比一比說一說教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的比一比說一說教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
比一比說一說教案1
活動目標(biāo)：
1.提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
2.使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識
活動準(zhǔn)備：
1.讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的`電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。
2.活動材料：教材想一想 說一說
活動過程：
一、提問
1.小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）
2.結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……
二、指導(dǎo)與啟發(fā)
1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)
2.在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>
3.在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電）
4. 讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）
效果分析：
通過教學(xué)，幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會更令人滿意。
比一比說一說教案2
設(shè)計(jì)意圖：
客觀世界中的各種事物都有一定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長短等，這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是："能從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，讓幼兒用語言表述比較的結(jié)果。本次活動設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個幼兒都能參與進(jìn)來。
活動目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。
3、在活動中體驗(yàn)探索的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、長方形紙條）若干。
2、PPT課件。
3、《幼兒畫冊》第三冊P32，《有趣的數(shù)學(xué)》P15。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
難點(diǎn)：愿意用語言表述比較的結(jié)果。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細(xì)聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么？
二、比較粗細(xì)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。
圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗？誰的腿細(xì)？
圖二，紅色的繩子和藍(lán)色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)？
圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗？
圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗？
1、鞏固。聽口令舉紙棒。
師：好，接下來老師要來考考你們了！請小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗（細(xì)）的紙棒舉起來。看看小朋友能不能舉對！
將粗的紙棒放到粗的桶里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。
2、找找身上哪個地方粗，哪個地方細(xì)。
小朋友很能干，現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。
三、感知寬窄。
師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？
1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。
教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。
師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的？（讓小朋友用動作表示出寬寬的）師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。
師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。
一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。
出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄？
出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄？
出示圖七，三張椅子，哪一張最寬？
出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄？
3、鞏固。聽口令舉紙條。
師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的`紙條，先看看這兩個紙條有什么不同？（一個寬，一個窄）下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬（窄）的紙條舉起來�？纯葱∨笥涯懿荒芘e對！
將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。
四、練習(xí)鞏固
1、圈起來：請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。
2、打鉤：請5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。
3、使用鉛筆請注意安全。
幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。
教后反思
設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個活動，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)知識，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。
比一比說一說教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對性。
2、大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、毛線、瓶子、罐子、圓柱積木、平衡板等）若干。
2、操作卡片。
教學(xué)過程：
一、 實(shí)物比較粗細(xì)。
1、 出示兩根粗細(xì)不同的棒，認(rèn)識粗細(xì)？
看看今天老師帶來了什么？（出示細(xì)細(xì)的棒）對，這是一根棒�？矗@還有一根（出示粗粗的棒），它們是好朋友，它們要請小朋友來仔細(xì)地看一看，它們有什么不一樣？（有各種答案，也有可能有孩子說出粗細(xì)）
教師小結(jié)：我們小朋友都很能干，都看出了這兩根棒不同的地方。剛才有的小朋友說這跟棒胖胖的，這跟棒瘦瘦的，說得很好！今天老師就要教小朋友說一個新的詞！我們把這根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把這根瘦瘦的小小的棒叫做細(xì)細(xì)的棒。
2、鞏固。聽口令舉紙棒。
好，接下來老師要來考考你們了！請小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說出“比較”。
師：我們說一個物體粗或者細(xì)的時候是要通過比較才能知道的，只有一個物體的時候是不能說它粗或者細(xì)的！
下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗（細(xì)）的紙棒舉起來�？纯葱∨笥涯懿荒芘e對！
將粗的紙棒放到粗筒子里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)筒子里里。
3、找找身上哪個地方粗，哪個地方細(xì)。
小朋友很能干，現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。
4、為每組幼兒提供材料，讓每個幼兒通過比較，進(jìn)一步感知粗的和細(xì)的，并用語言表述比較的結(jié)果。
每個小朋友拿兩個同一種東西，比一比，說一說。
二、感知寬窄。
師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的'粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？
1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。
教師說兒歌。
師：“馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。
師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。
師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的？
�。ㄗ屝∨笥延脛幼鞅硎境鰧拰挼模�
老師在圖紙上畫出寬寬的馬路。
師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開（并排畫出汽車）
師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。
還記不記得，家長帶你走小路，有時車子多，擠在一起，不好走，還要停下來等一等，讓一讓。
一起說一說，哪條路寬，哪條路窄�！榜R路寬寬，小道窄窄。”
2、游戲中感受寬窄。
用跳繩做成寬窄不同的小河。（第一關(guān)）窄的跳過去。（第二關(guān)）寬的，我們跳不過去。
師：南北大河旁的路寬寬的，南北大河的水面呀也挺寬的，河寬在哪兒呢？
教師示范游戲
師：在旁邊的籃中，一只手拿一張紙片，比寬窄，把寬的放到寬的河中（師：河太寬了，我們跳不過去，我們架上寬的小橋踏過去）
幼兒分組游戲。
三、結(jié)束
師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，小朋友們回家找一找，比一比，說一說。
活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)為小朋友提供一套彩色紙片比較寬窄，然后排序，進(jìn)一步感知寬窄的相對性。
比一比說一說教案4
【活動目標(biāo)】
1、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、在班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同額物品，如：鉛筆、圓柱積木、長方形積木等。
2、大象和羊圖片各一張，黃色和紅色積木各一塊,《幼兒畫冊》，筆等。
【活動過程】
1、觀察動物圖片，區(qū)別粗細(xì)。
出示大象與羊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：大象和羊的比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)？學(xué)說：大象腿粗，羊腿細(xì)。
2、觀察積木板，區(qū)別寬窄。
現(xiàn)在，大象和羊要過橋了，我們一起看一看，大象和羊分別要過哪座橋呢？為什么？學(xué)說黃色的橋?qū)?紅色的橋窄。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)：在生活中，還有很多東西有粗有細(xì)、有寬有窄，老師這也準(zhǔn)備了一些，看看都有什么呢？請你找出兩樣相同的東西，比一比，哪個是粗的，哪個是細(xì)的？哪個是寬的？有個是窄的？請個別幼兒上來比一比，說一說。
4、小結(jié)：除了老師準(zhǔn)備的這些材料，生活中還有很多東西，只要兩個東西放在一起比較都能分出粗細(xì)和寬窄。下課的時候我們可以再去找一找，比一比，說一說。
5、操作要求：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“比一比，說一說”�！队變寒媰浴飞系�1組是比較粗細(xì)，小朋友把比較粗的物體用圈把它圈起來。第2組是比較寬窄，同樣小朋友把比較寬的物體用圈把它圈起來。如果兩種新游戲都玩好了，請你坐回座位上安靜等待。
6、幼兒操作。
7、評價活動：今天我們學(xué)習(xí)的`內(nèi)容叫什么名字？你在完成的時候遇到了什么困難？你是怎么做的
【教后反思】
設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個活動，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)知識，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。
比一比說一說教案5
活動目標(biāo)
�。�1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄
�。�2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣
�。�3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
�。�4）培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
重點(diǎn)：
學(xué)會比較物體的'粗細(xì)與寬窄
難點(diǎn)：
講述比較的結(jié)果
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
活動過程
�。�1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………
�。�2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細(xì)？
幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）
�。�3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？
幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）
