二年級上冊品德與生活教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的二年級上冊品德與生活教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級上冊品德與生活教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、熱愛自然、樂于研究的情感。
2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。
3、知識與技能：通過活動(dòng)使學(xué)生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，去體驗(yàn)思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
活動(dòng)（一）學(xué)會(huì)提問題
1、請同學(xué)們拿己的書包向同桌說說書包各個(gè)部分的`用處。
2、針對你的書包提問題。
活動(dòng)（二）研究輪子
1、針對輪子你想研究什么問題？
2、想想研究一個(gè)問題應(yīng)該有哪些程序和步驟？
活動(dòng)（三）方法指南
1、想想應(yīng)該如何制定研究計(jì)劃？
2、分組制定研究計(jì)劃。
活動(dòng)（四）實(shí)戰(zhàn)練兵
1、交流制定好的活動(dòng)計(jì)劃。
2、開始研究，比比哪組研究好。
活動(dòng)（五）小小研究發(fā)布會(huì)
1、今天我們開一個(gè)“小小研究發(fā)布會(huì)”，好嗎？
2、請每個(gè)小組討論一下向大家匯報(bào)的程序。
3、練習(xí)一下匯報(bào)的過程。
4、請每小組匯報(bào)。
活動(dòng)（六）經(jīng)驗(yàn)分享
1、說說在這次活動(dòng)中的收獲和不足的地方。
2、把研究中發(fā)現(xiàn)的問題告訴別人，征的他們的看法。
3、辦個(gè)成果展覽。
4、討論：如何辦成果展覽。
5、每組推薦一名小小研究員。
6、把研究成果告訴父母。
二年級上冊品德與生活教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示課件。
�。ㄒ唤M不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
2、出示課件，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示課件（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？
2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的.家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個(gè)小朋友怎么介紹他們的家的吧！
3、學(xué)生自由閱讀課文50---51頁內(nèi)容。
4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？
三、介紹我的家
1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？
2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？
四、總結(jié)
1、當(dāng)朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時(shí)，你有什么好辦法向他說清楚嗎？說出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學(xué)校等。
五、實(shí)踐活動(dòng)
你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。
二年級上冊品德與生活教案 3
主題目標(biāo)：
1．知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。
2．初步了解一些動(dòng)植物的生長過程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。
為了讓孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長需要得到我們的關(guān)愛，我們設(shè)計(jì)了“可愛的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)活動(dòng)：“它們在生長”和“生命的力量”。
教科書分析：
自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛的生命，它們每天都在生長著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長為荷花、蓮蓬最后成長為蓮藕的過程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識生命的周期，向?qū)W生滲透對生命的尊重意識。教科書提示語“你還知道哪些植物的生長過程？說一說�！眲t是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L過程。
57頁的上方組圖展示的是小鴛鴦成長的過程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛地偎依在一起。本頁內(nèi)容旨在讓孩子們對動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感覺，會(huì)用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會(huì)有交流和感情。正如58頁教科書提示語所說：動(dòng)物和人類一樣重親情、愛伙伴呢！
58頁的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛的場景：袋鼠媽媽很愛護(hù)自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥媽媽給幼小的鳥寶寶喂食。本頁下方的提示語旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見過的動(dòng)物之間相親相愛的場景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。
動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教科書59頁的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。
60頁組圖通過竹筍和小草的生長過程展示了植物生長力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長的情景，旁邊配以古詩，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。
教科書這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級的小朋友從形象的畫面和直觀的文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣，都是有生命的，都在不斷地生長，都重親情、愛伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對動(dòng)植物的生命的熱愛與尊重。
【一、它們在生長】
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師課前搜集常見的動(dòng)植物生長的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。
2．學(xué)生課前搜集常見的動(dòng)植物生長的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。
2．閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。
3．讀兒歌：誦讀教科書56頁的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。
4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長的。
5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長過程。
6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長過程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。
7．小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛的'生命，它們每天都在生長著。
8．談話過渡：不光植物在生長，動(dòng)物也在生長。
9．閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。
10．小組交流：你養(yǎng)過什么動(dòng)物？它們是怎樣長大的？
