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中班語言窗外的垃圾教案(精選11篇)
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班語言窗外的垃圾教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班語言窗外的垃圾教案 1
活動目標
1、觀察圖片,感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化,學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
幼兒用書、實物投影儀
活動過程
一、教師出示幼兒用書,并用實物投影儀放大,讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容,說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的方式引導幼兒觀察畫面,講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題:
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后,怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來,小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談談:
教師:如果你是小兔子,你聞到臭味后,會怎么做?
教師:如果你在馬路上,發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮,你會怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生,愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師:我們每個人都有一雙小手,能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾,你會怎么做?
對,我們就唱:我用掃帚掃掃地,我用掃帚掃掃地……
活動反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的.語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言窗外的垃圾教案 2
活動目標:
1、引導幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2、學習詞語:垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
圖片三幅。
活動重點難點:
活動重點:用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。
活動難點:讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
活動過程:
一、談話,引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片,我們一起來看一看。
二、出示圖片,引導觀察。
1、出示圖一:
提問:這是什么地方?樓房里住著誰?
[在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的'一層住的是小兔。]
出示圖二:
他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學習詞語:新鮮、垃圾)
[一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]
2、出示圖三:
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象:太陽曬在垃圾上,垃圾會怎么樣呢?
我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會說什么呢?
[太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“啊!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”]
3、出示圖四:
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?
垃圾掃完了,空氣怎么樣?(學習詞語:新鮮)
[小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”]
三、幼兒完整講述。
師:誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?
1.請3~5幼兒跟著老師講述。
2.請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
師:這幾幅圖還沒有名字呢,我們來給它起個名字吧!你們先討論一下,然后再說給老師聽,好嗎?
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征,對幼兒進行品德教育。
故事中你喜歡誰?為什么?平時我們應該怎么做呢?
七、結束。
附講述內(nèi)容:
窗外的垃圾
在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。
一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小 猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”
活動反思:
教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點,后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班語言窗外的垃圾教案 3
一、活動名稱:
《窗外的垃圾》
二、活動目標:
1、引導幼兒愿意聽故事,理解故事內(nèi)容并能復述短小的故事。
2、引導幼兒知道不亂丟垃圾,把垃圾扔到指定位置。
三、活動材料:
人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、
四、活動重難點:
重點:理解故事內(nèi)容。
難點:復述短小故事。
五、活動過程:
(一)教師逐一出示圖片講故事
提問:樓房都住著誰?他們伸手在干什么?聞到臭味后小兔怎么做的?小猴子、小花貓、小狗怎么做的?太陽公公為什么笑了?你喜歡誰?為什么?
。ǘ┝私饫奈:
出示垃圾堆人和動物的危害的圖片,引導幼兒知道不亂丟垃圾,把垃圾扔到指定的位置。
提問:在馬路上垃圾扔在哪?
在公共汽車上垃圾扔在哪?
幼兒園班里的垃圾扔到哪?
。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒講述故事愿望,引導幼兒復述短小故事。
人手一份小圖片,幼兒講述教師指導。(幼兒能夠講述大概內(nèi)容即可)
六、活動延伸:
家長參與:"我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。
教學反思:
學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的.主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。
中班語言窗外的垃圾教案 4
設計意圖:
衛(wèi)生習慣是大班幼兒一個重要發(fā)展方面。我們的孩子隨手扔垃圾的現(xiàn)象比較多,為了能讓幼兒養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好習慣,特選此課《窗外的垃圾》,通過活動使幼兒體驗故事內(nèi)容,知道不能亂扔垃圾,要愛護和保護我們的環(huán)境。
活動名稱:
窗外的垃圾
活動目標:
1、回顧故事內(nèi)容,加深幼兒理解
2、能夠在老師的引導下表演故事
3、知道不能亂扔垃圾,要愛護和保護我們的環(huán)境。
活動重點:
回顧故事大意,加深幼兒的理解
活動難點:
能夠在老師的引導下分組表演故事
活動準備:
1、立體房子,太陽,小貓、小狗、小兔、小猴、手偶各一個
2、小貓小狗小兔小猴圖片若干
活動過程:
1、談話(觀察圖片)
師:小朋友請看一看,你們看到了什么?(出示圖片的上半部分)
幼:這是一幢樓房。
師:你們喜歡嗎?為什么?
