中班自理能力活動教案

時間：2023-03-19 16:08:03 教案我要投稿

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中班自理能力活動教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班自理能力活動教案，希望能夠幫助到大家。

中班自理能力活動教案

中班自理能力活動教案1

　　設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

　　活動目標

　　1、知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。

　　2、知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。

　　3、知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

　　活動準備

　　1、相關(guān)的圖片及動畫片片段。

　　2、和孩子提前演練人物的角色。

　　活動過程

　　1、情境導(dǎo)入

　　教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起、、、

　　幼：誰呀？

　　教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？

　　幼：我怎么不認識你呢？

　　教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答，接著開始下一段表演。

　　陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么？

　　幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

　　表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做？你會開門還是想別的辦法呢？一起來說說吧！

　　2、觀看圖片。

　　教：小朋友在做什么？

　　幼：在給陌生人開門。

　　教：這樣做對不對？

　　幼：不對！

　　教：再看看這個小朋友在干什么？

　　幼：它在家玩火。

　　教：他這樣做對么？

　　幼：不對，這樣很危險。

　　3、辨別對錯。

　　教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。

　　4、安全討論。

　　教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢？

　　幼：自己從冰箱里找吃的。

　　教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢？

　　幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、

　　教師設(shè)計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的.事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　5、結(jié)束。

　　小朋友們，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么？

　　教學反思

　　在活動中，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。

　　本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解，發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。

中班自理能力活動教案2

　　一、理論依據(jù)

　　《綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。"

　　二、實施策略

　　為了更好的實現(xiàn)幼兒科學教育目標與價值，幼兒園的研究團隊群策群力，歸納總結(jié)了幼兒科學活動的優(yōu)秀的教學方法——"四環(huán)教學法"。

　　第一環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境——激情引趣（從經(jīng)驗入手）第二環(huán)：問題引路——猜想設(shè)疑（從問題入手）第三環(huán)：操作實踐——探究發(fā)現(xiàn)（從操作入手）第四環(huán)：表達交流——解決問題（從生活入手）本次活動，通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣，而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗，引導(dǎo)幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學現(xiàn)象，運用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的有趣現(xiàn)象，體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用�；顒又型ㄟ^猜想—嘗試—分享—再嘗試的方式，引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在，了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系，引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的`興趣。

　　三、教學目標

　　1、感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因，了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

　　2、能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

　　3、對科學游戲產(chǎn)生興趣，簡單了解空氣壓力對生活的幫助。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　四、教學重難點

　　主動探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象，了解其和生活的關(guān)系

　　五、教學準備

　　紙杯、塑料杯各19個，大飲料瓶、吸管、氣球各19個，記錄表1張、即時貼若干，磁鐵10塊，課件及視頻，

　　六、教學過程

　　（一）由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣，知道空氣有力量。

　　1、課件：邀請幼兒進入米奇科學之旅，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　2、游戲《壓不扁的瓶子》。提問：為什么瓶子壓不扁？瓶子里面充滿了什么？

　　小結(jié)：蓋上瓶蓋后，里面的空氣出不來，頂住了瓶子，所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論：空氣是有力量的。

　�。ǘ┩ㄟ^游戲《吹氣球》，讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個大力士

　　1、游戲《吹氣球》，提問：米奇妙妙屋里的科學游戲可真有趣，咱們繼續(xù)出發(fā)，看看米奇又為我們準備了什么？

　　2、通過吹氣球—猜想放到瓶子里的情況———嘗試操作———得出結(jié)論：放到瓶子里的氣球是吹不起來了，因為里面充滿了空氣，空氣真是個大力士。

　�。ㄈ┩ㄟ^游戲《杯子出來了》，讓幼兒了解空氣無處不在，給我們的生活帶來很多幫助。

　　1、教師出示兩個杯子（紙杯和塑料杯）。請幼兒猜想：把塑料杯子放到紙杯里，不用手的情況下，用什么方法可以讓塑料杯子出來？

　　2、幼兒操作實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　組織幼兒討論：杯子為什么飛出來了？

　　小結(jié)：空氣無處不在，它不僅可以讓我們呼吸，空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。

　�。ㄋ模┩ㄟ^分享交流、觀看視頻，了解空氣壓力和生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究興趣。

　　1、交流：你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助？

　　2、觀看視頻，教師總結(jié)：空氣的壓力給我們生活帶來很多便利，小朋友們從小學習科學知識，長大可以利用空氣的壓力的原理，創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。

　　七、教學反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班自理能力活動教案3

　　活動目標：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　4個木偶、一個開心枕

　　活動重難點：

　　學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：

　　一、感受快樂

　　拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰來消氣商店了？

　　3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動反思：

　　良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的�；顒又�，教師贊許的'目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

中班自理能力活動教案4

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的'好習慣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　　（一）準備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　　起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側(cè)腰—腹背運動—活動膝關(guān)節(jié)—活動踝關(guān)節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。

　　（2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

　�。�3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)。回位信號：一聲長哨聲。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至"老鼠窩"處踩一腳"老鼠"，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動反思：

　　在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。

中班自理能力活動教案5

　　活動目標：

　　1、通過多種途徑讓幼兒感受歌曲，引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲表現(xiàn)出來。

　　2、學習借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提升幼兒音樂的操作性水平，促成幼兒快樂的學習。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　掌握歌曲旋律及歌詞

　　活動難點：

　　掌握跳音及連音的唱法

　　活動準備：

　　1、布置理發(fā)店場景，課前排練好一段理發(fā)的情景表演。

　　2、圖譜、與歌詞內(nèi)容對應(yīng)的圖片、節(jié)奏圖

　　3、音樂vcd、錄音機

　　活動步驟：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧！律動《小朋友散布》

　　二、感知、學習歌曲

　　1、觀看情景表演，初步了解歌曲內(nèi)容

　　（理發(fā)店音樂響起）師：聽，理發(fā)店里傳來了一首好聽的歌，我們瞧瞧去。（帶領(lǐng)幼兒隨《理發(fā)師》音樂走至場景處。）

　　幼兒觀看情景表演（理發(fā)師邊唱歌曲邊表演）

　　2、運用圖譜記憶歌詞

　　（1）出示圖譜，通過提問呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容

　　師：剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時唱了一首歌，你們聽見歌曲里唱了誰？（將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置上）

　　師：他們理發(fā)時用了什么工具？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片：剪刀、刷子。說到剪刀時，引導(dǎo)學習歌詞“靈巧的呀推著剪刀”）理發(fā)師理發(fā)時動作非常熟練、靈活，我們可以說：靈巧的呀推著剪刀。（幼兒學說）

　　師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子？理發(fā)師完成了自己的工作會感覺怎么樣？（啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗回答，豐富相應(yīng)的歌詞。引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音表達理發(fā)師的成功感：一邊模仿動作一邊念歌曲“哎，已剪好了呀！”）