11.欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？
12.閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛伙伴的例子。
13．全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛的故事呢？
14．小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰�、關(guān)心自己的伙伴。
15.你想對這些懂得愛的小動(dòng)物們說些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
活動(dòng)要求
1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。
2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會(huì)，教師可以將課堂引向大自然。
對城市的孩子來說，本活動(dòng)的內(nèi)容可能比較生疏，教師
應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識。
活動(dòng)拓展
課后開展展簡單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長周期、感受動(dòng)植物生長的不易，從而激發(fā)學(xué)生對生命的尊重。
【二、生命的力量】
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長的音像資料和《春筍》的錄音帶。
2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對》（具體內(nèi)容見活動(dòng)過程）。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長的資料。
活動(dòng)過程
1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對》。
學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。
小紅馬譏笑小駱駝長得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看�。 瘪橊剫寢屩篮�，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺得自己應(yīng)該感到自豪才對。
2．討論：你想對小駱駝和小紅馬分別說些什么？
3．談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！
4．看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。
5．過渡：植物生長的力量也很大。
6．聽錄音，看教科書：學(xué)生一邊聽《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的生長過程。
7．誦古詩：結(jié)合教科書60頁下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。
交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。
9．討論：你想對這些植物說些什么？
10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大啊！
活動(dòng)要求
1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的·生長過程。
2．在搜集資料的過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。
3．教師可以結(jié)合動(dòng)物愛護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。
活動(dòng)拓展
1．引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)物飼養(yǎng)、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂。
2．制作以《可愛的生命》為主題的手抄報(bào)或電子小報(bào)，班級可開展小報(bào)評選。
教學(xué)評價(jià)：
1．學(xué)生是否樂于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入活動(dòng)。
2．學(xué)生是否了解一些常見的動(dòng)植物的生長過程。
3．學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛、尊重動(dòng)植物的生命。
4、學(xué)生是否會(huì)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。
二年級上冊品德與生活教案 4
課題
教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德�？h云山小學(xué)
教材分析
《我生活的地方》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元“我生活的地方”主題活動(dòng)。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第二課時(shí)。本課時(shí)前進(jìn)行的活動(dòng)，主要根據(jù)學(xué)情進(jìn)行調(diào)查，然后分組落實(shí)，對學(xué)生課前調(diào)查的方法進(jìn)行指導(dǎo)，并親自和學(xué)生、學(xué)生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，并立志建設(shè)家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富，輻射面較大。需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，并在愉悅的`情境中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。
學(xué)情分析
德保周邊經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)具有民族特色。風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學(xué)活動(dòng)提供了有力支撐。學(xué)生對于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認(rèn)識，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了較好的切入點(diǎn)和可行性。
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：
通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。
�。病⑿袨榕c習(xí)慣：
初步發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。
�。场⒅R與技能：
通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解、關(guān)心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化
難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)，以及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
教學(xué)過程
活動(dòng)一、欣賞風(fēng)景，導(dǎo)入課題
活動(dòng)二、不同的德保風(fēng)情，展示德保美。
活動(dòng)三、交流自己搜集資料的方法。
活動(dòng)四、關(guān)心德保變化，暢想德保未來
活動(dòng)五、課后延伸，總結(jié)全課
二年級上冊品德與生活教案 5
一、教學(xué)目的：
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。
二、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）——七嘴八舌話中秋
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動(dòng)。
2、樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？
3、康康熊：我?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）
4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？
5、同學(xué)們，我們一起來告訴它們好嗎？