幼:喜歡。因為它高、漂亮,…、.
師:(出示整幅圖片,堆滿了垃圾)現(xiàn)在呢?你還喜歡嗎?為什么?
幼:不喜歡,因為它太臟了。
2、手偶表演情景故事
師:“大家快來看呀!這座高樓是幾層的?我們一起來數(shù)一數(shù)。
師:請小朋友猜猜誰住在第一層呢?
幼:小兔子住在第一層
師:我們一起叫小兔子出來吧!小兔子,小兔子快出來
兔:(打開窗)你們好!我是小兔子,我愛吃紅蘿卜,我要吃飯了,一會見。(用不同的方式請出其他三個小動物,和小朋友打招呼)
師:你們還記得他們之間的.故事嗎?讓我們一起來看看吧。ㄊ峙急硌荩
3、討論
師:小狗、小貓、小猴這樣做對嗎?如果是你們,會怎么做?
師:你們喜歡哪個小動物?為什么?
4、邀請一組幼兒示范表演
師:“那我們要學習誰呢?”“想不想來表演一下?
5、全班幼兒分組表演(請幼兒選擇自己喜歡的角色戴上圖片)
6、討論(如何能保護我們的環(huán)境),組織幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談談:
A、如果你是小兔子,你聞到臭味后,會怎么做?
B、如果你在馬路上,發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮,你會怎樣做呢?
C、在日常生活中,我們除了不亂扔垃圾,還可以怎么樣保護我們的環(huán)境?
(通過交流知道要做一名講衛(wèi)生,愛勞動的好孩子。)
師:“剛才老師看到操場外也有一些垃圾,我們?nèi)叩舭伞!?/p>
幼兒拿著勞動工具去掃垃圾。
活動反思:
由于這個故事的內(nèi)容奇特小朋友們特別喜歡,手偶表演也大大吸引了幼兒。為了引導幼兒積極主動的學習,我引導孩子們分組邊做動作,邊講故事,這樣一來,孩子們又變的積極活躍起來,體驗到了共同表演的快樂,大部分幼兒也愿意用動作來表演出來呢!
中班語言窗外的垃圾教案 5
一、活動目標:
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意,了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動與同伴交流,并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動準備:
1、《窗外的.垃圾》活動圖片、錄音機、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
三、活動過程:
(一)開始部分,談話導入課題。
師:我們教室里或家里有了垃圾怎么辦?(讓幼兒結合生活經(jīng)驗說說)
。ǘ┗静糠,引導幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書,請幼兒仔細觀察圖片。
師:你們看了這幾幅圖,知道發(fā)生什么事情了嗎?
幼兒相互討論后回答,教師不作任何評價。
2、幼兒傾聽錄音機播放《窗外的垃圾》。
師:剛才我們聽到的這個小故事叫什么名字?跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎?
3、出示活動圖片一,引導幼兒觀察指導講述。
師:“圖片上有什么?”“一共住著幾個小動物?”“他們分別住在幾層樓?”
引導幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動圖片二,引導幼兒觀察指導講述。
師:“什么升起來了?”“小動物們在干什么?”“草地上怎么樣了?”“你認為他們這樣做怎么樣?”“你們有垃圾會怎么樣做?”(滲透情感教育)
引導幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動圖片三,引導幼兒觀察指導講述。
師:“馬路上的垃圾會怎么樣?”“為什么垃圾會發(fā)出臭味?”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?”“小兔子聞到臭味怎么樣?”“它是怎樣想的?又是怎樣做的呢?”
