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親子藝術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的親子藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子藝術(shù)教案1
一、活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用太空泥捏制簡單的圖形裝飾圣誕樹。
2.鍛煉幼兒小肌肉內(nèi)群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
3.增進(jìn)親子間的合作能力，體驗(yàn)親子制作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
太空泥、紙盤、牙簽、手工道具、泡沫墊
三、活動流程
1.親子手指律動游戲---(大門開)
2.教師講解活動主題---“圣誕”太空泥制作方法，比如；圣誕老人、圣誕樹、圣誕帽、雪人等等。
3.親子制作，教師個別引導(dǎo)。
4.親子作品分享會及作品展示。
a.小組自評
b.班級評選
四、教師小結(jié)。
活動反思與建議
通過這次親子手工制作活動，不僅豐富了孩子們的生活，也使家長更貼近自己的`孩子；作為老師，更是在活動總得到了家長充分的交流與溝通。雖然時間很短，但家長和孩子共同完成的作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去別有風(fēng)味。從中看出他們增進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識；同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性同時也得到了家長一致的好評，這樣的活動非常有意義。
總之，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立一座互動、信任的交流橋梁。使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合作。
親子藝術(shù)教案2
一、目標(biāo)：
1、平靜心情，為下面活動做好準(zhǔn)備
2、腳跟對著腳尖一個跟著一個保持平衡走配班準(zhǔn)備：舒緩輕音樂主教引導(dǎo)語：
�。�1）舒緩的音樂響起了，請媽媽帶著寶寶站在蒙氏線上，我們要開始走線，在走線中請媽媽站在寶寶身后，讓寶寶學(xué)會腳跟對著腳尖一個跟著一個保持平衡走。
�。�2）走線中的輕音樂可以安撫寶寶的情緒，腳跟對著腳尖一個跟著一個走，有助于寶寶平衡感的培養(yǎng)，以及建立最初的秩序感。
（3）媽媽在媽媽同意可以播放一些輕音樂引導(dǎo)寶寶進(jìn)行一些安靜的活動，這樣同樣有助于寶寶形成良好的注意力
二、HOLLE時間（2分鐘）
配班準(zhǔn)備：詩瑤配樂主教引導(dǎo)語：
�。�1）HOLLE、早上好，大家說;HOLLE, HOLLE、HOLLE、HOLLE、HOLLE大家早上好。
（2）HOLLE大家好，我是程老師，那請你告訴程老師你叫什么名字？
三、唱名時間（3分鐘）
目標(biāo)：在同伴面前能大方的介紹自己的名字，培養(yǎng)寶寶最初的自我認(rèn)知。以及同伴之間的交往能力。主教引導(dǎo)語：
�。�1）請寶寶勇敢的告訴程老師你叫什么名字，讓大家一起來認(rèn)識你，為你唱?dú)g迎歌
�。�2）唱名環(huán)節(jié)是為了讓寶寶有最初自我認(rèn)知，培養(yǎng)寶寶的.自信心以及社會交往能力
�。�3）媽媽在家中鼓勵寶寶對著家人做自我介紹，從而再從家里慢慢走向社區(qū)，這樣更有助走線（2分鐘）于寶寶形成大方、自信的良好個性。
四、親子謠《毛毛蟲》（8分鐘）
目標(biāo)：感受兒歌中語言的節(jié)奏，增進(jìn)親子間、同伴間情感交流主教引導(dǎo)語：
（1）看，誰來了？你知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？
�。�2）寶寶坐在媽媽大腿上面向老師，我們一起來學(xué)毛毛蟲吧。在第一次念兒歌時，媽媽注意老師腿的節(jié)奏，媽媽的動作幅度可以大一點(diǎn)，讓寶寶更加明顯的感受兒歌中語言的節(jié)奏（面對教師1遍）
�。�3）請寶寶與媽媽面對面，并把寶寶坐在大腿上，我們的毛毛蟲要出發(fā)了�。ㄓH子2遍）
（4）在家中媽媽可以找一些節(jié)奏明快、簡短親子兒歌，利用一些簡單的親子游戲讓寶寶感受語言的節(jié)奏
附：
《毛毛蟲》毛毛蟲，毛毛蟲，早上出門找小蟲，爬到樹上望一望，
望一望，看到朋友說：HOLLE
五、音樂寶寶快樂謠《彩帶舞》（10分鐘）
目標(biāo)：感受音樂中歡快的氣氛，能跟著音樂有節(jié)奏編舞手中的彩帶。配班準(zhǔn)備：音樂、彩帶10條主教引導(dǎo)語：
�。�1）欣賞，小朋友老師帶了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。（1遍）
�。�2）徒手感受，請媽媽和寶寶輕輕的拍手來感受這歡快音樂吧。（1-2遍）
�。�3）彩帶感受，看老師手上有一條漂亮的彩帶，今天我們要跳一個《彩帶舞》
�。�4）音樂活動是為了寶寶學(xué)會傾聽，在這樣的基礎(chǔ)上增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，媽媽在家中可以選擇一些適合寶寶的音樂鼓勵寶寶隨著音樂大膽的表現(xiàn)。
六、動手動腦《小雞找蟲吃》（15分鐘）
目標(biāo)：
1、學(xué)會等待培養(yǎng)寶寶的秩序感。
2、感受磁鐵吸鐵的特性。
主教引導(dǎo)語：
�。�1）現(xiàn)在是老師工作的時間了，取工作毯—鋪工作毯—取托盤（2）今天我們工作的內(nèi)容是：《小雞找蟲吃》
主教引導(dǎo)語：
今天老師為寶寶們準(zhǔn)備：磁鐵、毛毛蟲還有小雞。
