中班教案：小小蛋兒把門開

時間：2023-03-16 09:03:01 教案我要投稿

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中班教案：小小蛋兒把門開

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案：小小蛋兒把門開，希望能夠幫助到大家。

中班教案：小小蛋兒把門開

中班教案：小小蛋兒把門開1

　　目標：

　　1.激發(fā)幼兒產生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。

　　2.在游戲活動中，初步學習歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

　　準備：大雞蛋一個，小雞蛋36個，大班幼兒一名(已輔導好部分教學內容)，錄音磁帶，錄音機

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。

　　2、現在，我們來看一段動畫片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的`音樂配上。)

　　3、蛋蛋不見了，我來找一找。

　　二、理解歌詞

　　1、找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)

　　2、這個就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)

　　3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)

　　4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)

　　5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?

　　(根據幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)

　　幫助理解歌詞，鼓勵幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作。

　　6、現在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎?

　　如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。

　　7、多種形式進行練習，教師躲在雞蛋里，或是教師請若干個幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。

　　三、集體游戲

　　1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個小朋友都準備了一個蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

　　2、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。

　　3、小雞長大了，男孩子扮的小雞會變成什么樣?女孩子扮的小雞會變成什么樣?

中班教案：小小蛋兒把門開2

　　教學目標：

　　一、幼兒能在游戲中，用肢體語言來表現歌詞，并能充分感知休止符和切分音

　　二、了解簡單的有關小雞出殼的知識。

　　三、體驗游戲的快樂。

　　教學準備：

　　雞媽媽頭飾一個

　　教學過程：

　　一、通過游戲，學習歌詞，并感知休止符和切分音。

　　1、小朋友們好，今天我要和你們做一個孵小雞的游戲，我就來做雞媽媽，我要考考你們。小雞是從哪里孵出來的？（雞蛋），雞寶寶是什么樣子的?(圓溜溜的)真聰明，說得真好。你們就來做我的蛋寶寶.

　　2、咯咯嗒，咯咯嗒，我是雞媽媽，今天我要孵小雞，圓溜溜的是我的蛋寶寶，我看著里有沒有�。闶俏业腵蛋寶寶，呀，這個蛋寶寶是圓溜溜的，你也是我的蛋寶寶，我的寶寶可聽話了，不伸頭也不伸腳的。）

　　3、你們都是我的蛋寶寶，我要開始孵小雞了，咯咯嗒咯咯嗒，你們可真聽話，在媽媽的翅膀下一動也不動的！時間差不多了，蛋寶寶們，你們記住啊，聽到雞媽媽說“把門開”的“開”的時候，就趕快把你們的蛋殼打開啊，

　　4、小小蛋兒把門“開“，呀，這個蛋寶寶真棒，那個們一下子就打開了，看看還有那個蛋寶寶也這么棒，小小蛋兒把門“開“，這個蛋寶寶也開門了，它是這樣開門的，（動作表示），還有誰也是這樣開的，雞媽媽來看看（老師唱出歌詞）

　　5、蛋寶寶都開門了，誰出來了?(小雞)哦，是小雞呀，“開出一只小雞來”！小雞聽著，聽到雞媽媽說“來”的時候出來的，誰能一下子從蛋殼里跳出來，說明你就是健康的雞寶寶，試試啊，開出一只小雞來。這只小雞他肯定很健康，出來的不早也不晚，我看看還有誰也是一只健康的小雞，（教師唱）

　　6、哎？誰知道小雞是什么樣子的?說得真好，“毛茸茸呀胖乎乎。“

　　7、小雞真可愛，你們會唱歌嗎？唱兩句讓雞媽媽高興高興，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來“

　　二、集體游戲，能用肢體語言表現歌詞，掌握休止符和切分音的唱法。

　　1、咱們一起唱著來玩一遍游戲吧

　　2、記住了你的動作啊。

　　三、跟音樂游戲，體驗游戲的快樂。

　　1、咱們跟著音樂來玩一遍吧。

　　2、聽好前奏。

　　四、小結

　　1、雞寶寶跟我回家嘍。

　　附歌詞：

　　小小蛋兒把門開，

　　開出一只小雞來，

　　毛茸茸呀胖乎乎，

　　嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來。

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