小班的教案【熱】
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班的教案1
設(shè)計思路：
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)雸@時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關(guān)愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂意親近老師。
同時考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹感，對活動的興趣也不是很濃厚，因此鼓勵幼兒大膽地投入活動是相當重要的`。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動”為“參與、投入活動”。
活動目標：
1、從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情。
2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。
活動準備：教師與一個大班幼兒排練兒歌表演。
活動過程：
（一）游戲：“找老師”
1、我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。
2、（教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“戎老師！我看見你嘍！”，我就出來了。
3、對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛，并說“你真行！”
（二）應(yīng)答游戲
1、你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字�，F(xiàn)在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應(yīng)我“哦，我來了！”（可示范一遍）
2、對回答的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會答應(yīng)，真乖！老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。
小班的教案2
一、活動目標
1.體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。
2.能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學習的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的`”、“紅色的“。
二、活動重難點
重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。
難點：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。
三、活動準備
1.兒歌錄音（寶寶吧）
2.自制兒歌掛圖
3.夏天荷花的相關(guān)圖卡
四、活動過程
1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。
（1）你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？
�。�2）幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。
�。�3）運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。
2.再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？
3.教師引導幼兒翻看字卡并帶讀。
4.接龍游戲：教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。
（1）初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。
�。�2）請你們看看紅色卡片表示的是什么字？
（3）紅色的大傘指的是什么？
5.教師播放.配樂朗誦詩歌。
�。�1）第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看。
（2）第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？
（3）第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度咯！
�。�4）用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！
小班的教案3
活動名稱：
《小蝌蚪找媽媽》
活動形式：
棉簽繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復述故事內(nèi)容，提高幼兒語言表達能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動名稱：
《甜甜的草莓》
活動形式：
棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。
延伸部分：
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的`方法完成。
3：《手提包》
活動名稱：
《手提包》
活動形式：
粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
小班的教案4
活動目標：
1、 能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對的配對擺放。
2、 能理解活動規(guī)則，并有趣地參與活動。
活動準備：
相應(yīng)教具、學具。
活動過程：
一、做“實物配對”的`游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準備了很多穿戴的物品，
可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起。”
2、教師從當中拿出一只手套：“小朋友，誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”
3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”
4、引導幼兒繼續(xù)找，引導幼兒辨認相同和不同。
二、介紹卡片配對的游戲，幫助幼兒理解活動規(guī)則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起？”
2、引導幼兒進行卡片配對的游戲。
三、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。
幼兒在教師指導下完成相關(guān)操作。
小班的教案5
一、用謎語引出課題
教師說謎面：“一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上�！蹦阒朗鞘裁磫幔�
師：對啦，荷花又叫蓮花，今天我們就一起來認識一下荷塘里的蓮花。
圖片導入活動。
二、播放課件，幼兒觀察。
1、了解荷花名稱
出示荷花圖片，教師提問：你們在什么季節(jié)見過荷花？
師：那你是在哪里見到的呀？（公園里，荷塘里……）
2、認識蓮花各部分的名稱及生長特點。
師：你看，這是什么��？（蓮葉）它像什么呢？（像小傘）
師：蓮葉下面這個又直又挺的是什么，你知道嗎？（葉柄）
師小結(jié)：夏天到了，水池里長滿了圓圓大大的葉子，又直又挺的葉柄撐著葉子，好像撐起了一把把小綠傘。
師：在小綠傘中間，長出了什么�。浚ㄉ徎ǎ┥徎ㄩL什么樣子��？是什么顏色的？
師：你看，這些蓮花一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花瓣有的緊緊地閉著，有的輕輕地張開了。）
師：老師告訴你哦，水面上的蓮花好美，不過它的根和莖都泡在爛泥巴里。因為莖里面有通氣的小管道，所以在爛泥里也不怕沒空氣。
師：蓮花是什么季節(jié)開放的？（夏天）到了秋天呀，蓮花的'花瓣就會一片片的掉下來，花兒漸漸謝了，葉子也慢慢的枯了。最后長出什么啦？（蓮蓬）
3、認識蓮蓬。
師：你看，蓮蓬像什么呀？像不像我們洗澡時用的蓮蓬頭啊？蓮蓬上有很多小洞，你知道小洞里裝的是什么嗎？（蓮子）等到蓮子變成了褐色，就可以采收了。
4、認識蓮藕。
師：蓮花謝了，爛泥里的莖卻漸漸變大、變胖，他們就是蓮藕！蓮藕長什么樣��？切開蓮藕，里面又是什么樣子的？
師小結(jié)：蓮藕是一節(jié)一節(jié)的，切開蓮藕，里面有很多小孔。
三、介紹荷花的用途提問：你們知道蓮有什么用嗎？
教師小結(jié)：蓮不僅花開得漂亮，每個部位也都很有用，蓮花可以泡茶，蓮葉可以把食物包起來蒸煮，蓮子和蓮藕都可以做出各種好吃的東西。
四、游戲活動：夏天到了！
師：請小朋友們扮演夏天的蓮花，請你們邊聽音樂邊做蓮花盛開的動作，好嗎？
小班的教案6
活動目標
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
活動準備
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色，教師與學生討論過春天的特征。
活動過程
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
�。�1）聽著歌曲歡快的進入活動室。
�。�2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？
學生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。
2、學唱歌曲。
（1）學生傾聽歌曲。
教師：你聽到歌里面唱了什么？
學生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。�3）學生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導學生創(chuàng)編各種形象的動作。
（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？
學生大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！
教師請學生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思
