中班語言教案想飛的小象

時間：2023-03-21 12:25:03 教案我要投稿

中班語言教案想飛的小象

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案想飛的小象，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言教案想飛的小象

中班語言教案想飛的小象1

　　活動目標

　　1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2、知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、學說完整句：“我不會，可是我會�！�

　　4、學會動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、在活動前，幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領有所認識;

　　2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

　　3、ppt。

　　4、魔術盒。(里面放著孩子要學的動詞)

　　活動過程

　　(一)、導入活動

　　組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛?

　　講故事前提問：

　　師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎?現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

　　(二)、講故事——《想飛的小象》

　　1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

　　(1)我的故事講的是誰啊?(小象)它為什么想飛?

　　2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

　　(1)、故事里還有些什么小動物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?

　　幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽、、、、、、

　　講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

　　(1)、小象看見天上的小鳥，它想什么?

　　(2)蛇會飛嗎?它會什么本領?蛇是怎樣對小象的?

　　(3)獅子它會什么本領?獅子是怎樣對小象的?

　　(4)老虎它會什么本領?老虎是怎樣對小象的?

　　(5)小象有什么本領?小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

　　它最后還想飛嗎?

　　不想了。

　　為什么?因為他知道了自己的本領。

　　3、第三遍講述故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么?

　　教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進行排序。

　　師：現在老師把這些小動物請出來。

　　師：故事中先出現了誰?

　　讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

　　在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

　　(三)、談話活動”我的本領”

　　老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事�？墒�，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

　　鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會，可是我(他)會�！钡木湫椭v述。

　　(四)通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

　　小朋友的本事可真多，老師也有自己的'本事。我也不會飛可是我會變魔術

　　師：瞧這是我的魔術箱。

　　1、請個別幼兒抽圖片。

　　出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動作。

　　2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

　　(五)活動延伸

　　今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復習鞏固。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班語言教案想飛的小象2

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，積極回答關于故事的提問。

　　2、搜集有關消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的.童趣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學準備：

　　1、小象布偶。

　　2、《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

　　3、“消防員”的圖片。

　　教學過程：

　　1、出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。

　　2、出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

　　3、與幼兒討論：

　　(1)小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因為長長的鼻子給他帶來了不便，還害得他找不到工作。)

　　(2)發(fā)生火災后，其他動物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。)

　　(3)小象發(fā)現自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉木馬噴水，能把火撲滅。)

　　(4)最后，小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

　　4、請幼兒說說在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。

　　5、向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息，下次回幼兒園時共同分享。

　　教學反思：

　　《小象救火》是一個非常有趣的故事，以擬人的表現方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動中，教師引導幼兒看故事圖卡，通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內容。幼兒能專心聽故事，能回答老師的提問，達到教學目標。

中班語言教案想飛的小象3

　　活動目標

　　1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2、知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

　　4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　6、知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備

　　1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

　　2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

　　3、ppt。

　　3、魔術盒。（里面放著孩子孩子要學的動詞）

　　活動過程

　　（一）、導入活動

　　組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？

　　講故事前提問：

　　師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

　　（二）、講故事——《想飛的小象》

　�。�、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

　　1）、我的故事講的是誰�。浚ㄐ∠螅┧鼮槭裁聪腼w？

　　2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

　　1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？

　　幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

　　講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

　　1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?

　　2）、蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

　　3}、獅子它會什么本領？獅子是怎樣對小象說的？

　　4）、老虎它會什么本領？老虎是怎樣對小象說的？

　　5）、小象有什么本領？

　　小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

　　它最后還想飛嗎？

　　不想了。

　　為什么？因為他知道了自己的本領。

　　3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？

　　教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進行排序。

　　師：現在老師把這些小動物請出來。

　　師：故事中先出現了誰？

　　讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

　　在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

　　（三）、談話活動“我的`本領”

　　老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事�？墒�，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

　　（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

　　小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術

　　師：瞧這是我的魔術箱。

　　1、請個別幼兒抽圖片。

　　出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

　　2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

　　（五）、活動延伸

　　今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。

　　附：故事內容：

　　小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”

　　小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

　　蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。

　　我不會飛，可是，我會在樹上睡覺�！�

　　獅子說：“我也不會飛，

　　可是，我能跳過寬寬的大河。”

　　老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”

　　爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

　　小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

中班語言教案想飛的小象4

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2、知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

　　4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　二、活動準備

　　1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

　　2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

　　3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

　　4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

　　三、活動過程

　　（一）、導入活動，創(chuàng)設語言環(huán)境

　　以現在共同關注的奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。

　　“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的'舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽�。坑姓埿『谙�！”

　　（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

　�。薄⒁孕『谙蟮目谖巧鷦拥闹v述故事，提醒幼兒專心傾聽。

　　小黑象提問：

　　1）、我的故事講的是一只什么樣的小象啊？它為什么想飛？

　　2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？

　　幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

　　（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

　　講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

　　提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？

　　2）、蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

　　3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

　　4）、小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？

　　（四）、談話活動“我的本領”

　　1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會��？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

