元宵節(jié)主題的教案
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的元宵節(jié)主題的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
元宵節(jié)主題的教案 篇1
師:天上一輪滿 人間萬里明 一年初望明月生輝 三五良宵花燈吐艷 萬家燈火同秋月 大地光明不夜天,同學(xué)們,知道老師說的是什么節(jié)嗎?
五(一)班元宵節(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始——
男:每年春節(jié)一過,隨之而來的又是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),請(qǐng)問,元宵節(jié)是我國農(nóng)歷幾月幾日?
農(nóng)歷正十五
女:元宵節(jié)也和春節(jié)一樣,有很多習(xí)俗,有同學(xué)對(duì)此有一些了解嗎?
觀燈,吃元宵,耍獅子,舞龍燈,猜燈謎
男:說到吃元宵,大家想吃不,那我們今天一起來吃元宵怎么樣:
。ǔ栽螒蛞(guī)則:嘴銜碗通過布滿繩子的場(chǎng)地,身體任何部位不許碰到繩子,第一次嘗試,第二次正式開始,誰得到的元宵最多為勝。)
女:元宵好吃,也需要努力才能吃到,其實(shí)這告訴我們?cè)诿篮玫臇|西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的來歷,民間還有幾種有趣的傳說:今天我就給大家講一個(gè)燈的傳說:
傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來去打它們,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良, 不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。 嚇得不知如何是好,過了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說:「在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、 燃放煙火。這樣一來,天帝就會(huì)以為人們都被燒死了」。
大家聽了都點(diǎn)頭稱是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的'生命及財(cái) 產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放
煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。猜燈謎也是這個(gè)時(shí)候開始出現(xiàn)的,今天又一個(gè)元宵節(jié)我們也一起來玩猜燈謎怎么樣?
。ú聼糁i游戲游戲規(guī)則:游戲者從燈籠中選擇一個(gè)燈籠拿出其中的燈謎,讀出題目讓下面同學(xué)來猜,如果猜不出,需要用自己的姿體語言來給大家做提示。)
男:元宵樂,樂元宵,猜燈謎真好玩,不過同學(xué)們可能還不知道元宵節(jié)這天還有一個(gè)很重要的活動(dòng)————觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂,就讓我們一起來觀燈吧!
(游戲觀燈游戲規(guī)則:一個(gè)大燈籠在所有同學(xué)中依次傳遞,每傳到一位同學(xué)手中,該同學(xué)必須用一個(gè)形容詞,或則是動(dòng)詞來修飾這個(gè)燈籠。說不出來的同學(xué)需要讀一條繞口令作為懲罰。)
男:“元宵樂,樂元宵!”讓我們跟著歌曲結(jié)束今天的主題班會(huì)吧!
師:星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉(xiāng)同歌清平樂 和諧班級(jí)滿庭芳,同學(xué)們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
元宵節(jié)主題的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解燈籠的種類、形狀,知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。
2.課件(燈籠會(huì)),人手一件燈籠制作用具(廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶)
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過程
1.播放課件,欣賞花燈,認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。
提問:燈會(huì)上都看到了什么燈?你能說出幾種燈的名稱嗎?
小結(jié):正月農(nóng)歷的'元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜,一元復(fù)始大地回春,人們對(duì)此加以慶祝, 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流:生活中你見到過什么樣的燈籠?
2.嘗試制作燈籠
(1)出示各種燈籠的范例,示范一種燈籠的做法。
。2)幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品。
元宵節(jié)主題的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、能夠積極發(fā)言,在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn),如:吃湯圓、放禮花。
2、關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)過程
一、直觀引入,激發(fā)興趣
1、出示實(shí)物引出主題
。1)播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計(jì)提問:
(2)你在哪見過這些圖片?在什么時(shí)候見過?(請(qǐng)不同能力的幼兒分別回答問題)
。3)小結(jié):農(nóng)歷正月十五,是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),每逢這一天,大街上到處都張燈結(jié)彩,分外喜慶而熱鬧。廣場(chǎng)上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗,所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2、觀看錄像回憶討論
(1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事?(如:和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。
。2)教師參與到討論中,同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。
二、大膽表述,提升經(jīng)驗(yàn)
1、問題引領(lǐng)相互交流
。1)過元宵節(jié)時(shí)自己是和誰一起過的.?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。
。2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、啟發(fā)鼓勵(lì)大膽表述
。1)引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時(shí)的祝福語?
