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大班社會(huì)我們是一家教案
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)我們是一家教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)我們是一家教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)植物和人都離不開水,初步體驗(yàn)植物的身體里有水。
2、嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌詩(shī)歌《滴答,滴答,下雨了》,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識(shí).
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水,水中行船、游魚、引水灌田等。家長(zhǎng)和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動(dòng)物在水里游泳、喝水的圖片或照片。
教師準(zhǔn)備:把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻:一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動(dòng)物的生活離不開水。磁帶:詩(shī)歌《滴答,滴答,下雨了》,錄音機(jī)?煲煽莸幕▋簣D片一張,植物圖片若干。水果若干,小碗若干,小塊木板若干,玩具小刀,榨汁機(jī)等。課件制作:有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解水的重要性,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
1、導(dǎo)入:以猜謎《水》的方式引出課題。
2、讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)哪里有水。
3、水的用處。
(1)請(qǐng)幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片,看圖說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?(我們的生活離不開水)
(2)請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物在水里游、喝水等動(dòng)物離不開水的主題墻上的圖片,看圖說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?(動(dòng)物離不開水)
(3)提問(wèn):你還知道水有什么用途?
4、演示有關(guān)旱災(zāi)的'課件,讓幼兒明白久旱會(huì)造成缺水。
5、演示有關(guān)水資源在減少的課件,讓幼兒明白如果不節(jié)約用水,水會(huì)用完。
6、和幼兒一起想出節(jié)水措施。
二、知道植物也需要水,嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌。
1、出示快要干枯的花兒圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)花兒怎么會(huì)這樣呢?你有什么辦法嗎?
2、讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的,老師同時(shí)出示植物的圖片。
3、老師示范朗誦詩(shī)歌一段:“滴答,滴答,下雨了小草說(shuō):下吧,下吧,我要長(zhǎng)高”
4、幼兒模仿續(xù)編詩(shī)歌。
5、把幼兒編的句子整理成一首完整的詩(shī)歌,大家一起念。
6、 小結(jié):植物離不開水。
三、在動(dòng)手操作中了解植物的身體里有水。
1、玩水的游戲。
2、 “水很好玩吧,那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
3、幼兒操作,嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水,親身體會(huì)植物里有水。
幼兒自由操作,比如用手?jǐn)D,木板壓,放在碗里搗碎,榨汁機(jī)等等。
4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些,有的少一些。
5、 小結(jié):植物的身體里有水。
6、留給幼兒一個(gè)疑問(wèn):其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)延伸:
1、家長(zhǎng)和幼兒一起種植植物,每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>
2、在一個(gè)透明的瓶子里裝上水,插入一棵草,然后觀察每天瓶子里水的變化。
大班社會(huì)我們是一家教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
經(jīng)常聽(tīng)到本班幼兒互相探討自己的名字,說(shuō)自己的名字是誰(shuí)起的,是什么意思。有時(shí)還因?yàn)槊中∨笥阎g出現(xiàn)不愉快的事,特設(shè)計(jì)本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道名字的作用。
2.了解姓名的組成。
3.體會(huì)自己名字的含義。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道名字的作用。
難點(diǎn):體會(huì)名字的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解百家姓中的姓氏。
2 .向家長(zhǎng)請(qǐng)教自己名字的含義。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師一一點(diǎn)名,由此引入本節(jié)課:我們的名字。
2.講解名字的作用。姓名是一種代號(hào),用來(lái)代表一個(gè)人,是區(qū)別于他人的'一種標(biāo)記。
3.利用寫好的卡片讓幼兒了解姓名的組成。
4.找?guī)酌變赫f(shuō)一說(shuō)自己名字的含義.講解有的名字寄托著爸爸媽媽的希望,有的名字有特殊的意義…
5 .游戲
“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)”教師說(shuō)出某個(gè)小朋友的名字的含義,請(qǐng)幼兒猜出姓名。
6.讓幼兒大膽的用語(yǔ)言繪畫等多種方式表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)成功的喜悅。
大班社會(huì)我們是一家教案3
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于現(xiàn)在的小孩來(lái)說(shuō),他們都是獨(dú)生子女,他們渴望與人交往,渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页3J鞘艽笕藗兊膶檺?ài),喜歡以自我為中心,他們又很難交到好朋友,常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的.表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④,小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。
3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。
(三)講述,交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.出示實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師解答。
3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。
2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師:你喜歡誰(shuí)?為什么?
(六)講評(píng),議論。
幼兒評(píng):誰(shuí)的故事編得最好,為什么。
教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。
(1)開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。
(2)生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。
(3)環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
(4)家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。
大班社會(huì)我們是一家教案4
活動(dòng)提示:
家是孩子們最熟悉的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人,通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感,感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得家人之間要相互關(guān)心,相互愛(ài)護(hù)。
2、感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
短文《我們是一家》《我愛(ài)我家》歌曲磁帶,各種手工材料和繪畫材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入,提問(wèn):小朋友,你愛(ài)你的家嗎?你愛(ài)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛(ài)你嗎?------幼兒自由回答。
過(guò)渡:有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了,我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?
2、欣賞短文,老師誦讀短文,引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話:
①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員,以及其職業(yè)和每天做的'事情,問(wèn):小朋友們,你的家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說(shuō)一說(shuō),老師來(lái)回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。
、、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話,請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家人的感情。
提問(wèn):小朋友們,爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛(ài)你的?你愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?幼兒自由討論,老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛(ài)的情感,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愛(ài)的表達(dá)方式,如:給爺爺奶奶捶背,給爸爸倒水,幫媽媽擇菜等。
、邸⑦^(guò)渡:小朋友,我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)吧!你可能畫一幅畫,折一只小動(dòng)物,也可以捏一個(gè)小泥人等等。
④、手工制作:老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
活動(dòng)建議:
激發(fā)對(duì)家人愛(ài)的情感,并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài),可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作,活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
大班社會(huì)我們是一家教案5
一、提示:
家是孩子們最熟悉的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人,通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感,感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。
二、目標(biāo):
1、懂得家人之間要相互關(guān)心,相互愛(ài)護(hù)。
2、感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。
三、準(zhǔn)備:
短文《我們是一家》《我愛(ài)我家》歌曲磁帶,各種手工材料和繪畫材料。
四、過(guò)程:
1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入,提問(wèn):小朋友,你愛(ài)你的家嗎?你愛(ài)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛(ài)你嗎?------幼兒自由回答。
過(guò)渡:有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了,我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?
2、欣賞短文,老師誦讀短文,引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話:
①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員,以及其職業(yè)和每天做的事情,問(wèn):小朋友們,你的.家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說(shuō)一說(shuō),老師來(lái)回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。
、、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話,請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家人的感情。
提問(wèn):小朋友們,爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛(ài)你的?你愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?幼兒自由討論,老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛(ài)的情感,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愛(ài)的表達(dá)方式,如:給爺爺奶奶捶背,給爸爸倒水,幫媽媽擇菜等。
③、過(guò)渡:小朋友,我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)吧!你可能畫一幅畫,折一只小動(dòng)物,也可以捏一個(gè)小泥人等等。
、堋⑹止ぶ谱鳎豪蠋熣(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
五、建議:激發(fā)對(duì)家人愛(ài)的情感,并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài),可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作,活躍課堂氣氛。
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