小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的.觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達(dá)能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、多媒體課件
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?
Y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示
Y: 一頭大象用數(shù)字1表示
S: 小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì),舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?
Y: 舞臺(tái)上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
S: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?
Y: 還像拐杖,尺子
3、數(shù)一數(shù),有幾個(gè)填到括號(hào)里
活動(dòng)延伸:
S: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?
Y: 電話上、車牌上、衣服上等等
S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
4.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
活動(dòng)過程
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的.數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
反思與分析:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:數(shù)字魔術(shù)口袋,魔術(shù)小棒和雪花片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2,并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知
活動(dòng)過程
一、兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)
2、引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因?yàn)檠剑袔字恍『镒右^生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3",再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。)
3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個(gè)大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。)3、出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義:
1、師:三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2、發(fā)散思維,3還能表示什么?
幼:三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??
小結(jié):小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個(gè)的物體。
三、幼兒操作
1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3,并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的'點(diǎn)數(shù)
2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒,三塊雪花片四,活動(dòng)延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發(fā)揮自由發(fā)言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個(gè)桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動(dòng)起來吧
活動(dòng)反思:
他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):
使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長,孩子好動(dòng),長時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對(duì)又快,讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的`底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案5
一、學(xué)情分析:
4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能順數(shù)1——4。
2、正確辨認(rèn)數(shù)字4,知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。
3、1——4按數(shù)取物。
三、重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4。
2、難點(diǎn):1——4按數(shù)取物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——3數(shù)字。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。
2、小松鼠卡片4張,松果卡片4張,紅旗卡片一張。
3、蘋果,橘子,香蕉卡片各4張,上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。
五、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
。1)教師:小朋友們,今天小松鼠一家要來我們班做客(教師把小松鼠卡片貼在黑板上),我們一起來數(shù)一數(shù)今天一共來了幾只小松鼠。(指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
幼兒和教師:一只,兩只,三只,四只
教師:所以一共是有幾只小松鼠?最后數(shù)到幾,就有幾只小松鼠。
。2)教師用粉筆把小松鼠全部圈起來,在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。
教師:小松鼠一共有4個(gè),這個(gè)字就是4,代表了這幾個(gè)小松鼠。
2、展開
。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字4。
教師:(指著數(shù)字4的卡片),小朋友你們覺得4像什么呢?(小朋友舉手回答)。
教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。
教師:數(shù)字4最像紅旗,小朋友來比一比像不像。
幼兒:像的
教師:小朋友我們來看著紅旗寫一寫4字。(讓小朋友們?cè)诒咀由蠈憯?shù)字4。)
。2)游戲:找一找。
、俳處煟海ń處煱褦(shù)字1,2,3,4打亂順序貼在黑板上)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來找一找4,然后把小紅花貼4下面,要是貼對(duì)了,這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了。
、谡(qǐng)小朋友上來找出數(shù)字4,在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。
(3)知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。
、俳處煟航裉煳覀兘o每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果,那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎?(小朋友舉手回答)。
教師:現(xiàn)在,我們來看看到底是幾個(gè)松果。(教師把松果卡片一一對(duì)應(yīng)貼在小松鼠下面),我們來一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果,用手指著一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),一共幾個(gè)?對(duì),四個(gè)。
、诮處煶鍪靖鞣N上面有四個(gè)物體的卡片,讓小朋友點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù),并報(bào)出總數(shù)。
教師:(拿著卡片)小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物?,用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù),一共幾個(gè)。浚ㄏ茸屝∨笥褌円黄饠(shù)幾張卡片,然后讓小朋友舉手起來回答)
(4)按數(shù)取物。
教師:我們還準(zhǔn)備了蘋果,橘子,香蕉給小松鼠,但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè),貼在他們下面,F(xiàn)在,三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果,我們比一比誰能又快又正確的拿對(duì)水果。
教師:三個(gè)小朋友一組取水果卡片,全班依次進(jìn)行。
教師總結(jié):每天小松鼠一個(gè),所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。
3、結(jié)束。
游戲:水果回家。
、俳處熣f明規(guī)則:把數(shù)字和相對(duì)應(yīng)的`水果卡片分發(fā)給小朋友們,拿著對(duì)應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友,把水果送回家。
、诮處煟盒∨笥褌儼阉突丶,我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。
六、延伸活動(dòng):
1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西。浚ㄐ∨笥雅e手回答)。
2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示,我們下一次一起分享。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案6
小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。
3、練習(xí),鉛筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量
師:
1:告訴小朋友一個(gè)好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶)蛋寶寶了,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個(gè)蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個(gè)雞蛋。
2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請(qǐng)小朋友伸出
那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。
2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個(gè)泡泡?(個(gè)別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。
3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍(lán)泡泡圖片各若干。
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):
能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。
活動(dòng)過程:
一、按數(shù)取動(dòng)物
1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊
貓的.旁邊。
3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4
1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只啊?(6只)
3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。
5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。
6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的.圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
。1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
。2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
。1)蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
。2)老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
(3)幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
。1)老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
。2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量,知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力。
3、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、學(xué)具:分組材料:第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,第2組是畫有水果的圖片,第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。
人手一份1—4數(shù)字卡,蘋果圖片4張。
3、環(huán)境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1—5數(shù)字卡、蘋果圖片)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):是認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)過程:
1、利用情景、導(dǎo)入課題師:小朋友們,今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請(qǐng)小二班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果。小二班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?