請寶寶用食指和拇指輕輕的捏住磁鐵，把磁鐵輕輕的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小蟲吸上來，喂給可愛的雞寶寶。
今天我們讓寶寶們動手感受到磁鐵吸鐵的特性。
媽媽在家中可以利用家里的一些物品和寶寶一起做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
�。�3）現(xiàn)在是寶寶工作時間了，請寶寶按順序到老師這雙手取工作毯，并要記得和老師說謝謝（教師逐一觀察指導(dǎo)）
�。�4）寶寶們的工作完成的真不錯，我們現(xiàn)在要收托盤—收工作毯，并要記得雙手東西遞給老師。
�。�5）這項(xiàng)活動借助了蒙氏的工作毯，讓幼兒學(xué)會等待培養(yǎng)幼兒的秩序感，同時在注重幼兒的智力開發(fā)，媽媽在家中不妨可以讓寶寶動手做一做同內(nèi)型實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒觀察能力
七、健康寶寶動一動——小貓操（3分鐘）
目標(biāo)：復(fù)習(xí)小貓操主教引導(dǎo)語：
�。�1）瞧，誰又來看我們了？你們還記得小貓操怎么做嗎?
（2）整體表演，那請我們的寶寶當(dāng)可愛的貓寶寶，一起來動一動吧。
�。�3）媽媽在家中除了及時復(fù)習(xí)老師學(xué)過體操。還可以讓幼兒模仿小動物，如小兔跳來鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力
八、再見歌
目標(biāo)：愉悅寶寶情緒回顧，當(dāng)天主要教學(xué)內(nèi)容配班準(zhǔn)備：詩瑤配樂、貼紙主教引導(dǎo)語：（1）今天我們學(xué)了《毛毛蟲》跳了《彩帶舞》玩了《小雞找蟲吃》寶寶們你們可真能干�。�2）再見歌
親子藝術(shù)教案3
（一）活動主題：
粘蝴蝶
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1、使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣
2、鍛煉身體協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)大動作的發(fā)展
3、訓(xùn)練寶寶精細(xì)動作和語言表達(dá)能力
（三）活動準(zhǔn)備：
音樂—火車快飛、親親我的寶貝、媽媽寶貝、我的身體、音樂—蟲兒飛、畫好的蝴蝶、小軟紙片若干、雙面膠、彩虹傘
�。ㄋ模┗顒舆^程
活動一：走線
活動準(zhǔn)備：音樂—火車快飛
活動目的：安撫寶寶的情緒，讓寶寶知道我們要開始上課了，有助于課程順利進(jìn)行。
活動過程：老師：“請寶寶在前、媽媽在后踩到這條線上，隨著音樂的節(jié)奏模仿老師的動作，歡迎家長和寶寶搭乘幸福列車，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開車了�。S音樂做快、慢、飛、彎腰過山）”“我們到了幸福樂園，請家長和寶寶像我一樣輕輕地坐回原位�！�
活動二：問好
活動準(zhǔn)備：親親我的寶貝、媽媽寶貝
活動目的：使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣。
活動過程：老師：“聽，到了問好的時間了，老師對寶寶說:寶寶、寶寶上午好。寶寶應(yīng)該對老師說什么呀？老師、老師上午好！下面寶寶和老師說一遍。（一起、個別）”
活動三：唱名字
活動準(zhǔn)備：音樂—親親我的寶貝
活動目的：鍛煉寶寶語言表達(dá)能力。
活動過程：“寶寶真有禮貌，下面到了寶寶介紹自己的時間了，哪位寶寶最勇敢先介紹自己，你叫什么名字？幾歲了？你是個男寶寶還是女寶寶？（個別）”“寶寶們都很勇敢，我們表揚(yáng)一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”
活動四：音樂—我的身體
活動準(zhǔn)備：音樂—我的身體
活動目的：放松寶寶全身肌肉，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力
活動過程:我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。我的.頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。
活動五：精細(xì)動作—粘蝴蝶
活動準(zhǔn)備：畫好的蝴蝶、小軟紙片若干、雙面膠
活動目的：訓(xùn)練寶寶精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力
活動過程:讓寶寶把軟制片搓成小球，家長協(xié)助把小球粘到蝴蝶的身體上。
活動六：藏貓貓
活動準(zhǔn)備:彩虹傘
活動目的：培養(yǎng)寶寶方向性和身體協(xié)調(diào)能力
活動過程:寶寶坐到彩虹傘上，家長還老師輕輕的悠彩虹傘，然后輕輕的把寶寶放下，用彩虹傘把寶寶包起來，讓寶寶自己爬出來。
活動七：再見
活動準(zhǔn)備：音樂—蟲兒飛
活動目的：舒緩寶寶情緒，讓寶寶在輕松的氛圍下結(jié)束課程。
活動過程：老師：“（放音樂）家長帶寶寶回到原位坐好，隨著音樂擺動自己的手臂，今天的課程結(jié)束了。”
(六）注意事項(xiàng)
1、各個環(huán)節(jié)我們可以邀請家長一起參與，這樣可以調(diào)動寶寶的積極性。
2、彩虹傘環(huán)節(jié)寶寶由于剛接觸可能表現(xiàn)懼怕，我們可以慢慢引導(dǎo)，但不要強(qiáng)迫。
3、活動過程中一定要保證寶寶的安全。
(七）家庭延伸：
回到家中，揉小軟紙團(tuán)，用揉的小紙團(tuán)粘成一個自己喜歡的小動物。(家長要協(xié)助寶寶完成，可以先把動物的外形畫出來。）
親子藝術(shù)教案4
一、靜心活動
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在線上走，對走線活動感興趣。