。2)提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
元宵節(jié)主題的教案 篇4
活動(dòng)目的:
圍繞活動(dòng)主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識(shí),老師精心制作班會(huì)課多媒體課件。
2、利用多媒體展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習(xí)俗。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。
活動(dòng)過程:
一、成語接龍道祝福
主持人發(fā)言:曾有人說過,不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂,丟掉憂愁,這就是分享。
同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語,比一比誰說的最多。
、侔说呐D祭或臘月二十三的祭灶(掃塵),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。
、谥v故事:熬年守歲的傳說
、鄞蠹也
守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思。
棗(春來早),柿餅(事事如意),杏仁(幸福人),長生果(長命百歲)
比如:祝你一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三陽開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星捧月,八面春風(fēng),九運(yùn)當(dāng)頭,十全十美,百事亨通,千事吉祥,萬事如意。
二、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情。
主持人發(fā)言:這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無論你與人分享的是快樂或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。因?yàn),分享是快樂的!下面?qǐng)大家自由發(fā)言,將你春節(jié)中快樂的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!
通過擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺(tái)發(fā)言,鍛煉學(xué)生的`膽量和口頭表達(dá)能力。
三、自制卡片表新愿
每位學(xué)生自制新年心愿卡,展示在班級(jí)文化墻上。
四、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們,你們知道農(nóng)歷一月十五是什么日子嗎?
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?
農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,古人稱夜為"宵",而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。
五、了解元宵節(jié)的由來
那么元宵節(jié)是怎么來的呢?一起分享兩個(gè)小故事
1、點(diǎn)彩燈的來歷
2、東方朔與元宵姑娘
六、暢談元宵節(jié)的意義
1、同學(xué)們,你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?
2、學(xué)生暢談
七、班主任總結(jié):
20xx已經(jīng)來到我們身邊,俗話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤”讓我們踏踏實(shí)實(shí)過好每一天,不虛度年華、讓我們共同祝愿:新的一年,再創(chuàng)佳績,再鑄輝煌!
元宵節(jié)主題的教案 篇5
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個(gè)。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。活動(dòng)背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)——有過過節(jié)的.生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動(dòng)。
。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
。1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
元宵節(jié)主題的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》
師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)
“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念兒歌。
2、創(chuàng)編活動(dòng)。
、偬釂枺
師:“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
、谟變合嗷ビ懻。
、壅(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。
、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,并一起念一念。
、莅炎约簞(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?赏ㄟ^活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的`押韻始終比較難理解,對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),我想這樣效果會(huì)好些,從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
元宵節(jié)主題的教案 篇7
一、班會(huì)背景:
為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)主題班會(huì),讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
二、班會(huì)目的:
通過班會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習(xí)俗,學(xué)生動(dòng)手自己制作以元宵節(jié)為主題的'手抄報(bào)、元宵燈作品。
三、班會(huì)安排:
第一階段:了解“元宵節(jié)”
提前布置學(xué)生,讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問上一輩的人。
第二階段:
1、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng),以及掌握的元宵節(jié)知識(shí),動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。進(jìn)行評(píng)比。
2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品,準(zhǔn)備好燈謎,讓學(xué)生猜謎底,猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。
3、活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,進(jìn)行評(píng)比。
元宵節(jié)主題的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,
2、能完整地朗誦兒歌。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
活動(dòng)過程:
一、教師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
3、看圖標(biāo)跟念兒歌,分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義。
教師:誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2/3遍。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。
2、家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
反思和建議:
正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f一說中了解元宵節(jié)的`習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
元宵節(jié)主題的教案 篇9
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗,增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。
活動(dòng)過程:
一、初讀感知
窗外月兒圓又圓,
全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節(jié),
家家戶戶慶團(tuán)圓。
二、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?
