中班教案《小蜜蜂》

時間：2023-03-22 08:54:15 教案我要投稿

中班教案《小蜜蜂》

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班教案《小蜜蜂》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案《小蜜蜂》

中班教案《小蜜蜂》1

　　活動目標：

　　1、樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。

　　2、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。

　　3、發(fā)展各種線條的組合能力。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。

　　物質(zhì)準備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、出示范例，引導幼兒觀察。

　　指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。

　　問題：你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個？

　　指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？

　　2、引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請個別幼兒說出自己觀察的結果。

　　指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎么樣？請你說出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的？

　　指導語：誰知道蜜蜂有什么本領？

　　二、講解示范。

　　邊示范邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形并學習其繪畫技巧。

　　指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？

　　指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

　　指導語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來畫一畫吧。

　　三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。

　　指導語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？

　　指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的'背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。

　　四、展示幼兒作品，集體欣賞。

　�。ń處煂τ诤玫淖髌芳右员頁P，并鼓勵其他幼兒向他們學習。）

　　指導語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

　　五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。

　　活動反思：

　　樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班教案《小蜜蜂》2

　　活動目標：

　　1、喜歡動手繪畫，感受繪畫活動帶來的樂趣。

　　2、學習用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。

　　3、能夠進行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片

　　材料準備：畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂” 音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

　　活動過程：

　　一、欣賞導入活動。

　　播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導幼兒欣賞它的外形和色彩。

　　“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的`小蜜蜂吧！”

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)。

　　1、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒欣賞。

　　“這只小蜜蜂是怎么畫成的？我們一起來看一看�！�

　　2、教師引導幼兒觀察畫法。

　　“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”

　　三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

　　小朋友，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧！幼兒自主作畫，教師指導。引導幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進行涂色，并添畫小花、小草等背景。

　　四、欣賞作品并評價。

　　1、引導幼兒將作品布置在展示欄。

　　2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進行評價。

　　3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。

　　“我們來當可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧！”

　　五、結束活動

　　師幼共同收拾整理活動場地，將工具放回原處，結束活動。

中班教案《小蜜蜂》3

　　【教學目的】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

　　【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

　　【教學過程】

　　1、觀察與比較：

　　觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的.認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）

　　2、聯(lián)想與表達：

　�、僬f說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）

　�、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

　　3、作畫提示：

　　①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

　�、谫N畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

　　③背景選用冷色調(diào)進行適當涂色，和主體顏色形成對比

　　4、作業(yè)評賞：

　　本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

中班教案《小蜜蜂》4

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的旋律高低變化。

　　2.積極參與跳地墊游戲。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1."音樂"：《小蜜蜂》。

　　2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：

　　小蜜蜂是怎么飛行的?

　　它會發(fā)出什么聲音?

　　為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

　　2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。

　　3.學唱新歌《小蜂蜜》。

　　教師先唱歌曲2到3遍。

　　教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。

　　請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

　　請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

　　4.跳地墊游戲。

　　在地板上連接5個不同顏色的地墊當作DoReMiFaSo，再帶領幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的'游戲。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

中班教案《小蜜蜂》5

　　活動目標：

　　1、學習用勾線筆與水粉相結合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。

　　2、初步了解水粉畫的神奇。

　　3、進一步培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等

　　2、師畫好的蜜蜂半成品

　　活動過程：

　　一、以謎語導入活動

　　小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

　　飛來飛去采花粉, 釀出蜜來人人夸。

　　師出示已畫好的蜜蜂半成品引導幼兒觀察

　　提問：誰能猜出來這是什么呀？哦，這是一只還沒有穿好的`衣服的小蜜蜂。

　　小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服？

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導

　　1、師出示小蜜蜂的圖片，引導幼兒觀察

　　師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路（條紋），胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。

　　2、學會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

　　教師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料（黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細紋。

　　3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。

　�。�1）幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。

　�。�2）幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

　　3、教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒

　　三、作品展示

　　1、幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

　　2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。

中班教案《小蜜蜂》6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

　　2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

　　3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　了解蜜蜂的生活習性、課件（加密狗）。

　　活動重難點：

　　用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

　　用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、復習歌曲：蒲公英

　　要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

　　過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？

　　幼兒觀看圖片�！霸瓉硎切∶鄯�，他們來干什么呀？我們一起來聽一聽吧�！�

　　二、學唱歌曲《小蜜蜂》

　　1、欣賞歌曲

　　教師彈唱，幼兒傾聽。

　　過渡語：歌里唱到了誰？他們在干什么呢？我們再來聽聽仔細。

　　2、教師分段清唱

　　提問：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音？飛到花園里干什么呢？

　　采蜜真開心，開心了會怎么樣？（唱歌）

　　教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。

　　小結：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

　　大家唱著歌，唱著歌去做工。

　　3、幼兒學唱

　　（1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

　　（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

　�。�3）根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱）教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

