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中班區(qū)域閱讀活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的中班區(qū)域閱讀活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班區(qū)域閱讀活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。(一般每周投放兩至三本新書。)
2、閱讀區(qū)"我愛(ài)閱讀"小紅花榜。
3、今天是學(xué)號(hào)9至18的幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《幼兒智力大世界》的`幼兒雜志,分別有不同的內(nèi)容,有蔬菜類、動(dòng)物類、交通工具類、形狀類、色彩類。
2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》
o介紹書名、封底、封頁(yè)
o針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如:如何走迷宮、如何找不同等。
二、幼兒自由選擇看書,教師觀察,隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況:如看書、翻書的姿勢(shì),良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家",檢查圖書是否擺放整齊,整理坐墊和椅子等。
四、分享圖書,教師幼兒共同講評(píng),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容,以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題等,要求幼兒語(yǔ)言要完整。
2、教師幼兒共同講評(píng),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒,教師將在閱讀區(qū)"我愛(ài)閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
中班區(qū)域閱讀活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、以形式復(fù)習(xí)部分字詞句,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶的興趣。
2、在識(shí)字中體會(huì)其中的樂(lè)趣。
重點(diǎn):在識(shí)字中體會(huì)其中的樂(lè)趣。
難點(diǎn):以形式復(fù)習(xí)部分字詞句,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶的'興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字卡、書本等
教學(xué)過(guò)程:
一、引出主題
今天老師帶你們到一個(gè)漂亮的地方去玩,這是什么地方呢?(出示字條—“字寶寶樂(lè)園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧!瞧!字寶寶來(lái)了,它和我們說(shuō)什么呢?(出示字條——“小朋友好!”)
二、學(xué)習(xí)單字
1)、出示“女、玉、頭、各、元等”字寶寶。(師:這些字寶寶特別愛(ài)漂亮,所以老師給他準(zhǔn)備了一頂漂亮的小帽子,我們來(lái)給他戴上吧。)
2)、出示偏旁“”(師:這些字寶寶變成了一個(gè)新字,是什么?)
3)、請(qǐng)幼兒為這些字寶寶組詞。
4)現(xiàn)在字寶寶要和我們玩了,請(qǐng)小朋友猜猜看,什么字寶寶不見了?
二、復(fù)習(xí)偏旁
小朋友們剛才認(rèn)識(shí)了許多“”的字寶寶,那么請(qǐng)你想一想,你們還知道有哪些偏旁呢?(幼兒發(fā)言)
1)、老師出示“”等偏旁,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),有哪些字屬于這些偏旁。
2)、大家一起把這些字寶寶念一遍
三、復(fù)習(xí)詞組和
這個(gè)學(xué)期我們小朋友認(rèn)識(shí)了許多的.字寶寶,現(xiàn)在,字寶寶們要來(lái)考考大家,看看哪位小朋友的記性最好,把它們都記住了。
1)、集體一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞組,并請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行組詞或造句。
2)、分男女生朗誦已學(xué)過(guò)的,要求念準(zhǔn)字音,有感情。
四、老師小結(jié)
小朋友們喜歡朱老師教大家認(rèn)字嗎?那下學(xué)期你們想不想繼續(xù)
跟我學(xué)認(rèn)字啊?相信我們進(jìn)入大班以后一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字寶寶,對(duì)嗎?
中班區(qū)域閱讀活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受故事中勞動(dòng)、創(chuàng)造、分享帶來(lái)的快樂(lè)情感。
2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。
3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁(yè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞活動(dòng)
1、教師出示大圖書,幼兒觀察封面,說(shuō)出故事的名稱“古力和古拉”。
2、教師講述,幼兒完整欣賞故事。
二、大圖書閱讀
1、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解。
、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?
②古力和古拉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的蛋后,說(shuō)了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。
、墼诎岬暗倪^(guò)程中,他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過(guò)程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
、芄爬凸爬詈鬀Q定怎么做?
蛋糕烤好了,森林里的動(dòng)物全都圍過(guò)來(lái),除了分享到蛋糕,還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考,如快樂(lè)、勞動(dòng)的成果等。)
他們用大大的蛋殼做什么?小朋友,你還會(huì)想到用大大的蛋殼做什么?
2、通過(guò)分角色朗讀來(lái)理解故事。
一部分幼兒扮演古利,另一部分扮演古拉,朗讀角色對(duì)話。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的.對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)。
3、幼兒看圖書,結(jié)合圖畫、文字完整地講述故事。
三、游戲活動(dòng)
幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡,并做出字卡上相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲:看動(dòng)作找字卡。
請(qǐng)一名幼兒做動(dòng)作,其他幼兒找相應(yīng)動(dòng)作的字卡,再大聲讀出來(lái)。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒有序收書,整理物品。
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