小班語言教案：綠色的世界

時(shí)間：2023-03-15 14:00:17 教案我要投稿

小班語言教案：綠色的世界

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案：綠色的世界，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語言教案：綠色的世界

小班語言教案：綠色的世界1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2．通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)大自然的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見解）如果我們戴上有顏色的`眼鏡，看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢？

　　二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。

　　提問：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動(dòng)作。

　　六、幼兒學(xué)說兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。

　　七、教師小結(jié)。

小班語言教案：綠色的世界2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服”“”“。于是教師順勢(shì)問：”還有什么是綠色的?“”小草，森林“”“”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！�(今天他帶來了一副太陽鏡)于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)說短句“我看到了X色的XX�！�

　　難點(diǎn)：

　　愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說短句。

　　解決：

　　1、詩歌感染法

　　教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。

　　2、交流體驗(yàn)法

　　首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說的機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)說短句“我看到了X色的XX�！�

　　2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

　　工具及材料：

　　綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。

　　過程設(shè)計(jì)：

　　1、詩歌引題

　　A、教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。

　　B、什么都成綠色的了?

　　2、觀察事物，大膽表述

　　A、自由體驗(yàn)

　　教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么?”

　　我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

　　B、交流體驗(yàn)

　　幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。)

　　我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎?(綠色不見了，綠色逃走了。)

　　3、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。

　　戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，雖然是一次詩歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，我主要是讓孩子在語言活動(dòng)中想說、喜歡說和愿意表達(dá)。我讓孩子們戴上綠色眼睛看周圍世界時(shí)，孩子們的心敞開了，他們把自己看到的世界都說了出來�！袄蠋�，桌子是綠的�！薄袄蠋�，電視機(jī)是綠的�！薄袄蠋�，我看到玩具也變成綠色的了。”……

　　從科學(xué)的角度來看，因?yàn)楹⒆哟魃狭司G色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來的變化。幼兒感受了詩歌氛圍之后，我又讓孩子戴上紅色、藍(lán)色、紫色的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，將詩歌中的“綠”字改編為“紅”字，“藍(lán)”字等等，最后把幼兒編出的`各種顏色的詩歌段落串聯(lián)起來，形成了一首較長的“多彩的世界”的詩。

　　孩子天性對(duì)一切新奇的東西有著極大的興趣，周圍世界的變化引起了他們的注意。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察獲得了知識(shí)，觀察不僅能提高幼兒的科學(xué)探究能力，同時(shí)也使幼兒的思維和語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。捷克著名教育家夸美紐斯說:“一個(gè)人的智慧應(yīng)從觀察天上和地下的實(shí)在的東西中來，同時(shí)觀察越多，獲得的知識(shí)越牢固�！�

小班語言教案：綠色的世界3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個(gè)畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來吧。

　　(2)小鳥是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺深深地吸引著幼兒，高度的無意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽，學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說出詩歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說出詩歌的后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩歌)

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請(qǐng)一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。

　　3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩歌

　　1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的.眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說出好聽的詩歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　3幼兒都完成后，請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌說聽。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩歌說給教師聽。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動(dòng)氣氛異常活躍，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)

　　附詩歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

小班語言教案：綠色的世界4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩歌中的色彩，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動(dòng)過程

　　一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡）

　　2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳�，所以要戴眼鏡）

　　3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？

　�。◤�(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）

　　4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？

　�。ㄗ寣殞毻暾恼f出綠色的鋼琴等）

　　5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。

　　這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧！

　　二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

　　1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？

　�。ㄗ屔B貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

　　2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

　　4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫

　　《綠色的世界》，開始咯。

　　教師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，

　　這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）

　　5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎？

　　6、我們一起來加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？

　　7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請(qǐng)男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

　　8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對(duì)嗎？

　　9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）

　　三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

　　1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看，你們還在教室里看到了什么？

　�。ㄗ寣殞殗L試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的.說出看到了綠色的什么）

　　2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

　　四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

　　1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，

　　看！這是什么顏色的眼鏡呀？

　　2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？

　　我們一起去外面看看吧！

小班語言教案：綠色的世界5

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　語言綠色的世界

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、通過圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）

　　2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

　　課題滲透體現(xiàn)

　　一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來觀察圖片。

　　1、教師出示眼鏡。

　　2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒相互說說帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。

　　4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。

　　教師小結(jié)：原來我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。

　　三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師播放課件用昆山話來念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　教師播放課件用昆山話來念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說昆山話的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，通過對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀看Flash的'熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！

小班語言教案：綠色的世界6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx�！�

　　2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

　　活動(dòng)流程：

　　1. 看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1）展示ppt2-5圖片。

　　師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）

　　請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。

　　師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的'xx”）

　　3.延伸活動(dòng)。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，

　　會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。

　　附：兒歌《綠色的世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠；

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

小班語言教案：綠色的世界7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說短句“我看到了x色的xx�！�

　　2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)說短句“我看到了x色的xx�！�

　　難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說短句。

　　方法解決：

　　1、詩歌感染法

　　教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。

　　2、交流體驗(yàn)法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的.墊子、音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、詩歌引題

　　A、教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。

　　B、什么都成綠色的了？

　　2、觀察事物，大膽表述

　　A、自由體驗(yàn)

　　教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”

　　我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？

　　B、交流體驗(yàn)

　　幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。）

　　我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）

　　3、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。

　　戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

　　課后反思：

　　《綠色的世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對(duì)于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開始時(shí)，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！

　　雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒有了親身的體會(huì)，自然創(chuàng)編不出來！

　　在活動(dòng)中，孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！

小班語言教案：綠色的世界8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

　　2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

　　2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動(dòng)過程:

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

　　2、教師提問,幫助幼兒形成對(duì)“綠色的`世界”的感性印象。

　　教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

　　3、教師示范朗誦詩歌。

　　教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見了”時(shí),微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩歌。

小班語言教案：綠色的世界9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入：

　　師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么？

　�。ㄓ變赫f綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等）

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎？

　�。ń處熇收b詩歌、幼兒傾聽）

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話？

　�。ㄓ變哼呎f教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜）

　　根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

　　1）教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇切∨笥颜f的這些？

　　2）幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？

　　為什么會(huì)變成綠色的？

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的'、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？

　�。ㄟ@一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了？為什么？

　　3）幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌）

　　4）我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎？

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么？用我們?cè)姼枥锏脑捳f一說。然后告訴老師。

　�。ń處煄椭變阂黄饎�(chuàng)編兒歌）

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓�？跟客人老師再見�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對(duì)于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開始時(shí)，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！