6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的.節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？
活動(dòng)（二）——你言我語講傳說
1、下面我們來舉辦“有一個(gè)美麗的傳說”中秋故事會(huì)，讓三位客人分享節(jié)日快樂。
2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。
3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。
4、同學(xué)們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？
5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）
活動(dòng)（三）——尊老敬長表心愿
1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心意：將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。
2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？
3、學(xué)生自由交流。
活動(dòng)（四）——辨辨做做識月球
1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。
2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會(huì)發(fā)光嗎？
3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢……
4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認(rèn)識月球。
5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？
6、試試：一個(gè)學(xué)生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個(gè)學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請同學(xué)比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？
7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。
活動(dòng)（五）——誦讀吟背頌月亮
1、康康熊《靜夜思》。
2、同學(xué)各自賽一賽。
3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。
二年級上冊品德與生活教案 6
教材分析：
《牙齒刷得白又白》是教科版《品德與生活》二年級上冊第二單元的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)主題主要是針對正處于換牙時(shí)期的二年級的小學(xué)生設(shè)計(jì)的一堂課，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道齲齒是怎樣形成的，了解愛護(hù)牙齒的一般常識。
2、技能目標(biāo)：掌握正確刷牙的方法
3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好自己的牙齒。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。
2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、牙齒模型、牙刷
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套牙刷用具
教學(xué)過程：
一、動(dòng)畫引入，初步感知
1、欣賞動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》。
2、小組討論：
（1）大老虎的牙齒怎么了？
�。�2）沒有牙齒的大老虎會(huì)遇到哪些麻煩？
二、觀察體驗(yàn)，深入了解
1、觀察牙齒對比圖片。
2、學(xué)生搶答誰的牙齒是健康的.牙齒？簡單說說判斷的理由。
3、了解什么是健康的牙齒。
三、生活小實(shí)驗(yàn)：醋泡雞蛋
1、四人小組實(shí)驗(yàn)感受被醋泡過的雞蛋和泡在水里的雞蛋有什么不一樣的感覺？
2、小組匯報(bào)結(jié)果。
3、知識講解：我們的牙齒和雞蛋殼一樣，都含有一種叫做鈣的主要成分，吃完東西后，如果不及時(shí)漱口，食物殘?jiān)粼谘揽p中，會(huì)產(chǎn)生酸性物質(zhì)和細(xì)菌，時(shí)間久了就會(huì)破壞我們的牙齒，還會(huì)在牙齒上挖出洞，這樣就變成“齲齒”（蟲牙）。
四、生活情景再現(xiàn)
1、設(shè)計(jì)生活小場景，美味的巧克力，清水一杯，創(chuàng)設(shè)表演環(huán)境。
2、學(xué)生品嘗巧克力，試試能否在吃過東西后自己主動(dòng)去漱口
3、思考回答要保護(hù)好牙齒，僅僅只是漱口是不夠的，最重要的保護(hù)方法是刷牙
五、學(xué)習(xí)刷牙方法
1、指名學(xué)生表演自己平時(shí)刷牙的方法，請其他同學(xué)注意觀察并分析他們的做法是否正確。
2、播放課件講解正確的刷牙方法，生一邊自由讀一邊想象，教師通過牙齒模型演示，學(xué)生試著練習(xí)。
3、師生齊念“刷牙歌”，同桌在刷牙歌中一起練習(xí)正確的刷牙方法，教師一邊看一邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正存在的問題。
六、總結(jié)提升，拓展生活
據(jù)醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，齲齒已經(jīng)大范圍地危害各類人群，愛護(hù)牙齒引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織把每年的9月20日定為“世界愛牙日”，呼吁每個(gè)人關(guān)注口腔健康。
二年級上冊品德與生活教案 7
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。
3、通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過程：（第一課時(shí)）
6.9.4星期一
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的`出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
活動(dòng)一1、說己親人的出生地；
2、出示政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；
結(jié)論：我們都是人。
活動(dòng)二1、看人的圖片，說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。
活動(dòng)三1、表演。（開學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說話）
2、談感受。
3、再次表演（可以說話）
4、再談感受。
5、教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。
活動(dòng)四1、連線。
2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時(shí)是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師
課后反思：學(xué)生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認(rèn)識，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二年級上冊品德與生活教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、講述自己誠實(shí)的故事，體驗(yàn)與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實(shí)的行為要求，愿意做誠實(shí)的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：了解班中學(xué)生的誠實(shí)表現(xiàn)，以及犯錯(cuò)后的心態(tài);制做“誠實(shí)之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實(shí)故事，準(zhǔn)備兩個(gè)情景表演
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，
出示詩歌：說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實(shí)話，
誠實(shí)孩子人人夸。
2、提問：
為什么誠實(shí)的孩子人人夸?
