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鳳陽花鼓中班教案
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的鳳陽花鼓中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鳳陽花鼓中班教案1
設(shè)計意圖
《鳳陽花鼓》是安徽的一個典型的民間樂曲,為了讓孩子體驗到安徽的民歌民俗,特設(shè)計了這樣一個適合孩子的打擊樂活動,目的就是為了讓孩子能夠通過自己親手打奏出好聽的民歌,體驗愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標
1.初步感受樂曲的喜慶氣氛和鳳陽花鼓的樂曲風格。
2.根據(jù)圖譜的提示及教師的引導,會用打擊樂器演奏樂曲。
3.演奏時能與同伴保持和諧一致,并體驗集體合作帶來的快樂。
重點難點
重點:能根據(jù)圖譜的提示及教師的引導,會使用打擊樂器演奏樂曲。
難點:演奏時能與同伴保持一致,體驗合作帶來的快樂。
活動準備
1.圖譜,碰鈴,鈴鼓,圓舞板若干。
2.幼兒已熟悉樂曲旋律。
3.《鳳陽花鼓》音樂。
活動過程
1.聽音樂,進一步感知音樂的節(jié)奏和情緒。
師:今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳,請你們聽一聽。問:這首音樂聽起來怎么樣啊?
小結(jié):這首歡快的音樂叫《鳳陽花鼓》,鳳陽是我們安徽的一個地名,叫鳳陽縣,
《鳳陽花鼓》是我們安徽民間的一個非常著名的民歌。
2.結(jié)合圖譜,進一步理解音樂節(jié)奏。
(1)認識圖譜,嘗試徒手拍。
出示圖譜,問:這是什么呀?你們知道這個×代表什么嗎?
師:一個×代表著拍一次手,我們一起來伸出小手試試看。
。2)引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)。
師:除了用拍手來表現(xiàn)節(jié)奏,還可以用什么動作來表現(xiàn)節(jié)奏呢?如果是拍肩膀我們應(yīng)該怎么拍?拍腿呢?
出示圖譜:請小朋友看一看這個跟剛剛的圖譜有什么不一樣?他們分別代表著什么?一個小手和兩個小肩膀是什么意思呢?兩個小腿呢?這個圓圈呢?
。3)幼兒合作用動作演奏。
、俜纸M練習。
、诩w合作練習。
小結(jié):我們演奏時,一定要看著老師手勢,看著圖譜,聽著指揮,這樣我們才能把音樂表現(xiàn)的`很好聽。 3.嘗試持樂器演奏。
(1)認識樂器,并學會使用。
師:我們用動作已經(jīng)可以把我們的節(jié)奏演奏的很好了,今天老師給你們帶來了三種樂器(碰鈴,圓舞板,鈴鼓)有沒有小朋友知道他們是怎么使用的呢?圖譜上的圖片又代表什么樂器呢?
。2)合作練習。
小結(jié):我們合作演奏最重要的就是聽音樂,看圖譜和手勢,圖譜上輪到你才可以演奏,沒有輪到你就不能發(fā)出聲音,否則我們演奏出來的音樂就一點也不好聽。
4.集體演奏。
活動總結(jié)
幼兒對于本次活動非常感興趣,也非常喜歡打擊樂活動,活動過程中幼兒能夠集中注意力聽清老師的要求與節(jié)奏,也學會了看懂手勢,但是在活動過程中教師有些高控,應(yīng)給予幼兒充分的自由選擇的權(quán)利,大膽讓幼兒選擇與嘗試。
鳳陽花鼓中班教案2
音樂活動:鳳陽花鼓
活動目標:
1、在學會身體動作的基礎(chǔ)上,學習用鑼等樂器為樂曲伴奏。
2、在教師指揮的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方案,豐富演奏內(nèi)容。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看指揮演奏,通過反復(fù)練習,能協(xié)調(diào)配合地進行打擊樂演奏。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)欣賞過樂曲。
2、幼兒已經(jīng)學會身體動作。
3、樂器若干。
4、演奏圖譜。
活動過程:
1、復(fù)習身體動作。
幼兒聽音樂跟隨教師做身體動作。
2、組織幼兒分聲部練習身體動作。
在教師放慢速度,同時面向不同小組做不同的.動作的條件下,幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng)。
1)、教師指揮,幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng)。
2)、個別幼兒輪流擔任指揮,集體徒手練習。
3、幼兒練習樂器演奏。
1)、啟發(fā)幼兒徒手練習鑼、撥的演奏方法。
2)、看教師指揮,六名幼兒分別演奏鼓、撥、鑼,其余幼兒拿小鈴、鈴鼓、圓舞板,集體演奏全曲。
3)、幼兒輪流演奏鑼、撥,拿不同樂器的幼兒可自由交換樂器。
4)、請個別幼兒指揮,集體演奏。
4、與幼兒共同收拾樂器,整理活動室,結(jié)束活動。
活動延伸:
將樂器放在音樂區(qū),供幼兒演奏。
鳳陽花鼓中班教案3
活動目標:
1、欣賞認識具有地方特色的名歌《鳳陽花鼓》的旋律,感受樂曲歡快、喜悅的情緒;
2、愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現(xiàn)樂曲的情緒;
3、嘗試和同伴一起合作表演樂曲;
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
1、幼兒有一定的節(jié)奏經(jīng)驗;
2、教學音樂、安徽名歌的舞蹈DVD;
3、紅綢、花鼓的數(shù)量為幼兒人數(shù)的`一半、粉筆、黑板。
活動過程:
1、欣賞、認識音樂《鳳陽花鼓》,引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)樂曲歡快、喜悅的。情感。
。1)、傾聽樂曲,引導幼兒用語言大膽表達自己的感受;
。2)、再次傾聽樂曲,引導幼兒用動作表達自己對樂曲的感受。
2、引導幼兒欣賞安徽名歌的舞蹈DVD,了解樂曲表演中經(jīng)常用到的道具和樂曲
。1)、引導幼兒欣賞舞蹈DVD;
。2)、出示花鼓,引導幼兒隨A段音樂(1—8小節(jié))模仿敲花鼓;
。3)、演員又是怎么舞紅綢的?我們一起聽著B段音樂(9—15小節(jié))試一試。
3、引導幼兒完整地傾聽音樂,分紅綢和花鼓合作表現(xiàn)樂曲《鳳陽花鼓》。
教學反思:
演唱的形式如果能多樣些,給學生多一點表現(xiàn)和互相點評的機會,學生的主體性就能更好的體現(xiàn)。本堂課的教學目標之一是學唱《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌風格。對于課堂效果是令人滿意的,但對于課堂形式還是有欠缺的。在教唱環(huán)節(jié)中演唱的形式只有全班唱,師生輪唱兩種,個別學生對歌曲的掌握沒有得到很好的展示,學生之間的交流不夠,所以導致課堂氣氛不夠活躍,學生的主體性沒有得到很好的體現(xiàn)。
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