
3、對待老人有禮貌
家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會真正做到有禮貌。
4、良好的行為
一些良好的行為在家就要訓練好。大人要訓練寶寶說話時不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時要看著對方的眼睛，注意傾聽。當大人正在談話時，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢要端正、站立的時候不能東倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是媽媽訓練寶寶禮貌待客的好機會�？腿诉M門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領進來，稍大一點的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學做小主人，領著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。
板書設計：
活動反思：
第四課 秋風吹
設計思路：結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以及多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以及文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。 活動內(nèi)容：詩歌《秋風吹》
活動目的：1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。
3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。
活動分析：重點——在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，學會朗誦。
難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。
活動方式：集體活動
活動準備：知識——了解秋天植物的變化。
物質(zhì)——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動過程：
一、導入
拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了?小結(jié)：幫助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的'這些樹葉啊?樹葉為什么會在地上呢?
過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。
二、展開
1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。
問：秋天，小樹葉都怎樣了?
2、 游戲《秋風吹》。
玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由表演。
老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了 ，這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么?
過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。
3、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。
三、結(jié)束
游戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)
板書設計：
活動反思：
第五課 秋天的水果
一、主題主題活動由來
根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。
通過聽老師的講解，孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案： 主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
4、實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實施過程
活動一：認識水果（綜合活動）
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動二：多彩的水果（綜合活動）
活動目標：
1、通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。
2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。
3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動情況記錄：
請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。 教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。
教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。
活動三：奇妙的水果（綜合活動）
活動目標：
1、引導幼兒初步了解水果的內(nèi)部。
2、引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。
活動準備：水果若干、顏料、刀子、紙。
活動情況記錄：
1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？
3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。
活動四：豐收的季節(jié)（綜合活動）
活動目標：
1、引導幼兒感受豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動準備：各種水果的頭飾、模型、樂器
活動情況記錄：
1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。
2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。
板書設計：
活動反思：
第六課 開小船
活動目標：
1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、用語言表達故事，引導和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教育幼兒團結(jié)友愛，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
活動準備：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應的單幅畫。
3、豐富幼兒有關的生活經(jīng)驗和知識，拓展幼兒思維。
4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。
活動過程：
一、引導談話，感知童話。
1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。
2、 提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對岸草地上干什么？玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）
二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。
1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。
2、 提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動物不用乘船？假如你是小動物，你會怎樣過河？請幼兒想一個和故事內(nèi)容不一樣的辦法。
三、表演游戲，提升內(nèi)涵。
1、 引導幼兒將這個故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。
2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白�？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。
3、 啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結(jié)嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。
附：童話《開小船》
動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。
老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。
小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。
白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？
青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃
起來。
板書設計：
活動反思：
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