躲雨小班教案

時(shí)間：2023-03-15 08:05:02 教案我要投稿

躲雨小班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的躲雨小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

躲雨小班教案

躲雨小班教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的`生活經(jīng)驗(yàn)

　　(材料準(zhǔn)備) ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

　　1、欣賞A段音樂

　　提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

　　2、A段音樂律動(dòng)

　　“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧。”

　　二、小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

　　1、欣賞B段音樂

　　提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

　　可能發(fā)生了什么事？

　�。≒PT）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。

　　2、找個(gè)地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨場(chǎng)所

　　3）表演躲雨場(chǎng)景

　　4）進(jìn)一步搭建躲雨地方

　　“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友�！�

　　三、小動(dòng)物們?cè)谟螒?/p>

　　1、完整欣賞音樂

　　“這里有一首樂曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）

　　2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)

　　小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

　　“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�

躲雨小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　2.感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。

　　3.在對(duì)碰中感受愉快、親切的情感交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂教育資源(小班)：《碰一碰》

　　2.紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè)，紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干(和孩子數(shù)相同)

　　3.鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　1.開頭采用故事《小兔子的旅行》兔媽媽有四個(gè)兔寶寶，分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時(shí)候看見了一個(gè)紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。(這時(shí)說出歌詞：找一個(gè)顏色碰一碰，找一個(gè)顏色碰一碰，碰哪里?紅色碰紅色)

　　2.紅色小兔子說出兒歌后，這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來每種顏色的小兔子只要說對(duì)兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。

　　3.藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的小兔子和他碰一碰，藍(lán)色的`小兔子隨著老師引導(dǎo)說出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場(chǎng)∵碰。(一個(gè)老師彈琴，另一個(gè)老師唱，給孩子做示范)

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

躲雨小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、草地背景圖，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　？1、出示背景圖

　　師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰來了？（大公雞）大公雞是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請(qǐng)幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的`？（走來的）怎么走？（邀請(qǐng)幼兒模仿）。

　　（出示字卡）走。

　��？ 2、出示跳的小動(dòng)物。

　　師：誰來了？兔子是怎么來的？（跳來的）怎么跳？（邀請(qǐng)幼兒模仿）青蛙是怎么來的？怎么跳？

　�。ǔ鍪咀挚ǎ┨�

　　3、出示飛的小動(dòng)物。

　　師：誰來了？蝴蝶是怎么來的？（飛來的）怎么飛？（邀請(qǐng)幼兒模仿）蜻蜓是怎么來的？怎么飛？

　　（出示字卡）飛。

　　教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場(chǎng)，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

　�。ǘ┗A(chǔ)部分

　　師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒思考：從圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨？）

　　師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽！游戲規(guī)則。

　　1．教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長(zhǎng)配合）

　　2．教師和家長(zhǎng)扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動(dòng)。（2—3遍）

　　教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好？（以學(xué)過兒歌呈現(xiàn)）（家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng)）

　　教學(xué)反思：家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以，老師這點(diǎn)需要注意下。

躲雨小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，嘗試遵守游戲規(guī)則。

　　2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物卡片、房子、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　1、(音樂進(jìn)場(chǎng))我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎?我是誰?(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎么來的?(跳來的)你們這么多的動(dòng)物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢?(幼兒講述)

　　2、你們其他動(dòng)物朋友是怎么來的?(走來的)你是誰?小雞怎么走來的，表演一下

　　二、游戲：躲雨

　　1、嘩啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個(gè)地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦)

　　2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的`，躲在了哪里?

　　3、按要求躲雨1：剛才有很多動(dòng)物躲到了一起，都被雨淋到了，等會(huì)兒再躲雨的時(shí)候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里?

　　4、按要求躲雨2：找個(gè)自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里?

　　三、延伸活動(dòng)

　　這里的房子怎么沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢? 我們下次和他們一起玩。

躲雨小班教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

　　2、要求幼兒用短句回答問題。

　　3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言應(yīng)的敏捷性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

　　教學(xué)過程：

　　一.開始部分

　　1、(出示背景圖)今天小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎么來的?(走來的)那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的?

　　2、(出示兔子)誰來了?兔子是怎么來的?還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

　　3、草地上還有些什么朋友呢?

　　二.基本部分

　　小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢?

　　1、教師介紹游戲規(guī)則

　　1)傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的'朋友請(qǐng)進(jìn)來。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來?

　　2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

　　2.教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

　　3.請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

　　(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢?)

　　4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　5.請(qǐng)一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。

　　三.結(jié)果部分

　　其實(shí)除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后家再來做游戲。

躲雨小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，嘗試遵守游戲規(guī)則。

　　2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物卡片、房子、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　2、你們其他動(dòng)物朋友是怎么來的?(走來的)你是誰?小雞怎么走來的，表演一下

　　二、游戲：躲雨

　　1.嘩啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個(gè)地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦)

　　2.自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里?

