轟隆隆的火車教案

時(shí)間：2023-03-26 09:04:34 教案我要投稿

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轟隆隆的火車教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的轟隆隆的火車教案，歡迎大家分享。

轟隆隆的火車教案10篇

轟隆隆的火車教案1

　　一、聽一聽、猜一猜（價(jià)值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）

　　師：請(qǐng)你們聽聽看誰(shuí)來我們中四班做客了呀？

　　今天玩具火車的司機(jī)也來了，他有話要對(duì)大家說，我們一起來聽一聽。

　　二、看一看，講一講

　　（價(jià)值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。）

　　提問：

　　1、玩具火車怎么停下了？發(fā)生什么事情了？

　　2、小士兵把什么當(dāng)作燃料了？冒出什么顏色的煙？（加**冒紅煙）

　　3、小士兵又要變魔術(shù)了，這回他加了什么燃料？冒出什么顏色的煙？（加**冒橙煙）

　　4、小士兵是怎么變魔術(shù)的？

　　小結(jié)：原來加什么顏色的'蔬菜水果，小火車就會(huì)冒什么顏色的煙。

　　三、做一做，玩一玩（價(jià)值分析：樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。）

　　問答游戲：

　　玩法：教師出示卡片出題，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加**冒**（顏色）煙？知道的快舉手。

　　四、想一想，猜一猜（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達(dá)和想象）

　　提問：

　　1、小士兵這回加了花籽冒出的是什么煙？

　　2、看看哪兩張圖片可以放在一起變魔術(shù)？找找它們之間的關(guān)系。

　　小結(jié)：這些圖片可以兩個(gè)兩個(gè)變魔術(shù)，不止你們說的這些，有時(shí)間我們可以再來找一找。小士兵就是用了這個(gè)方法，兩個(gè)兩個(gè)有關(guān)系就玩起了變魔術(shù)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　想知道小士兵還變了哪些魔術(shù)，你們可以自己去看看，這本書的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。

轟隆隆的火車教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。

　　2、學(xué)說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"

　　3、樂于參與顏色配對(duì)游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示PPT課件第一頁(yè)，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

　　師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？大、考吧、幼、師網(wǎng)出處呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。

　　二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

　　1、教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。

　　師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

　　師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

　　2、教師出示PPT7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

　　師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的.這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3、教師出示PPT15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。

　　三、操作活動(dòng)——顏色配對(duì)游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。

　　1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

　　對(duì)于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。

　　2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。

　　在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

　　3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。

　　一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧�！边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。

轟隆隆的火車教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。

　　2.樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽、猜一猜

　�。▋r(jià)值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）

　　提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？

　　小結(jié)：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

　　二、看一看，講一講

　�。▋r(jià)值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。）

　　提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？

　　小結(jié)：小士兵真會(huì)變魔術(shù)，玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

　　提問：小士兵給小火車加了什么？

　　小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

　　提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？

　　提問：猜猜小士兵給火車加了什么？

　　小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

　　提問：士兵已經(jīng)變了三次魔術(shù)，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？

　　小結(jié)：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。

　　三、做一做，玩一玩

　　（價(jià)值分析：樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。）

　　1.問答游戲

　　玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

　　2.比比誰(shuí)的辦法多

　　玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰(shuí)就贏。

　　四、想一想，猜一猜

　�。▋r(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達(dá)和想象。）

　　這會(huì)小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？

　　提問：加進(jìn)小花籽，小火車會(huì)冒出什么來呢？

　　小結(jié)：原來花籽生長(zhǎng)以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。

　　活動(dòng)延伸：閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的.因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　小百科：

　　玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

轟隆隆的火車教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。

　　2、了解常見的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽，猜一猜

　　1、今天金老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事是關(guān)于誰(shuí)的？

　　2、有一個(gè)小士兵開著他的玩具火車來了！

　　二、看一看，說一說

　　1、火車怎么了？

　　2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）

　　3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？

　　4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的`煙？

　　5、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅煙。

　　6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）

　　7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）

　　8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）

　　三、想一想，玩一玩

　　1、現(xiàn)在老師是火車頭，請(qǐng)你們來坐我的火車。

　　2、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加XX燃料冒XX煙。

　　3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

　　4、教師講述故事。

轟隆隆的火車教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　開火車的游戲是小班孩子非常喜歡的游戲，他們經(jīng)常會(huì)搶著做火車頭�！痘疖囖Z隆隆》這個(gè)故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式，它會(huì)根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，因此教師選擇這個(gè)繪本貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，將5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)作為新的經(jīng)驗(yàn)讓孩子初步嘗試，并復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣，最后用蔬菜拓印的方式讓孩子的情感得到滿足。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫助火車司機(jī)加燃料的過程中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　利用兒已有的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒要看懂顏色和數(shù)字標(biāo)記并用粘貼的方式進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布局：草原上火車軌道的背景三塊（上貼紅綠黃三色火車頭各一個(gè)）放置黑板架上層，各種蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、顏料放置在黑板架下層