2、讓寶寶熟悉環(huán)境中的人和物，營造融洽的交往氛圍。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
物的準(zhǔn)備：音樂《D大調(diào)卡農(nóng)》
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、教師示范走線姿勢。
2、寶寶在線上練習(xí)走的姿勢，教師指導(dǎo)動作。
3、所有寶寶隨老師站在線上，請配班老師放音樂，教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂在線上走。
二、互相問好
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、寶寶在問答形式下，能勇敢大聲地說出“我是xxx”。
2、使寶寶體驗(yàn)溝通的快樂，逐漸建立起與老師、同伴的親密關(guān)系。
�。ǘ┗顒舆^程：
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。
2、教師自我介紹。
3、教師說“xxx，你在那里？”請寶寶回應(yīng)：“我在這里�！比缓髮殞氉晕医榻B。
三、動手動腦
動手：《擰》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
練習(xí)擰的動作，培養(yǎng)寶寶雙手配合的能力和手腕的靈活性。
（二）活動準(zhǔn)備：
不同的藥瓶、音樂《初雪》、收玩具的音樂《瓦妮莎的微笑》
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、導(dǎo)入：教師設(shè)計(jì)情景
2、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、托盤。
3、教師介紹活動材料，演示游戲玩法。
將分開的瓶子和瓶蓋放在盤子里，一只手拿瓶子，另一只手五指拿起瓶蓋與瓶子依次對齊外旋擰緊。
4、寶寶自己取材料練習(xí)。
5、播放收玩具音樂《瓦妮莎的微笑》，提醒家長和寶寶收放活動材料。
動腦：《感知鹽》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
通過觸覺、味覺和視覺認(rèn)識新事物
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
鹽若干
活動過程：
1、引起興趣。出示一盤鹽，請寶寶猜猜盤子里放的是什么？
2、寶寶自己隨音樂取托盤。
3、引導(dǎo)寶寶運(yùn)用多種感官感知鹽。
4、交流對鹽的認(rèn)識。知道它是什么了嗎？你是怎么知道的？
5、說一說鹽的用處。
四、音樂律動
《跟我一起拍》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、感受音樂速度的快慢，穩(wěn)定節(jié)拍。
2、引導(dǎo)寶寶用各種動作和表情，大膽表現(xiàn)音樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
音樂《跟我一起拍》，小鼓
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、寶寶原地坐下，教師帶寶寶雙手輕輕地拍出穩(wěn)定節(jié)拍一起說“拍拍，拍拍手，跟我一起拍呀！
2、待幼兒和教師一起拍出穩(wěn)定節(jié)拍后，說“誰能像我一樣快，跟我一起拍呀！”
3、聽音樂，一起拍手，感受音樂快慢。
4、寶寶跟隨教師在線上隨音樂踏步，再次感受音樂。
5、介紹樂器小鼓，隨音樂快慢演奏。
五、快樂活動
《萬象組合》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、鍛煉寶寶的前庭覺，身體平衡能力，加強(qiáng)寶寶肢體動感能力及感官思維能力的訓(xùn)練。
2、促使寶寶良好情緒的'建立。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：觸摸板、獨(dú)木橋、萬象組合、軟墊、陽光隧道
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、導(dǎo)入活動：今天是小猴的生日，小猴請我們到它家做客。
2、游戲活動：教師介紹玩法，“到小猴家有點(diǎn)困難，要跳過障礙物，走過小橋，還要鉆過山洞，你們能做到嗎？
3、放松活動。
六、情感體驗(yàn)
《男孩和女孩》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)
認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識
（二）活動準(zhǔn)備
男孩、女孩布偶、男孩、女孩的服裝、鞋帽等若干
�。ㄈ┗顒舆^程
1、導(dǎo)入：教師出示兩個布偶，引起寶寶興趣，今天我們班來了兩位客人，妞妞，浩浩，他們是男孩還是女孩？
2、寶寶知道自己的性別。
3、請寶寶選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己。
七、愛心叮嚀
動手動腦：
今天我們讓寶寶練習(xí)了擰的動作，爸爸媽媽在家里可以引導(dǎo)孩子擰筆蓋，擰用完的化妝品瓶子等，和孩子一起來練習(xí)擰的工作。鍛煉寶寶雙手配合的能力和手腕的靈活性。
今天我們認(rèn)識了鹽，家長在家里首先在確保安全的前提下，可以把和鹽相近的糖及其他讓寶寶對比區(qū)分，讓孩子通過觸覺、味覺和視覺來認(rèn)識新實(shí)物。
音樂活動：
爸爸媽媽平時多和寶寶一起聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，是使寶寶喜歡音樂的好辦法。
快樂活動：
家長在和孩子一起游戲時，輔助寶寶完成活動。在生活中，我們可以利用馬路牙、小斜坡、樓梯等生活設(shè)施來鍛煉寶寶身體、動作的協(xié)調(diào)能力。
情感體驗(yàn)：