3、小結(jié)：
誠實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實(shí)的孩子，所以，我們從小要說實(shí)話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現(xiàn)
1、在我們的身邊就有這么一些誠實(shí)的好孩子，請看——
同學(xué)表演，一個(gè)是晚起遲到，實(shí)話實(shí)說。
一個(gè)借了圖書，破損了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
2、同學(xué)們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實(shí)故事嗎?說給大家聽聽
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實(shí)的時(shí)候呢?(指名說)
師：你們認(rèn)為他誠實(shí)嗎?
生：不誠實(shí)。
師：我說他誠實(shí)。他通過今天的`學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來，就是誠實(shí)的表現(xiàn)，那你以后準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生說)咱們獎(jiǎng)勵(lì)給他“誠實(shí)之星”
好嗎?(可叫兩個(gè))
“講實(shí)話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實(shí)的人。被夸到的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“誠實(shí)之星”
并貼在“成長墻”上。
隨機(jī)采訪：你有過想逃避嗎?后來為什么選擇承認(rèn)?
你承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師家長是怎樣做的?
你聽了這個(gè)同學(xué)的誠實(shí)故事，你想對他說些什么?
三、議一議(使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。)
過渡導(dǎo)語：咱們知道不能說謊話，要說實(shí)話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢?
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做?
(1)如果考試成績不好，你怎樣對家長說?
(2)由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦?
(3)如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做?
(4)上課聽寫生字時(shí)，你有兩個(gè)生字不會(huì)寫，能翻書看看嗎?
1、同學(xué)四人一組互相說說：
怎樣做是對的?為什么?
2、小結(jié)：考試成績不好，要如實(shí)向家長說，不要怕挨批評;因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說，求得老師的原諒和幫助;打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償;上課聽寫不會(huì)時(shí)，千萬不能翻書偷看。
四、總結(jié)：
只有實(shí)話實(shí)說，才能改正錯(cuò)誤;只有實(shí)話實(shí)說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快;只有實(shí)話實(shí)說，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠實(shí)的人。
誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實(shí)的好孩子。
二年級上冊品德與生活教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。
2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見的困難，并對處理方法作出。
3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并會(huì)處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。
課前準(zhǔn)備：了解雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項(xiàng)以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì)診”的盒子
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、外出麻煩大會(huì)診
1、T：（拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會(huì)診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會(huì)碰到大大
小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時(shí)遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！
學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的`外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心外出會(huì)遇到一些麻煩呢。）
2、T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）
3、指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。
二、“小精靈”就是我自己
1、T：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法�！靶【`”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”！（全班舉起手中的“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。
2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。
3、指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細(xì)聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補(bǔ)充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）
教師隨機(jī)給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。
4、T：“小精靈”想的辦法真不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！
兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。
東西忘，天氣變。
人未到，乘錯(cuò)車。
小朋友，別著急。
小精靈，來幫忙。
要冷靜，動(dòng)腦筋，
麻煩事，跑光光。
第二課時(shí)
一、課本劇表演
1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。現(xiàn)在我們來看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？
2、表演課本劇。（事先已準(zhǔn)備好的，故事附后）