　�。�2）教師范唱，幼兒進一步熟悉歌詞

　　師：理發(fā)師在理發(fā)時還會發(fā)出什么聲音，仔細聽我唱一唱。（教師用歡快、跳躍的情緒演唱）

　　師：你們聽到了什么聲音？

　　師：理發(fā)師靈巧的推著剪刀，那發(fā)出的聲音應(yīng)該是連貫的還是跳躍的？（引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”）

　�。�3）根據(jù)圖譜朗誦歌詞

　　師：小朋友們聽得真仔細，那我們看著圖譜來把歌詞說一說。（帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞）

　　3、完整演唱歌曲

　　（1）教師看圖譜范唱

　�。�2）請個別幼兒點圖譜，其他幼兒整首跟唱

　　三、創(chuàng)編節(jié)奏，鞏固歌曲

　　1、師：剛才理發(fā)師理發(fā)時發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音，如果你來理發(fā)，會發(fā)出什么樣的聲音呢？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

　　2、運用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲

　　師：如果把這些好聽的節(jié)奏放到歌曲中，你們覺得會怎么樣？我們來試試吧！

　　四、游戲互動，提升幼兒的表現(xiàn)力

　　師：你們理發(fā)的本領(lǐng)都很棒，現(xiàn)在我們就來玩玩“理發(fā)店”的游戲吧！請你們找一個小伙伴商量商量，看看誰先當理發(fā)師，誰先當顧客。

　　討論：當顧客的小朋友應(yīng)該注意什么？（豐富幼兒日常生活常識：理發(fā)時不亂動。）

　　幼兒邊唱歌邊表演、

中班自理能力活動教案6

　　活動目標

　　1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

　　2、了解洗手的常用工具。

　　3、初步掌握正確的洗手步驟。

　　活動準備

　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”

　　教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的`，并簡單演示。

　　二、學習正確的洗手方法。

　　1、了解洗手用具。

　　師：小朋友們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)

　　教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。

　　2、了解洗手步驟。

　　教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

　　教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。

　　請幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗活動：洗洗手。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。

　　幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動總結(jié)。

　　師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動應(yīng)變

　　導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動。

　　活動延伸

　　學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。

　　區(qū)角活動

　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。

　　家園同步

　　請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。

　　隨機教育

　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。

　　附錄：洗手的步驟

　　第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;

　　第二步：洗背側(cè)指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;

　　第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

　　第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;

　　第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;

　　第六步：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;

　　第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

中班自理能力活動教案7

　　活動目標

　　1、了解一些預(yù)防藥物中毒的常識，不隨意拿家里的藥片吃。

　　2、知道不能動家里的農(nóng)藥，不玩盛農(nóng)藥的瓶子、不摸鼠藥。

　　3、增強自我保護意識

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　6、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　7、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備

　　自編故事、flash動畫

　　活動過程

　　（一）通過故事《平平中毒了》，讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。

　　1、提問：

　　（1）平平怎么了？（理解"中毒"一詞）

　　（2）平平為什么會中毒？

　　2、小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，要有大人的幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

　　（二）進行防中毒教育，啟發(fā)幼兒說說還有哪些東西也不能隨便吃？

　　家里的`裝農(nóng)藥的有怪味的瓶子，粉末的東西，不知道的藥片，散落在地上的藥片、食物等。

　�。ㄈ┬蕾pflash動畫，加強幼兒的安全意識。

　　教學反思

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班自理能力活動教案8

　　設(shè)計思路

　　幼兒在玩報紙是會自發(fā)地把報紙揉成團，開心地進行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們在報紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙，讓孩子們用彩色紙球進行體育活動，幼兒非常喜歡。在操場上每當用彩色紙球進行體育鍛煉時，他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球，便設(shè)計這節(jié)"多變的紙球"體能活動。本活動幼兒在用紙球進行動作練習和身體鍛煉中獲得運動技能，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。

　　目的要求

　　1、掌握運用紙球進行跑、跳、投擲的動作技能。

　　2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　教學重點

　　掌握用雙腳夾住紙球進行跳、向前拋投的動作技能。

　　活動準備

　　紙球人手一個，跨過小河的障礙物3個，筐子一個。

　　活動過程

　　一、準備部分（一）幼兒手拿一張折疊好的報紙跟隨教師一路縱隊進場。

　　1、圍繞場地進行變速走、跑熱身鍛煉。

　　2、在場地中聽教師信號自由地四散走、小跑。

　�。ǘ┏稍绮訇犘巫鲱^頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準備活動操。

　　二、教學與練習部分（一）創(chuàng)意玩紙1、教師：小朋友們，我們用手中的報紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。

　　2、幼兒分散在場地中進行自由探索與鍛煉。

　　3、教師進行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　�。ǘ┘杏變海涣骱玫腻憻挿椒�。

　　1、有目的地請個別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。

　　2、教師根據(jù)幼兒的示范進行講解。

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報紙進行有關(guān)動作的練習。

　�。ㄈ╇p腿夾紙球跳躍教學與練習。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒將手中的報紙捏成報紙球。

　　2、教師示范講解大腿夾紙球進行跳躍的方法。

　　3、幼兒把報紙球夾在大腿間，在場地上自由地跳。

　　4、幼兒把報紙球夾在膝蓋部位，聽到教師的信號后從場地一側(cè)跳到場地另外一側(cè)。

　　（四）雙腿夾報紙球跳躍教學與運動。

　　1、教師示范用雙腳夾住報紙球進行向前、后、左、右跳躍的動作要領(lǐng)。

　　2、幼兒根據(jù)教師的示范進行自由模仿練習。

　　3、全體幼兒雙腳夾報紙球，聽教師信號從場地一側(cè)跳向另外一側(cè)。

　　4、分組進行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。

　�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒在音樂聲中進行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動。

　�。┙處煂顒舆M行講評后帶領(lǐng)幼兒手拿報紙球離開場地。

　　教學建議教師可將報紙球裝飾成各種顏色，這樣可以吸引幼兒，提高他們的.活動興趣，使小朋友們在輕松、愉快的氛圍中進行枯燥的運動，以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動作練習過程中要由簡單到復(fù)雜、由容易到有難度地進行運動要求的設(shè)計，如報紙球可以從投遠到投準，從隨意踢到放在腳上往指定方向踢，由將報紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。

　　活動反思

　　在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。

中班自理能力活動教案9

　　教學目標：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災(zāi)自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字？“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　�。�2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

　　如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

　　發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119、報警時要講清詳細地址、姓名。

　　家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸稹钡�'小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。

　　附：防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；

　　發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。

　　心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　教學反思：

　　活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

中班自理能力活動教案10

　　活動目標：

　　1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3、簡單了解保護手的方法。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、手的圖片；

　　2、動物指偶若干；

　　3、操作材料：夾珠子（筷子、珠子）；穿珠子。

　　4、歌曲：《我有一雙小小手》。

　　活動過程：

　　一、手指游戲互動。

　　二、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的'呢？”