引導幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四,引導幼兒觀察指導講述。
師:“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?”“草地現(xiàn)在變成什么樣了?”“小狗、小貓、小猴知道錯了,會說什么?”(滲透情感教育)
引導幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
。1)分小組講述。
。2)請能力較強的幼兒完整講述。
。ㄈ┙Y束部分
進行環(huán)保教育,組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師:小朋友,我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了,我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
中班語言窗外的垃圾教案 6
活動目標:
1、觀察圖片,感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義
2、觀察畫面的變化,學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。
活動準備:
圖片
活動過程:
一、導入
1、小朋友,今天老師為你們帶來了三幅圖畫,想不想看看?要看可以,不過看了之后,要告訴大家,圖上講了什么?
2、請幼兒說說圖上講了一件什么事。
3、師帶領幼兒一起看圖。
。1)師指著第一幅圖:
樓里住著誰?他們打開窗戶做了什么?
。2)這么多東西扔在窗外,馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后,會發(fā)出一陣陣臭味。
(3)師指著第二幅圖:討論:
猜猜看,這四個小動物聞到臭味后,會怎么做?
。4)交流討論結果。小兔聞到臭味后,馬上下來掃,另外三個卻把窗戶給關上了。
。5)師指著第三幅圖:小猴、小貓、小豬看見了,是怎樣改正錯誤的'?師:經(jīng)過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么?(以后再也不亂扔垃圾了。)把小猴、小貓、小豬說的話一起說一說。
4、誰來把這三幅畫連起來說一說。(多請幾個幼兒說說)
5、師帶領幼兒看圖,完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰?為什么?
7、討論:
。1)如果你是小兔,你聞到臭味后會怎么做?
。2)如果你在馬路上,發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾,你會怎么做?
小結:我們小朋友要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。還要對亂扔垃圾的行為加以制止。
中班語言窗外的垃圾教案 7
活動目標:
1、通過觀察圖片,感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。
2、觀察畫面的變化,學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。
活動準備:
故事圖片、視頻
活動過程:
一、教師出示圖片,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,說說圖上講了什么?
二、教師依次出示圖片,引導幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。
1、圖片上有什么?樓房里住著誰?它們分別住在幾層?它們打開窗子做什么?你們有垃圾會怎么做?
2、這些垃圾是哪里來的?草地上有垃圾會變得怎么樣?小猴、小貓和小狗聞到臭味后,怎么做的?小兔又是怎么做的?你覺得它們這樣做合適嗎?為什么?誰做的對呢?
3、小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎么想?又是怎么做的呢?草地現(xiàn)在變成什么樣子了?
三、教師播放視頻,引導幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
1、你們聽到動畫片中說什么了?小朋友們能不能講一講動畫片中的內(nèi)容。
2、教師出示圖片,引導幼兒連貫、完整的講述畫面內(nèi)容。
3、教師引導幼兒討論,發(fā)現(xiàn)垃圾應該怎么做,引導幼兒要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的`好孩子。
四、活動延伸:
建議家長引導幼兒進行簡單的家庭勞動,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,愛勞動的好習慣。
中班語言窗外的垃圾教案 8
活動目標:
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生。
2、引導幼兒觀察角色的動態(tài),嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音,嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音,用形容詞形容"太陽"等等
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
《窗外的.垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
教師利用談話導入課題。
提問:"有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活經(jīng)驗說說)
。ǘ┗静糠,引導幼兒看圖講述
1、出示圖一,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:"圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"
。2)引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二,引導幼兒觀察指導講述。
。1)提問:"什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)
。2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:"草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
。2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:"小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了,會說什么?"
