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小學三年級上冊漢語教案
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學三年級上冊漢語教案,歡迎閱讀與收藏。
小學三年級上冊漢語教案1
一、教材分析
這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優(yōu)美,物產豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述,寫西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富,是個可愛的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結,寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚,層次分明。
這種總、分、總的敘述方式不僅體現在全篇文章中,還體現在段落、句群和句子中,形成這篇文章結構上的突出特點。
此外,本文開頭結尾的相互呼應,使文章顯得結構完整。
本文不僅有總分關系的段式,還有因果關系、并列關系的段式,是中年級進行段的訓練的好教材。
本篇文章語言生動、具體,作者運用了貼切的比喻,形象地寫出事物的特點,給讀者留下深刻印象。
二、教學要求
1.使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的可愛的地方,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2.學會本課生字。積累新詞:
富饒島嶼海防前哨交錯五光十色異常高聳低陷
峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有龐大棲息
重點理解帶點的詞語。
3.學習把句子的意思寫得更具體。
4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。
三、教學設想
充分利用本課教材,突出段的訓練。教學生認識一些常見的段式,了解連句成段的方法,學會給典型段式分層,概括段意。
四、教學時間三課時
第一課時:初讀課文,了解課文的主要內容,學習生字詞,重點理解帶點的詞語,理清文章的脈絡。
第二課時:講讀課文,理解課文內容,重點進行段式訓練,了解連句成段的方法,學習給典型段式分層,概括段意。
第三課時:總結全文,完成課后練習,有感情地朗讀課文。
五、教學過程
第一課時
(一)啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。
出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實物標本和“飛虎魚”、“氣鼓魚”等掛圖。
問:誰認識這些水產品?它們都是什么?誰知道它們產在什么地方?
(二)揭示課題。
5.富饒的`西沙群島
審題:什么是島?什么是群島?
出示中國地圖
簡介西沙群島的地理位置及其重要性。
這個課題的中心詞是什么?(富饒)
從課題中你知道什么?(全文應主要圍繞“富饒”來寫)
(三)聽錄音。
思考:西沙群島是什么樣的地方?
(四)自學生字新詞。
(1)提出自學字詞時遇到的困難和問題
(2)重點檢查
a.讀音
綻(zhàn)開蠕(rú)動一簇(cù)棲(qī)息
b.區(qū)別字形
c.理解詞義
通過掛圖和實物理解;結合上、下文理解;查字典。
(五)閱讀課文,理清脈絡。
1.自由讀課文
思考:
①全文共有多少小節(jié)?每節(jié)寫什么?
、谀膸坠(jié)具體寫出西沙群島的美麗、富饒?
、坶_頭一節(jié)和結尾一節(jié)在全文中起什么作用?
、馨础翱偂帧偂钡慕Y構怎樣給文章分段?
、莘质霾糠质菑哪膸追矫鎸懙?按什么順序寫的?
2.分段朗讀全文
(六)布置作業(yè)。
1.抄寫生字新詞
2.熟讀課文
小學三年級上冊漢語教案2
教學目的:學用字詞句、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際、學寫毛筆字。
教學重點:口語交際和寫字
教學時數:四課時
第一課時
一、學用字詞句
第一部分教學
1、學生自己試讀每個詞語,不認識的字協作查字典。
2、理解詞意
a、根據詞語中個別熟字的意思來推想整個詞語所描繪的情境
b、結合下一題中的圖畫,用自己的語言描摹詞語所表現的優(yōu)美意境。
2、朗讀詞語,多辦法、多形式朗讀(可由學生自主選擇)
第二部分教學
1、學生在上一題理解詞意的`基礎上,觀察圖畫,自己試連線。
2、交流連線的結果,說說連線的原因。
第三部分教學
1、學生認真觀察圖畫,教師指導觀察圖畫要有順序,說說圖上有哪些景物?
2、分小組合作,收集描寫這些景物的詞語,可以是成語,也可以是約定俗成的俗語。
3、每個小組推選一名代表在全班說。小組競賽,比一比,哪個小組詞語豐富、用詞準確。并加以鼓勵。
第二課時
二、寫好鋼筆字
1、審題,明確題目要求。
2、指導:
a說說寫字要求和描紅要求
b出示:秧、塔、愉,指名讀一讀,并說說這三個字各是什么結構。在寫的時候,左右的比例怎樣,哪些筆畫要收,哪些筆畫要放。
c出示“秧”,指導書寫
d說說“秧”是什么結構,書空。
e教師范寫,注意左部收右部寬,撇要縮,捺要伸。
f學生練習在田字格里描紅“秧”,并臨寫。
g按以上步驟和方法,指導學生書寫“塔、愉”兩個字。
讀讀背背
審題,明確題意指導學習詞語生自讀成語指名領讀,正音
小組合作,看圖理解詞語大意指名說說詞語意思
5)練習背誦指名讀,自由練讀,同座互背
學習古詩:師范讀古詩生看圖,說說圖意生自讀古詩,讀準字音。
小組內互讀,指名讀。說說古詩大意,指導有感情朗讀。練習背誦。
第三課時
口語交際
一、讀題,明確題意指名讀題,說說本次口語交際的內容和要求
三、指導
四、分組介紹自己最近讀過的書,說清楚是本什么書,書的作者是誰,主要寫的什么事。
每人在小組里介紹。小組里推薦一個代表向全班同學做介紹。
小組里選的代表向全班同學作介紹。全班同學評議。
每個人把叢書上摘抄下來的精彩語句寫在字條上,貼到黑板上,供全班同學欣賞。
第四課時
學寫毛筆字
介紹握筆姿勢
“五指執(zhí)筆法’是用右手五個手指全派上用場,用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn),使手指各司其職。具體的握筆方法是:大拇指的第一書內側按住筆桿靠身的一方,大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指,鉤住筆桿。無名指緊挨中指,用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內下側,幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面,使筆固定,手心虛空
學習橫畫
1、一個筆畫的書寫都有以下幾個步驟:起筆、行筆、收筆。橫畫也不例外。它的書寫方法如下
1)向右上逆鋒起筆;2)提筆圓轉;3)中鋒向右行筆;4)提筆圓轉;5)回鋒收筆。
2)a師范寫b生練習書寫,師巡視指導。c交流展示寫得好的作業(yè)。
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