　　三、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

　　師提問：剛才你做了什么？是用什么做的？（幼兒回答），師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別幼兒回答，與旁邊幼兒交流）

　　教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　四、觀察認識手

　　1、幼兒觀察手。

　　師：“你的手上有什么？（手指）

　　2、認識手指名稱。

　　（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　（2）鞏固認識手指

　　a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。

　　b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3、認識手的其它部分。

　�。�1）手指長在哪里？（手掌）

　　（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心、手背提醒幼兒。

　　五、幼兒討論：如果沒有手會怎么樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答。

　　教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品等。

　　六、引導(dǎo)幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

　　師：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干？

　　小結(jié)：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。

　　七、結(jié)束部分：

　　我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒繼續(xù)操作。

　　2、在日常生活中提醒、督促幼兒學者自己的事自己做。

　　活動反思：

　　在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。

中班自理能力活動教案11

　　活動意圖：

　　空氣是人類生存的重要條件。離開食物人類的生存極限是7—15天，離開水人類的生存極限是5—7天，離開空氣人類的生存極限是3—6分鐘，足見人類三大生存條件下，空氣對于我們?nèi)祟惖闹匾�。人生活在空氣的海洋里，人的一生無時無刻不在呼吸空氣。

　　活動目標：

　　1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

　　2、按照實驗步驟細心操作，觀察驗證自己的猜測。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在實驗操作中，感受空氣的壓力。

　　活動難點：

　　能夠按照實驗步驟細心操作，觀察驗證自己的猜測。

　　活動準備：

　　玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

　　活動流程：

　　直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸。

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　空氣在哪里？

　　空氣有力量嗎？從小實驗中找答案。

　　二、實驗操作

　　（一）第一次操作：空氣能形成壓力

　　1、材料介紹

　　猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？

　　2、驗證

　�。�1）教師演示

　　重點步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

　�。�2）幼兒操作

　　兩人一組完成實驗。

　　尋找實驗失敗的原因。

　　3、實驗結(jié)果

　�。�1）幼兒交流

　　杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？

　�。�2）為個別實驗失敗幼兒糾錯

　　為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。

　　小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

　�。�3）小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的.結(jié)果。

　�。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ�

　　1、設(shè)疑

　　裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？

　　2、幼兒操作

　　數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。

　　提醒幼兒注意實驗要點。

　　3、實驗結(jié)果

　　幼兒交流

　　放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？

　　你放了幾顆？

　　小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。

　　活動延伸：

　　生活中的空氣壓力

　　實物操作：粘勾、汽水

　　生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。

　　活動反思：

　　通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激發(fā)幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。

中班自理能力活動教案12

　　活動目標：

　　1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

　　2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　活動準備：

　　自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂

　　活動過程：

　　一、進入情境，產(chǎn)生興趣

　　今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝�，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙��？（平衡橋、小樹林）

　　二、熱身運動

　　出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧�。úシ乓魳贰缎『镒诱甄R子》，幼兒伴隨音樂做熱身）

　　三、探索辦法，自主鍛煉

　　1、探索辦法

　　師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的'路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢？（幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法）

　　師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢？（幼兒說：可以用石頭打它）

　　小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

　　2、自主鍛煉

　　師：小猴子們，那我們就開始行動吧！

　�。�1）游戲“打敗小鱷魚”

　　師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？（幼兒說：要用很大的力氣）

　�。ㄓ變河昧ⅰ靶∈^”向自制小鱷魚投擲）

　　小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！

　　（2）游戲“打敗大鱷魚”

　　師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚，寶貝們真了不起。

　　四、整理器材，結(jié)束活動

　　師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧！

　　五、放松活動。

中班自理能力活動教案13

　　設(shè)計思路

　　這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計活動中，一要注意引導(dǎo)幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。

　　活動目標

　　1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子。

　　2、學會自己有序地、整齊地穿著褲子。

　　3、體會到自己穿褲子的樂趣。

　　4、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點和難點

　　1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的.方法穿褲子。

　　2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

　　活動準備

　　1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

　　2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

　　活動過程

　　1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

　　說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

　　說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

　　2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當?shù)闹v解。

　　要點：

　�。�1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

　　（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

　　3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

　　說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

　　說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

　　4、活動的延伸：

　　幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

　　活動建議

　　1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進行。

　　2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

　　活動反思

　　在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進一步學會了穿褲子。

中班自理能力活動教案14

　　設(shè)計意圖

　　為了不讓地球的最后一滴眼淚流干，本次活動也要讓幼兒們認識到水資源的重要性，節(jié)約用水要從娃娃做起。

　　活動目標

　　1、知道水和人的生活之間的密切關(guān)系，可以完整的表達觀點

　　2、掌握基本常見節(jié)約用水方法。

　　3、知道水資源的寶貴，萌發(fā)珍惜、保護水資源的情感。

　　重點難點

　　重點：使幼兒了解水資源的重要性

　　難點：結(jié)合自己已有經(jīng)驗和本次活動內(nèi)容，掌握節(jié)約用水方法

　　活動準備

　　干枯的小盆栽、臟了的小手帕、黑墨水、圖片若干（干枯的水井、干裂的土地、空的水桶）、錄音（小水滴的訴說）、兒歌（節(jié)約用水我知道）

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)幼兒思考，激起幼兒的興趣

　�。�1）①教師提問：大家觀察一下窗臺上的這盆小花，不知道它為什么今年沒有開出漂亮的花朵，大家說說它怎么了？

　�。ㄓ變捍穑核�.土太干，需要澆水、它該施肥了、它要曬太陽等）

　　教師：小朋友們說的都很對，（摸摸土）它已經(jīng)幾個月沒有喝水啦，其實它不開花的原因就是缺水了。

　�、诮處熖釂枺豪蠋熆诖锏氖峙琳瓷狭伺K東西，怎么才可以變回原來的干凈手帕？

　�。ㄓ變捍穑河兴�、抖一抖、換塊新的）

　　教師：大家說的都沒錯，我想我們要是用水洗就可以使它快速的變干凈呢。

　�、劢處熖釂枺豪蠋煹脑谠缟蠈懽值臅r候不小心把墨水灑到手上了，手變的臟兮兮的，我該怎么辦才能把手變干凈��？

　�。ㄓ變捍穑喝ハ词帧⒛妹聿烈徊恋龋�

　　教師：是啊，手臟了我們首先就是要用水洗干凈。那么小朋友們知道在日常生活中還有哪些地方是需要用水的�。浚ㄓ變捍穑鹤鲲垺⑾茨槨⑾匆路�、養(yǎng)魚等）

　　（2）引出問題

　　教師延伸舉例說明生活中其他用水的地方，隨后老師帶領(lǐng)幼兒們到洗手間去找水，卻發(fā)現(xiàn)水龍頭里無法出水。（教師在活動前將水閥門關(guān)閉）