　�。�4）分組演唱。

　�。�5）幼兒繼續(xù)學唱。

　�。ń處熆筛鶕�(jù)孩子的學唱情況，有針對性的重復練習）

　　三、嘗試表演

　　過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧。

　�。�1）、一起學習蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。

　�。�2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

　　花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

　　活動結束：

　　這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的`都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧！

　　活動延伸：

　　播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

　　活動反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。

中班教案《小蜜蜂》7

　　活動目標：

　　1、喜歡參加數(shù)學活動

　　2、感知5的守恒，知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化

　　3、養(yǎng)成認真傾聽，專注學習的好習慣

　　活動重點：感知5的守恒，知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化

　　活動難點：能不受物體排列方式等不同的因素影響，感知5的守恒

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：認識1—5以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)的實際意義

　　2、物質(zhì)準備：洞洞板和棋子（每人一套）；教師示范板及棋子一套

　　活動過程：

　　（一）幼兒聽音樂取洞洞板和棋子

　�。ǘ└泄儆螒颉靶》涓C”

　　“讓我們一起聽著好聽的音樂來玩一次“小蜂窩”的游戲吧�！保ǚ乓魳吠嬗螒颍�

　�。ㄈ⿲胗螒颉胺N小花”

　　鞏固“行”的概念，及手口一致點數(shù)

　　“請小朋友取出5朵紅色的花，種在第1行，數(shù)字1的后面。邊種花，邊大聲的數(shù)出來。預備，開始！”

　　（四）感知5的守恒

　　1、感知物體擺放的疏密不影響數(shù)量。

　　“現(xiàn)在老師要把第4行的花朵，隔一個格子種下一朵。

　　“請問第4行上的花和第3行的花，哪個多？哪個少？還是一樣多呢？”

　　“第3行的花是一個挨著一個種下的，第4行的`花是隔一個格子種下一朵的。但是他們的數(shù)量是一樣的。”

　　2、感知物體擺放的形狀不影響數(shù)量。

　　“把第4行的花種在山坡上”

　　“請問種在山坡上的花和第3行上種的花，哪個多？哪個少？還是一樣多的？”

　　3、感知物體擺放占據(jù)空間面積的大小影響數(shù)量

　　“請一個小朋友幫老師把第2行的花種在我們班里不同的地方。種的時候要記住把花朵都種在了哪里。一會兒老師還要請你把花朵找回來。請其他小朋友看著他，仔細看看他都把花朵種在什么地方了？”

　　（五）按顏色收放棋子，并聽音樂把洞洞板和棋子送回家。

　　“小蜜蜂看到我們種了這么多的花朵，所以就飛回來了。現(xiàn)在小蜜蜂想把xx顏色的花采回家，請小朋友們幫忙，采一朵，數(shù)一朵。預備，開始。”

