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中班主題綠色菜籃子教案

時間:2023-03-21 12:21:37 教案 我要投稿
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中班主題綠色菜籃子教案

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班主題綠色菜籃子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班主題綠色菜籃子教案

中班主題綠色菜籃子教案1

  一、主題的來源

  每次吃飯時,明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜,遠看,像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時就“肚子疼”,吃肉的時候就“不疼了”。-------許多孩子對蔬菜不“感冒”,卻偏愛肉食、甜食等,在孩子生長發(fā)育的重要階段,這是非常不利的。為此,我們展開了關于蔬菜的討論,孩子們你一言我一語,紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說:“蔬菜有營養(yǎng),吃了身體好。”哲哲說:“吃菠菜好,大力水手一吃菠菜就有勁了!逼嫫嬲f“我愛吃薯片,不愛吃苦瓜,苦瓜太苦了!蹦夏险f:“薯片是土豆兒做的,我還見過種土豆兒哩!” “土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”------聽著這句句稚嫩的話語,看到孩子們那興致勃勃的神情,我們決定,以“綠色菜籃子”為主題,進一步展開活動,引導孩子們在生活中去探求、去發(fā)現、去體味。

  二、 主題教育目標的預設

  1.情感目標:樂于貼近自然,在觀察、思考與實踐中體會發(fā)現與成功的樂趣;培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識。

  2.態(tài)度目標:關注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切關系,在活動中培養(yǎng)細致、專注、耐心的品質;養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  3.能力目標:培養(yǎng)細致的觀察能力、初步的概括能力及語言表達能力、動手操作能力。

  4.知識目標:初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關知識,豐富幼兒的生活經驗。

  5.技能目標:在觀察與實踐中探索觀察、記錄與概括的方法,掌握簡單的種植及家務勞作技能;在創(chuàng)造性活動中豐富表現手法,提高表現技能。

  三、可利用的'教育資源

  1、 環(huán)境創(chuàng)設

  室內:主墻----展示幼兒與家長一起各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設計、制作主題絡圖。

  活動區(qū)----認知區(qū):各種蔬菜的圖片、玩具、實物等,溫室大棚、無土栽培技術有關圖片或音像資料;美工區(qū):蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語言區(qū):適合幼兒閱讀的圖書,知識掛圖;操作區(qū):各種建構材料,新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機等;觀察、種植區(qū):各種容器、沙土、營養(yǎng)液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。

  2、家長參與

  家長積極與教師配合準備有關的資料、圖片、光盤等。請家長將與幼兒一起資料進行分類、登記。機會讓幼兒多看多聽多做,與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。

  3、社區(qū)與社會資源的利用

  聯系社區(qū),請幼兒與家長一起去菜市場、菜園、農場等地體驗、觀察、實踐 。

  四、主題探究活動展開與生成

  活動一、語言·科學認知:菜菜家族形式:集體

  活動建議:

  1.課前分配任務,請幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資料,并帶到幼兒園來。

  2.準備各種蔬菜的實物及頭飾等。

  3.請幼兒扮演一種蔬菜,向大家做“”(可結合自己收集到的材料)。

  4.找朋友。引導幼兒進行初步的蔬菜分類。

  5.“菜菜家族”大聯歡。

  活動二、藝術·歌曲:菜場里的歌形式:集體

  活動建議:

  1.發(fā)音練習,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

  2.幫助幼兒理解歌詞內容,整首跟唱法學習演唱歌曲。

  3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。

  4.幼兒隨音樂自由表演動作。

  5.引導幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進行表演。

  活動三、藝術·水墨畫:蘿卜形式:集體

  活動建議:

  1.準備各種蘿卜實物及范畫。

  2.認識毛筆,介紹并演示其使用方法。

  3.幼兒自由結伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等,并交流觀察后的發(fā)現。

  4.教師示范:

  (1)用毛筆蘸完顏料后,要在顏料盆的邊上舔一下毛筆,這樣

  顏料不會太濕。

  (2)作畫時,巧妙地使用毛筆的不同部位。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導。

  6.作品展示,幼兒交流用毛筆作畫的感受。

  活動四、科學·數學活動:撒豆豆形式:分組

  活動建議:

  1.準備材料:蠶豆,小塑料筐若干,塑料墊板,鉛筆,分類卡片若干。

  2.兩兩結伴,進行游戲:

 、琶咳艘粡堄涗浛ㄆ⑺芰蠅|板放在桌子中央,一人雙手拿蠶豆(7~8)粒,輕輕撒在桌子上;另一人做記錄,將撒在塑料墊板上的豆子數記錄在方框內,撒在外面的豆子數記錄在圓圈內。如出現重復情況,則兩人互換進行游戲。

 、埔钥ㄆ扔涗浲(7~8所有的組成數都出現)的幼兒為勝。

  活動五、語言·毛豆兒的菜園子形式:集體

  活動建議:

  1.引導幼兒回憶認知內容,激發(fā)傾聽故事的興趣。

  2.教師生動的講述故事。

  3.利用圖片或課件,結合提問幫助幼兒理解故事內容。

  4.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事。

  活動六、探索活動:馬鈴薯的小秘密形式:分組

  活動建議:

  1.準備實物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場地或容器等。

  2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》,理解故事內容,激發(fā)探索興趣。

  3.指導幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊,學習種植。

  4.鼓勵幼兒定期觀察并做好記錄。

  活動七、健康·認知與操作:保健果蔬汁形式:分組·家園結合

  活動建議:

  1.準備新鮮干凈的水果蔬菜若干,榨汁機;與社區(qū)醫(yī)生或家長聯系來園參與活動。

  2.請社區(qū)醫(yī)生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。

  3.幼兒分組制作保健果蔬汁。

  4.互相品嘗、交流。鼓勵幼兒回家制作保健果蔬汁請長輩喝。

  活動八、藝術·美工:百變菜寶寶形式:分組

  活動建議:

  1.準備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時貼、竹刀等工具材料。

  2.幼兒分組討論、嘗試制作:

  ⑴蔬菜印章:將柿椒、藕、苦瓜、菜花等橫切,用切面蘸顏料印畫,可設計連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。

  ⑵百變紅薯:啟發(fā)幼兒根據紅薯的外形特征,通過粘貼、切、插等技能使之變成更生動有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進行。

  3.作品展示、交流。

中班主題綠色菜籃子教案2

  活動目標:

  1.了解食物合理搭配有益健康。

  2.樂意與同伴交流自己的調查。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備:

  1.經驗準備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。

  2.環(huán)境創(chuàng)設:制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

  3.材料配套:幼兒活動操作材料《菜籃子》。

  活動過程:

  一、交流記錄表。

  師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的`記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

  小結:不同的食物有不同的營養(yǎng),我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關鍵。

  二、了解食物的營養(yǎng)搭配。

  利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

  三、游戲"買菜"

  師:媽媽買菜,你覺得應該買那些食物?為什么?

  1.模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

  2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。

  3.引導幼兒相互評價,比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

  四、欣賞歌曲。

  組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

  活動延伸:

  1.引導幼兒學習歌曲《買菜》

  2.提供操作材料《菜籃子》,引導幼兒剪紙。

  活動反思:

  游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值,并教育孩子不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

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