　　2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；

　　在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。

　　如：1）、“小明你會什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領，小象以“你真棒！”給予肯定；

　　2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

　　*選擇適當的時機，結束幼兒游戲。

　　“今天我們的訓練就先到這里吧�。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希�

　　（五）、活動延伸

　　小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎？”

中班語言教案想飛的小象5

　　活動目標：

　　1.能專心傾聽故事，理解故事內容。

　　2.知道每個人有各自的本領，初步體驗我也很能干的情感。

　　3.學說句式：“我不會。.....可是我會。.....”。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。

　　2.物質準備：教學課件。

　　活動過程：

　　一、教師提問，引出故事。

　　師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的'故事，仔細聽一聽故事里有哪些動物？

　　二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內容。

　　提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？

　　三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內容，學說故事中的句式“我不會。.....可是我會。.....”。

　　師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。

　　提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？

　　四、通過談話引導幼兒知道人有各自的本領，運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學習講述。

　　1.提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？

　　2.師小結：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領？

　　3.出示照片，讓幼兒學習用“我會。.....”說出自己的本領。

　　4.結合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學習講述。

　　五、想一想：幫助小象飛。

中班語言教案想飛的小象6

　　活動設計背景

　　5-6歲，是幼兒個性形成，語言發(fā)展的好時機。通過故事有趣的情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴展思維、經驗，發(fā)展幼兒語言理解能力、表達能力;同時也是對幼兒進行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現自己的優(yōu)點與他人的優(yōu)點的契機。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，專心傾聽，能根據畫面情節(jié)講述故事內容。

　　2、知道每個人都有自己的本領，別小看自己。

　　3、學說完整句“我不會…可是我會…”。

　　4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道每個人都有自己的本領，別小看自己

　　教學難點：學說完整句“我不會…可是我會…”

　　活動準備

　　物質準備：動物圖片(大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎)景物圖片(山、樹、花、河)其他圖片木頭道具

　　知識經驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領

　　活動過程

　　一、開始活動創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒的興趣

　　1、教師以魔術師的身份出場，表演魔術，讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)

　　2、教師出示教具(小象)，根據小象的表述，引出故事—想飛的小象

　　二、活動進行講述、引導、交流、互動理解故事內容

　　(一)教師有感情的講述故事啟發(fā)提問

　　1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?

　　2、故事里還有什么小動物?(幼兒邊說教師邊將動物融入教學掛圖中)

　　(二)結合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內容

　　1、小象看見天上的小鳥，它想干什么?(回答要語言結合動作)

　　2、蛇會飛嗎?他會什么本領?蛇是怎樣對小象說的?

　　3、獅子說了什么?老虎又是怎樣說的呢?

　　4、小象有什么本領?它最后還想飛嗎?為什么?

　　(完整表述為掌握句式做基礎)

　　(三)師幼合作完整講述故事

　　結合掛圖，表情、動作、聲音表現出動物的特征，使故事生動

　　(四)談話交流我的本領

　　1、讓幼兒說說自己會什么?有什么本領我會…

　　2、讓幼兒說說自己不會什么?需要學習別人哪些方面我不會…

　　3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領啟發(fā)幼兒學說完整句“我不會…可是我會…”(教師適時指導，可以提供例句或圖片)

　　(五)游戲活動“傳木頭”

　　規(guī)則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說開始時，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什么，不會什么

　　三、活動結束教師引導讓幼兒歸納故事中心

　　1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么?

　　教師小結：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的.本領后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領，我們要相互學習，都是最棒的!

　　四、活動延伸設疑激發(fā)下節(jié)課興趣

　　小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

　　教學反思

　　活動的導入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內容，想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養(yǎng)，為幼兒樹立信心，并善于發(fā)現自己與他人的優(yōu)點。游戲讓課堂變得活躍，體現教學游戲化、故事化。

中班語言教案想飛的小象7

　　活動設計背景

　　活動目標

　　1、理解故事內容，專心傾聽，能根據畫面情節(jié)講述故事內容。

　　2、知道每個人都有自己的本領，別小看自己。

　　3、學說完整句“我不會…可是我會…”。

　　4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道每個人都有自己的本領，別小看自己

　　教學難點：學說完整句“我不會…可是我會…”

　　活動準備

　　物質準備：動物圖片(大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎)景物圖片(山、樹、花、河)其他圖片木頭道具

　　知識經驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領

　　活動過程

　　一、開始活動創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒的興趣

　　1、教師以魔術師的身份出場，表演魔術，讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)

　　2、教師出示教具(小象)，根據小象的表述，引出故事—想飛的小象

　　二、活動進行講述、引導、交流、互動理解故事內容

　　(一)教師有感情的講述故事啟發(fā)提問

　　1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?

　　2、故事里還有什么小動物?(幼兒邊說教師邊將動物融入教學掛圖中)

　　(二)結合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內容

　　1、小象看見天上的'小鳥，它想干什么?(回答要語言結合動作)

　　2、蛇會飛嗎?他會什么本領?蛇是怎樣對小象說的?

　　3、獅子說了什么?老虎又是怎樣說的呢?

　　4、小象有什么本領?它最后還想飛嗎?為什么?