　　2、活動展開

　�。�1）一起找原因

　　①教師：這可怎么辦啊，沒有了水，小花很難再開花，臟臟的手帕和老師的手都沒有辦法變干凈了。

　　②幼兒問：為什么會沒有了水啊？

　　教師：因為不知道是誰忘記關(guān)好水龍頭，小水滴就那樣一滴一滴的流光了！小水滴們非常傷心，它們給我們留下一段錄音，我們聽聽它們說了什么？

　�、鄄シ配浺簦海ㄎ覀兒脗陌�，每天都給人類提供這水資源，可是人們沒有好好的

　　珍惜我們，反而讓我們一滴一滴白白流走，我們等真正的流走了就再也不會回來了，你們再也找不到我們了。）

　　④教師：我們要留住小水滴們，我們該怎么辦才使他們不再傷心？

　　幼兒答：要珍惜它，不浪費它，要多次循環(huán)使用它、要擰緊水龍頭。

　　教師：小朋友們想一想沒有水我們的生活會怎樣呢？幼兒交流討論（沒有水喝，不能洗澡、游泳等。）

　　教師：是的，水資源的缺乏不僅會讓我們的生活變得很不方便，同時在偏遠地區(qū)因為缺水那里的地都是甘洌的，水井也干枯了，糧食也無法生長。（依次播放準備的圖片）

　　（2）一起想辦法

　　教師：我們知道了水與我們的生活是密切聯(lián)系的，想想我們要怎么辦才可以讓水在我們生活中綿延不斷？

　　幼兒答：要更加珍惜水資源，節(jié)約用水。教師：怎樣節(jié)約呢？

　　幼兒：自主回答（幼兒一邊說老師一邊貼示圖片，延伸展示幼兒沒有想到的方法。）教師：小水滴們一定聽到了我們大家的方法，他們又很開心的回來了，所以這一

　　次我們不能再讓小水滴們傷心了。老師（打開閥門）帶領(lǐng)幼兒完成澆花，洗手帕，洗手的活動，讓幼兒感受到水的神奇以及重新得到水的喜悅。

　　3、活動結(jié)束

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒回顧節(jié)約用水的方法，老師播放并帶領(lǐng)幼兒一起唱“節(jié)約用水我知道”的兒歌，讓幼兒更加鞏固本次活動內(nèi)容。

　　（2）向小水滴送上祝福語。

　　4、活動延伸

　　（1）幼兒回家后將今天學習到的節(jié)約用水方法向爸爸媽媽分享，并了解中國最著名的河流名稱。

　　（2）并繪制一幅小水滴從哪里來到哪里去的圖片，下次活動進行講述展示。

　　活動總結(jié)

　　通過現(xiàn)實場景的虛擬演繹，可以使幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用已有經(jīng)驗對問題進行解釋與解決，同時教師通過情景問答導(dǎo)入，有利于調(diào)動幼兒的積極性，有一定的問題代入感。在活動過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的活動思路培養(yǎng)了幼兒的思維力、通過教師延伸指導(dǎo)積累了一定的社會常識。

　　在此過程中，要注意幼兒發(fā)散多樣回答的鼓勵與引導(dǎo)，無需要求幼兒給出唯一答案。

中班自理能力活動教案15

　　設(shè)計背景

　　近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、認識并會撥打119、120、110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　重點：

　　幼兒認識并牢記119、120、110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。

　　難點：

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

　　活動準備

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動過程

　　一、第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護車的'聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

　　二、第二個環(huán)節(jié)：認識110、119、120急救號碼

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）

　　2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線

　　師：小朋友，咱們剛才認識了110、119、120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進行連線）

　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

　　三、第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

　　1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

　�。�1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？

　　（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

　�。�2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

　�。ú呗裕⿹艽驁缶娫�110，請公安叔叔來抓壞人。

　　（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

　�。ú呗裕⿹艽蚣本入娫�120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進行表演

　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

　　四、第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學會逃生。

　　師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）

　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒�？啥嗑毩晭状�

　　五、第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練

　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

　　教學反思

　　《教學綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

　　在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

中班自理能力活動教案16

　　活動目標

　　1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

　　2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。

　　活動準備

　　教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。

　　活動過程

　　一、參觀廁所。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的`地方。

　　2、認識男廁所和女廁所。

　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

　　3、參觀幼兒園公用廁所。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。

　　二、大小便時要上廁所。

　　1、帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應(yīng)及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

　　2、談?wù)勚v講。

　　小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。）

　　三、怎樣上廁所

　　1、教男孩子上廁所。

　　（1）教師請男孩子談?wù)�；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）

　�。�2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。

　　2、教女孩子上廁所。

　　教師請女孩子談?wù)劊鯓由蠋挪粫屝”闩獫裱澴�？（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）

　　四、結(jié)束活動

　　請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

中班自理能力活動教案17

　　設(shè)計意圖

　　20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗�。俊蔽腋嬖V孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓(xùn)練了�！敝灰娝贿呎f著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計了以下教育活動。

　　活動目標

　　1、喜歡參與集體活動，從中體驗快樂

　　2、知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

　　3、能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，表達愛國情感，為自己是一名中國人而感到自豪

　　重點難點

　　活動重點：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

　　活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為自己是中國人而感到自豪

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：有參加過集體活動幼兒知道自己是中國人，對于大興標志性事物有簡單了解

　　物質(zhì)準備：大三班教師、幼兒園圖片。大興新機場、念壇公園、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片水彩筆、紙幼兒去天安門廣場的照片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入

　　老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”

　　幼兒自由回答。

　　師：“你們生活在哪個城市，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學。能按照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”

　　幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┙處煶鍪景嗉壚蠋熣掌�，引起幼兒共鳴，陳老師、年老時、孫老師是大三班的老師，和小朋友們一起生活，為了讓小朋友們吃上熱乎飯，陳老師每天早晨、中午、下午都要從食堂拿飯。我們應(yīng)該對陳老師說什么？

　　幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？

　�。ǘ┏鍪居變簣@照片

　　教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？

　　幼兒自由回答。

　�。ㄈ┏鍪拘聶C場圖片

　　提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”

　　大興新機場。

　　（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片

　　請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。

　　教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為咱們中國越來越強大強大。

　�。ㄎ澹┏鍪拘∨笥讶ヌ彀查T照片

　　教師：“你們看一看這是什么？”

　　今年是建國70周年，是祖國的生日�，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻禮！

　　幼兒自由記錄，派代表進行分享。

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學習，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。

　　活動延伸：活動中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。

　　活動總結(jié)

　　本次活動幼兒積極主動參與其中，認真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動，思考提問。

　　通過活動，活動目標：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的`一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以后活動中教師多引導(dǎo)教育。

　　教學準備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的�！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。

　　環(huán)節(jié)設(shè)計了進行調(diào)整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。

中班自理能力活動教案18

　　活動設(shè)計背景

　　作為一個小孩，無論對什么都充滿好奇心�？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道不同的藥功效不同。