農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,古人稱夜為"宵",而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。
三、了解元宵節(jié)的由來
那么元宵節(jié)是怎么來的呢?一起分享兩個(gè)小故事
1、點(diǎn)彩燈的來歷
傳說在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來打它們,有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息,就如頭上響了一個(gè)焦雷,嚇得不知如何是好。
過了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會(huì)以為人們都被燒死了!贝蠹衣犃硕键c(diǎn)頭稱是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。
2、東方朔與元宵姑娘
這一則傳說與吃元宵的習(xí)俗有關(guān):相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔,他善良又風(fēng)趣。有一年冬天,下了幾天大雪,東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進(jìn)園門,就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救,并問明她要自殺的原因。原來,這個(gè)宮女名叫元宵,家里還有雙親及一個(gè)妹妹,自從她進(jìn)宮以后,就再也無緣和家人見面,每年到了臘盡春來的時(shí)節(jié),就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝,不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇,深感同情,就向她保證,一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。
一天,東方朔出宮在長安街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭(zhēng)著向他占卜求卦。不料,每個(gè)人所占所求,都是“正月十六火焚身”的簽語。一時(shí)之間,長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。東方朔就說:“正月十五日傍晚,火神君會(huì)派一位赤衣神女下凡查訪,她就是奉旨燒長安的使者,我把抄錄的偈語給你們,可讓當(dāng)今天子想想辦法!闭f完,便扔下一張紅帖,揚(yáng)長而去。老百姓拿起紅帖,趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。
漢武帝接過來一看,只見上面寫著:“長安在劫,火焚帝闕,十五天火,焰紅宵夜”,他心中大驚,連忙請(qǐng)來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想,就說:“聽說火神君最愛吃湯圓,宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供,傳令京都家家都做湯圓,一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈,滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火,好像滿城大火,這樣就可以瞞過玉帝了。此外,通知城外百姓,十五晚上進(jìn)城觀燈,雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽后,十分高興,就傳旨照東方朔的辦法去做。
分類:
到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩,游人熙來攘往,熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時(shí),驚喜的高喊:“元宵!元宵!”,元宵聽到喊聲,終于和家里的親人團(tuán)聚了。
如此熱鬧了一夜,長安城果然平安無事。漢武帝大喜,便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君,正月十五照樣全城掛燈放煙火。因?yàn)樵龅臏珗A最好,人們就把湯圓叫元宵,這天叫做元宵節(jié)。
四、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳,元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日,楚昭王經(jīng)過長江,見江面有漂浮物,為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請(qǐng)教孔子,孔子說"此浮萍果也,得之主復(fù)興之兆"。元
宵和春節(jié)的年糕,端午節(jié)的粽子一樣,都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓,寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓",由糯米制成,或?qū)嵭,或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等,煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié),七月十五日為中元節(jié),十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官,天官喜樂,故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火,自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗,唐時(shí),對(duì)元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落,依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的'習(xí)俗,經(jīng)過歷朝歷代的傳承,節(jié)日的燈式越來越多,燈的名目內(nèi)容也越來越多,有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外,還放煙花助興。"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng),出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí),首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷,猜謎的人眾多。開始時(shí)是好事者把謎語寫在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語能啟迪智慧又饒有興趣,所以流傳過程中深受社會(huì)各階層的歡迎。
元宵節(jié)除了慶;顒(dòng)外,還有信仰性的活動(dòng)。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女,他們結(jié)伴而行或走墻邊,或過橋過走郊外,目的是驅(qū)病除災(zāi)。
隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
五、關(guān)于元宵節(jié)的一首古詩
元宵爭(zhēng)看采蓮船,
寶馬香車拾墜鈿;
風(fēng)雨夜深人散盡,
孤燈猶喚賣湯元。
—————(宋)姜石白
六、暢談元宵節(jié)的意義
1、同學(xué)們,你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?
2、學(xué)生暢談
元宵節(jié)主題的教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。
2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流,體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
活動(dòng)過程:
1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導(dǎo)小學(xué)生觀賞花燈。
2、討論:
1)花燈美嗎?美在哪里?
2)若是想制作花燈,要用到哪些出來材料?