今天寶寶能分辨男孩和女孩，日常生活中家長也可以對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，如區(qū)分男廁所和女廁所、區(qū)分男孩和女孩的服裝等。
八、愉快再見
（一）、活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步促進(jìn)寶寶與同伴之間的交往。
2、讓寶寶有一個好心情結(jié)束今天的活動。
�。ǘ�、活動準(zhǔn)備：
音樂《再見歌》
�。ㄈ�、活動過程：
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐。
2、教師和寶寶一起唱《再見歌》，教師逐一與寶寶招招手說“再見”，家長與寶寶和教師說“再見”，寶寶間相互說“再見”。
親子藝術(shù)教案5
一、活動主題：滾珠畫
二、活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒走步能力。
2、學(xué)習(xí)在家長幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃，體驗(yàn)家庭游戲的快樂。
3、感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：音樂—我愛洗澡、珠畫
四、活動過程：
活動1：走線
活動準(zhǔn)備：音樂—火車快飛
活動目的：安撫寶寶的情緒，讓寶寶知道我們要開始上課了，有助于課程順利進(jìn)行。
活動過程：老師：“請寶寶在前、媽媽在后踩到這條線上，隨著音樂的節(jié)奏模仿老師的動作，歡迎家長和寶寶搭乘幸福列車，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開車了！（隨音樂做快、慢、飛、彎腰過山）”“我們到了幸福樂園，請家長和寶寶像我一樣輕輕地坐回原位�！�
活動2：問好
活動準(zhǔn)備：親親我的寶貝、媽媽寶貝
活動目的：使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣。
活動過程：老師：“聽，到了問好的時間了，老師對寶寶說:寶寶、寶寶上午好。寶寶應(yīng)該對老師說什么呀？老師、老師上午好！下面寶寶和老師說一遍。（一起、個別）”
活動3：唱名字
活動準(zhǔn)備：音樂—親親我的寶貝
活動目的：鍛煉寶寶語言表達(dá)能力。
活動過程：“寶寶真有禮貌，下面到了寶寶介紹自己的時間了，哪位寶寶最勇敢先介紹自己，你叫什么名字？幾歲了？你是個男寶寶還是女寶寶？（個別）”“寶寶們都很勇敢，我們表揚(yáng)一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”
活動4：敲球臺
1、活動準(zhǔn)備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。
2、活動目的：放松寶寶全身肌肉，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力
3、活動過程:
�。�1）教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
�。�2）教師介紹活動材料，演示游戲方法。
教師出示三層球臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯�！�
從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內(nèi)，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。
提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對使用錘子有一定經(jīng)驗(yàn)。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。
�。�3）家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。
教師觀察寶寶和家長的`操作情況，給予提示或指導(dǎo)。如請家長指導(dǎo)寶寶對應(yīng)放球，及時用語言提示小球的顏色，引導(dǎo)寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導(dǎo)寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護(hù)寶寶安全等。
（4）15～20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。
活動5：精細(xì)動作—滾珠畫
1、活動準(zhǔn)備：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放一兩粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
2、活動目的：訓(xùn)練寶寶精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、活動過程:
�。�1）家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
�。�2）演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。
提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。
�。�3）家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
提示家長：不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
�。�4）操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。