　　2、了解吃錯藥的危害。

　　3、培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　1、知道不同的藥功效不同。

　　2、吃錯藥的危害。

　　活動準備

　　自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒親切問好：

　　寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演員入場，自我介紹）。

　　二、情景表演：

　　場景：醫(yī)院

　　人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶

　�。ㄒ唬┣榫埃簩殞氂行┛人裕瑡寢寧еメt(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。

　�。ǘ┯懻撉榫安⑻釂枺�

　　1、媽媽帶著寶寶去哪里？

　　2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的�。�

　　3、醫(yī)生是怎么做的？

　　4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？

　　三、教師出示準備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等，該怎么吃？

　　四、討論吃藥時應(yīng)注意什么？

　　小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細閱讀說明。

　　五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識

　　（1）讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對嗎？

　　（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。

　　六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進小藥箱里。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

　　教學反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識�；顒娱_始，我先讓三個孩子演了一個小品，創(chuàng)設(shè)了一個醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了（班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學習中通過不斷積累，會有所進步的）孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的`癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。

　　幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。

　　孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！

中班自理能力活動教案19

　　設(shè)計思路：

　　電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。

　　活動目標

　　1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

　　2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

　　3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　多媒體課件，紙杯制作的`電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

　　活動過程

　　一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

　　演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

　　1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）

　　2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）

　　小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

　　二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：

　　1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？（文、章出自快思教、案網(wǎng)）（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答）你有打錯電話的時候嗎？

　　2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

　　小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

　　3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：

　　教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”

　　4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：

　　請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

　　幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

　　5、展示幼兒作品：

　　幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。

　　三、游戲：打電話

　　1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

　　2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。

　　教學反思

　　在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃、積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷�？偟膩碚f，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。

中班自理能力活動教案20

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的'好習慣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬蕚洳糠郑�

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　　（二）基本部分：

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出�；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。

　�。�2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

　�。�3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)�；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動反思：

中班自理能力活動教案21

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

　　理發(fā)師：你們好，你們認識我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學學小剪刀的聲音。

　　二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞、

　�。�1）教師清唱一遍歌曲。

　　提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。

　�。�2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

　　提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。

　　提示語：小朋友跟我一起來學學理發(fā)師吧！

　　四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱、

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

　　提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的`告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮��！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。

　�。�2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。

　　五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　在活動實施中，注重在活動中引用多感官參與，引導(dǎo)幼兒快樂、積極、主動的學習，力求在情緒、體態(tài)語言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動氛圍，使幼兒敢于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨立、自信的個性心理品質(zhì)。

中班自理能力活動教案22

　　設(shè)計意圖：

　　3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。

　　3、汽車的音樂、電話機（玩具）。

　　4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

　　提問：這首歌主要講了一件什么事？

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

　�。◣煟赫姘�，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

　　4、放開汽車的'音樂，幼兒自由律動。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

　　表演后提問：

　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

　　2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

　　3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

　　教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了�！�

　　三、看實況錄像①

　　1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

　　2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

　　師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

　　過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

　　四、看實況錄像②

　　1、她是誰呀？

　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）

　　教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

　　3、集體念兒歌《起床嘍》。

　　五、穿衣、系鞋帶比賽。

　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

　　活動延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

　　附：

　　1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

　　2、情景表演《小花熊和小黑熊》熊媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍�。ㄕf完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。——下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。

　　活動反思：

　　心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗和感悟程度。

中班自理能力活動教案23

　　觀察對象：

　　全班幼兒

　　年齡段/班：

　　中班

　　觀察背景：

　　溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動”如期而至，中班孩子正陸續(xù)制定購買計劃、認識和準備零錢、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。

　　觀察目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品，初步擬定自己的購買計劃，促進自主學習。

　　2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　觀察過程：

　　《小手大愛》主題活動如火如荼開展到了中期，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結(jié)隊開展混齡活動“購買計劃”。走進大班教室，看到桌上擺滿琳瑯滿目的`義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光，嘴角微微向上揚起，然后直接蹲在地上開始記錄自己喜歡的商品。

　　教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機，桐桐目不轉(zhuǎn)睛地瞄準直升機，小手多次伸出去又縮回來，最后忍不住著急地說：“給我玩下，好嗎？”哥哥想也沒想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機撥動頂部的螺旋槳，小臉樂開了花。

　　“你要買嗎？”哥哥邊問邊把手伸向直升機。

　　“我買啊！這個幾塊錢？”桐桐說著慢慢松開了擺弄飛機的小手，拿起記錄表準備記錄。

　　“5塊錢�！备绺缢斓鼗卮稹�

　　桐桐看著飛機發(fā)呆，剛動筆又皺起眉頭停下來。

　　“我來幫你記錄吧！”哥哥主動說。

　　“好，我不會畫飛機�！彼杆賹⒐P遞給了哥哥。

　　“我也不太會畫直升飛機，我給你寫個5吧！”說著便伏在桌上完成記錄，桐桐隨聲附和著。

　　小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。

　　觀察分析與反思：

　　葉圣陶先生說“教是為了不教”。看到孩子們在義買計劃中專注記錄的瞬間，我的心被融化了，身邊的每一個物體都能成為他們記錄的平臺，地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限：不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進行記錄；無意間發(fā)現(xiàn)的商品標簽及數(shù)字，知道那是價格，記錄在上、下、左、右（他們自己知道）的空白處，方便與同伴分享；桐桐對飛機、樂樂對水槍的喜愛讓他們在活動中忘我的投入，在與同伴的交流會話中感受友誼、釋放快樂。行走中的“支架式”學習是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無痕。我們提供記錄表和一支筆，孩子們在已有經(jīng)驗之上自主探索建構(gòu)、整合新經(jīng)驗，在上面畫出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個醒，小河邊架座橋，確保活動在預(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實施活動計劃時，教師干預(yù)要適中，過于細致孩子思維被框得越狹窄。反之，教師對活動心中有數(shù)，既放手讓他們自主探索、真實發(fā)揮，也不愁沒有關(guān)鍵性提煉與提議，做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。

中班自理能力活動教案24

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2、請幼兒再觀表演

　　老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　——亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準備？

　　——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的.？

　　——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？[文、章出自快思教、案網(wǎng)]獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

　　4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？

　　5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

　　讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結(jié)束

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

　　教學反思：

　　在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。

中班自理能力活動教案25

　　設(shè)計思路

　　一年有四個季節(jié)，在相應(yīng)的季節(jié)開展一些應(yīng)季的活動，可使幼兒更加直接的感知一個季節(jié)的特征，更容易激發(fā)其對活動的興趣。正是基于這樣的考慮，特意設(shè)置了這一主題活動《怎樣使自己涼快》。

　　活動目標

　　1、感受到夏天的快樂，積極探尋一些使人涼快的方法。

　　2、初步掌握夏天自我防中暑的方法，探索降溫的正確方式。

　　3、知道在夏天炎熱的天氣容易中暑，自強自我保護的意思。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　圖片：《怎樣使自己涼快》

