大班主題祖國真大教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班主題祖國真大教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班主題祖國真大教案1
環(huán)境創(chuàng)設
1.墻飾上布置有關祖國山河、各地人物和習俗活動的圖片，以及外出旅游的照片或圖片，供幼兒交流到各地旅游的經(jīng)驗和感受。
2.將活動中裝飾的民族服飾張貼在教室外墻上，供家長欣賞，鼓勵幼兒主動講述自己設計的民族服飾名稱及圖案等。
3.區(qū)域中投放打擊樂器、自制民族服裝道具等，供幼兒表演使用。
生活活動
1.利用生活中的過度環(huán)節(jié)，在教室內播放民族風格明顯的歌曲或輕音樂請幼兒欣賞。
2.通過小吃品嘗會的形式教師提供各民族或各地區(qū)的小吃請幼兒品嘗，并向幼兒介紹特產(chǎn)的名稱、產(chǎn)地等。
家園聯(lián)系
1.家長和幼兒共同收集有關祖國各地名勝及少數(shù)民族的圖片、服飾、玩具、音像資料等，布置主題環(huán)境中。
2.家長引導幼兒注意觀察中國地圖，找出首都北京和家鄉(xiāng)山東的`位置；玩拼地圖游戲，了解祖國的建筑、風景名勝，在地圖上找出去過城市的位置。
教學活動
1.“我們的祖國真大”：讓幼兒理解詩歌內容，知道祖國地域廣闊，在同一時間不同地區(qū)氣候差異明顯。
2.“同唱一首歌”：讓幼兒感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中人物的順序。
3.“3的組成與加減運算”：讓幼兒能自主探索找出3的兩種分和方法，初步感知兩個部分數(shù)之間的互換關系。
4.“新疆帽”：讓幼兒了解新疆帽的外形特點，能根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。
5.“祖國知識挑戰(zhàn)賽”：讓幼兒學會根據(jù)祖國各地有代表性的名勝、特產(chǎn)、服飾等圖片信息，描述其主要特征，與同伴配合進行競猜游戲。
區(qū)域活動
1.美工區(qū)“民族樂器多”，讓幼兒認識幾種少數(shù)民族最富有代表性的樂器，知道他們的名稱及外形特征。
2.益智區(qū)“拼貼中國地圖”，讓幼兒熟悉中國行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置，并能將地圖拼擺完整。
3.表演區(qū)“喜洋洋”“民族舞蹈家”“送我一支玫瑰花”，讓幼兒學會三個民族最具代表性的民族舞蹈動作，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。
4.閱讀區(qū)《月亮船》，讓幼兒欣賞理解故事內容，理解畫面與文字的對應關系。
5.角色區(qū)“民俗一條街”“小導游”，讓幼兒初步了解我國著名的建筑、風景名勝、民俗特產(chǎn)，感受祖國山河美。
大班主題祖國真大教案2
活動目標：
1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動準備：
1、《小朋友的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機。
2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大》。
● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？
今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？
● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？
現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
● 教師在地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（有56個民族）
“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圓舞板：×××× ︳××××‖
5、播放《打》的`歌曲做背景，結合《小朋友的書·我的祖國叫》第7頁“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
大班主題祖國真大教案3
活動目標：
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備：
1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大中國》。
教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？
今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什么感覺？
教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？
現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
教師在中國地圖的.對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
根據(jù)歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（中國有56個民族）
“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
鈴 鼓：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
圓舞板：xxxx ︳xxxx‖
5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。
大班主題祖國真大教案4
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質材料準備
(1)錄音機、磁帶等
(2)教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。
活動過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
�、褰處煟航裉�，老師帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么?
�、嬉龑в變航Y合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、多種方式欣賞詩歌
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
⒈幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什么?看到什么?
(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)
2.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式支持幼兒學習詩歌
(一)看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)
(二)討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的'圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)
(三)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。(活動自然結束)
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽!
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。
大班主題祖國真大教案5
活動設計背景
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標
1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準備
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。
2、引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
1、幼兒交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的'游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四、結束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
五、延伸環(huán)節(jié)
請幼兒根據(jù)所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學反思
這節(jié)課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。
有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
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