活動6：小小雞
1、活動準(zhǔn)備:小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風(fēng)
2、活動目的：在家長幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃。
3、活動過程:
�。�1）家長帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。
�。�2）教師扮演老鷹，請家長帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。
家長帶寶寶在場地上四處走，教師走出來：“老鷹來啦，要來抓小雞啦。”家長：“寶寶快跑，老鷹來抓小雞了。”“老鷹”追逐“小雞”，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進(jìn)小房子或屏風(fēng)后。
活動7：再見
活動準(zhǔn)備：音樂—媽媽寶貝
活動目的：舒緩寶寶情緒，讓寶寶在輕松的氛圍下結(jié)束課程。
(六）家庭延伸
家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具�？梢栽诩议L的陪伴下進(jìn)行。
(七）注意事項(xiàng)
1、各個環(huán)節(jié)我們可以邀請家長一起參與，這樣可以調(diào)動寶寶的積極性。
2、向家長提出指導(dǎo)要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學(xué)習(xí)躲閃；注意防護(hù)寶寶安全，不要相互碰撞等。
親子藝術(shù)教案6
活動主題：
美麗的春天
活動目標(biāo)：
通過活動鍛煉寶寶的表達(dá)能力，能夠大聲的介紹自己。
通過活動讓寶寶了解春天。
鍛煉寶寶的小肌肉運(yùn)動
活動準(zhǔn)備：
一幅春天的圖片（上面包括小草、大樹、小燕子、河流等），若干幅沒有上顏色的春天圖，（圖上有大樹、小草），綠色油畫棒若干根，托盤若干。音樂—火車快跑、親親我的寶貝、媽媽寶貝
活動過程：
活動一：走線
活動準(zhǔn)備：音樂—火車快飛
活動目的：安撫寶寶的情緒，讓寶寶知道我們要開始上課了，有助于課程順利進(jìn)行�；顒舆^程：老師：“請寶寶在前、媽媽在后踩到這條線上，隨著音樂的節(jié)奏模仿老師的動作，歡迎家長和寶寶搭乘幸福列車，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開車了�。S音樂做快、慢、飛、彎腰過山）”“我們到了幸福樂園，請家長和寶寶像我一樣輕輕地坐回原位�！�
活動二：問好
活動準(zhǔn)備：親親我的寶貝、媽媽寶貝活動目的：使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣。
活動過程：老師：“聽，到了問好的'時間了，老師對寶寶說:寶寶、寶寶上午好。寶寶應(yīng)該對老師說什么呀？老師、老師上午好！下面寶寶和老師說一遍。（一起、個別）”
活動三：唱名字
活動準(zhǔn)備：音樂—親親我的寶貝活動目的：鍛煉寶寶語言表達(dá)能力。
活動過程：“寶寶真有禮貌，下面到了寶寶介紹自己的時間了，哪位寶寶最勇敢先介紹自己，你叫什么名字？幾歲了？你是個男寶寶還是女寶寶？（個別）”“寶寶們都很勇敢，我們表揚(yáng)一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”
活動四：小手握一握
活動準(zhǔn)備：兒歌—寶寶的小手搖一搖，寶寶的小手握一握，寶寶的小手爬下來，白白的小手藏起來。
活動目的：放松寶寶全身肌肉，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力
活動過程：教師一邊說一邊做，寶寶和老師學(xué)著做。
活動五：春天的顏色
活動準(zhǔn)備：一幅春天的圖片（上面包括小草、大樹、小燕子、河流等）�；顒幽康模鹤寣殞毩私獯禾�
活動過程：教師出示一幅春天的圖片，以正確的姿勢展示給寶寶們看圖片，一邊展圖片
一邊向小寶寶提問，圖片上都有什么？教師：寶寶們看圖片上都有什么？寶寶：大樹，小草，小燕子，河流等。教師：大樹是什么顏色的��？寶寶：綠色。教師：小草是什么顏色的�。繉殞殻壕G色。教師：為什么它們是綠色的呢？寶寶：~~。教師：因?yàn)榇禾靵砹耍f物復(fù)蘇，小樹，小草都變綠了，所以我們說春天是綠色的。
活動六：精細(xì)動作—我給春天穿外衣
活動準(zhǔn)備：若干幅沒有上顏色的春天圖，（圖上有大樹、小草），綠色蠟筆若干�；顒幽康模哄憻拰殞毜木�(xì)動作，認(rèn)識綠色。
活動過程：教師給每個小寶寶和媽媽發(fā)一支綠色的油畫棒，和一幅沒有上顏色的春天圖，（圖上有大樹、小草）讓小寶寶和媽媽一起給這幅圖上的大樹和小草上顏色。教師：寶寶們現(xiàn)在老師給每個小寶寶發(fā)一幅春天圖，小寶寶們和媽媽一起給這幅春天的圖片涂上顏色，好不好？寶寶：好！
活動七：手指操
活動目的：放松寶寶餓手部肌肉和寶寶的模仿能力�；顒舆^程：教師：一只手指頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭！兩只手指頭呀，剪一剪！三只手指頭呀，喵喵喵！四只手指頭呀，爬一爬！五只手指頭呀，握一握！讓寶寶和老師一起做。
活動八：再見
活動準(zhǔn)備：媽媽寶貝
活動目的：舒緩寶寶情緒，讓寶寶在輕松的氛圍下結(jié)束課程。
家庭延伸：在生活中可以讓孩子發(fā)現(xiàn)春天里還有什么事物，它們是什么樣子的。家長在家中也可以和孩子一起畫一些簡單的圖畫，有助于增進(jìn)親子關(guān)系。
注意事項(xiàng)：在我給春天穿外衣的環(huán)節(jié)，要注意不要讓寶寶將油畫棒放到嘴里。
各個環(huán)節(jié)我們可以邀請家長一起參與，這樣可以調(diào)動寶寶的積極性。
親子藝術(shù)教案7
教學(xué)目的：
1．向家長介紹孩子學(xué)習(xí)拖拉、磨蹭的原因和解決問題的方法。