　　活動過程

　　（一）談話導(dǎo)入活動

　　教師：一年當中有四個季節(jié)，哪個季節(jié)是最熱的呢？天氣熱的時候，人們想出什么辦法使自己涼快、舒服呢？

　　（引導(dǎo)幼兒回答問題，并啟發(fā)幼兒從自己的生活經(jīng)驗中來尋找答案）

　　（二）看圖片，請幼兒回答教師提出的問題。教師引導(dǎo)幼兒看圖片，并說一說他們都在做些什么事情，來回答下面的問題。

　　圖①中的小朋友有哪些讓自己涼快的做法？

　�。ㄓ写碉L扇有扇扇子等）

　　圖②幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說還有哪些使自己涼快的方法？

　�。ü膭钣變捍竽懓l(fā)言，如吹空調(diào)、游泳）

　　圖③針對夏天吃冷飲解暑的方法，對幼兒進行科學的引導(dǎo)，讓幼兒懂得過多的冷飲有害健康，從而養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習慣。

　　（三）幼兒討論：夏季怎樣進行戶外活動？選擇什么樣的.運動，才能確保夏天不中暑，有效的保護自己？

　　①幼兒自由發(fā)表議論，如不在太陽底下玩耍，不做劇烈運動，選擇安靜的游戲等。教師要及時帶幼兒進行正確的引導(dǎo)。

　�、趲ьI(lǐng)幼兒進行戶外活動，幼兒自由選擇合適夏季的活動方式。

　�。ㄋ模┱堄變焊鶕�(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法，互相展示并評價。

　　活動指導(dǎo)意見

　　活動的重點是初步掌握夏天自我保護的方法。難點是探索降溫的正確方式，提高自我防中暑的能力�；顒又�，教師要積極引導(dǎo)幼兒，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗開動腦筋，自由發(fā)表議論，大膽說出自己的想法和做法。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起討論夏天過度的吃冷飲和吹空調(diào)會帶來哪些危害。

中班自理能力活動教案26

　　一、活動目標：

　　1、認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。

　　2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。

　　3、簡單了解保護手的方法。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、表演錄像一段。

　　2、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

　　3、幻燈片課件

　　三、活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧�。ㄓ^看表演）

　　師：（觀看完畢）表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦�。ㄒ黄鸸恼茪g迎）

　　師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎？（手）

　　對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。（引出下一環(huán)節(jié)）

　　一、（第一環(huán)節(jié)）認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。

　　1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

　　師：看一看我們有幾只手？（兩只）手上都有什么呢？（用手指著手心）：這個部位叫什么？（手心）撓撓你的小手心，好癢啊。（用手指著手背）：這個部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。

　　師：除了手心、手背之外，手上還有、、、、、、（手指頭）對，是手指頭，手指頭上有什么（指甲蓋）數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭？1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎？最矮最粗的叫（大拇指）什么時候會用到大拇指呢？對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧�。ㄓ變荷斐龃竽粗缸隹洫劆睿Ｗ罴氉钚〉倪@個叫、、、、、、（小指）伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧�。ㄗ兂赏枚鋭右粍樱┰诖竽粗负椭兄钢g的這個叫（食指）什么時候會用到他呢？（在指東西，數(shù)數(shù)的時候）伸出你的食指來動一動吧、在小指和中指之間的這個叫（無名指）伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧、

　　師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫（掌紋），在手指頭上的叫（指紋）。

　　二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。

　　1、小手跳舞

　　師：剛剛我們認識了小手。想不想像視頻里的姐姐們一樣用手來跳好看的舞蹈呀。那你們會用手做什么動作。師：（稍事等待，巡視一下幼兒）準備好了，我們要開始表演了（聽音樂做動作）。

　�。�1）：小手可以做的事情。

　　師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢？

　�。ó嫯嫛⒊燥埊B衣服、拿東西……、、）回應(yīng)：你的小手真靈巧，你的小手真能干，你的小手會做的事情可真多，你的小手很靈活、你的小手很勤勞，你的小手……）

　　2、小手摸東西。

　�。�1）通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

　　師：小朋友的小手能做這么多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰的小手最能干、

　　師：小朋友，看！張老師這里有四個魔盒，每個盒子里住著不同的物品，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。請小朋友四人一組，每個小朋友輪流把小手伸進去摸一摸看看里邊住著誰。

　　教師輪流詢問幼兒感受小朋友，你摸得時候是什么感覺？你的小房間里可能住著誰？（提問幾個小朋友）。小組討論后，請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

　　師：現(xiàn)在每個組的小朋友都有答案了，張老師這里有很多圖片。你的房間里住著誰？就來把它的圖片貼到它的房間上吧。（孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯）

　�。�2）驗證猜想，揭曉答案。

　　師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢？現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變（很驚喜的樣子）拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦α耍。ㄗ龀鰟倮谋砬椤ⅲ?/p>

　�。�3）把物品送到他們的盒子里。

　　3、我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。

　　剛剛你們的動作很棒，手部的觸覺也很靈敏。現(xiàn)在看你們的眼睛棒不棒。剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎？我們的小手還會說話呢？我的小手要說話了？你們猜猜看他說的什么？

　　“它在說，一根手指說你真棒，兩根手指說小白兔蹦蹦跳，蹦到草地吃青草。三根手指小花貓，喵喵喵。擼擼胡須伸懶腰。四個跟手指說什么，小鳥飛飛，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什么。五根手指說什么，你好、嗨、再見。原來手會說話，一根手指說你真棒，兩根手指小白兔三根手指小花貓，四個像小刀，五根手指說什么，你好、嗨、再見。”“究竟手還會說什么呢，看我，手還會說什么。

　　你的小手會說話嗎？誰想來試試看？哪個小朋友愿意上來試一試用手來說話，我們來猜一猜他說了什么�！�

　　“那么，我這里呢還有很多手勢，每一個手勢都在講話，看一看，它在說什么�！�

　　“原來手可以代表很多很多的話，也可以給我們傳達很多很多的感情。手可以說話。”

　　三、簡單了解保護手的方法。

　　師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的.小手嗎？（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、）

　　小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢？

　　第一張圖：戴手套

　　師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的？（戴手套）冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒�。ù藭r出示對號）

　　第二張圖片：摸插座

　　師：這個小朋友在干什么？這樣做我們的小手會有什么危險？（會電著我們的手）這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做�。ǔ鍪惧e號）。

　　第三張圖片：涂抹護手霜。

　　師：這個小朋友在做什么？（抹護手霜）每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。（出示對號）。

　　第四張圖片：洗手

　　師：這幾個小朋友在（洗手），小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶�。ǔ鍪惧e號）

　　第五張圖片：放鞭炮。

　　師：這個小朋友在干什么？（放鞭炮）這樣會有什么危險？（會炸傷小手），馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。（出示錯號）。