本次活動學生情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的.情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應(yīng)該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，學生就能很快理解并記住歌詞。
小班的教案7
活動設(shè)計背景
圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有許多東西是圓形的，教師在教學時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓學生尋找和表現(xiàn)圓形物體，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。
活動目標
1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
2、通過觀察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認識圓形。
3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重點、難點
教學重點：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
教學難點：通過觀察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認識圓形。
活動準備
1、各種各樣帶有圓形的物體。
2、有圓形物體的圖片。
活動過程
一、導入
1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。
2、問題一：泡泡是什么形狀的？（圓形）
問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢？（太陽、皮球、紐扣......）
3、教師導入：小朋友們真棒！今天，就請小朋友們跟老師一起走進圓圓世界去看看，好嗎？
二、展示圖片欣賞
教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。
三、畫一畫
圓圓的世界多美麗呀！看了這么多美麗的圓，小朋友們想自己畫一個美麗的圓嗎？
1、小朋友們自己畫圓。
2、老師示范畫圓。
3、老師講解畫圓的方法。
4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。
5、作品展示。
四、教材練習
1、請小朋友們在教材《認識圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜歡的顏色。
2、作業(yè)展評。
五、延伸活動
教師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導學生：這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的！小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個圓形物體哦！
教學反思
1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達到了預期的.教學目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認識圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導參與其中，并一步一步的認識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導致整節(jié)課的活動進程有點不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學語言，最終形成我自己獨特的教學語言。
3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因為在我看來，通過課件展示的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。
小班的教案8
活動準備
1、音樂《圣誕禮物》。
2、兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
3、各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
活動目標
1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。
活動過程
一、圣誕節(jié)到了
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
�。ㄎ觯郝犞p松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物
1．找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
�。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？
�。ㄎ觯哼@個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）
2．游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）
�。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
�。ㄎ觯航處熃Y(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）
3．唱一唱"圣誕禮物"。
�。�1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
�。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗�，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）
�。�2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
�。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）
5．與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
�。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個喜歡的`禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）
三、打開禮物看一看
1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3．品嘗、分享糖果。
�。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節(jié)是本活動的xx部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）
延伸活動
在日�；顒又徐柟踢\用上面、下面、里面、外面等方位詞。
小班的教案9
【活動設(shè)計背景】
孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來，還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號就起到了把音樂材料簡單化、形象化的.作用，圖形譜的運用是一種視覺參與。，它不僅可以幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容和旋律風格，同時，又可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與想象力等等，讓孩子主動愉快的學習，讓孩子們的音樂活動不再枯燥，也讓我上音樂課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》，是因為旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛，歌曲描寫了小朋友結(jié)伴去郊游的情景“白云春風”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點題。
【活動目標】
1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。
2、掌握XXXXX這一走步節(jié)奏，并且用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。
3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。
4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。
【教學重點、難點】
教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲。
【活動準備】
錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:XXXXX。
【活動過程】
一、開始部分：
1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，
2、復習歌曲《茉莉花》；復習節(jié)奏：XXXXX。
二、基本部分：
1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？
2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。
3、放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。
4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。
5、學唱歌曲。
�。�1）教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。
（2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。
�。�3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。