2．讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：向家長介紹孩子學(xué)習(xí)拖拉、磨蹭的原因和解決問題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的的習(xí)慣。學(xué)習(xí)議程：
一、導(dǎo)入
首先感謝各位家長來參加本次的《牽手兩代——親子共成長》家長課程，也感謝各位家長三年來對我工作的支持，非常有幸借這個機(jī)會跟大家一起交流有關(guān)家庭教育的話題。孩子是家庭的希望和民族的未來，而家長則是孩子的第一任教師，也是終身教師�！度纸�(jīng)》曾言:子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。由此可見，在孩子成長成才過程中，家庭教育和學(xué)校教育都起著舉足輕重的作用。而要促成家庭教育的科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、高效，就必須全面提升家長的素質(zhì)，提高家庭教育的水平和質(zhì)量。我校開啟了親子共成長工程,并成立了以校長、德育校長為組長，教研組長為副組長，全體教師為成員的“親子共成長工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。今天我們?nèi)甓嘁苍诒灸昙壗M召開了《牽手兩代—教育即培養(yǎng)習(xí)慣》的交流會。
二、心靈劇場：《小腳丫的煩心事AB劇》。
提問：你對A劇和B劇爸爸的做法有什么感受？出示劇中人心靈獨(dú)白
過渡句：你覺得B劇爸爸的想法與A劇中的有什么不同？是什么原因讓A劇的小腳丫惱怒？是什么原因讓B劇的小腳丫下決心改掉壞習(xí)慣呢？出示主編評劇。
A劇中爸爸對孩子拖拉的行為表示反感，采取譏諷加怒斥的方式，對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣毫無幫助。而B劇中的爸爸則記錄孩子做作業(yè)時分心的項(xiàng)目于時間，于孩子討論，達(dá)成協(xié)議，讓孩子改得心服口服。走進(jìn)專家課堂。
三、案例分析。《媽媽說我“小磨蹭”》
有的家長會認(rèn)為磨蹭和拖拉是小孩子的通病，沒什么大不了的，不用做過多的干涉，慢慢孩子會改的。可時間管理是一種能力，難道這種能力會無師自通嗎？一個從小做事拖拉的孩子，如何能在某天突然養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣嗎？細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來，惜時習(xí)慣是成功人士具有的'共性。
這個統(tǒng)計(jì)展示了時間積少成多的道理，不要小看那不經(jīng)意的一分一秒，久而久之，可就是聚沙成塔了�！皶r間管理就對于讓孩子生活在緊張中嗎？”
有時間觀念的人生活往往是井井有條、不慌不忙的，他們對什么時間做什么事有明確的規(guī)劃，不會想到哪兒做到哪兒。反倒是沒有時間觀念的人，他們的生活往往處在緊張中，因?yàn)榉植磺迨虑榈妮p重緩急，他們經(jīng)常措手不及，過著不重要的是花費(fèi)的時間過長，重要的事沒時間做的本末倒置的生活。所以，時間管理對于教孩子合理分配時間，更快地完成必須完成的任務(wù)，以便剩余的時間可以用來更好的充實(shí)自己和享受生活。
1、幫助孩子樹立時間觀念
家長可以通過講故事等方法幫助孩子熟悉時間，樹立時間觀念，讓他們熟悉到是時間是世界上最寶貴的財(cái)富。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子�？傊ㄟ^各種途徑讓孩子熟悉到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費(fèi)許多時間。
2、讓磨蹭付出代價
3、增加計(jì)時性活動
孩子在做某件事情，需要多長時間，家長事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。孩子做事，家長為她計(jì)時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。對于低齡的孩子來說，假如家長跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時閱讀、計(jì)時記憶、計(jì)時答題、
計(jì)時勞動的小競賽，會有更好的效果。
4、改善評價角度，少說“慢”
長期被說成“慢”，孩子會認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里，家長要有意識地表揚(yáng)她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學(xué)習(xí)的時候不做其他事情就可以了。
5、任務(wù)適度，留有空閑
孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習(xí)，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。任務(wù)適度，保證孩子會加快速度。假如父母說：“你假如再快一點(diǎn)兒就更出色了。”孩子受到正面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。
6、不容忽視：孩子的磨蹭行為還可能與爸爸媽媽自身的行為有關(guān)。
有的家長平時喜歡邊吃飯邊看電視或書報，有的家長也會因疲倦或懶惰做事拖時間，這些行為潛移默化地影響著孩子，非常容易使孩子養(yǎng)成注意力不集中、辦事拖沓等不良習(xí)慣。因此，家長不妨先自我檢查，為孩子做個榜樣。
四、情景模擬
開完家長會后，您是不是鐵青著臉回到家中，然后嚴(yán)厲的對孩子說：“為什么上課老是不遵守紀(jì)律？為什么上課不認(rèn)真聽講？為什么老是和同學(xué)說話？”
