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大班健康螃蟹運(yùn)瓜教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班健康螃蟹運(yùn)瓜教案，歡迎大家分享。
大班健康螃蟹運(yùn)瓜教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。
2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。
二、探索練習(xí)
1、請(qǐng)?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、幼兒再次練習(xí)。
三、合作運(yùn)瓜
1、幼兒嘗試合作運(yùn)瓜。
提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊，不能讓瓜掉下來(lái)。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
五、結(jié)束
1、放松運(yùn)動(dòng)
2、請(qǐng)幼兒將瓜搬回家。
大班健康螃蟹運(yùn)瓜教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的'重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。
2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。
二、探索練習(xí)
1、請(qǐng)?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜（球），但不能用到大鉗子（手）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、幼兒再次練習(xí)。
三、合作運(yùn)瓜
1、幼兒嘗試合作運(yùn)瓜。
提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊，不能讓瓜掉下來(lái)。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽五、結(jié)束1、放松運(yùn)動(dòng)2、請(qǐng)幼兒將瓜搬回家。
活動(dòng)反思：
《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律�！� 這節(jié)課中，我在這個(gè)方面做的不錯(cuò)，孩子的健康活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動(dòng)時(shí)能放開來(lái)活動(dòng)，集中交流時(shí)，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個(gè)孩子都能很專心地聽講。
大班健康螃蟹運(yùn)瓜教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)啊？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做
運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探索練習(xí)：
1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋�(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？
3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結(jié)束
1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。
2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。
教學(xué)反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)與人合作；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的`反思：
�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。
�。�2）教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來(lái)說，活動(dòng)進(jìn)行順利。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。
4、如果讓我重新來(lái)上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
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