　　(完整表述為掌握句式做基礎)

　　(三)師幼合作完整講述故事

　　結合掛圖，表情、動作、聲音表現出動物的特征，使故事生動

　　(四)談話交流我的本領

　　1、讓幼兒說說自己會什么?有什么本領我會…

　　2、讓幼兒說說自己不會什么?需要學習別人哪些方面我不會…

　　(五)游戲活動“傳木頭”

　　三、活動結束教師引導讓幼兒歸納故事中心

　　1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么?

　　教師小結：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領，我們要相互學習，都是最棒的!

　　四、活動延伸設疑激發(fā)下節(jié)課興趣

　　小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

　　教學反思

中班語言教案想飛的小象8

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2、知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、在活動前，幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領有所認識;

　　2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅;

　　3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)

　　4、繪畫材料(白紙、油畫棒、彩色筆等)

　　三、活動過程

　　(一)、導入活動，創(chuàng)設語言環(huán)境以現在共同關注的奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。

　　“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎?”(教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽)“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊?有請小黑象!”

　　(二)、小黑象講故事——《想飛的小象》

　　1、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

　　小黑象提問：

　　1)、我的故事講的是一只什么樣的小象啊?它為什么想飛?

　　2)、故事里還有些什么小動物呢?他們是怎么對小象說的.?

　　幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

　　(三)、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

　　講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

　　提問：

　　1)、小象看見天上的小鳥，它想什么?

　　2)、蛇會飛嗎?它會什么本領?蛇是怎樣對小象說的?

　　3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢?

　　4)、小象有什么本領?它最后還想飛嗎?為什么?

　　(四)、談話活動“我的本領”

　　1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會啊?可是，我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”

　　鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會……，可是我(他)會……”的句型講述。

　　2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲;在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。

　　如：1)、“小明你會什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領，小象以“你真棒!”給予肯定;2)、“小明你會不會玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

　　選擇適當的時機，結束幼兒游戲。

　　“今天我們的訓練就先到這里吧!(提醒幼兒收拾玩具材料)(五)、活動延伸小黑象：“哇!小朋友們的本事可真不少啊，真了不起!等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎?”

　　引導幼兒選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，引導幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。

　　教學反思

中班語言教案想飛的小象9

　　活動目標：

　　1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好，并懂得量力而行。

　　2、仔細觀察畫面，理解故事內容，能在集體面前進行簡單的講述。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動準備：

　　ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片

　　活動過程：

　　一、引出小象

　　1、出示ppt：看看老師喜歡的動物是什么?(大象)師：知道我為什么喜歡他嗎?因為他有許多的本領，那你知道大象有什么本領呢?

　　2、想一想當大象還是小象的時候，他有沒有那么厲害啊?為什么?

　　(因為小象還小，還有很多本領沒有學過，所以許多事情都還不會做……)

　　二、小象的美好心愿

　　1、今天老師帶來了一個小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

　　2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)三、小象做的大事1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當建筑師)，小象為什么想當建筑師?(這是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，請小動物們來住，他覺得這樣大家一定很開心)

　　2、觀察第二件事

　　(1)看，這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

　　(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿：燒很多好吃的菜，請小動物們來做客，讓它們感到快樂)(3)小象在燒菜、燒飯的時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了，鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地)

　　(4)想一想小象現在的心情怎么樣?(很著急，簡直是手忙腳亂啊)

　　3、觀察第三件事

　　(1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿：為小動物們做很多漂亮的衣服，給它們帶去快樂)(2)小象這次改做裁縫了，剪了很多布片，他做出衣服來了嗎?(做不出來，布片還是一片一片的，它不知道怎么樣縫起來)(3)小象做不出衣服，他心里怎么樣?(很著急，急得滿頭大汗)

　　4、小象去做了幾件事情啊?是怎樣3件呢?

　　(1)第一件事是什么?(出示相應圖片)(2)第二件事是什么?(出示相應圖片)(3)第三件事是什么?(出示相應圖片)5、小象啊，相當建筑師、廚師、裁縫，可是他當得好嗎?為什么?

　　6、師小結：這三件事太難了，那么大的事情小象還不會做，他的年紀還小，很多本領還沒有學過呢。那小象的心愿實現了嗎?

　　四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

　　1、小象一件事也沒有做成，你們看他怎么樣了，他的`樣子?他的表情?

　　2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?

　　3、小象那么傷心，怎么辦呢?

　　4、既然這些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

　　5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上，小象又碰見了誰呢?

　　五、小象能做的小事1、請幼兒翻看《幼兒用書》，請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中，小象能做什么?(澆水)2、(蛤蟆、青蛙)對了，小象在回家的路上，碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候，會發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結尾)4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

　　5、小結：小象雖然只做了一件種花的小事，可是他很開心，他說種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

　　六、實現愿望：做自己能做的事1、小象之前做了那么多大事，但是一件也沒有做好，一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事，卻很開心，而且做得非常棒，讓大家都開心了，小象的心愿實現了嗎?

　　2、所以，孩子們，我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

　　3、你會做什么讓別人快樂的小事?

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。