　　材料：多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色），固體膠、

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)故事主角

　　1、聽，這是什么聲音？火車開來了（進(jìn)場(chǎng)）

　　2、火車把我們送到了浦南幼兒園，謝謝火車司機(jī)。

　　3、你們覺得火車司機(jī)開著火車會(huì)到什么地方去呢？小司機(jī)就像你們說的那樣，想到中國(guó)的各個(gè)地方去，小司機(jī)再見。

　　二、欣賞故事——了解燃料和冒煙的顏色關(guān)聯(lián)

　　1、轟隆轟隆，小貨車?yán)^續(xù)向前開著，突然火車停了，發(fā)生什么事情了，火車為什么會(huì)停了呢？燃料不夠了，那請(qǐng)火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的煙�？纯椿疖囁緳C(jī)給火車加了什么燃料呀？蘋果和櫻桃，火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的`煙。

　　2、火車司機(jī)覺得好玩極了，開著開著他又給火車加上新的燃料。瞧，火車冒出什么煙了，他給火車加了什么燃料呀？火車司機(jī)加了胡蘿卜和桔子以后，火車冒出了金燦燦的煙。

　　3、火車越開越快，這回冒出的煙是什么顏色的呀？猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？火車司機(jī)加了......，火車冒出了綠油油的煙。

　　三、添加燃料——根據(jù)標(biāo)記數(shù)物對(duì)應(yīng)

　　1、這真是一輛神奇的火車，聽說加了不同的燃料就能冒出各種顏色的煙，又來了很多小火車，它們也想要變成神奇的火車，冒出好看的煙，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏兀?/p>

　　2、這些小火車想要加和它們車頭顏色一樣的燃料，看看車廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們?cè)趺囱b燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？（解讀標(biāo)志3這個(gè)標(biāo)記表示需要3個(gè)紅色的燃料）

　　3、那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧，（幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬菜圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料？

　　4、（完成以后，幼兒將車廂連接在火車頭背景上）你給司機(jī)添了什么燃料（檢驗(yàn)）火車車廂排對(duì)了嗎？（是否按照1——5的順序排列車廂）

　　四、火車冒煙了——在情景中用蔬菜拓印12

轟隆隆的火車教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

　　2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

　　3.能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。

　　2.材料準(zhǔn)備

　�、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

　　2.參觀"火車模型展覽"。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。

　　2.出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)?-咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！

　　3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

　　2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

　　2.游戲"開火車"。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)"，去探險(xiǎn)吧！

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。

　　1.教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

　　2.教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。

　　在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說，更多的'應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車�！边@樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

　　3.繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。

　　一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙?”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧�！边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。

轟隆隆的火車教案7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，操作資料。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”

　　通過操作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入（以打招呼形式）

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，聽聽是誰(shuí)？（火車）

　　二、聽一聽，講故事，理解故事內(nèi)容

　　提問：玩具火車為什么停下了？讓幼兒發(fā)揮想象，積極回答

　　三、老師有感情地講述故事

　　①小士兵加了什么燃料？（蘋果，櫻桃）

　　加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（紅色）

　�、谧咧咧�，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡蘿卜）冒出了什么顏色的.煙？

　　③激發(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的煙

　　四、玩游戲《開火車》

　　師：玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么冒黃煙？

　　幼：加香蕉冒黃煙。

　　讓孩子們分組進(jìn)行比賽。

　　五、依次出示圖片，講故事

　�、賻煟哼@回小士兵又用什么做燃料？（花籽）

　　②出示圖片，讓孩子們觀察圖片上的東西有什么因果關(guān)系。

　�、圩詈�，小士兵又變了許多魔術(shù)，用了許多不同的東西做燃料。

　　六、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后，可到圖書角去閱讀一下這本書。

轟隆隆的火車教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

　　2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

　　3、能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的.主要人物及故事情節(jié)。

　　2、參觀"火車模型展覽"。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。

　　2、出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青�，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！

　　3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

　　2、幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

　　2、游戲"開火車"。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ，去探險(xiǎn)吧！

　　結(jié)束活動(dòng)

　　師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋�，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

轟隆隆的火車教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

　　2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

　　3.能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車;看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。

　　2.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁(yè);水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

　　2.參觀"火車模型展覽"。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的.朋友們來嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

　　2.出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)?-咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)!

　　3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

　　2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

　　2.游戲"開火車"。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)"，去探險(xiǎn)吧!

　　四、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋恚约寒嬕惠v火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個(gè)中不同的東西。不僅

　　掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

轟隆隆的火車教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

　　2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲：開火車，引出課題。

　　老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

　　出示實(shí)物火車，觀察火車，使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的'一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用?

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

　　四、講評(píng)。

　　請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖�，評(píng)議別人畫的火車。

　　教學(xué)反思：

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