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綠色的金魚的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的綠色的金魚的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綠色的金魚的教案1
【內(nèi)容簡析】
這首詩歌寫“我”畫了綠色的金魚，教師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。課文有兩幅插圖，與課文內(nèi)容相一致，有助于學(xué)生理解課文。
【設(shè)計理念】
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作、探究中學(xué)習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．會認(rèn)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆”十一個字，會寫“了、五、后、會”四個字。認(rèn)識“亅”基本筆畫。
3．培養(yǎng)學(xué)生從小愛想象的好習(xí)慣。
【重點難點】
會寫四個字，有感情地朗讀課文。
【教具準(zhǔn)備】
插圖、錄音機(jī)、字卡。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)流程】
一、激趣引入
1．你們見過的金魚是什么顏色的.？世界上有綠色的金魚嗎？今天，就有一位小朋友畫了一條綠色的金魚，老師還獎給他一顆五角星呢，你們想知道為什么嗎？
2．出示課文題目，讀題。
二、整體感知
1．用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。
2．學(xué)生小組分節(jié)讀，互相糾正讀音。
三、學(xué)習(xí)生字
1．讓學(xué)生自制字卡，在小組內(nèi)交流，小組長當(dāng)老師，檢查自學(xué)情況。
2．教師檢查。了解學(xué)生哪個字最難寫，就指導(dǎo)學(xué)生先寫哪個字。
3．指名分節(jié)讀，糾正讀音。
四、看圖學(xué)文
老師為什么獎給我一顆五角星？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示課文中的句子，并學(xué)習(xí)。如：
�。�1）看圖一：你看了這條綠色的金魚，有什么話要說嗎？
�。�2）出示第一句話，指導(dǎo)讀。（要讀出高興、自豪的語氣。）
�。�3）看圖二：老師看了說什么？畫出有關(guān)句子，并指導(dǎo)讀。
（4）出示“我”的話，思考：為什么我笑著說？指導(dǎo)讀。
五、朗讀課文
1．自由朗讀，你喜歡怎樣讀就怎樣讀。
2．分角色表演讀，大家評一評。
六、拓展延伸
師：你喜歡什么顏色的金魚？畫一畫。
七、教師總結(jié)
綠色的金魚的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個會認(rèn)字，會寫4個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
認(rèn)識11個會認(rèn)字，會寫4個生字。
教學(xué)難點：
正確流利地朗讀課文。
一、導(dǎo)入新課
我從幾張金魚的圖片引入，讓學(xué)生說出分別是什么顏色的金魚，然后引入課題：綠色的'金魚。
二、設(shè)問導(dǎo)讀
本環(huán)節(jié)我原來設(shè)計的是插入一個范讀課文的錄音，可在“龍音閣”中找到的錄音少了一句，自己的朗讀水平又不怎么樣，因此我先讓同桌互讀課文，再指讀課文，同時出示了兩個問題。
1、課文共有( )個小節(jié)。
2、圖畫課上，我畫了一條( )色的金魚，老師點點頭，( )地笑了，在我的圖畫本上，畫了一顆( )。
逐題解決問題，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
三、字詞教學(xué)
1、會認(rèn)字。
課件出示加拼音的會認(rèn)字，讓學(xué)生自讀、互讀、指名讀，糾正字音，然后讓學(xué)生說說是用什么方法記住這個字，再去掉拼音，讓學(xué)生開火車讀。
2、指導(dǎo)書寫生字。
讓學(xué)生先觀察說出生字在田字格中的占位。書寫時哪一筆在什么位置，然后由老師范寫后，學(xué)生在書上描一個寫兩個，然后書空。安排的每個生字組兩個詞，因為時間關(guān)系沒進(jìn)行。
綠色的金魚的教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點。
1.認(rèn)識“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。
2.通過圖文對照，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。
3.正確、流利地朗讀課文。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點：
1.培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。
(三）價值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、內(nèi)容分析
這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。本課教學(xué)老師需要準(zhǔn)備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學(xué)掛圖或多媒體.課件、配樂課文錄音，布置學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和畫紙。
三、學(xué)生分析：
小學(xué)生的'想象力非常豐富，老師不能抹殺學(xué)生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能提高語文素養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對他一生的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。
四、設(shè)計思路：
激趣引入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。
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