3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時(shí)，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時(shí)的心情。（教師作采訪狀）
4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說）
如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。
二、制定“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)計(jì)劃
1、T：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)了，他請小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，上面要寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和活動(dòng)的�；顒�(dòng)里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。
2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。
3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說。
三、制作“外出小錦囊”
1、T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。
2、學(xué)生四人小組討論。
�。ㄊ孪认蛲瑢W(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方；事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化；事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯(cuò)戰(zhàn)或坐過頭等。）
3、學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。
4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。
課本劇故事：
丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時(shí)躲一躲。雨勢稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。
二年級上冊品德與生活教案 10
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動(dòng)的保證。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道校園生活規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
遵守校園規(guī)則
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們學(xué)校貴具有哪些呢？
二、新授部分
1、說校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識）
2、分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。
三、教師。
課后反思：校園的`規(guī)則是讓學(xué)生更好更快樂的在學(xué)校中學(xué)習(xí)生活，自覺遵守校園規(guī)則能使學(xué)生體會(huì)到校園中的和諧。無論師生間還是學(xué)生與學(xué)生之間都能通過校園規(guī)則這個(gè)橋梁連接起來相處融洽其樂融融。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
自覺要遵守校園班規(guī)
教學(xué)重點(diǎn)：
自覺要遵守校園班規(guī)
教學(xué)過程：
1、想一想，班中有哪些需要立班規(guī)的地方。
2、提己的建議
3、討論建議
4、歸納班規(guī)
課后反思：班級是校園的組成單位，班級的小和諧能促進(jìn)校園的大和諧，學(xué)生通過立班規(guī)守班規(guī)的活動(dòng)增加了集體榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)了班級的和諧建設(shè)。
二年級上冊品德與生活教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡單的`情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
教材分析：
掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。
板書設(shè)計(jì)：
開心就好
調(diào)節(jié)情緒
心情不好快樂（開朗樂觀）
傾訴
寫聽音樂
教學(xué)過程：
1游戲活動(dòng)：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。
2導(dǎo)入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）
引導(dǎo)：
師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）
但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）
誰能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）
4方法：
師：每個(gè)人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說聽聽吧！
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師歸納板書）
二年級上冊品德與生活教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的面貌。
2、正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課件：讓學(xué)生說說他們在干什么？
2、師：來吧，來吧，讓我們行動(dòng)起來，把身體練得棒棒的。
3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動(dòng)起來，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣。
二、新課教學(xué)：
1、你知道正確的`坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。
2、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。
3、同桌前后互相檢查姿勢是否正確。
4、活動(dòng)：練一練
唱《拍手歌》、學(xué)生上臺(tái)演示，全體學(xué)生進(jìn)行。
5、討論：
注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？
{學(xué)生自由發(fā)言}
三、課外延伸：
讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。
二年級上冊品德與生活教案 13
主題目標(biāo)：
1．走近身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心、親近動(dòng)植物的情感。
2．通過活動(dòng)了解身邊常見的動(dòng)植物的有關(guān)知識，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。
教科書分析：