孩子們只是低著頭，不敢看媽媽。
1.家長互動交流：您的孩子有沒有愛做小動作的習(xí)慣？您是怎么做的？
2.對癥下藥
3.專家支招：我們怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？
（1）在生活中培養(yǎng)
家庭生活對孩子的影響是非常重要的。父母應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
�。�2）在實(shí)踐中培養(yǎng)
陶行知先生的生活教育理論非常重視在做中學(xué)，他主張?jiān)谧鲋叙B(yǎng)成習(xí)慣，即在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣�！靶惺侵�，知是行之成”。行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。有行動之勇敢，才有真知的收獲。
�。�3）在關(guān)鍵期培養(yǎng)
小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時期了。在關(guān)鍵時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身。
�。�4）在糾正中培養(yǎng)。
許多孩子有時候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時候，父母要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。
五、認(rèn)識三年級
三年級是一個爬坡的年級。低年級既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。 ?只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。
作為三（2）班的班主任工作，本學(xué)期我將進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)們更加講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班級文化氛圍，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)競爭意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，成為一名德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。
六、向各位家長提一些建議和要求
1.每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，及時改錯，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽字。
2.定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
3.每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象。
5.讓學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。
6.多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7.教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
8.注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
七、觀看視頻
八、總結(jié)
1、您在教育孩子身上還有哪些困惑？
2、通過今天的交流，您有哪些收獲？
九、家長討論，交流做法。
十、老師總結(jié)。
送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：
�、俳逃⒆右詡魃斫�。孩子是家長的鏡子。
�、诩�(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。
《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅(jiān)持，讓我們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。我深深知道，孩子們每張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，作為三（2）班的老師，我希望我的孩子們在成長過程中越來越優(yōu)秀。讓我們從現(xiàn)在開始，改變我們的家庭教育理念，相信我們的孩子一定會受益終身！最后，再次感謝各位家長朋友的到來。希望今天的交流能讓我們有所收獲。謝謝大家！
親子藝術(shù)教案8
1.親子游戲活動前教師觀察簡述：
本次教學(xué)活動是針對在園幼兒進(jìn)行的一次親子教學(xué)活動，教學(xué)開展對象為寶寶班幼兒，幼兒年齡在2歲半-3歲間，有一定的動手能力。在園的家長雖然比較熟悉，但應(yīng)該從未接觸過此類教學(xué)并且對早教的意識并不強(qiáng)烈，因此在本次活動中應(yīng)該多設(shè)計(jì)貼近生活的操作活動并進(jìn)行細(xì)致的講解。
2.幼兒年齡：
2歲半-3歲
3.準(zhǔn)備：
�、沤叹撸阂魳贰断x兒飛》《我愛我的家》《企鵝舞》布娃娃一個大龍球一個
�、撇牧希簽槊總�家庭準(zhǔn)備一套拼圖，將圖和零件裝好在盤子和碗里。要求每位家長在活動前帶一件寶寶的單衣，是要扣扣子的那種。為每位家長準(zhǔn)備鞋套，提醒家長穿平底鞋來參加活動。
�、墙處煟菏痔犭娔X1臺，擴(kuò)音器1太，耳麥1副。
�、葓龅兀旱孛嬲砀蓛�，消毒，擦拭。為每位家長準(zhǔn)備相應(yīng)的2副地墊，并消毒準(zhǔn)備妥當(dāng)。
