蝴蝶找花教案

時(shí)間：2023-03-24 16:03:31 教案我要投稿

蝴蝶找花教案集合15篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的蝴蝶找花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蝴蝶找花教案集合15篇

蝴蝶找花教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感受樂曲的優(yōu)美，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

　　2.熟悉歌曲旋律，進(jìn)一步記憶歌詞，學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

　　3.在歌唱活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴交流過程的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《蝴蝶找花》和《梁�！芬魳�、圖譜、絲巾、ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 激趣導(dǎo)入，毛毛蟲變蝴蝶

　　師：小朋友們你們看花園里的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎？

　�。ㄓ變郝犞魳犯蠋熞黄鹱兂擅x）

　　師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔，來讓我們小屁股扭一扭，準(zhǔn)備出發(fā)咯！

　�。◣熡着�(dòng)屁股爬到教室的中間）

　　師：來，讓我們跟老師們打個(gè)招呼吧！聞一聞好香喔！

　　師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會(huì)變成什么？

　　師：那你們想變成蝴蝶嗎？

　　師：待會(huì)兒聽好音樂，我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里，我要找一只可愛的毛毛蟲。

　�。ɡ蠋熉犞魳吩谛∶x之間飛舞，點(diǎn)乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動(dòng)起來）

　　師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

　�。ò阉械男∨笥讯甲兂擅利惖暮�

　　師：哇，花園里有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。

　�。◣熡滓黄鸶魳吩诮淌依飶堥_手臂翩翩起舞）

　　師：小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來休息一會(huì)

　　2. 學(xué)唱歌曲，蝴蝶找花

　　師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧。

　�。ㄓ變河^看蝴蝶找花的視頻）

　　師：哇，好美阿，你們喜歡嗎？

　　師：那告訴我你喜歡里面的什么呢？

　　師：除了這些你們還喜歡什么呢？老師也喜歡你們剛才說的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲，讓我們一起仔細(xì)聽一聽歌曲都唱了什么？

　�。ㄓ變簬е鴨栴}欣賞蝴蝶找花視頻）

　　師：你聽到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

　　師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛，蝴蝶飛到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

　�。ó�(dāng)幼兒說到某一畫面的時(shí)候，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶）

　　師：老師在唱一遍，這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽聽歌曲里還唱了什么？

　　師：蝴蝶飛的時(shí)候像什么？是不是像會(huì)飛的花朵？為什么說像會(huì)飛的花朵？我來告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊�，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會(huì)飛所以說蝴蝶像會(huì)飛的花朵。

　　師：蝴蝶飛過的地方會(huì)怎樣？

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的`唱一遍。

　　師：給我拍拍手這么美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌，準(zhǔn)備好小朋友們。

　　師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點(diǎn)。

　�。ɡ蠋熯叧呑鰟�(dòng)作）

　　師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美，接下來請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音來歌唱。

　�。ㄓ變赫酒饋沓�，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱）

　　師：小朋友們，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂幸福的來歌唱。

　　師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來越優(yōu)美了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上。

　　師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

　　3. 蝴蝶飛呀飛

　　師：接下來老師要跟你們做游戲了，請(qǐng)女小朋友上來當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

　　師：你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的

　　師：對(duì)呀，老師剛才是唱一句找一個(gè)花朵朋友，現(xiàn)在角色互換請(qǐng)男孩子來當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵，女孩子來當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

　　師：真美呀，我們的花園越來越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶？

　　師：你們看我手上拿的是什么？

　　師：把絲巾打開披在肩膀上一只手各抓著絲巾，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了，請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

　　（幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助）

　　師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個(gè)朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧！

　　師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

　　師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！

蝴蝶找花教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

　　教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

　　活動(dòng)做法：

　　1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

　　2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

　　3、把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

　　4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)玩法：

　　準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的'花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