　　第六張圖片：剪指甲

　　師：這是在干什么？（剪指甲）勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護小手人人夸�。ǔ鍪緦μ枺�

　　第七張圖片：吸允手指

　　師：這個小朋友在干什么？（吃手）這樣做有什么不好？（細菌進到肚子里了）這個動作可不要�。ǔ鍪惧e號）。

　　四、小手動起來。

　　師：今天呀我們認識了我們的小手，見識到了我們的小手會的本領(lǐng)可真多，會跳舞、會分辨物品、還會說話呢。小朋友，你們知道嗎？怎么才會讓我們我們的小手越來越能干呢？（我們要多多用我們的小手做力所能及的事情，幫助爸爸媽媽做家務(wù)）這樣我們的小手就會越來越靈巧，越來越能干。今天我們就到這里現(xiàn)在揮一揮你的小手，跟老師們說再見�。ㄔ僖姡�

　　四、活動反思：

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

　　2、配套幼兒用書

　　活動過程：

　　一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

　　1、讓幼兒說出圖片的名稱

　　2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

　　二、引語：

　　小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。

　　三、指導(dǎo)幼兒看圖：

　　1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？

　　2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險？

　　五、教師告述幼兒：

　　1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指，會受傷。

　　2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。

　　3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災(zāi)。

　　4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

　　活動反思：

　　通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

中班自理能力活動教案27

　　希望通過本次活動，讓幼兒知道要保護自己的隱私部位，隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學習保護自己，提高自我保護意識。體會故事深層含義，懂得自我保護的重要性。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒時期是個體性別認知發(fā)展的關(guān)鍵期，人們生來就具有性的差別和性的要求，并且保持終生。在幼兒園里，不論男孩還是女孩都特別好奇看對方上廁所，有些孩子總是不經(jīng)意把手伸進褲子里，有些女孩在穿裙子的時候會經(jīng)常把裙子往上拉，有時候說了下次又繼續(xù)。

　　而且，近日網(wǎng)上又多次報道出了對兒童進行的　　活動目標：

　　1、理解故事的大致內(nèi)容，知道要保護自己的隱私部位。

　　2、初步了解自我保護的方法，增強安全意識。

　　3、體會故事深層含義，懂得自我保護的重要性。

　　4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，體會故事深層含義。

　　活動難點：

　　通過繪本的.學習，了解自我保護的方法，增強安全意識。

　　活動準備：

　　《不是每個抱抱都美好》繪本PPT，背景音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師提問，引起幼兒思考，引出活動主題。

　　二、基本部分

　　（一）講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　�。ǘ┙處煾鶕�(jù)故事內(nèi)容進行提問，加上幼兒對故事的深入理解。

　�。ㄈ┯變鹤杂捎懻�，教師個別問答。

　　三、結(jié)束部分

　　（一）展示圖片，總結(jié)性提問。

　�。ǘ┯變鹤杂杀硎鱿敕ā�

　�。ㄈ┙處熯M行總結(jié)，強調(diào)重點。

　　1、不喜歡被抱抱或親親時，要大聲的說“不”。

　　2、不幫保守壞人的秘密。

　　3、小秘密要告訴父母。

　　4、身體的隱私部位不許別人看，更不許別人摸。

　　活動延伸：

　　1、可以在美工區(qū)，畫一個小朋友，然后用彩筆把小朋友隱私部位圈出來。

　　2、可以在生活區(qū)以保護身體的小秘密為主題進行角色扮演游戲，強化活動主題。

中班自理能力活動教案28

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的`反應(yīng)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　　（一）準備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

中班自理能力活動教案29

　　教學目標

　　1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　教學準備

　　1、前期幼兒經(jīng)驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。

　　2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

　　3、大記錄紙一張。

　　4、死海的錄像。

　　重點難點

　　重點：有序進行實驗。

　　難點：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

　　教學過程

　　一、猜測沉浮的物品

　　師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？

　　對于幼兒答案中提到的`有現(xiàn)成的，教師進行實驗。

　　二、實驗猜測

　　1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？

　　2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。

　　3、當場把雞蛋放進水里驗證：雞蛋沉入水底。

　　三、幼兒進行實驗

　　1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？

　　2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結(jié)果。

　　3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。

　　四、揭示實驗結(jié)果

　　1、教師出示記錄表，分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結(jié)果，并幫助幼兒進行記錄。

　　2、教師進行實驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來

　　3、實驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

　　五、拓展活動：死海的秘密

　　提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”

　　教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。

　　教學反思

　　科學小實驗是幼兒非常喜歡的活動，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動，實驗的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點，所以進行了分組實驗的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實驗結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗證，滿足了孩子探索的欲望，同時也能清楚的得到實驗的結(jié)果。這樣的形式適合于班級人數(shù)多的實驗。同時，記錄表運用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實驗結(jié)果，同時也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實驗結(jié)果。我們的小實驗要向著有效、易操作的方向努力。

中班自理能力活動教案30

　　活動目標：

　　1、了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。

　　2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點：

　　知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

　　活動準備：

　　1、話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

　　2、娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

　　問題討論：

　　1、白雪公主幾次都差點被誰害死？"（狠毒的皇后）

　　2、為什么白雪公主沒認出皇后來"？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她）師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。

　　3、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門。

　　二、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識。

　　"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的`生活。不久，她生下了一個美麗的小公主。（出示布娃娃）剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"

　　情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

　　情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。

　　情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

　　情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

　　情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

　　師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

　　教后反思：

中班自理能力活動教案31

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬蕚洳糠郑�

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出�；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。

　�。�3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的`動作反應(yīng)�；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動反思

　　整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！

中班自理能力活動教案32

　　活動目標

　　1、學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。

　　活動準備

　　積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運動》。

　　二、基本部分

　　1、嘗試蜘蛛爬行的方法。

　�。�1）你們見過小蜘蛛爬嗎？小蜘蛛是怎么爬的？

　　（2）請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。

　　2、學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

　�。�1）哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的？（側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。）

　�。�2）請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

　　重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。

　　（3）幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。"來；自、屈；老師；教、案；向

　　3、探索仰面手腳著地不同方向的蜘蛛爬。

　�。�1）小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？

　　（2）幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

　�。ㄑ雒媸帜_著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。）

　�。�3）請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

　　4、區(qū)域游戲蜘蛛寶寶運糧

　�。�1）幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。

　�。�2）幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。

　　蜘蛛寶寶推小車運糧

　　幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。

　　蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

　　（1）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。

　�。�2）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。

　　蜘蛛寶寶雙人夾球運糧兩名幼兒合作運球。

　　三、結(jié)束部分：放松活動

　　活動反思

　　1、活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬�；顒忧�，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調(diào)整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性�？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。

　　2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來，有效地集中了幼兒的.注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

　　3、體育活動的安全性�！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。

　　4、材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導(dǎo)，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。