本主題內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動(dòng)植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛動(dòng)植物的感情。
50-51頁的背景圖是一幅美麗的人、動(dòng)物、植物和諧相處的圖。那可愛的小朋友，在花叢中飛舞的五顏六色的蝴蝶，在枝頭玩耍的小猴和小松鼠，一株株生機(jī)勃勃的植物，相處得是那樣融洽、其樂融融�！八械膭�(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯�，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的親密的朋友！”這段優(yōu)美的教科書提示語告訴我們地球是一個(gè)溫馨的大家園，人與自然是和諧共處的。
52頁內(nèi)容展示的是動(dòng)物與人類的關(guān)系。上圖說明了牛是農(nóng)民的好幫手、好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了狗與人之間的深厚感情。同時(shí)教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。這些都只是引子。對孩子們來說，對動(dòng)物的喜愛之情是與生俱來的，他們一定知道更多動(dòng)物與人類相處的故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講一講。
53頁給我們展示的是植物給我們帶來的幫助。四幅圖分別展示的是樹凈化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人早日康復(fù)以及大樹在盛夏給人們送來涼爽的情景。人類離不開植物，除了書上列舉的這些植物，教師還可以引導(dǎo)孩子們尋找身邊的這些“好朋友”，了解他們與我們的密切關(guān)系。
正如52頁上方的教科書提示語所說，這些朋友給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了這些好朋友，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備掛圖，并搜集關(guān)于動(dòng)植物和人類關(guān)系的資料。
2．教師課前編排小品：喬治和他的小狗。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物和人類關(guān)系的`資料，準(zhǔn)備自己喜歡的動(dòng)物和植物頭飾。
活動(dòng)過程
1．看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類似教科書50-51背景圖，但沒有動(dòng)植物）。
大家看到了什么？有沒有覺得缺了些什么？
2．貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂中，孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。
3．要點(diǎn)：所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆�。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的好朋友！
4．小品表演：喬治和他的小狗。
“小狗”說：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？
5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己資料，戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，夸耀自己與人類的關(guān)系，或說或演或唱。教師相機(jī)把教科書52頁的內(nèi)容穿插其中。
6．過渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。
7．閱讀53頁教科書：植物對我們的生活有哪些幫助呢？
8．討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？
9．小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的多。
10.感情：動(dòng)植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了它們，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。
11．在歡快的音樂聲中，戴著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。
活動(dòng)要求
1．在貼圖活動(dòng)中，學(xué)生上前貼畫要有秩序，不要擁擠。教師應(yīng)提示學(xué)生將動(dòng)植物貼在圖上的相應(yīng)位置。
2．學(xué)生對動(dòng)植物的了解不要求一定要用科學(xué)術(shù)語表述，只要能表現(xiàn)動(dòng)植物與人類的親密關(guān)系即可。
活動(dòng)拓展
1．舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。
2．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報(bào)。
教學(xué)：
1．學(xué)生是否樂于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。
2．學(xué)生是否理解動(dòng)植物與人類的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料的方法。
二年級上冊品德與生活教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)過程：
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？
2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評析鼓勵(lì)。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一
小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷�，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報(bào)，師小結(jié)。
活動(dòng)二
小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報(bào)，師引導(dǎo)。
小結(jié)：我們生活的地方，要愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛護(hù)這里的一草一木，我們生活的.地方才會(huì)變得更美麗。
�。ㄈ┥罨形�，引導(dǎo)生活
活動(dòng)三
1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時(shí)還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來，分組完成。
2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動(dòng)了，我一定會(huì)把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì)的，我想居委會(huì)的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。
活動(dòng)四
小交流：
1、當(dāng)你的足球滾進(jìn)了菜園，怎么辦？
2、當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？