3、請(qǐng)小學(xué)生用完整話回答討論的結(jié)果。
4、師講解制作步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求:
1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。
2)大膽制作,看誰的花燈美。
6、、小學(xué)生動(dòng)手,師巡視幫助能力弱的小學(xué)生完成作品。
7、讓小學(xué)生把制作的'花燈懸掛起來,互相觀賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起欣賞。
魯達(dá)當(dāng)和尚(打一成語)。謎底:半路出家
啞巴打手勢(shì)(打一成語)。謎底:不言而喻
婁阿鼠問卦(打一成語)。謎底:做賊心虛
超級(jí)好牙刷(打一成語)。謎底:一毛不拔
貓狗像什么(打一成語)。謎底:如狼似虎
電鋸開木頭(打一成語)。謎底:當(dāng)機(jī)立斷
空對(duì)空導(dǎo)彈(打一成語)。謎底:見機(jī)行事
元宵節(jié)主題的教案 篇11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛過元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道元宵節(jié)的.來歷
活動(dòng)過程
一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問問題
師:元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
教學(xué)反思
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
元宵節(jié)主題的教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能選取元宵節(jié)的典型情景,有目的地安排畫面。
2、感知圖像大小、多少與畫面的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。
3、幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。
活動(dòng)過程:
1、欣賞與討論:
教師出示欣賞的作品,幼兒回憶過元宵節(jié)的情景:
——“這些畫面反映的是什么節(jié)日?大家在感什么?”
“小朋友手里都有什么?”(各種形狀的燈籠:又拉的、有提的、有拖的)
幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫哪一樣比較合適。(先畫人再畫燈)
先畫哪個(gè)人。(中間的`人)
2、幼兒作畫、教師指導(dǎo):
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫面。
邊畫邊思考各種燈的造型和人物動(dòng)態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫面的關(guān)系。
畫面完成后,用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀賞作品:
幼兒相互觀賞同伴的作品,分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚。
元宵節(jié)主題的教案 篇13
教學(xué)目的:
1、通過資料交流讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗,通過賞花燈、猜燈謎,讓學(xué)生體驗(yàn)、熟悉我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事,有趣事;學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料,鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力;
教學(xué)過程:
一、解釋"元宵"的含義
1、同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?
2、有誰知道"元宵"一詞的`含義呢?
農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,古人稱夜為
二、了解元宵節(jié)的由來元宵節(jié)主題班會(huì)1、那么元宵節(jié)是怎么來的呢?
學(xué)生交流:
元宵節(jié)起源于漢朝,據(jù)說是漢文帝時(shí)為紀(jì)念
三、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
學(xué)生交流:
(一)我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳,元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日,楚昭王經(jīng)過長江,見江面有漂浮物,為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請(qǐng)教孔子。
(二)元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教。
(四)隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、賞花燈,猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評(píng)選出最能代表班級(jí)水平的花燈。
2、猜燈謎。
3、豬年伊始(猜民間節(jié)日一)(端午)
4、話說豬年(猜一字)(許)
5、奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)
6、跌得快,爬起也快(雜技節(jié)目)(馬上倒立)
五、暢談元宵節(jié)的意義
1、同學(xué)們,你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?
2、學(xué)生暢談
六、作業(yè)
圍繞元宵制作一張手抄報(bào)(A4紙)
元宵節(jié)主題的教案 篇14
一、設(shè)計(jì)意圖
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。
二、環(huán)境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說故事,布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3、請(qǐng)幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區(qū)里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區(qū)里,準(zhǔn)備制作花燈用。
三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)
美工區(qū)
材料:彩筆、紙等。
內(nèi)容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。
材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。
材料:彩泥、墊板芍。
內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。
材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒E的.絲帶等。
內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。
材料:彩泥、陶土、紙屬等。
內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)
材料:磁帶、打擊樂器。
內(nèi)容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料:老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>
內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)
材料:花燈大賣場(chǎng)、特色元宵專賣。
內(nèi)容與要求:學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。
語言區(qū)
材料:收集謎語、猜謎語。
內(nèi)容與要求:能互相說謎面、猜謎語、
生活區(qū)
材料:米面、餡。
內(nèi)容與要求:能自己動(dòng)手做元宵,大家一起品嘗。
體育區(qū)
材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。
內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容
參觀活動(dòng):元宵節(jié)到了
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