（4）比一比，說一說A。玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？
B。再請二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）
C�？偨Y(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)
活動延伸
我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
比一比說一說教案6
活動目標(biāo)
1、提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
2、使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識。
活動準(zhǔn)備
1、了解自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。
2、教材-想一想 說一說
活動過程
一、提問
1、小朋友們，你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?
(讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。)
2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……
二、指導(dǎo)與啟發(fā)
1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的`信息。
提問：你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?
(充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說)
2、在教師的引導(dǎo)下讓幼兒充分討論：
洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>
3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。
(如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電)
4、讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。
(安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器)
比一比說一說教案7
活動目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
活動準(zhǔn)備：
1、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。
2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。
活動過程：
一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細(xì)。
1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)？學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì)。
2、拓展經(jīng)驗(yàn)：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。
二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。
以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。
三、觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。
請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。
四、游戲：比一比，找一找。
1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干�！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評價是否找對了。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……
2、游戲幾次后兩組交流。
活動反思：
在本課的設(shè)計(jì)中，情境的.創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
比一比說一說教案8
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識特授此課。
二、活動目標(biāo)
1、提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的`興趣。
2、使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
三、活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。
2、活動材料：教材想一想說一說
四、活動過程與指導(dǎo)
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1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）
2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……
�。ǘ┲笇�(dǎo)與啟發(fā)：
1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>
3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電）4、讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）五、效果分析：
通過教學(xué)，幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會更令人滿意。
活動反思：
本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
比一比說一說教案9
活動目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。
3、在活動中體驗(yàn)探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。
2、PPT課件、操作材料打印。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
難點(diǎn)：愿意用語言表述比較的結(jié)果。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細(xì)聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?
二、比較粗細(xì)
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。
圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細(xì)?
圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?
圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?
圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗?
三、感知寬窄
師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢?
1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。
教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"
師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。
師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)
師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。
師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。
一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。
出示圖五，兩部手機(jī)：哪一部手機(jī)寬，哪一部手機(jī)窄?
出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?
出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?
出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?
3、鞏固。聽口令舉紙條。
師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來�？纯葱∨笥涯懿荒芘e對!
將寬的'紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。
四、練習(xí)鞏固(操作材料)
1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。
2、請5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。
3、使用鉛筆請注意安全。
幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動
師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。
活動反思：
在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
比一比說一說教案10
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。
2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。
重點(diǎn)：幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。
難點(diǎn)：幼兒比較相反事物之間特征的差異。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。
活動過程
1、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。
請幼兒想一想，說一說。
這兩件物品有什么不同的地方。
2、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。
請幼兒當(dāng)"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下的情況不同。
剛才小朋友說的都對。
4、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
擴(kuò)展尋找范圍。
活動反思：
本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的.不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
比一比說一說教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
3、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
重難點(diǎn)：
嘗試用多種方法比較身高、體重教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的.意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動過程及指導(dǎo)策略：
�。ㄒ唬�、測量并記錄身高、體重。
1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
�。ū＝〗處熞来伟创涡蚪o每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。
2、哪個數(shù)字表示身高？哪個數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。
（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）（二）、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
�。ㄈ⒔涣髡肀容^的方法。
1、實(shí)物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。
2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。
3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重；兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
比一比說一說教案12
一.活動目標(biāo)
�。�1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄
（2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣
重點(diǎn)：學(xué)會比較物體的粗細(xì)與寬窄
難點(diǎn)：講述比較的結(jié)果
二.活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
三.活動過程
（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………
�。�2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細(xì)？
幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）
（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？
幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）
（4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？
B.再請二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的`）
C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)
四.活動延伸
我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄
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