。2)幼兒連貫講述圖四
。3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容,給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
。1)引導幼兒兩人一組一對一講述。
。2)請能力較強的幼兒完整講述。
。ㄈ┙Y束部分
幼兒聽音樂,做舞蹈動作離開教室。
活動反思:
上個星期,我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉,所以整體感知不是很成功,整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人,還是老師一言堂。整個活動的目標是:
1、觀察圖片,感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化,學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。
教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點,后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班語言窗外的垃圾教案 9
【活動目標】
1.喜歡清潔的環(huán)境,有愛護環(huán)境的意識。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
3.欣賞故事《垃圾找家》,理解故事的內(nèi)容。
【活動準備】
1.班里用的垃圾桶。
2.故事:《垃圾找家》及圖片。
3.活動去散落的一些垃圾。
【活動過程】
。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片,導入活動。
教師:看看,我們的圖片中的這位阿姨她在干什么呀?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)圖片內(nèi)容,回答老師的問題)
教師小結:這圖里面的阿姨呀,一點都不愛護環(huán)境衛(wèi)生,邊走路邊把吃的零食袋隨手亂扔,這個習慣一點都不好。我們應該要養(yǎng)成好習慣,垃圾應該丟到垃圾桶里面去。
教師:今天老師還給小朋友帶來了一個故事,它的名字是:《垃圾找家》,請帶著一個問題去聽故事。問題是:遇到垃圾找不到家的時候你會怎么做呢?
組織幼兒欣賞故事《垃圾找家》。
《垃圾找家》
聽,是誰在哭呀?原來是小垃圾。小垃圾是怎么了?哦,它找不到家了,有人不小心把它丟到了地上現(xiàn)在,所以現(xiàn)在它很孤單,也很傷心就哭了起來。
有個小朋友聽到了哭聲趕緊跑過去,看見了地上的.小垃圾,對小垃圾說:“小垃圾,你別哭,我把你送回家吧!”小朋友撿起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴們很開心。他在心里說:“謝謝小朋友!
小朋友,因為幫助小垃圾找到了家鄉(xiāng)環(huán)境更美了,心里也美滋滋的。
(請幼兒回答問題,遇到垃圾找不到家的時候,我們可以幫助它)
。ǘ┌牙突丶摇
、俳處:我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾,大家看看都有什么呀?
。ㄑ垘讉幼兒去活動室看一看,并回來告訴大家看到的景象)
教師梳理:活動區(qū)有很多的垃圾,有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問:它們也找不到家人,我們該怎么做?
。ㄓ變鹤杂山涣,得出答案:應該全部丟到垃圾桶去)
、谡堄變喊呀淌依锏男±拥嚼。
、劢M織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。
教師:地面干凈了,環(huán)境變整潔了,小朋友心里有什么感覺?
。ㄕ堄變罕容^一下,并說一說自己愉悅的心情)
。ㄈ┳杂山涣。
①平時我們吃水果剩下的果皮,和小食品的包裝袋等垃圾,應該放哪里?
。ㄕ堄變悍中〗M討論,都在小組里面說一說,自己會怎么處理制造的垃圾)
②看到別人亂扔垃圾時,你應該怎么做?
幼兒A:提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B:把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
。ㄕ堄變合嗵幐嗟暮棉k法)
【活動指導與建議】
該活動的重點是引導幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。難點是懂得不能亂丟垃圾,并把垃圾投放到指定的地方。活動中建議教師采用講故事,表演等形式,讓幼兒形象直觀地理解垃圾投放的有關知識,你打電話知道愛護環(huán)境是我們每一個人應該做的。
【活動延伸】
帶領幼兒在戶外活動時一起撿丟棄的包裝袋等垃圾,丟到垃圾箱中。
中班語言窗外的垃圾教案 10
一、活動目標:
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
二、活動準備:
手偶(小兔,小猴)、糖若干
三、活動過程:
(一)導入部分:
1.小朋友:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講述)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.手偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?(摔跤)
提問:a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
手偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 。
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結束部分
不早了,我們開汽車回家了。
音樂:《汽車開來了》。
活動反思:
首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的`。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的
中班語言窗外的垃圾教案 11
教學目標:
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
教學準備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設環(huán)境:垃圾角
3、PPT課件
4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
教學過程:
1、教師做掃垃圾的動作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導:“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的'雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結。
5、活動結束:
教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領!
附故事:垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的。”飲料罐說:“實在太擠了,我的身體變形了!彼芰洗㈦姵、紙箱也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心!
活動反思:
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。活動很成功。
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