　　反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

蝴蝶找花教案3

　　春天到了，各種美麗的花都盛開了，引來了各種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進(jìn)行匹配，既配合了春天的主題，又不失數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物卡片，活動(dòng)中師幼互動(dòng)以及幼兒間的互動(dòng)會(huì)有很多，充分讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，同時(shí)感受到春天的美。

　　一、目標(biāo)：

　　1、能按1~5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

　　2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

　　3、有1~5手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《蝴蝶找花》PPT課件

　　三、重難點(diǎn)：

　　會(huì)對(duì)照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配。

　　四、方法：

　　觀察法、操作法等

　　五、過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量

　　(1)提問：在花園里有幾盆花兒?我們一起來數(shù)數(shù)

　　(2)提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣?(幼兒自由闡述)評(píng)析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數(shù)量也不一樣】

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。師："這里有這么多盆花，請(qǐng)一個(gè)小朋友說說你喜歡哪盆花?有幾朵花?"(鼓勵(lì)幼兒伸出手指點(diǎn)一點(diǎn))評(píng)析：【這里的提問，鼓勵(lì)幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據(jù)自己的點(diǎn)數(shù)能力進(jìn)行】

　　幼兒小班數(shù)學(xué)教案《蝴蝶找花》含PPT課件

　　3、游戲：蝴蝶找花。

　　(1)師："小朋友們真聰明，幫老師的'蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　　(2)小結(jié)，請(qǐng)小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

　　評(píng)析：【最后以游戲結(jié)束，讓每位孩子都能充分進(jìn)行操作，感知量與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，又使整個(gè)活動(dòng)在輕松的氛圍中結(jié)束�！�

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會(huì)了能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動(dòng)過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動(dòng)氣氛非�；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動(dòng)的語言需要再簡(jiǎn)練一些，還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問的問題后，要及時(shí)的給予幼兒表揚(yáng)及鼓勵(lì)。

蝴蝶找花教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、《蝴蝶找花》音樂和下雨的音樂。

　　2、紅、黃、綠花圖片一張。

　　3、紅、黃、綠蝴蝶若干。

　　4、紅、黃、綠顏色相同，物體不同的積木若干。

　　【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

　　教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　一、蝴蝶的故事

　　1、聽音樂幼兒學(xué)小蝴蝶跟著老師一起進(jìn)教室。

　　——小蝴蝶們，跟著媽媽一起去花園里玩一玩好嗎？這里好玩嗎？讓我們找個(gè)位子來曬曬太陽吧。（請(qǐng)幼兒找位子坐下）

　　2、講述小故事，

　　——這么美麗的花園呀，引來了誰呀？

　　——哦，花園的花太香了飛來了美麗的蝴蝶，2只是紅色的`（舞動(dòng)紅蝴蝶），2只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有2只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們也來花園里玩了，他們唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。可是，快聽，怎么了？（音樂）

　　——哦，下雨了？怎么辦？

　　——‘嘩啦拉’下起雨來，美麗蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！

　　——誰愿意幫助小蝴蝶找到相同顏色的花？

　　3、小結(jié)

　　——小蝴蝶都找到自己的花姐姐？

　　——這是什么顏色的花姐姐？誰住在下面？（黃色的花住了黃色的蝴蝶）

　　——那紅色的花姐姐下面住了誰呀？（紅色的花住了紅色的蝴蝶）

　　——那綠色的小蝴蝶住進(jìn)了誰家呀？（綠色的蝴蝶住進(jìn)了綠色花姐姐家）

　　情景引入，激起幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　講述故事讓幼兒知道紅、黃、綠三種顏色的名稱。

　　二、游戲“蝴蝶找花”

　　1、介紹游戲

　　——呀，你們真棒，幫助了小蝴蝶。

　　——在你們胸前也有一個(gè)蝴蝶，看看自己是什么顏色的。

　　——這里也有三朵顏色的花，他們是紅、黃、綠。

　　——當(dāng)我們聽到下雨的聲音時(shí)，我們就馬上找到與自己顏色相同的花處躲藏。好嗎？（示范一次）

　　——呀，下雨了，我是什么顏色的蝴蝶呀，躲在那里。

　　2、幼兒嘗試并小結(jié)