4.操作流程：
�、偌议L在一樓活動廳到齊后，帶領(lǐng)家長一同進(jìn)入進(jìn)入到活動室。(活動室播放音樂《蟲兒飛》)在家長進(jìn)入到活動室后，引導(dǎo)家長們坐好，首先像家長們介紹活動內(nèi)容和目的。
各位家長們好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加我們寶寶班的家長開放日活動。其實(shí)應(yīng)該在您接到我們家長會通知書的那一刻起就應(yīng)該感覺到我們寶寶班的這次家長開放日活動和其他年級有所不同，待會我們的寶寶將來到各位的身邊和我們一起來進(jìn)行互動。可能有的家長以前有過接觸或者聽身邊的朋友們說過，現(xiàn)在很多3歲前的寶寶們都在和家長們一起參加親子課堂，那么我今天和王老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)行這樣的體驗(yàn)。
可能很多的家長還不是很了解什么叫親子教育，“親子教育”是二十世紀(jì)末期開始在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式。在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員，主要指孩子的父母。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內(nèi)容是父母與子女相互尊重、共同教育、一起成長。親子教育的主要目的是教會家長與孩子游戲的方法，同時增進(jìn)家長與孩子的溝通，加強(qiáng)教師與家長的溝通，引導(dǎo)孩子和父母在快樂的氛圍中共享快樂，健康、幸福的成長，讓寶寶在爸爸媽媽的陪伴下和教師的指引下，進(jìn)行交際、音樂、感知、智力、雙手靈活性等方面的綜合訓(xùn)練。讓寶寶在適宜的學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣在游戲中學(xué)習(xí)，在運(yùn)動中成長。親子課是對孩子的體能、智能、情感、社交以及各個方面進(jìn)行的一個綜合訓(xùn)練，是全面的開發(fā)。在活動中家長不僅可以親眼看到孩子的各種狀態(tài)，了解孩子的能力，還可以增進(jìn)親情感，讓大家知道在日常生活中如何有意識的去創(chuàng)造機(jī)會從而使寶寶們的生理、心理能力得到更好的鍛煉與發(fā)展。
所以，在即將進(jìn)行的活動中呢，希望爸爸媽媽們能放下心中的顧慮，大方的帶領(lǐng)寶寶們一起進(jìn)行活動，特別是在孩子不夠主動的時候，你只需要起到帶頭的作用并鼓勵寶寶參與進(jìn)來。好了，現(xiàn)在請王老師帶著我們的寶寶們進(jìn)入到活動區(qū)吧！
恩！今天我們的寶貝們可真聽話，待會湯老師和王老師在接下來的1個多小時的時間里會和大家一起來玩游戲，小朋友們愿不愿意呢�。�--好的，真棒！那么今天那，請王老師看看，待會再活動中是我們的爸爸媽媽幫呢，還是我們的寶寶們最能干呢！大家看，湯老師這里有個大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老師在玩一玩，小朋友就知道了。
②點(diǎn)名游戲：《滾球》
目的：
1.讓寶寶感受球的滾動，掌握雙手撐開接球、推球的動作。
2.知道接到球后要站起來告知大家自己的名字，做簡單的自我介紹。
方法：1.教師示范。（指導(dǎo)語：請家長們指導(dǎo)寶寶五指分開接球，在接到后鼓勵幼兒說說自己的名字，如果寶寶還沒有投入活動中爸爸媽媽可以幫寶寶說一說。在活動中鼓勵，表揚(yáng)每一位幼兒。）
�、垡魳仿蓜佑螒颍骸洞髬寢尅�
目的：
1.讓寶寶們在媽媽的懷抱里感受晃動的節(jié)奏感和跳躍的感覺。
2.通過家長在活動中對寶寶的撫摸，親吻對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)。
方法：
1.教師示范。（指導(dǎo)語：請家長將雙手伸入到寶寶的腋下，將寶寶環(huán)抱在懷里，一定要將寶寶抱緊了，避免寶寶在游戲中摔下來。在活動中注意寶寶的表情和情緒，在最后的'旋轉(zhuǎn)中速度不要過快，以免帶來不適。）
2.家長跟學(xué)一次（指導(dǎo)語：寶寶們開心不開心��！接下來呢，我們再來一遍，這一次請寶寶們跟著老師一起大聲的朗讀兒歌給我們的爸爸媽媽加油吧！那接下來我們再來一次，一定要將手扶好了。）
3.次來一遍（如果前兩次家長和孩子反應(yīng)好的話可以加強(qiáng)點(diǎn)難度，原地跳躍兩圈。指導(dǎo)語：如果感覺體力不夠的家長不必勉強(qiáng)，我們再來一遍。）
生活、感官精細(xì)小動作部分：拼圖背景音樂
目的：
1.讓小朋友們了解蒙氏教具《拰螺絲》的操作方法。
2.通過揪橡皮泥來聯(lián)系擰的動作，讓爸爸媽媽協(xié)助助寶寶將擰下來的橡皮泥搓成小湯圓，在此過程中給幼兒建立初步的搓揉能力。3.初步的禮貌教育。
方法：
1.教師示范操作并講解：⑴拰螺絲⑵橡皮泥操作
2．老師發(fā)操作盤到家長面前，并要求家長說謝謝（待會我將操作盤發(fā)到家長面前時請家長配合我說聲謝謝，我會對家長說不客氣，因?yàn)檫@個時候?qū)殞毮苈牰恍┰~句了，我們現(xiàn)在做個好的示范，給寶寶進(jìn)行初步的禮貌教育。
3.家長操作，教師觀察指導(dǎo)
4.在部分先做完的家長可以讓他們到操作柜里拿玩具進(jìn)行操作，老師觀察指導(dǎo)。
④肢體協(xié)調(diào)大動作訓(xùn)練部分：鉆彩虹傘
目的：訓(xùn)練孩子的平衡感，和促進(jìn)小腦發(fā)育。鍛煉孩子四肢的協(xié)調(diào)性。方法：1.教師講解：2.家長帶領(lǐng)寶寶爬行
活動結(jié)束，時間允許的話可以請家長帶領(lǐng)寶寶到大型活動區(qū)域玩玩，多熟悉下活動環(huán)境，也可以留時間給老師、家長和寶寶互相熟悉的過程。
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