中班自理能力活動教案33

　　活動目標：

　　1、學習團小泥球和串連技能。

　　2、學習間隔重復(fù)串連的方法。

　　3、訓(xùn)練手指的精細動作。

　　4、體會創(chuàng)造的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　6、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點：

　　學習團小泥球和串連技能。

　　活動難點：

　　學習間隔重復(fù)串連的方法。

　　活動準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。

　　活動過程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　�。�1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。

　�。�2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的.幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。對做得好的幼兒及時給予表揚。

　　結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

　　教學反思：

　　糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高�；顒永酶枨问揭觯黝}，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛�；顒又�，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎�；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊�；顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情。

中班自理能力活動教案34

　　設(shè)計思路：

　　活動目標

　　1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

　　2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

　　3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備

　　多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

　　活動過程

　　一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

　　演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

　　1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）

　　2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）

　　小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

　　二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：

　　1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答）你有打錯電話的時候嗎？

　　小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

　　3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：

　　4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：

　　請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

　　5、展示幼兒作品：

　　幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。

　　三、游戲：打電話

　　1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

　　2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。

　　教學反思：

　　打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學習打電話的'過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

　　在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

　　活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

中班自理能力活動教案35

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬蕚洳糠郑�

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　　起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的.固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)�；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

中班自理能力活動教案36

　　設(shè)計背景

　　活動目標

　　1、認識并會撥打119、120、110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　重點：

　　幼兒認識并牢記119、120、110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。

　　難點：

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

　　活動準備

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動過程

　　第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的`。

　　第二個環(huán)節(jié)：認識110、119、120急救號碼

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）

　　2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線

　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

　　第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

　　1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

　�。�1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？

　�。ú呗裕⿹艽蚧鹁娫�119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

　　（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

　�。ú呗裕⿹艽驁缶娫�110，請公安叔叔來抓壞人。

　　（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

　　（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進行表演

　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

　　第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學會逃生。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）

　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

　　第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練

　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

　　教學反思

中班自理能力活動教案37

　　教育目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬蕚洳糠郑�

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的'動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)�；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　　（三）結(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

中班自理能力活動教案38

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的.反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　　（一）準備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　　（三）結(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

中班自理能力活動教案39

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

　　2、能在外出游玩時聽老師指揮，不做危險的事。

　　3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應(yīng)該注意的事情。

　　4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

　　2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春游，高興嗎？但是小朋友出去春游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎？幼兒自由討論后回答。

　　二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　�。�1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　�。�2）第二片段：外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　�。�3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　教師總結(jié)、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。

　　三、討論：外出游玩要帶什么？

　　提醒幼兒不要帶一些不必要的'東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

　　四、教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　五、游戲"怎么辦，做什么"。

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）

　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

　　活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

中班自理能力活動教案40

　　活動目標：

　　1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

　　2、知道多運動，身體才會健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）

　　2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動的.部位，并做標記。

　　1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

　　3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

　　4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

　　5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

　　三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

　　1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

　　2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

　　3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

　　師小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1、幼兒表演《眉飛色舞》

　　2、邀請其他教師一起表演。

　　教學反思：

　　在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

中班自理能力活動教案41

　　一、活動課題：

　　萬能的小手（語言）

　　二、活動目標：

　　1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、在游戲中初步認識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能干。

　　3、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

　　三、活動準備：

　　1、布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

　　2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

　　3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、引語：瞧！前面是什么？

　　你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手”

　　2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

　�。ǘ┬蕾p圖片展

　　1、自由欣賞圖片。

　　教師：小手真能干，可以做很多事！瞧！那兒有個“小手真能干”的圖片展，不同課件都有對應(yīng)的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù)，如果點數(shù)不足充值后，就可以下載了。想不想去呀？我們一起去看看，小手可以做什么事？（可以說給旁邊的小朋友聽一聽）

　　2、在集體面前交流自己拿的圖片。

　　教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請四五個幼兒交流）

　　教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的'圖片輕輕放在椅子旁邊。

　�。ㄈ┬蕾p情景表演

　　1、欣賞情景表演

　　孩子的話：

　　“小小手”

　　“我的小手可以畫畫”

　　“我的小手可以折衣服”

　　“我的小手可以看書”

　　“我的小手可以吃飯”

　　“我的小手可以拿報紙”

　　……

　　幼兒看得非常認真投入

　　老師的話：

　　一開始設(shè)置一個場景引導(dǎo)幼兒進入情境，用音樂活躍氣氛。

　　通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的經(jīng)驗同時給幼兒充分提供表達的時間，滿足其需要。

　　以情景表演調(diào)動幼兒

　　教師：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的？

　　2、提問：大班的哥哥姐姐在干什么？

　　打電話——出示圖片——出示字“打”

　　拍皮球——出示圖片——出示字“拍”

　　拉繩子——出示圖片——出示字“拉”

　�。�1）咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的？（請幼兒說一說）

　　（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。

　�。ㄋ模┩嬗螒颍骸按騿≈i”

　　1、講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來看看小朋友的小手能不能干，來玩?zhèn)€游戲，我指著一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說“我用小手打打打，打打打”（拍、拉）

　　2、幼兒游戲

　�。ㄎ澹┯螒颍骸罢遗笥选�

　　1、講解游戲規(guī)則：還有游戲等你來玩呢！想玩嗎？小朋友椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什么動作，請你為她找家。先請一個小朋友來試一試。

　　2、請幾個幼兒找一找。

　　3、集體找。

　�。┭由欤�

　　圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了，還有很多提手旁字寶寶噢！你們想不想也認識他們，那么請小朋友今天回家就去找一找，認一認，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認得多。

　　“我看到一個姐姐在打電話呢”

　　“我看到兩個哥哥在拍皮球呢”

　　“我看到兩個姐姐在拉繩子”

　　“旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像”

　　提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看。

　　根據(jù)幼兒的回答相應(yīng)出示圖片與字寶寶，幫助幼兒感受這三個字寶寶，并能在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。

　　延伸活動為下一次活動做好鋪墊。

　　教后感：

　　本次活動以游戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調(diào)動幼兒的積極性，多給予幼兒表現(xiàn)表達的機會，提高其自信心。

　　活動反思：

中班自理能力活動教案42

　　設(shè)計意圖：

　　《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師認真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜悅�；顒又形依镁毬暛h(huán)節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲部分內(nèi)容。在與孩子的不斷對話中，學習歌詞，并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容，有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，發(fā)現(xiàn)“大小剪刀”“漸強記號”啟發(fā)幼兒嘗試歌曲的情感處理，以求達到提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。

　　活動目標：

　　1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學唱歌曲。

　　2、嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。

　　3、體驗理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　教具準備：圖譜PPT、音樂、鋼琴

　　經(jīng)驗準備：有理發(fā)的經(jīng)驗，了解理發(fā)店。

　　活動過程：

　　一、練聲導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣

　　1、回憶生活經(jīng)驗。