　　——（音樂）音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　——對(duì)剛才游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。

　　——繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　——哦，真棒，天晴了，讓我們?nèi)ゲ萜荷蠒駮裉柊�。（回座位�?/p>

　�。ㄈ岩巫酉喔粢欢尉嚯x擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色雪花片，幼兒胸掛蝴蝶卡片）

　　通過游戲，滲透紅、黃、綠三種顏色，并且能分辨紅、黃、綠三種顏色，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　三、蝴蝶幫忙

　　——小蝴蝶們，跟著我一起玩得開心嗎？

　　1、聽見哭聲（嗚~~~）

　　——是誰在哭呀？教師出示紅、黃、綠色的小房子。

　　——小朋友們看看，我們?nèi)齻€(gè)小房子，是什么顏色的？

　　——可是，現(xiàn)在的小房子很不開心，因?yàn)槲覀兪强湛盏�，他們說：剛才的雨太大了，把我們家的積木寶寶都給沖走了。（同時(shí)出示積木）

　　——怎么辦呀？

　　——哦，原來這是積木寶寶的家，那么請(qǐng)你們想想這些積木寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。

　　2、讓個(gè)別幼兒嘗試。

　　——你們同意嗎？

　　——后面還有那么多的積木寶寶，我們快去幫忙吧。（幼兒操作）

　　進(jìn)一步鞏固分辨紅、黃、綠三種顏色的同時(shí)，學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起讓幼兒進(jìn)行分辨。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、教師檢查幼兒的操作情況

　　——積木寶寶都找到自己的家了嗎？

　　——這是什么顏色的房子？什么顏色的積木寶寶住在里面？（黃色）

　　——那是紅色的房子住了誰呀？（紅色）

　　——那綠色的積木寶寶住進(jìn)了誰家呀？（綠色）

　　2、結(jié)束

　　——今天小蝴蝶們幫積木寶寶找到了家，它們可高興了，它們說謝謝小蝴蝶！

　　——好時(shí)間也不早了，小蝴蝶我們回家吧。

　　對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

蝴蝶找花教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

　　2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

　　3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　重難點(diǎn)：

　　初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：

　　師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

　　師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

　　二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

　　1、播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞。

　　師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

　　2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

　　3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

　　4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

　　師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個(gè)更合適？

　　5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

　　6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

　　三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

　　1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

　　師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

　　師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

　　3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

　　師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？

　　師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

　　4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

　　師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕�，這次看看誰停得最漂亮。

　　課后反思：

　　在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的`方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。

蝴蝶找花教案6

　　【教材分析】

　　這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁�！罚瑯非蓛�(yōu)美抒情，樂句較整齊，非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn)�；顒�(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)花園情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動(dòng)作和造型，創(chuàng)造性地表達(dá)了對(duì)音樂的感受和理解。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂句，能隨音樂進(jìn)行游戲。

　　2、根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，以及停留在花上的造型。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的.快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂 CD、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀、

　　顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。

　　2、與家長聯(lián)系，說明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。

　　【活動(dòng)建議】

　　一、組織談話，激發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣

　　教師提問：春天來了，草地上開滿了五顏六色的鮮花，仔細(xì)聽一聽，花兒吸引來了什么小動(dòng)物？它們會(huì)和小花干什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)樂曲的理解和感受

　　1、第一遍欣賞，感受樂曲的情緒特點(diǎn)。

　　提問：樂曲聽起來有什么感受？是什么小動(dòng)物被吸引來了？它們會(huì)和小花做些什么？

　　小結(jié)：這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情，花兒吸引來了許多蝴蝶，它們會(huì)和小花一起做游戲。