�。�4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。
（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。
6、音樂游戲：《去郊游》
教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行游戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起游戲。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)。
2、出室律動，活動結(jié)束。
小班的教案10
活動目標：
1、對泥塑活動感興趣，體驗塑造活動的快樂。
2、運用已有的經(jīng)驗、技能大膽塑造。
3、學習從多角度觀察的方法，表現(xiàn)自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。
活動準備：
1、在泥工區(qū)開設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。
2、各種材質(zhì)的玩具狗（絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗）。
3、將活動室兩個大窗臺作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場地，供幼兒在自由活動時欣賞評價、撫摸感受。
4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥，軟硬的電線、小木棍、豆子。
活動過程：
一、活動前，在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。
二、談話導入
你喜歡哪種狗？喜歡它的哪種樣子？請幼兒表演一下狗的姿態(tài)，重點幫助幼兒整理當時狗的身體動態(tài)和頭部、嘴部的`特征，分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳豎立，瞪著眼睛，張開大嘴，吐著舌頭很兇狠，它跑起來身體細長，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛。
三、幼兒按意愿塑造
四、教師巡回指導
教師觀察幼兒在塑造過程中的表現(xiàn)，如遇到技能表現(xiàn)的問題，以平行游戲的方式影響或示范；姿態(tài)表現(xiàn)上的問題，可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來幫助幼兒完成作品。
五、相互欣賞、評價。
小班的教案11
【活動目標】
1、初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。
2、大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
【活動準備】
物質(zhì)準備：繪有海底世界的電視機；小魚的手套；創(chuàng)設(shè)海底世界場景。
【活動過程】
1、隨樂入場，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。
師：可愛的小魚們，現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧！
師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰？
2、教師范唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。
第一遍范唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。
師：歌曲里有誰？你們聽到了幾條小魚呀？那最開始有幾條魚在水里游呢？
接下來又有幾條魚在水里游了呀？歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節(jié)目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎么玩游戲的。
第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。
師：一條魚兒水里游，它心里感覺怎么樣？它很想去找朋友，看看誰來啦？
現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦？那它們心情怎么樣？兩條魚是怎么游的？那現(xiàn)在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一起做朋友。
3、操作教具，學唱歌曲。
�。╨）教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。
師：海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看，那現(xiàn)在我們得排練一下，聽著音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。
（2）教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。
師：一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的'心情是一樣的嗎？
�。ú灰粯樱┭莩稣介_始了，魚媽媽負責表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當小小歌唱家，為這個演出伴唱。
�。�3）播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。
游戲規(guī)則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水里游的時候，小魚們是怎樣游的呀？是孤孤單單自己游。當唱到兩條魚兒水里游的時候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時候，你們趕緊再去找另一個朋友一起游。
幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去大海里開演唱會吧。
4、小結(jié)，活動結(jié)束。
師：今天小魚們都玩得很開心。現(xiàn)在魚寶寶們也累了，跟著魚媽媽回家休息吧！（音樂響起，退場。）
教學反思：
1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。
2，老師將這個活動完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。
小班的教案12
活動目標：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。
3、能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識。
活動重點：
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
活動難點：
能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識
活動準備：
1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》
3、音樂mp3
活動過程：
一、復習歌曲《小小蛋兒把門開》
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習唱第1、2句
師：前些日子，我們學習了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。
師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。
師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。
1、引導幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲
2、教師引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）
師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？
3、教師梳理歌詞并初次演唱。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的'事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細聽，會唱的可以跟著一起哼。
4、師幼共同演唱歌曲。
師：老師不唱了，我來看看小朋友們學會了沒有。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。
1、創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習。
2、創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？
師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？
教師演唱三四句，幼兒練習在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。
師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？
3、創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學一學。
教師帶領(lǐng)幼兒練習。
4、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學公雞叫，我們來試試看。（師幼練習最后兩句）
師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。
小班的教案13
小班數(shù)學教案：小熊請客
活動目標：
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到1--5。
2.學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
3..感受數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1.ppt.
