大班主題教案：動物大世界

時間：2023-03-12 13:57:08 教案我要投稿

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大班主題教案：動物大世界

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班主題教案：動物大世界，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班主題教案：動物大世界

大班主題教案：動物大世界1

　　活動設(shè)計背景

　　本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學習中，幼兒發(fā)現(xiàn)動物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

　　活動目標

　　1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

　　活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動準備

　　1、《海底世界》錄像

　　2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

　　3、投影機、下載各種魚的照片

　　4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)

　　5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

　　活動過程

　　一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

　　(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?

　　師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)

　　(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

　　(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。

　　二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

　　1、點畫法。

　　2、勾線畫法。

　　3、面的畫法。(點和線的排列組合)

　　三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

　　四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

　　(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

　　(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

　　五、師提出作畫要求：

　　六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

　　七、觀賞評析作品：

　　教學反思

　　在活動中教師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

　　教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

　　但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題?

大班主題教案：動物大世界2

　　教學目的：

　　1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

　　2、樂于探索、交流與分享。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　材料準備：

　　兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

　　教學過程：

　　一．說一說

　　動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

　　二．送動物回家

　　1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。

　　陸地上生活的動物：豬、狗、雞水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝

　　2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并說明理由。

　　會飛的動物：蜜蜂會走的`動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

　　三．討論

　　檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M入交集處動物的理由。

　　四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

　　活動反思：

　　活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

　　第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又铩�

大班主題教案：動物大世界3

　　教學目的：

　　通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

　　材料準備：

　　兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

　　教學過程：

　　一.說一說動物住的地方都一樣嗎?請你舉個例子(如：魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)

　　二.送動物回家

　　1觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。

　　陸地上生活的動物：豬、狗、雞水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝

　　2觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并說明理由。

　　會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

　　3討論檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M入交集處動物的理由。

　　4伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

　　教學反思：

　　活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的`過程中出現(xiàn)很大的困惑。

大班主題教案：動物大世界4

　　主題說明：

　　喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。

　　一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

　　順應(yīng)孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的.喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　主題目標：

　　1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

　　2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護他們。

　　4、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由。

　　5、體驗故事的趣味與智慧。

　　活動準備：

　　多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片

　　活動過程：

　　一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

　　1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

　　2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

　　二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

　　(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。

　　1、來了幾個動物?

　　2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

　　(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由

　　1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

　　2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

　　3、第二關(guān)比的是什么?

　　4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

　　5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?

　　6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?

　　7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

　　(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果

　　(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。

　　三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

　　主題反思：

　　動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。

　　在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗;還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面;耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗;在幼兒自由活動時間，還提供各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。

　　當《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先，從現(xiàn)實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜;小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護動物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識更多的動物朋友。

大班主題教案：動物大世界5

　　主題說明：

　　順應(yīng)孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　主題目標：

　　1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

　　2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護他們。

　　4、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由。

　　5、體驗故事的趣味與智慧。

　　活動準備：

　　多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片

　　活動過程：

　　一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

　　1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

　　2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

　　二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

　　(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。

　　1、來了幾個動物?

　　2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

　　(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由

　　1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

　　2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

　　3、第二關(guān)比的是什么?

　　4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

　　5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?

　　6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?

　　7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

　　(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果

　　(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。

　　三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

　　主題反思：

　　動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的'孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。

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