　　2、第二遍欣賞，梳理游戲情節(jié)。

　　教師隨音樂講述游戲情境，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)：春天來了，花兒伸伸懶腰，綻開了美麗的花瓣！紅花開了，黃花開了，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，它們一會(huì)兒停在紅花上看一看，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在紫花上說句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。

　　提問：蝴蝶和小花做了什么游戲？蝴蝶是怎么飛舞的？鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

　　3、再次欣賞歌曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。

　　出示背景圖，隨音樂邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，并以蝴蝶的話“真美啊”“真香啊”等語言，提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。

　　提問：蝴蝶在花上一共停了幾次？它停在花上做了些什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。

　　三、組織幼兒開展游戲，感受隨音樂表演的樂趣

　　1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐，一部分幼兒扮演小花，另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂擺動(dòng)，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個(gè)樂句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如：指花、聞花等。

　　2、指導(dǎo)幼兒佩戴頭飾隨音樂進(jìn)行游戲。

　　教師及時(shí)肯定幼兒獨(dú)特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時(shí)需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個(gè)樂句。游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色互換。

蝴蝶找花教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《梁�！肥俏覈�(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)�！逗一ā愤x取了其中《相愛》這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2．學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　3．能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí)；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程

　　1．情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見什么了?

　　2．完整欣賞，充分感受。

　　①請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

　　②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們?cè)诟墒裁?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

　　3．聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

　�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　�、诳凑n件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　�、弁绞肿龊�，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　　4．跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

　�、俳處熀叱�，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

　�、谛∨笥咽执鳌昂岚颉憋w舞，結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。

　　③幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

　�、苡變鹤龊�，樂句結(jié)束時(shí)和好朋友擁抱。

　　5．介紹曲名。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)反思

　　《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁祝》中膾炙人口的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的.不足。

　　課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂的完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂的理解、記憶�；顒�(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽第二遍音樂時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知樂句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。

　　傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用故事導(dǎo)入法幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒視覺、聽覺等多種感官的參與。隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒表現(xiàn)音樂搭建了平臺(tái)。同時(shí)，教師借助一些語言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對(duì)音樂的理解感受進(jìn)一步升華。

　　難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂旬的起始掌握對(duì)小班孩子來說是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言和動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)。先是在欣賞時(shí)用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作，戴上用紙折的蝴蝶翅膀飛舞等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂旬的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作和情緒感染幼兒，讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對(duì)音樂的感受。

蝴蝶找花教案8

　　一、目標(biāo)：

　　1、能按1~5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

　　2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

　　3、有1~5手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、重難點(diǎn)：

　　會(huì)對(duì)照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配。

　　四、方法：觀察法、操作法等五、過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量（1）提問：在花園里有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)（2）提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？（幼兒自由闡述）評(píng)析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數(shù)量也不一樣】

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。師："這里有這么多盆花，請(qǐng)一個(gè)小朋友說說你喜歡哪盆花？有幾朵花？"（鼓勵(lì)幼兒伸出手指點(diǎn)一點(diǎn)）評(píng)析：【這里的提問，鼓勵(lì)幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據(jù)自己的點(diǎn)數(shù)能力進(jìn)行】

　　2、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　�。�1）師："花園里的花兒真漂亮，看誰來了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶來找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范擺放一只蝴蝶）。這盆花有兩朵小花，會(huì)有幾只蝴蝶飛過來呢？（老師根據(jù)幼兒說的擺放并進(jìn)行集體點(diǎn)數(shù)小花和蝴蝶）。"教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"評(píng)析：【在學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，教師語言暗示有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行量與量的一一對(duì)應(yīng)匹配。并鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的操作過程用語言進(jìn)行表述】

