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小學(xué)四年級(jí)勞技教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)勞技教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)勞技教案1
【設(shè)計(jì)思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè)趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
【課前器材準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂(lè)
學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學(xué)過(guò)程】
（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁(yè)上的小看臺(tái)）
小朋友，不知你們平時(shí)有沒(méi)有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書(shū)課題中相關(guān)詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來(lái)相互看看吧！
�。ǘ�、傳統(tǒng)紐扣展示
出示收集到的'各類(lèi)紐扣，欣賞并找出類(lèi)別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類(lèi)別：
紐扣的類(lèi)別 （可用圖畫(huà)表示，也可用漢字表示）
�。ㄈ⒀a(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書(shū)完整課題：釘
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才釘?shù)倪^(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（欲設(shè)困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；釘反了；線(xiàn)太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形
“□”形和“T”形
（五）、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比
（六）、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣
——用上同色的線(xiàn)
——最好采用相同的釘法
——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說(shuō)：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼（一）
現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類(lèi)——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果展示——拓展延伸
小學(xué)四年級(jí)勞技教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛(ài)的紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫(xiě)一寫(xiě)”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
能辨別不同材料制成的紡織品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
課文插圖、紡織品實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備：
收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導(dǎo)入課文
1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？
2、在日常生活中，我們離不開(kāi)各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品
1、說(shuō)一說(shuō)：你家的.房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些紡織品？
2、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？
3、寫(xiě)一寫(xiě)：在表格中鐵寫(xiě)你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？
�。ㄈ┱n外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛(ài)的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。
小學(xué)四年級(jí)勞技教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。
教材分析：
以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在，人們的生活、工作處處離不開(kāi)技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢(xún)，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的`興趣。
2、啟發(fā)談話(huà)：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話(huà)：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱(chēng)為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤(pán)，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開(kāi)技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)：生活中處處有技術(shù)，處處離不開(kāi)技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)
1、每個(gè)小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2組織一次參觀訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。
小學(xué)四年級(jí)勞技教案4
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)用回針?lè)ǎ瑢W(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用回針?lè)ǹp制沙包。
教學(xué)難點(diǎn)：
用回針?lè)ǹp沙包口。
教具準(zhǔn)備：
針、線(xiàn)、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
1、教師出示6只沙包，問(wèn)：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開(kāi)心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)制作沙包
1、觀察沙包
教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學(xué)生自己看書(shū)并小組交流，了解制作沙包的`步驟。
3、學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。
教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(shū)（指導(dǎo)見(jiàn)下，板書(shū)見(jiàn)最后）：
�。�1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
�。�2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。
�。�3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。
�。�4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。
（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
�。�6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿(mǎn)，滿(mǎn)則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿(mǎn)為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
�。�7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
�。�8）用回針?lè)ǹp合，注意針腳要密要?jiǎng)�，線(xiàn)要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子�？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
�。�10）有問(wèn)題的話(huà)針對(duì)不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。
三、總結(jié)交流
1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實(shí)踐活動(dòng)
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。
板書(shū)：
3、縫沙包
裁好布料
朝里對(duì)折
回針縫合密勻緊
灌沙適度
小學(xué)四年級(jí)勞技教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
（ ）月（ ）日
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品
教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無(wú)錫惠山泥人大阿福，萬(wàn)里長(zhǎng)城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？
師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？
學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的.神奇。
二、教學(xué)泥制品制作過(guò)程
師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？
學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：
�。�1）你知道泥工用哪些材料嗎？
�。�2）你知道泥工用哪些工具嗎？
�。�3）你知道做一件泥制品的過(guò)程嗎？
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識(shí)。
三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)問(wèn)題的回答給與補(bǔ)充和糾正。
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