托班藝術(shù)教案

托班藝術(shù)教案14篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的托班藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

　　托班藝術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、練習簡單的涂色技能。

　　2、能水出一些常見水果的顏色。

　　活動準備：水果若干

　　活動過程：

　　一、教師出示各種秋天常見的水果，引導幼兒說出水果的顏色。

　　1、 今天我們班來了好多的水果娃娃，你們看看這些水果娃娃

　　漂亮嗎？

　　2、 它們都穿了什么顏色的衣服？

　　二、出示一張涂好顏色的.水果娃娃和一張沒有顏色的水果娃娃，

　　讓幼兒來觀察比較。

　　1、 這兩張水果娃娃哪張好看？為什么？

　　2、 我們小朋友愿不愿意來幫助沒顏色的水果娃娃？

　　3、 蘋果它是穿什么顏色的衣服的？梨是穿什么顏色的衣服？

　　三、幼兒根據(jù)水果的顏色來進行涂色。

　　1、請小朋友來幫助水果娃娃穿上漂亮的衣服。

　　2、提醒幼兒選擇合適的顏色進行涂色。

　　3、鼓勵幼兒大膽的進行涂色。

　　四、幼兒相互欣賞同伴的作品

　　托班藝術(shù)教案 篇2

　　活動目標

　　1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

　　2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

　　活動準備

　　1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

　　2、油畫棒，水彩筆。

　　3、圖片-圣誕樹

　　活動過程

　　一、欣賞圣誕樹

　　教師引導幼兒一起欣賞圣誕樹。

　　二、討論圣誕樹

　　教師：圣誕樹上有什么？

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　　三、裝飾圣誕樹

　　教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，

　　把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

　　教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，形狀，顏色。

　　并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

　　四、分禮物

　　教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的.歌，我們一起來唱歌迎圣誕。

　　教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

　　幼兒自由選取禮物，分享禮物。

　　托班藝術(shù)教案 篇3

　　教師思考：

　　什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡“玩”，只有將活動和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲。

　　幼兒發(fā)展：

　　托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來“玩畫”，幼兒肯定喜歡。

　　理論借鑒：

　　玩是孩子的天性。

　　借著孩子自由活動的時候，我開始調(diào)制顏料，昌昌：“老師，這是什么啊?”馬上很多寶貝圍了上來，好奇的.看著我。“這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的好奇心被吊起來了。

　　一切準備就緒，當我示范印手印的時候，我告訴孩子們：“今天要來用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手!”孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：“老師，給我印吧!”“我也想要!”當孩子們的手上涂好顏料時，他們迫不及待的按到白紙上——“看，我的手很大!”“我的是紅手，你的是綠手，好漂亮啊!”等孩子們印好手印，我們一起欣賞的時候，不要老師引導，孩子們自己已經(jīng)開口了，在欣賞中，孩子們說出了“大小”、“紅綠”的不同，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，小杰就問：“老師，什么時候再印手印啊?”好可愛的孩子。

　　我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

　　托班藝術(shù)教案 篇4

　　活動目標

　　1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的'家。

　　2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

　　3、學習浮點音符的唱法。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友說一說自己的家。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

　　2、小朋友集體表演律動：

　�。�1）《嘴巴》；

　�。�2）《我愛我的小動物》。

　　3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

　　4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：

　�。�1）歌曲里唱了一些什么？

　�。�2）你的家是什么樣子的�。�

　　5、教師帶下朋友學習新歌。

　�。�1）教師先范唱歌曲一次。

　�。�2）小朋友和老師一起練習歌曲數(shù)次。

　　（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

　　6、教師小結(jié)本活動情況。

　　托班藝術(shù)教案 篇5

　　美術(shù)活動——漂亮的彩帶

　　活動目標： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的`概念。

　　活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入

　　“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆椤�

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇А?/p>

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　托班藝術(shù)教案 篇6

　　車輪滾畫

　　設(shè)計意圖：前段時間我們進行了印章畫，小朋友對此有濃厚的興趣，他們不但喜歡小手印畫、棉簽畫、胡蘿卜印章畫，更喜歡塑料玩具的印章畫，每每家長來接幼兒，幼兒都要求自己的父母觀看自己的圖畫作品，還紛紛要求家長提供材料滿足他們的玩色的需要，樂此不疲，為此我就設(shè)計了開汽車的`活動，不但滿足幼兒玩色的需求，而且拓展幼兒的思維----可以用不同工具進行作畫，體驗用不同工具作畫的樂趣。