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，師：那三朵小花會(huì)有幾只蝴蝶飛過來呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒上來擺放，并點(diǎn)數(shù)蝴蝶和小花，其余幼兒評(píng)價(jià)是否正確。（第四盆和第五盆花一一請(qǐng)幼兒上來擺放蝴蝶并點(diǎn)數(shù)）評(píng)析：【這一部分用幼兒間相互評(píng)價(jià)的方式，深化鞏固匹配和點(diǎn)數(shù)的方法，也充分體現(xiàn)了幼兒間的互動(dòng)�！�

　　3、游戲：蝴蝶找花。

　�。�1）師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　�。�2）小結(jié)，請(qǐng)小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

　　教學(xué)后反思：

　　談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的.一節(jié)活動(dòng)，執(zhí)教過后，及時(shí)梳理了自己的一些想法。

　　1、目標(biāo)要吃透對(duì)于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動(dòng)，目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體"，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對(duì)應(yīng)"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對(duì)應(yīng)"，所以剛開始一直很糾結(jié)，"一一對(duì)應(yīng)"與"量與量的對(duì)應(yīng)"應(yīng)該是兩個(gè)概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？

　　與老師們的對(duì)話：

　　意見一：一般會(huì)混淆，因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

　　意見二：不用讓他們一個(gè)一個(gè)送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對(duì)應(yīng)"概念的混淆了。

　　尋找"理論"的支撐：

　　《綱要》中提出"感知'一一對(duì)應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對(duì)應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以，孩子在進(jìn)行等量的匹配時(shí)，更多地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　所以在運(yùn)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對(duì)應(yīng)是有必要的。

　　2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，總想能突破傳統(tǒng)的"集體—幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對(duì)于小班孩子來說，動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)，語言表述的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主，調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)動(dòng)手操作在活動(dòng)中的作用等等，都決定這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動(dòng)中，"先自主探索后集體學(xué)習(xí)"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵？""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛過去？"這樣的問題，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上，教學(xué)效果來說，活動(dòng)還是控制成分多一些，生生互動(dòng)不夠充分。

　　活動(dòng)反思：

蝴蝶找花教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能正確點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。2.掌握3以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件樹葉花蝴蝶小橋

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'物體。

　　小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發(fā)吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個(gè)招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。

　　二、玩過小橋游戲，掌握點(diǎn)與物的的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們?cè)敢獾轿壹襾硗鎲幔磕銈兺白�，過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個(gè)點(diǎn)?（一個(gè)點(diǎn)的一號(hào)橋）中間那座橋上有幾個(gè)點(diǎn)？那座橋上有幾個(gè)點(diǎn)？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號(hào)橋過呢？請(qǐng)你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號(hào)敲過，到橋頭去排隊(duì)。

　　三、撿落葉，感知數(shù)與物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　1.討論游戲規(guī)則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風(fēng)吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數(shù)字幾呀？如果拋到數(shù)字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個(gè)簍子里呢？2.玩游戲。

　　四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進(jìn)行匹配，感知二維對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個(gè)舞慶祝一下吧！1.了解對(duì)應(yīng)關(guān)系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數(shù)字呢！這是數(shù)字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。

蝴蝶找花教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

　　3.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《蝴蝶找花》ppt課件。

　　2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

　　3.幼兒坐成半圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

　　2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

　　二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。

　　幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。

　　2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

　　3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555，666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。

　　4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

　　5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

　　我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的'節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。

　　6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。

　　2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。

蝴蝶找花教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)物體的顏色特征。

　　2、能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

　　3、能按規(guī)則操作，操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標(biāo)記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

　　教學(xué)過程

　　1、情境導(dǎo)入

　　師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們?cè)鯓硬胖烙袔字缓兀看蠹乙黄饋頂?shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

　　 2、引出問題

　　師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會(huì)把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

　　 3、演示規(guī)則

　　師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請(qǐng)小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標(biāo)記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標(biāo)記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標(biāo)記呀？我們叫他一聲“紅標(biāo)記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標(biāo)記？綠顏色的叫什標(biāo)記？這個(gè)游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標(biāo)記的三個(gè)框）

