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小班科學《影子》教案

時間:2023-03-27 14:22:29 教案 我要投稿

小班科學《影子》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班科學《影子》教案,歡迎大家分享。

小班科學《影子》教案

小班科學《影子》教案1

  活動目標

  1、根據(jù)動物影子尋找相應的動物,了解一些常見動物的明顯特征。

  2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達自己的想法。

  活動準備

  1、動物課件PPT。

  2、展板,貼有小動物的圖片。

  3、塑封的小動物影子圖片。

  活動過程

  一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗

  1、小朋友,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?

  (幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)

  2、小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領呢。

  二、情景導入,感知特征

  1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

  它們躲在哪里?請你仔細找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達。)

  2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追

  問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)

  我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!

  我們來學小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

  3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

  你怎么知道這是大象的呢?(長鼻子)大象的.長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?

  你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細細短短的,象個小辮子。

  我們一起來學一學。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。

  4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?

  (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

  (小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)

  小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

  為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,小雞不會)

  原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當小鴨在水里游泳時,蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

  嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。

  我們也來學一學。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細細腳,唱起歌來嘰嘰嘰。

  小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。

  小結(jié):剛才,寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

  三、配對游戲,遷移經(jīng)驗

  1、瞧,這里來了好多的小動物,是誰呢?它們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會是什么樣的呢?

  那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽遥纯词悄膫小動物的影子,找到了就送到它的身邊。

  2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲,教師巡視觀察。

  你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。

  3、你們幫這么多的小動物都找到了影子。小動物不同的動作就會有不同的影子,我們一起到外面去

  學一學小動物的各種動作,看看它們的影子是不是也會變。

小班科學《影子》教案2

  1、目標

  A:初步觀察影子,在走、跑、跳過程中發(fā)現(xiàn)影子的變化

  B:在游戲過程中,提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

  2、任務

  準備:陽光燦爛的公園場地

  A:尋找影子

  爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動場地,引導幼兒觀察自己的影子。爸爸:“爸爸有一個長長的影子,我做動作,影子也會跟著我做動作,不信你來試試看!

  B:在走、跑、跳中觀察影子的變化

  寶寶觀察影子變化,爸爸:“寶寶看,爸爸走的'時候影子也會跟著走,跑的時候影子會跟著跑,跳的時候影子也會動!

  C:游戲《踩影子》

  1、踩一踩自己的影子。

  2、互相踩一踩影子。

  3、踩影子游戲:爸爸來當踩影人,寶寶跑,踩到后互換角色繼續(xù)游戲,引導孩子四散跑,提高孩子的躲閃能力。

  3、依據(jù)

  《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》:具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏;能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

  4、貼士

  戶外活動場地寬闊、障礙物少;在游戲時,規(guī)定孩子的活動范圍。

  5、問題

  寶寶們,影子還可以來玩什么游戲呢?

小班科學《影子》教案3

  活動設計背景

  在這個月“可愛的動物”主題活動中,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說,他們對動物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動物照片墻開始,根據(jù)幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點,,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關于動物的各種信息,對常見動物的外形特征及生活習性也有了更加豐富的認識。這次活動的內(nèi)容是“小動物的影子”,它源于一次戶外活動時的生成內(nèi)容:幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇,當時我就讓他們玩“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此,我就預設了這次“動物的影子”學習活動。

  活動目標

  1、愿意介紹自己喜歡的動物,對動物有喜愛之情。

  2、根據(jù)動物的影子尋找相應的動物,進一步了解一些動物的明顯特征。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒在這次活動中學會做事要認真、仔細。

  難點:對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。

  活動準備

  幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個小動物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)

  活動過程

  一、分享交流

  提問:小朋友,你們都喜歡什么動物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗)

  二、感知特征

  1、出示多媒體課件。

  提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動物?這些影子又是哪些小動物的呢?(引導幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷,進一步感知外形特征)

  2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

  3、 教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

  4、 討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關的知識)比較小雞和小鴨(引導幼兒表達各自的理由)。鼓勵幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗。

  三、配對游戲

  1、 出示樹林背景圖,介紹游戲“小動物找影子”及玩法。

  2、 幼兒自選游戲,教師觀察指導。

  3、 師生根據(jù)游戲時出現(xiàn)的'問題,集體解決或驗證。

  四、 模仿游戲

  師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進行動物模仿游戲。

  五、師生帶領幼兒共同整理教具,活動結(jié)束。

  教學反思

  本次活動以小班的科學常識為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

  1、導入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學的興趣和進一步探索的愿望。

  2、從圖入手,突出重點,突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點,在這次活動中運用多媒體動畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點,成功的突破了難點。

  3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法,創(chuàng)設了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學,讓幼兒主動探索,尋求答案。

  4、在本次活動中,孩子們個個都積極參與,跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯,當然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學過程中還要加緊學習。

小班科學《影子》教案4

  活動目標:

  在看看,講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物,進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

  發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

  2. 樹林背景圖的'塑料板,上面有小動物的影子。

  3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

  4. 多媒體課件。

  活動過程:

  環(huán)節(jié)要求:為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導幼兒說出自己已經(jīng)認 識的動物名字,加深幼兒對動物的印象,激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

  1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。)

  2、教師小結(jié)。

  環(huán)節(jié)要求:通過觀察影子判斷不同的動物,加深對動物明顯特征的認識。

  1、出示多媒體課件,引導觀察并提問

  森林里的動物怎么不見了?

  你們看見了哪些動物,這些影子是哪些動物的?

  2、引導幼兒從外形特征上進行判斷,進一步感知動物外形特征

  ● 重點:觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)

  教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

  環(huán)節(jié)要求:在游戲環(huán)境中,通過操作活動,觀察動物的特征,鞏固對動物外形特征的了解。

  1、引導幼兒數(shù)數(shù),剛才我們一共找到幾種動物?

  2、出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。

  3、幼兒游戲,教師觀察指導并根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題,集體解決 或驗證。

小班科學《影子》教案5

  活動設計背景

  在一個陽光明媚的早晨,孩子們在操場上追逐著自己和其他幼兒的影子,玩得不亦樂乎,我上前問他們:“你們在追啥?”孩子們回答:“影子啊”我再問:“你知道影子怎么來的嗎?”孩子們一臉疑惑地搖頭,于是就設計了影子這一活動。

  活動目標

  1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動,讓幼兒知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學重點、難點

  知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  木偶、投影儀、膠片、彩筆。

  活動過程

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、找影子

  1、木偶影子表演

  教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動作。

  提問:你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

  2、幼兒找影子。

  小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開燈,然后放音樂,幼兒找影子)

  告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作,看哪個影子的動作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動作)

  剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會跳、會走的?

  小結(jié):影子真好玩,我動他也動,我做什么動作,它也做什么動作。

 。P燈)咦,影子呢,為什么影子沒有了?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關燈)

  小結(jié):影子跟亮光有關系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。

  二、藏影子。

  我們來做藏影子的游戲,請小朋友動腦筋,把自己的影子藏起來,老師來找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)

 。▎枦]被找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?

  小結(jié):亮光照不到的地方,沒有影子,所以老師就找不到了。

  游戲玩兩遍。

  三、做手影游戲。

  今天,老師青睞一個表演家,她會做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)

  老師表演的是什么?哪個小朋友也會表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

  說說你表演的`是什么?

  小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。

  四、活動延伸。

  在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

  教學反思

  1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動,貼近他們生活,深受孩子們喜愛。

  2、本次活動,目標設置得當,尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗,讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

  3、本次活動過程井然有序,過渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時間。

  4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動了起來,活躍了課堂氛圍。

  5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。

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