　　目的：學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

　　準備：每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干 ，場地準備。

　　過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進入場地，引出主題。

　　問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

　　2、教師示范作畫。

　　小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。

　　3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”， 啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

　　4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

　　放好作畫工具初步學習養(yǎng)成良好的作畫習慣。畫好了的小朋友，把汽車放到水桶。

　　與客人老師互動評價，體驗成功的樂趣。把畫給客人老師看看，告訴客人老師你是怎么畫的，然后請客人老師幫忙貼到墻上讓爸爸媽媽看看。

　　洗手脫倒背衣結(jié)束。

　　托班藝術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計依據(jù)

　　看著爸爸媽媽的照片進行經(jīng)驗回憶，有了這份視覺支架，更能幫助孩子回憶起爸爸媽媽平時對自己是怎么照顧的。

　　歌曲通過角色互換的經(jīng)驗遷移，加上肢體表現(xiàn)，從簡單的動作中感受當爸爸媽媽的感覺，也為了幫助對歌詞內(nèi)容的加深記憶。

　　教材分析

　　孩子們能感受到爸爸媽媽對自己的愛，但他們不了解這份愛需要付出什么，爸爸媽媽的愛的愛都表現(xiàn)在哪里，這首歌曲通過角色互換的.經(jīng)驗遷移，讓幼兒親身體驗這份愛。

　　活動目標

　　1、初步學唱歌曲《辦家家》。

　　2、能大膽自信地用自己的聲音唱歌。

　　3、感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。

　　活動重點

　　能大膽自信地用自己的聲音唱歌

　　活動難點

　　初步學會歌曲，記住歌詞

　　難點形成原因

　　幼兒對音樂活動有興趣，但受認知記憶的限制，托班孩子的記憶較短暫，能感受旋律，但不易記住歌詞

　　難點解決策略

　　幼兒邊唱邊用動作表演

　　活動過程

　　1、出示家的照片，說說家里有誰？爸爸、媽媽是怎么照顧自己的？

　　2、欣賞歌曲《辦家家》

　　3、幼兒學唱歌曲

　　活動反思及重構(gòu)

　　角色游戲是孩子們最喜愛、最投入的角色活動，歌曲《辦家家》源于幼兒的游戲生活，來源于幼兒最喜歡的“玩家家”游戲，歌曲旋律本身富有節(jié)奏感，歌曲內(nèi)容簡單、易懂，深受幼兒的喜愛。

　　首先以幼兒回憶游戲經(jīng)驗導入，激發(fā)幼兒的興趣，通過觀察、總結(jié)等引導幼兒感知游戲的內(nèi)容和動作，并出示圖譜，幫助幼兒記憶。托班幼兒還處于具體形象思維階段，雖然教學內(nèi)容來源于生活，但是在活動中把歌詞的內(nèi)容用簡單形象的圖譜呈現(xiàn)出來還是很有必要的，這樣減少了幼兒的記憶負擔。在幼兒熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，我邊指圖邊范唱，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中說詞和唱詞不同的演唱方式。

　　托班藝術(shù)教案 篇8

　　活動目標

　　1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。

　　2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。

　　3、學習按音樂做舞蹈動作。

　　活動準備

　　1、教師準備歌曲CD或磁帶。

　　2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的`積累，基本熟悉本歌曲。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

　　2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

　　3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

　�。�1）這首歌曲叫什么名字？

　　（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

　　4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。

　�。�1）先教下朋友學習分解動作。

　　太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

　�。�2）根據(jù)歌詞一句句學動作。

　�。�3）配上音樂一句句練習舞蹈。

　　（4）配上音樂一段段練習舞蹈。

　�。�5）整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

　　5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

　　教學反思：略

　　托班藝術(shù)教案 篇9

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒愿意并喜愛用手站顏料的形式來作畫。

　　2、引導幼兒能大膽形象且樂于表述自己的想法。

　　3、帶領(lǐng)幼兒體驗用手印作畫帶來的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、手指律動《手指點點》