中班教案《小蜜蜂》8

　　教學目標：

　　1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

　　、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

　　3、在實踐中復習四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。、

　　教學重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

　　難點：體驗小蜜蜂飛的形象

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、歌曲《去郊游》導入

　　2、多媒體出示各種花

　　3、出示小蜜蜂采蜜圖片

　　二、熟悉歌曲節(jié)奏

　　1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

　　2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同

　　3、用手拍出節(jié)奏

　　4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

　　5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

　　三、學唱歌曲中間部分歌詞

　　1、聆聽全曲

　　說說聽到了什么內(nèi)容？

　　2、教師范唱

　　小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的'？

　　3、學唱小蜜蜂采蜜的過程

　　用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

　　4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？

　　帶著歡快的心情念歌詞

　　5、隨琴聲演唱

　　6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

　　四、學唱全曲

　　1、出示全曲歌詞

　　2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

　　3、角色互換

　　4、學生合作：分組演唱歌詞

　　5、隨音樂分組演唱歌詞

　　6、完整演唱歌曲

　　再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

　　五、角色表演

　　1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

　　2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的學生扮演花朵

　　3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

　　六、尋找小蜜蜂飛行路線

　　1、教師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路線

　　2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的？

　　3、引導學生邊畫邊唱歌

　　4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

　　六、拓展延伸

　　1、播放小蜜蜂歌曲

　　2、說說著學校里什么時候經(jīng)常聽到？為什么中午學校里會放這首歌曲？

　　3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

　　4、隨音樂出教室

中班教案《小蜜蜂》9

　　活動目標：

　　1.學會演唱及表演歌曲。

　　2.享受與同伴共同表演的樂趣。

　　重點難點：

　　學會演唱及表演歌曲。

　　活動準備：

　　歌曲：《小蜜蜂》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。

　　1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時候是怎樣拍打翅膀的'？我們都來學學小蜜蜂飛。

　　2.小蜜蜂在飛的時候會發(fā)出什么聲音？

　　3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭？

　　二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。

　　1.你在歌曲里聽到了什么？

　　2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？

　　3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學什么?

　　三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應的動作。

　　四、讓幼兒邊唱歌邊進行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。

中班教案《小蜜蜂》10

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）

　　師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

　�。�1）飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

　　（2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　�。�3）學習兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　二、游戲

　　1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　�。�1）到黃色的花朵上采蜜。

　�。�2）到紅色的花朵上采蜜。

　�。�3）到白色的花朵采蜜。

　　三、結束。

　　師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的'蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！

　　活動反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。

　　用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。

中班教案《小蜜蜂》11

　教學目標

　　1.能正確的進行點與數(shù)的配對。

　　2.知道辛勤的勞動才能得到收獲，愿意向小蜜蜂學習，做愛勞動的好寶寶。

　　教學準備

　　1.教學內(nèi)容相關ppt。

　　2.大底板兩張，小蜂蜜胸貼、密封罐紙板與蜂蜜塊紙板若干。

　　教學重點

　　與難點

　　能根據(jù)實物的數(shù)量和相應數(shù)量的實物進行匹配。

　　教學方法

　　與手段

　　多媒體輔助教學法、情景教學法。

　　活動過程

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一音樂導入、欣賞畫面，導入情境，激發(fā)興趣。

　　1、教師引導幼兒隨音樂跳舞，進入情境。

　　2、師：小朋友們，你們認識小蜜蜂嗎？

　　3、提問：小蜜蜂們在做什么呢？

　　4、師：采蜜是墳場辛苦的工作，小蜜蜂真勤勞。你們愿意做一只勤勞的小蜜蜂嗎？

　　幼兒認真思考回憶，自由討論并積極回答，大膽發(fā)表自己對小蜜蜂的認識。

　　以談話的方式導入活動，引導幼兒初步了解到蜜蜂是勤勞的小動物，并以情境的展開，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　二、情境學習，初步了解小蜜蜂采蜜的規(guī)律。

　　1、出示畫面，提問：花蜜在哪里？

　　2、師：每一只小蜜蜂喜歡采的花蜜，各不相同，我這只小蜜蜂呀，喜歡數(shù)字3的花蜜，我要去采花蜜了，采了一份有3朵小花的蜂蜜，再采一份有數(shù)字3的花蜜。

　　4、教師示范采蜜。

　　5、請個別幼兒示范采蜜。

　　幼兒仔細觀察畫面，尋找花蜜的位置。

　　幼兒觀察小蜜蜂的花筒上有什么。

　　幼兒根據(jù)老師的提問，認真思考，積極猜測。

　　幼兒認真觀看教師示范。

　　通過畫面的展示，讓幼兒尋找出細節(jié)，發(fā)現(xiàn)小蜜蜂采蜜的規(guī)律。小蜜蜂的花筒上圖案的`數(shù)量，與采蜜蜂蜜的數(shù)量，應相對應相同。為接下來的活動做好充分的準備。

　　教師的示范，幫助孩子們知道采蜜的正確方法。請個別幼兒的上臺示范，激發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)欲望，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　三、幼兒操作，進行實物數(shù)量與相應實物數(shù)量的匹配。