　　4、幼兒分組操作

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個(gè)位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

　　觀察指導(dǎo)：提示幼兒先分蝴蝶再放標(biāo)記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　5、提示常規(guī)及整理

　　師：今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標(biāo)記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請(qǐng)小朋友們?cè)跈z查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學(xué)具材料。

　　6、交流及評(píng)價(jià)

　　交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來再次操作練習(xí)）

　　評(píng)價(jià)——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的'問題，今天在粉蝴蝶時(shí)，哪些小朋友學(xué)會(huì)用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果的？哪些小朋友玩過游戲后學(xué)會(huì)收拾材料的？以后我們每做一個(gè)活動(dòng)，都要記住收拾好學(xué)具材料。（教師集體表揚(yáng)）結(jié)束活動(dòng)。

　　（參考通向數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)用書）

　　教學(xué)反思：

蝴蝶找花教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

　�。病⒊醪綄W(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1�；▓@背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具、

　　2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。

　　3、磁帶。錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來做游戲了。今天，老師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么動(dòng)物在做游戲？

　　二、完整欣賞

　　1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲啊？（幼兒自由回答）

　　2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動(dòng)作。

　�。ǎ保┐禾靵砹�，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話�；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

　�。ǎ玻┨釂枺菏鞘裁葱�(dòng)物在游戲��？它在找什么呢？

　　3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。

　�。S音樂演示的寧靜的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的'蝴蝶，不僅形象美觀，色彩鮮艷，而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。）

　�。ǎ保┨釂枺汉诨▓@里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次？

　　（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢？

　　教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。

　　5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。

　�。�、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。

　�。ㄟ@是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外，還可以變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn)。）

蝴蝶找花教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知10以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)行物物匹配。

　　2、喜歡運(yùn)用材料進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：花園圖片1張（圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍(lán)花、9朵橙色花、10朵紫花）。

　　2、學(xué)具：人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　?指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行10以內(nèi)物與物的匹配。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動(dòng)過程：

　　1、初步感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　師：春天到了，花園里面開出了許多漂亮的花，我們一起到花園里面看花吧！

　　（1）、出示美麗的花園圖片，請(qǐng)幼兒看看，花園里開出了什么顏色的花？（紅、黃、藍(lán)、橙、紫）

　�。�2）、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍(lán)、橙、紫色的花各有幾朵？用拍手、跺腳等動(dòng)作的次數(shù)來表示，并說出每種花的總量。

　　2、講述小故事：《蝴蝶找花》

　　有一座非常漂亮的花園城堡，春天一到，花園里面開滿了五顏六色的鮮花！吸引來了許許多多美麗的蝴蝶，它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，蝴蝶們正在花園里玩游戲，忽然‘嘩啦啦’的'下起雨來，蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐們說：“和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！不過你們要聽好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶�！庇谑�，蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來，這樣，雨就淋不到它們了。

　　3、游戲“蝴蝶找花” .

　　師：現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)游戲《蝴蝶找花》。

　　椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾，音樂起，幼兒扮蝴蝶游戲，聽到打雷下雨聲時(shí)，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。

　　4、進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。

　�。�1）、幼兒操作活動(dòng)。

　　幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　師：剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲，現(xiàn)在還有一些蝴蝶沒有找到花，想請(qǐng)小朋友幫它們找到相同數(shù)量的花。（幼兒操作，教師巡回觀察幼兒點(diǎn)數(shù)“蝴蝶”的“花朵”的情況。）

　�。�2）、檢查評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數(shù)量是否相同。

　　4、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié)，幼兒樂于參與、表現(xiàn)活躍，能夠按照所預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行游戲，并在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的宗旨。

蝴蝶找花教案14

　　活動(dòng)名稱：

　　活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)顏色

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

　　2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

　　授課教師：

　　喬亞萍

　　活動(dòng)過程：

　　1、（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的'葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

　　2、游戲

　　三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”

　　4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

　　“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”