好,現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!
2、復(fù)習(xí)數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4的數(shù)量出示桔子圖景,請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。
師:4除了可以表示4個(gè)桔子,還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。
4、游戲"看數(shù)取蘋果"師:出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友,并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
5、分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師分下組,第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容,待會(huì)老師要讓小朋友們邊操作邊講述。
6、作品展示,互相交流,師生互評(píng)。
延伸活動(dòng):
在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
把對(duì)1、2、3…數(shù)字的.感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)、
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案10
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。
2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3
兒歌:
1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))
4、感知數(shù)字1、2、3
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
5、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
六、活動(dòng)延伸:
1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí))
。ㄐ∨笥褌冋姘,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽:
(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。
七、教學(xué)活動(dòng)反思:
把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的.比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
。2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的`圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案12
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字2》教案
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字
幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)2
材料準(zhǔn)備
關(guān)于2的圖片 水果模型
活動(dòng)流程
1. 通過律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。
2. 復(fù)習(xí)數(shù)字1,并讓幼兒點(diǎn)數(shù)1。
3. 出示圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)2,并讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2.
4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)2.
5. 通過小小售貨員的游戲,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)2的認(rèn)識(shí)。讓幼兒當(dāng)小售貨員,從各種水果中分別取出2個(gè)水果,賣給小朋友。對(duì)于分對(duì)的幼兒給予表揚(yáng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
6. 老師出示許多數(shù)字,讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.
7. 和幼兒一起送小鴨子回家,結(jié)束上課狀態(tài)。
家園互動(dòng)
媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)2個(gè)以上的'東西。
活動(dòng)延伸
幼兒能子家長的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確的找出數(shù)字2.。并能點(diǎn)數(shù)數(shù)字2.
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能不受物體排列的影響,準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量,進(jìn)行拍手游戲活動(dòng),鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。
3、樂意進(jìn)行操作活動(dòng),對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個(gè),小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。
學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。
活動(dòng)過程
1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動(dòng)。
教師:娃娃家的'家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。
2、了解家具的作用。
教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。
教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護(hù)家具的方法。
教師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?
幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:投影儀一臺(tái),動(dòng)物園幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的'作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3。
【活動(dòng)過程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)動(dòng)物園。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字4、5的認(rèn)識(shí)。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)
6像什么呢?
請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。
請(qǐng)幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三
游戲看數(shù)取物。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3、以寄信結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
小百科:6是一個(gè)自然數(shù),是一個(gè)有理數(shù),是一個(gè)介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù),也是個(gè)合數(shù)。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案15
設(shè)計(jì)思路:
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑袑W(xué)習(xí),寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。
2、通過游戲,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
2、“許多小魚游來了”的音樂
3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”
活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。 活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。
今天老師請(qǐng)來了三位新朋友,我們來認(rèn)識(shí)一下吧。
這位長的'像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?
對(duì)了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3,它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們?cè)賮砻鼈,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)
二、與數(shù)字寶寶做游戲
1、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)
2、抓小魚
我們請(qǐng)我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!
許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?
對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”
3、吃小魚:加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)
小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。
哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據(jù)時(shí)間安排,可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。
三、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!
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