引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動(dòng)勸阻破壞環(huán)境的行為。
小練筆：出示問題：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動(dòng)，在社區(qū)開展活動(dòng)，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開心！
二年級上冊品德與生活教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動(dòng)中勇敢地嘗試，不怕難，不輕易放棄的好品質(zhì)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有探究問題，解決問題的能力。能在活動(dòng)中與小伙伴合作，交流，分享感受或活動(dòng)成果。
知識與技能：學(xué)習(xí)用觀察，討論，實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
過程與方法：通過活動(dòng)解決問題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在做中學(xué)，嘗試成功的快樂，在實(shí)踐中收獲。
教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐，得到收獲。
教具準(zhǔn)備：紙鸚鵡，回形針。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：實(shí)物激趣，引入新課
師：老師今天帶來了幾件科技小發(fā)明的作品，大家想知道是什么嗎（教師出示作品）
生：想。
師：這些是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的兩件作品，其中這個(gè)是石柳同學(xué)發(fā)明的升降黑板擦，低年級的同學(xué)擦黑板的時(shí)候擦不到黑板的上方，用這個(gè)就方便多了（邊講邊并示范）…這兩件作品還在市科技節(jié)獲了獎(jiǎng)呢，大家覺得怎么樣呢（它們做的很好，他們很聰明，動(dòng)手能力很強(qiáng)。）那么，你們想不想也來動(dòng)手呢
生：想來動(dòng)手試一試。
活動(dòng)二：嘗試動(dòng)手，暢談感受
師：經(jīng)過一段時(shí)間的相處，老師發(fā)覺啊，我們二（4）班的同學(xué)也很聰明，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，今天老師帶來了紙鸚鵡和回形針，看看誰能想辦法讓紙鸚鵡站在自己的指尖上呢（請幾位同學(xué)上前來試試）
生：動(dòng)手研究（學(xué)生在動(dòng)手的過程中遇到困難，有的放棄，有的還在堅(jiān)持）
師：剛才這幾位同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中遇到了困難，其實(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到這種類似的困難。同學(xué)們，你在動(dòng)手實(shí)踐中遇到過哪些困難說給我們聽聽吧�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)，我知道大家以前動(dòng)手做過降落傘，不倒翁，沙包，毽子，那你們在做的時(shí)候有遇到什么困難了嗎{老師以前在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)也遇到了一些困難…}）
生：……
師：看來大家在動(dòng)手實(shí)踐中都遇到過很多的困難，那你們都是怎么面對的呢講一講吧！
生：……
活動(dòng)三：故事激勵(lì)，再次動(dòng)手
師：我們在動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們到底該怎么辦呢
有誰知道美國偉大的發(fā)明家愛迪生在他一生中，發(fā)明了許多東西，給人們的生活帶來了很多的方便，其中有一樣電燈泡，它的出現(xiàn)，意味著人們又有了一個(gè)太陽，給人民帶來了光明，人們的'活動(dòng)不再受到黑夜的制約了。電燈泡的發(fā)光部件是燈絲，可是這一根細(xì)細(xì)的不起眼的燈絲卻是通過無數(shù)次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷了一次次失敗最終研究出來的，有哪位同學(xué)知道關(guān)于他發(fā)明電燈時(shí)面對困難的故事有誰能跟我們講一講呢
生：……
師：（學(xué)生講的有錯(cuò)誤的地方指出來，講不出來的話再講給學(xué)生聽。）好了，那讓我來把這個(gè)故事講聽聽吧！『故事：略』）
師：聽了這個(gè)故事以后，你又有什么想法呢愛迪生是怎么面對困難的（請幾位學(xué)生再說說）
生：遇到困難不可怕，要勇敢試一試，就有可能成功；我們遇到了困難不能輕易的放棄；遇到困難要堅(jiān)持……
師：既然同學(xué)們都認(rèn)為遇到困難不能輕易放棄要堅(jiān)持，失敗了不要緊，那讓我們一起來找出原因吧，再勇敢試一試！一起來讓小鸚鵡站在自己的指尖上，大家有沒有信心
生：有……
師：同學(xué)們，我們先來思考一下，為什么紙鸚鵡不能站在指尖上呢大家來觀察一下吧！（老師進(jìn)行示范）紙鸚鵡它是怎么掉下去的是往哪邊掉下去的大家發(fā)現(xiàn)什么
生：紙鸚鵡的頭往下栽。
師：那大家再想一想，為什么紙鸚鵡的頭往下栽呢
生：可能是紙鸚鵡的頭比較重吧；可能是紙鸚鵡的頭比它的尾巴重吧；可能是紙鸚鵡的尾巴比它的頭輕吧…
師：既然有同學(xué)認(rèn)為是紙鸚鵡的頭比尾巴重引起的，那我
們再來動(dòng)手試一試吧！大家不要忘了我還了另一樣工具呢。（回形針到底應(yīng)該別再哪里呢）
生：（學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)踐，4人一小組。老師可以邊觀察學(xué)生再進(jìn)一步的引導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在有誰能讓紙鸚鵡站在自己的指尖了
生：我能，我能。
師：請你演示看一看好嗎
生：（學(xué)生進(jìn)行演示。）
活動(dòng)四：體驗(yàn)成功，分享快樂
師：通過我們剛才一起動(dòng)腦動(dòng)手試了試，現(xiàn)在已經(jīng)很多同學(xué)都能讓紙鸚鵡站在自己的指尖了，那我想問問大家，你成功了的心情怎樣
生：紙鸚鵡能站在我的指尖上了，我感覺非常的高興；我很開心；我很快樂；我覺得很自豪；我覺得很有成就感。
師：老師也很開心，為你們而自豪。那你們有什么收獲呢
生：我知道如何讓紙鸚鵡站在指尖了；我們把困難給解決了很快樂，很開心（自豪，成就感）；我雖然沒有成功，但是我也很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識，有了很多收獲；我通過觀察，和小伙伴合作交流（討論），實(shí)驗(yàn)后最終獲得了成功，我很快樂；以后在動(dòng)手實(shí)踐中如果我們遇到了困難，我們要堅(jiān)持，不能輕易的放棄；困難并不可怕，要勇敢試一試，就有可能成功；遇到困難要多動(dòng)腦思考，還要多動(dòng)手實(shí)踐。
師：是啊，人有兩件寶，雙手和大腦。聰明的孩子不僅要勤于思考，還要不怕困難，勤于動(dòng)手實(shí)踐。在動(dòng)手實(shí)踐中我們學(xué)到了很多知識和收獲都特別的開心。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——板書：11。做中學(xué)，我快樂
今天和大家合作真開心！大家只要勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，一定會(huì)獲得意想不到的快樂！千萬不要讓你的兩件寶貝浪費(fèi)了。
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