　　2、手印畫范畫

　　3、美工材料

　　4、圖畫紙、顏料、托盤、抹布若干

　　三、活動過程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒左手指旅行，激發(fā)幼兒對手印畫的興趣。

　　手指點點

　　一個手指點點，

　　兩個手指剪剪，

　　三個手指彎彎，

　　四個手指插插，

　　五個手指變小花。

　　2、教師引導幼兒討論小手的作用，引出今日的主題。

　　（1）看看你們的小手，小手都能做什么呢？

　�。�2）我們的小手真能干，真靈活，除了可以做事還可以畫畫呢！

　　3、教師出示已經(jīng)備好的范畫，請幼兒欣賞手指印畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　（1）這些畫都是用什么身體部位畫出來的呢？他們漂亮嗎？

　�。�2）小朋友們，你們想不想用自己的手創(chuàng)作出好看漂亮的手印畫呢？

　　四、我的.巧巧手

　　1、教師展示前三幅作品，幫助幼兒了解手印畫的基本操作步驟。

　　2、教師模擬操作場景，請幼兒邊念步驟邊模仿做動作。（蘸一蘸、印一印、打開。）

　　3、組織幼兒入座病床號專用外套，請幼兒選擇自己喜歡的顏色來嘗試印畫。

　　4、教師巡視，提示幼兒換顏色時要用抹布擦干手，并注意桌面衛(wèi)生。

　　五、活動延伸

　　1、幼兒作完畫后，請繼續(xù)看后三幅畫，鼓勵幼兒大膽想象和表達，看看自己的手印畫像什么？

　　2、鼓勵幼兒在美工區(qū)和同伴合作，一輕把手印畫裝飾成為心中所想的樣子。

　　六、活動總結(jié)

　　幼兒在印畫時教師提醒幼兒要愛護桌面衛(wèi)生，還要小心不要弄到別的小朋友身上。幼兒基本都掌握自己作手印畫，在表達緩解幼兒學會分享，嘗試介紹自己為什么要這樣畫，樂于與同伴分享作畫心得。

　　托班藝術(shù)教案 篇10

　　活動目標

　　1、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

　　2、喜歡歌曲的`優(yōu)美旋律，產(chǎn)生愉快的情緒。

　　3、能大膽的用動作表達自己對春天的感受。

　　活動準備

　　1、教師準備把歌詞內(nèi)容畫成一副畫《春天》，音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友有關(guān)于春天的認知和經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

　　2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

　　3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認真欣賞，然后提問：

　　（1）這首歌中唱到什么？

　　（2）你聽了這首歌后有什么感受？

　　（3）聽完歌曲后你想做什么？

　　4、小朋友理解歌詞內(nèi)容，學習唱歌曲《春天》。

　�。�1）教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

　�。�2）小朋友跟隨老師學唱歌曲。

　�。�3）小朋友跟琴學唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

　　（4）小朋友跟隨音樂CD學唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

　　5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。

　　托班藝術(shù)教案 篇11

　　活動目標：

　　1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

　　2．體驗運用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。

　　活動準備：

　　1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數(shù)相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

　　2．彩色紙屑、固體膠水、棉簽、印章（芹菜莖、蘿卜）、顏料（藍色、紅色、黃色、綠色……）、橡皮泥、抹布；

　　3．桌面設(shè)計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

　　活動過程：

　　1．導入，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�聽音樂）

　　師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）

　　師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？

　　師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

　　幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

　　2．引導幼兒用不同材料進行裝飾

　　師：你們扭得波浪線真好看��！象什么呀？

　　師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

　　幼：是魚寶寶

　　師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？

　　師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。

　　師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？

　　師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

　　3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作

　�。�1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

　�。�2）師交代要求

　　師：老師給你們準備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　�。�3）幼兒自選材料創(chuàng)作

　　教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

　　4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達

　�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞

　　師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的`紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

