拍球教案

時間：2023-03-18 11:41:59 教案我要投稿

關于拍球教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的關于拍球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于拍球教案

關于拍球教案1

　　活動目標

　　1、教幼兒初步學習拍皮球。

　　2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

　　3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的`關系使幼兒手眼協(xié)調。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

　　活動準備

　　幼兒人手一個球。

　　活動過程

　　1、新學隊列：成體操隊形散開。

　　教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。不同形象走。

　　徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節(jié)運動、正壓腿。

　　2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

　　3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

　　4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

　　5、雙手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我們繞圈走。

　　7、游戲"看誰拍得多"。

　　8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

　　附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　結束部分

　　做放松動作。

　　多元價值分析

　　1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

　　2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調能力以及動作的敏捷性，促進節(jié)奏感的發(fā)展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調性。

關于拍球教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

　　2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

　　活動準備：

　　1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。

　　2、人手一只皮球。

　　3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、走向練球場。

　　在電子琴音樂的`伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)。

　　2、聽音樂做球操。

　　放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節(jié)。

　　二、基本活動

　　1、練習定點拍球。

　　師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球�？纯凑l站在點上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。

　　(1)定點單手拍球。

　　(2)定點左右手輪流拍球。

　　2、引入新的活動內容。

　　師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

　　3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。

　　4、交流、討論。

　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。)

　　5、再次練習。

　　(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。

　　(2)分組比一比誰拍球多。

　　6、挑戰(zhàn)新難度。

　　(1)師：現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)

　　(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。

　　(3)我們練好拍球的本領，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。

　　三、結束活動

　　聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

關于拍球教案3

　　教學目標

　　1、初步了解慢、快拍球的動作要點。

　　2、初步掌握原地慢、快拍球的動作；能夠隨節(jié)奏拍球。

　　3、能積極嘗試慢、快拍球；善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　教學準備

　　1、原地單手拍球比較熟練。

　　2、會玩“慢、快跑游戲”。

　　3、皮球若干，《兔子舞》音樂。

　　教學過程

　　一、熱身運動，熟悉球性游戲。

　　1、教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

　　2、熟悉球性練習。

　　教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

　　復習原地單手拍球

　　3、復習原地單手拍球的動作要求。

　　師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準備好，一起數(shù)。

　　二、嘗試并探究慢、快拍球。

　　1、觀察、比較兩種不同的拍球方法。

　　（1）教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)別。

　�。�2）師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢？請小朋友自己試一試。

　　2、幼兒自由分組，初步嘗試練習。

　　3、教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

　　教師總結：慢拍球的時候拍的`時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、學習快、慢拍球。

　　1、幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

　　師：聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始！

　　2、教師再次小結要點，引入哨音節(jié)奏概念。

　　師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

　　3、幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

　　四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

　　1、教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

　　2、初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

　　師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細聽音樂哦！

　　3、教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

　　4、分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。（教師可以幫著幼兒打節(jié)奏）

　　五、放松運動。

　　1、放松手臂和手指，體前屈和蹲起跳練習。

　　2、指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

關于拍球教案4

　　設計意圖：

　　幼兒都很喜歡球類的運動，對于小皮球他們也玩不出什么高難度，只能拍來拍去，我們這堂課主要是為了鍛煉幼兒的雙手協(xié)調能力，在大孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身心的目的。

　　活動目標：

　　1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的.創(chuàng)造性。

　　3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。

　　活動準備：籃球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈

　　2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。

　　（一）幼兒練習原位拍球。

　　幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

　　（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

　　1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側后退； c前面一人后退時，后面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。

　　2、幼兒自由練習。

　　3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。

　　4、幼兒根據(jù)提示再次練習。

　　5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

　　6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作�！�

　　7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

　　（三）運球走（跑）。

　　1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而定）。

　　2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。

　　（四）奔跑游戲：追球跑

　　兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

關于拍球教案5

　　設計背景

　　近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協(xié)調能力，我特設計了本活動。

　　活動目標

　　1、學習原地單手拍球的方法和動作。

　　2、提高反應能力，以及動作的協(xié)調性、靈活性。

　　3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。

　　4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點

　　重點：原地單手拍球的方法和動作

　　難點：上下上下肢協(xié)調能力的培養(yǎng)和提高

　　活動準備

　　1、皮球、紙棒若干。

　　2、錄音機，音樂錄音帶。

　　活動過程

　　1、開始部分。

　　幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

　　2、基本部分。

　�。�1）教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

　�。�2）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。

　�。�3）拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數(shù)。

　�。�4）請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

　�。�5）游戲：抬西瓜。

　�、俳處熞龑в變夯貞浻螒蚧顒拥耐娣ê鸵�(guī)則。

　�、谟變悍殖蓛扇艘唤M（每組發(fā)兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。

　　3、結束部分。

　　教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

　　教學反思

　　整個教學活動我分為三個部分：

　　一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現(xiàn)的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

　　三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的.恢復狀態(tài)中，活動結束。

　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

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