2.盤子人手一個、圓珠若干。
活動過程:
一、小熊過生日
師:這是誰呀?(小熊)
師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數(shù))
師：小熊過生日,它會請誰來呢?
二、學習手口一致點數(shù)到1—5
1.：1只小雞
師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?
師：幾只小雞來做客？
師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。
2.：出示兩只小貓
師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?
師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.：出示三只小猴
師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。
師，幾只猴子來做客？
4.圖片四：出示四只小豬
師：來了幾只小豬？我們一起來數(shù)一下。
5.：出示五只獅子
師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。
6.師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。
三、制作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
活動反思:
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒，經(jīng)過幾個月的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。
此次活動目標設(shè)定為：1.喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。2.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3.學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。
圍繞目標，我將活動過程設(shè)計如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)。小熊過生日要點蠟燭,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù),知道過幾歲生日就點幾支蠟燭,引起幼兒興趣。（二）依次出示小熊過生日要請的動物朋友,讓幼兒學習手口一致的點數(shù).（三）游戲“送糖果”——練習按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的`觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。由于此節(jié)活動以復習游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以小熊的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。
一、活動目標：
1、在討論的過程中理解數(shù)字5的實際意義，會手口一致點數(shù)，說出總數(shù)。
2、體驗與同伴一起過生日的快樂。
3、幼兒能積極的參與活動，并獲得活動的樂趣
二、活動準備：
1、(小熊的家,蛋糕,蠟燭5根)、小雞、小豬，小猴等動物圖片.
2、禮物包,禮物人手一份.
3、固體膠，作品展示臺
三、活動過程
�。ㄒ唬⑿⌒苓^生日
師:這是誰的家呀?(小熊)
師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日，出示數(shù)字寶寶5.(讓幼兒手口一致點數(shù))
小結(jié):原來今天小熊要過五歲生日了.小熊過生日,它會請誰來呢?
（二）、理解數(shù)字5的意義
1、師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?
(出示5只小豬)讓幼兒手口一致點數(shù).
師:今天小熊過五歲生日小熊,所以五只小豬一起去參加舞會.
師:接下來誰會去參加小熊的生日party呢?
(出示兩只小雞)
師:小雞也要去參加舞會.看一看,剛剛幾只小豬一起去呀?2、師:小雞們說了,我們也要象小豬們一樣,今天小熊過五歲生日,我們一起去.看看,還要添幾只小雞呢?(引導幼兒添一個數(shù)一個)
師:還有客人去哦,想不想看?
(出示小鹿---身上有五個黑點子花紋)
師:今天是小熊過五歲生日,去參加舞會的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五個點子寶寶的衣服.
教師小結(jié):五只小豬用5來表示,小鹿身上五個點子用5來表示.你們想不安想去參加小熊的party呢?
（三）、制作禮物
師:我們也要去參加小熊的party,那我們準備好了禮物,找到數(shù)字5的禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝一樣的禮物幾個?(5個)幼兒操作,完成的幼兒將作品貼在展示臺上.
�。ㄋ模�、分享交流
師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?
(驗證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
(結(jié)束)
四、活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒在幼兒園小班數(shù)學教案：小熊請客（5的實際意義）上今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。
五、活動延伸
在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對5的意義的認識。
小班的教案14
教學目標：
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
教學準備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
教學過程：
一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的'是什么，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
小班的教案15
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。
3、學習禮貌用語：請、謝謝、不用謝、再見。
活動準備：
1、《小猴請客》語音CD（盒帶）、教師教學資源、教學掛圖。
2、點心、積塑、玩具、書。
活動過程：
1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事，引導幼兒進行討論。
提問：哪些小動物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的.？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩，你會怎么做呢？
2、幼兒到娃娃家進行模擬表演：歡迎來做客。
�。�1）創(chuàng)設(shè)做客場景，請幼兒模擬角色進行表演，重點指導幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。
（2）教師提示幼兒表演時注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對主人說？小主人對客人說些什么？
（3）在模擬表演時，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學習待客的方式。
小結(jié)：教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。
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