　　幼兒自由交流。

　�。�2）幼兒介紹

　　師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？

　　師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

　　師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

　�。ǚ乓魳罚�

　　師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）

　　師：你們要游到哪里去？

　　師：跟著媽媽游回家（結(jié)束）

　　托班藝術(shù)教案 篇12

　　活動目標

　　1、 體驗勞動的'樂趣，產(chǎn)生熱愛勞動的情感。

　　2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。

　　3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。

　　活動準備

　　1、 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂CD或磁帶。

　　2、 小朋友有過給小花、小樹澆水的經(jīng)歷，紙、筆每人一套。

　　活動過程

　　1、 教師放音樂《小花和小樹》，小朋友聽音樂自由表演入室坐好。

　　2、 小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

　　3、 教師出示圖片，引導小朋友觀察。教師提問：

　�。�1） 圖片上畫了一些什么？

　�。�2） 你們給小花、小樹澆過水嗎？

　　4、 小朋友邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。

　�。�1） 教師放音樂，小朋友跟著學唱歌曲。

　�。�2） 小朋友可以把歌詞內(nèi)容畫成畫面。

　　5、 小朋友邊唱邊表演動作，結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　托班藝術(shù)活動：小花和小樹-歌曲

　　托班藝術(shù)教案 篇13

　　活動目標：

　　能初步理解兒歌的內(nèi)容

　　重點難點：

　　重點：學唱兒歌《家》

　　難點：理解兒歌的內(nèi)容

　　活動準備：

　　1.教學大書（上1）“兒歌”《家》

　　2.幼兒用書（上1）人手一本

　　活動過程：

　　一、邊出示畫面邊念兒歌，請寶寶欣賞。

　　二、再念一遍兒歌，并結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問，引導寶寶理解兒歌的內(nèi)容。

　　師：樹上是誰的家？河里是誰的'家？小小房子是誰的家？

　　1.鼓勵寶寶大膽地念兒歌。

　　2.針對個別不愿意念得寶寶，可輕輕地走到寶寶身邊，引導寶寶跟著學念。

　　3.可引導寶寶把幼兒園想象成自己的家，也可請寶寶說說幼兒園里有什么。

　　師：幼兒園的房子很大，有這么多小朋友。幼兒園是誰的家呀？

　　4.請寶寶從幼兒用書中找到兒歌的畫面，并鼓勵寶寶看一看、說一說。

　　5.可請寶寶找一找小鳥的家、小魚的家和“我”的家在哪里。

　　托班藝術(shù)教案 篇14

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒樂于學習新本領(lǐng)。

　　2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學的本領(lǐng)。

　　3、能用繪畫的形式表達出學會新本領(lǐng)的心情。

　　二、活動準備

　　畫紙和彩筆

　　三、活動過程

　　1、鼓勵幼兒說一說新學的本領(lǐng)。

　�。�1）你最近學會了什么本領(lǐng)？

　　（2）學會這個本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢？

　�。�3）你是跟誰學的新本領(lǐng)？你想對教會你本領(lǐng)的人說些什么？

　　2、請幼兒表演新學的本領(lǐng)。

　�。�1）鼓勵幼兒在集體面前表演新學的'本領(lǐng)，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵。

　　（2）請幼兒自由組合，互相學一學自己感興趣的本領(lǐng)。

　　3、教師引導幼兒動手畫出學本領(lǐng)的情景。

　�。�1）請幼兒在紙上將自己學本領(lǐng)的情景畫出來，并表達出自己學會本領(lǐng)的心情。

　　（2）教師巡回指導，幫助幼兒進行文字記錄。

　�。�3）教師和幼兒一起布置展示墻，展示作品，供大家自由欣賞。

　　四、活動延伸

　　教師在美工區(qū)投放繪畫材料，鼓勵幼兒將新學的本領(lǐng)畫出來張貼到展示墻。

　　五、資料庫

　　小雞學本領(lǐng)

　　一二三四五六七，一群小雞做游戲。

　　嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜。

　　東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去。

　　拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂。

　　扭扭脖子踢踢腳，快快樂樂心情好。

　　六、活動總結(jié)

　　幼兒會講一個故事、會唱一首歌是本領(lǐng)，會整理自己的小書包也是一種本領(lǐng)，本領(lǐng)不分大小，無論是學習只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵幼兒去探索。

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