　　3.按要求躲雨1：剛才有很多動(dòng)物躲到了一起，都被雨淋到了，等會(huì)兒再躲雨的時(shí)候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里?

　　4.按要求躲雨2：找個(gè)自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里?

　　三、延伸活動(dòng)

　　這里的房子怎么沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢? 我們下次和他們一起玩。

　　活動(dòng)思：

　　語言活動(dòng)“躲雨”是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來的，為了提高孩子的'語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家、音樂等，并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡，也十分的投入活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我有意識(shí)的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時(shí)不愛開口的孩子，讓他們也有說的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束。

　　當(dāng)然，活動(dòng)中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲;除了活動(dòng)中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識(shí)面�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多!

躲雨小班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動(dòng)物的特征或本領(lǐng)。

　　2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

　　3、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件2

　　、頭飾若干（動(dòng)物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）

　　3、雨傘實(shí)物或頭飾三個(gè)（紅、黃、綠）地面標(biāo)記教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師和幼兒互相自我介紹教師：小朋友好！

　　幼兒：老師好！

　　教師：我是陳老師大眼睛。

　　幼兒：我是XX小嘴巴。

　　教師：我是陳老師長(zhǎng)頭發(fā)。

　　幼兒：我是XX白皮膚。

　　二、進(jìn)入游戲情境,了解游戲規(guī)則

　�。ㄒ唬┬蕾p課件《躲雨》第一段

　　1、教師：今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動(dòng)物們也出來做游戲了,瞧！誰來了？（小鳥）小鳥是怎么來的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。

　　2、教師：他們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_心呀！突然,發(fā)生了什么事？

　　幼兒：雷聲,可能要下雨了。

　　3、教師：那怎么辦呢？誰會(huì)來幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？

　　小結(jié)：這是一把小紅傘。

　�。ǘ┬蕾p課件《躲雨》第二段

　　1、教師：聽一聽,小紅傘是怎么說的？

　�。ㄎ沂切〖t傘,會(huì)飛的朋友你們好！向我介紹你自己,你就可以飛進(jìn)來。）

　　2、教師：小紅傘請(qǐng)?jiān)鯓拥呐笥褋矶阌昴�？�?huì)飛的朋友是誰呀？小鳥會(huì)怎樣來介紹自己呢？（我是小鳥會(huì)唱歌。）

　　3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)

　　4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來躲雨嗎？我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢,真不錯(cuò)！請(qǐng)你飛進(jìn)來躲雨吧！

　�。ㄈ┬蕾p課件《躲雨》第三段

　　1、教師：小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了,可還有小動(dòng)物沒找到小傘朋友呢！又有誰來幫助他們呢？（小綠傘和小黃傘）猜一猜：小綠傘會(huì)請(qǐng)誰進(jìn)雨傘呢？聽聽小綠傘是怎么說的？

　�。ㄎ沂切【G傘,會(huì)爬的朋友你們好！向我介紹你自己,你就可以爬進(jìn)來。）

　　2、提問：小綠傘剛才邀請(qǐng)了誰？會(huì)爬的朋友是誰呀？那烏龜會(huì)怎樣介紹自己呢？請(qǐng)小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣？我們?cè)賮砺犚宦犘【G傘是怎么說的？

　�。阏姘�！你還能介紹自己長(zhǎng)得特別的地方呢,真不錯(cuò)！請(qǐng)你爬進(jìn)來躲雨吧！）

　　3、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長(zhǎng)的'特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？

　　幼兒：我是烏龜短尾巴……

　　4、教師：還有青蛙沒有躲進(jìn)雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎么說的？

　　5、教師：如果你是青蛙,你會(huì)怎樣來介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長(zhǎng)的很特別的地方）

　　6、教師：打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎么說的。（你說的真棒,跳進(jìn)來吧！真不錯(cuò),跳進(jìn)來躲雨吧！好的,快快跳進(jìn)來。）

　　四、互動(dòng)游戲

　　1、教師：小朋友,現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢？請(qǐng)四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,看一看,你是誰？想一想,雨傘請(qǐng)誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。

　　2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物開展躲雨游戲。

　　五、延伸活動(dòng)教師：小動(dòng)物們玩得開心么？外面天晴了,太陽出來了,我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧！

躲雨小班教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

　　2.要求幼兒用短句回答問題。

　　3.在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言應(yīng)的敏捷性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

　　教學(xué)過程：

　　一.開始部分

　　1.(出示背景圖)今天小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎么來的?(走來的)那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的?

　　2.(出示兔子)誰來了?兔子是怎么來的?還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

　　3.草地上還有些什么朋友呢?

　　二.基本部分

　　小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢?

　　1.教師介紹游戲規(guī)則

　　1)傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來?

　　2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

　　2.教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

　　3.請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

　　(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢?)

　　4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　5.請(qǐng)一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。

　　三.結(jié)果部分

　　其實(shí)除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的'朋友。如：的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后家再來做游戲。

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