　　1、師：小蜜蜂，辛勤的采著花蜜，釀出了一罐罐香甜的蜂蜜，真棒！小朋友們，你們愿意做一只勤勞的小蜜蜂嗎？

　　2、提出要求：先觀察自己的蜂蜜罐上的給出的數(shù)量，思考過后進行采蜜。一次采一個花蜜。

　　3、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導。

　　幼兒積極響應教師，表達自己愿意做一只勤勞的小蜜蜂。

　　幼兒根據(jù)教師要求，進行操作。

　　教師通過支持與鼓勵的語氣，來激發(fā)幼兒做一只勤勞的小蜜蜂。并再次強調(diào)操作要求，引導幼兒進行正確操作。同時播放小蜜蜂的相關音樂，提升幼兒體驗情境操作的樂趣。

　　四、總結。

中班教案《小蜜蜂》12

　　活動目標

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學習小蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　　2、熟悉歌曲旋律，會用歡快的聲音演唱歌曲。

　　3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。

　　活動準備

　　課件、《小蜜蜂》音樂。

　　活動過程

　　一、學習新歌。

　　1、感知歌曲。

　　——播放音樂課件，熟悉歌曲旋律和歌詞。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲唱的是誰？

　　——“做工”“匆匆”是什么意思？

　　——為什么蜜蜂要“來匆匆、去匆匆？”“春暖花開不做工，將來哪里好過冬”是什么意思？

　　——教師小結：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲之一，如果不勤快采花蜜，到了冬天可能就沒有東西吃，會餓死的。我們要向小蜜蜂學習，不做懶惰蟲。

　　3、學唱歌曲。

　　——出示電子大書，教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師清楚地有感情地范唱。

　　——教師帶領幼兒唱歌。

　　——教師帶領幼兒隨著音樂唱歌。

　　——分組練唱歌曲：男孩、女孩分組等等。

　　二、創(chuàng)編動作。

　　——教師啟發(fā)幼兒按樂句創(chuàng)編動作。

　　——教師和幼兒邊唱歌邊做動作。

　　——教師和幼兒隨音樂做動作。

　　三、音樂游戲。

　　——一組幼兒扮演鮮花、一組幼兒做蜜蜂，鮮花隨音樂自由做動作，蜜蜂隨音樂進行采花蜜。

　　活動應變

　　音樂游戲時鼓勵幼兒用表情、動作和眼神相互交流。

　　活動延伸

　　在表演區(qū)鼓勵幼兒進行歌曲表演。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：投放小蜜蜂的`頭飾，讓幼兒戴上頭飾進行歌曲表演。

　　美工區(qū)：投放紙筒、黃色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具，鼓勵幼兒制作小蜜蜂。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　將幼兒用廢舊紙筒等制作的小蜜蜂做成吊飾，布置活動室。

　　家園同步

　　請家長和幼兒一起唱《小蜜蜂》，鼓勵幼兒學習小蜜蜂不怕苦不怕累的精神，別學懶惰蟲。

　　隨機教育

　　鼓勵幼兒多動手做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動、勤勞的精神。

　　附錄：蜜蜂

　　蜜蜂（Bee/Honey bee）屬膜翅目、蜜蜂科。體長8—20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉足。兩對膜質(zhì)翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態(tài)。蜜蜂過群居生活，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型。蜜蜂是對人類有益的昆蟲類群之一，因為蜜蜂為取得食物不停地工作，白天采蜜、晚上釀蜜，同時替果樹完成授粉任務，為農(nóng)作物授粉的重要媒介。

中班教案《小蜜蜂》13

　　活動目標：

　　1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。

　　2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

　　活動準備：

　　粉筆寬闊的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張

　　活動重點(難點)：

　　訓練幼兒"鉆"的能力

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

　　2、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧！"

　　二、走迷宮

　　1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"

　　2、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急！""哦！我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

　　三、闖關拯救小蜜蜂

　　1、教師講清闖關規(guī)則

　　老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡……"老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。

　　2、請一名幼兒示范闖關方法

　　電話響了，老師接電話后著急的說："不好了！小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。

　　3、幼兒分兩組闖關

　　老師問剛才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼桑?"但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！"

　　幼兒分兩組闖關

　　四、糖果慶祝party

　　老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？""我們一起來開個糖果party慶祝一下吧！""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了！"請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

　　五、隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

　　老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧！"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結束。

　　活動反思：

　　本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置�；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變�"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

　　首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

　　另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說："好好玩呀！"第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說："大家快點！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！"最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。

　　但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"機會，匆匆忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的`游戲活動，這樣活動效果會更好。

　　首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。