《買水果》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《買水果》教案，歡迎閱讀與收藏。
《買水果》教案1
活動目標：
1、讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。
2、知道水果皮不能吃。
重點、難點：
了解現(xiàn)有的一些水果：香蕉、橘子。
環(huán)境創(chuàng)設：
香蕉、橘子、蘋果、代用券。
活動流程：
一、買水果
1、老師發(fā)給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。
2、問：
（1）、你們想買什么？
�。�2）、他是什么顏色？
�。�3）、要求幼兒拿到水果后說謝謝。
二、摸水果
1、老師問：你們買了什么水果？
2、將買來的水果放在口袋里。
3、做摸水果的`游戲
�。�1）老師講水果的特征，要求幼兒摸出水果。
�。�2）老師要求幼兒講出水果的特征。
三、嘗嘗水果的味道。
1、討論怎么吃？
2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋果、蘋果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
《買水果》教案2
內(nèi)容要求：
1、學會區(qū)分一和許多的概念，知道許多是由一組成的，可以分成許多個一。
2、嘗試動手操作，可以挑選不同種類的事物，分別作為一和許多，有初步按不同標準分類的概念。
活動準備：
1.課件《買水果》。
2.實物：每人一個"水果籃"，一定數(shù)量的"水果"（蘋果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老師自己制作的'教具。）以及水果店。
指導要點：
一. 談話
1、教師：今天老師請小朋友們幫我去水果店買水果。我們先來看一看，水果店都有些什么水果呀？
2、展示【圖片欣賞】，請幼兒一一認識各種水果。
二. 【買蘋果】
1、教師：今天，老師去了水果店，我看到水果店里有許多蘋果，然后，我買了一個蘋果。（教師操作課件，點擊許多蘋果中的一個放入水果籃）
2、請幼兒操作實物，嘗試"買"一個蘋果。（教師點擊課件，出現(xiàn)許多個籃子里分別有一個蘋果。）
教師：水果店里的許多蘋果變成了小朋友每人一個蘋果。
3、請幼兒操作實物，把買來的一個蘋果都放到一起。（教師點擊課件，每個籃子里的一個蘋果放在一起，變成了許多蘋果。）
教師：每個小朋友的一個蘋果放在一起變成了許多蘋果。
《買水果》教案3
活動目標
1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
2、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
3、在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關愛家人的情感。
活動準備
1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
3、教學PPT教案。
活動過程
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
（1）出示大籃子，觀察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I什么水果?買幾個呢?在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
�。�2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�。�1）和同伴交換籃子互相檢查。
�。�2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
活動反思
《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的`、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。
附故事：水果的營養(yǎng)
山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。
橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。
鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。
石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。
蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。
《買水果》教案4
設計理念：
數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎，在生活中學習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。我設計了以“買水果”為生活情境的數(shù)學活動：6的數(shù)數(shù)。在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒与[含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
活動目標：
1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。
重點難點：體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動準備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程設計意圖：
一、交流
1、討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦!
�、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：
*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
�、厶岢霾僮饕螅�
每個小朋友拿一個籃子，看看你的.籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�、俸屯榛ハ鄼z查。
�、诩w檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨�？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數(shù)數(shù)。
交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數(shù)取物。
體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣。
游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
《買水果》教案5
活動目標：
1、熟悉水果名稱，并能辨認不同的水果數(shù)量。
2、能夠按數(shù)量尋物。
3、知道水果有豐富的營養(yǎng)。
活動準備：
裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市
活動過程：
一、引入課題
教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點，里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞，但我們再沒付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。
二、讓幼兒用一句完整的話表述每一種水果（如，蘋果香香的，蘋果圓圓的，蘋果大大的等等）
剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果啊？誰能上來說說你都看到了什么水果，能上來說說嗎？（請?zhí)锢蠋熒蟻碚f一說，如我看到香蕉是黃色的）請幾名幼兒上來表述
三、買水果
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�買水果的游戲，我做老板，請你們來買水果。
1、交代“買水果”的'規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對了，就賣給你。
2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。
3、回答問題、買水果。
教師根據(jù)剩下的水果籃和幼兒實際發(fā)展水平隨機出題，幼兒挑選后說出籃子里面的水果數(shù)量，例如：蘋果、雪梨，橘子三種水果籃，誰愿意來買？找一找有沒有裝著相同水果的水果籃可以一起買？找一找有沒有4個蘋果、4個梨的水果可以買？找一找有沒有兩個水果籃里的水果一樣多，可以一起買？
四、小結(jié)。知道水果有豐富的營養(yǎng)
《買水果》教案6
《買水果》游戲活動簡介
《買水果》是大班下學期符號聚斂類的游戲。符號聚斂能力指的是解決有關數(shù)字、字母等符號問題的能力，比如學習加減運算、解方程式等都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒根據(jù)物品的種類和數(shù)量進行等分的能力。
在活動中，我們設置了一個“水果超市”的游戲情境，讓幼兒統(tǒng)計購物單，并將購物單上的水果進行等分，通過游戲讓幼兒掌握簡單的統(tǒng)計方法，建立初步的等分概念。同時，我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌，讓幼兒進行數(shù)的分解和組成的練習，并利用水果卡片自編應用題，提高幼兒的計算能力和綜合分析問題的`能力。本單元由四部分活動組成。
《買水果》游戲活動安排：
活動1：統(tǒng)計購物單
活動2：選水果
活動3：水果撲克牌
活動4：自編應用題
《買水果》游戲活動目標：
掌握簡單的統(tǒng)計方法
能按物品的種類和數(shù)量進行等分
練習10以內(nèi)數(shù)的分解和組成
掌握簡單加法應用題的結(jié)構
通過自編應用題發(fā)展綜合分析的能力
下面向大家介紹的是4個活動中的一個活動――活動2“選水果”
游戲材料準備：
教具：大購物單1-12、水果大卡片32張
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幼兒材料：購物單1-12、水果小卡片54張
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重點：
能按水果的數(shù)量和種類進行等分，建立等分概念。
流程：
1、引入活動 2、討論 3、操作 4、互檢
活動過程：
�。ㄒ唬┮牖顒�。
提示與建議：
教師可用有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的游戲興趣。例如：“因為‘水果超市’的購物單少，所以只能兩個顧客合買一個‘購物單’上的水果，這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購物單’上的水果�，F(xiàn)在請小朋友們來當‘水果超市的售貨員’，將購物單上買到的水果平均分給兩名顧客�！�
（二）教師引導幼兒討論什么是“等分”。
�。ㄈ┙處熝菔局v解游戲的玩法，然后讓幼兒獨立操作。
玩法：將每張購物單上的水果按種類和數(shù)量等分，選擇相應的水果卡片放入？中。要求：兩邊水果的種類和數(shù)量相同。
提示與建議：這部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教師可先引導幼兒數(shù)清楚“購物單”上有幾種水果？每種水果的數(shù)量是多少？再讓幼兒進行等分。
幼兒等分后，教師要提示幼兒注意：等分后，左右兩側(cè)水果的種類和每種水果的數(shù)量都要相同。如圖：等分后左邊是一個蘋果和一個梨，右邊也是一個蘋果和一個梨。
�。ㄋ模┯變夯ハ鄼z查購物單的等分結(jié)果。
提示與建議：教師可讓幼兒說一說自己是用什么方法檢查同伴等分結(jié)果的。也可以提示幼兒利用購物單背面的統(tǒng)計結(jié)果去核對等分后購物單左右兩邊的水果種類和數(shù)量。
活動延伸：
家長和幼兒一起進行“結(jié)帳比賽”的游戲。
《買水果》教案7
游戲目標
1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來，初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。
2．培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
3．通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
游戲準備
(一)物質(zhì)準備
小圖片及水果實物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。
(二)環(huán)境準備
布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識經(jīng)驗準備
認識水果，對水果漢字有了初步認識。
游戲過程
1．請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果�！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果�！�
2．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3．買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的.角色可由幼兒自己扮演。
4．在此基礎上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應的水果。
游戲反思
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。
《買水果》教案8
一、活動目標：
1、引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。
二、活動準備：
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。
3、場景布置：水果超市。
三、活動重點：引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。
四、活動難點：激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。
五、活動教、學法：直觀法、引導法、游戲法、操作法。
六、活動過程：
1、律動《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。
2、游戲：拍拍手（復習數(shù)字1、2、3）
�。�1）、教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
�。�2）、教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲：數(shù)物對應
�。�1）、教師出示水果卡片，示范貼上相應的數(shù)卡。
（2）、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。
�。�3）、給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。（教師帶上小猴的頭飾）
4、游戲：買水果
�。�1）、故事《小猴》導入買水果環(huán)節(jié)。
�。�2）、請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
ａ、教師提問：你喜歡什么水果？是什么味道的？
�。狻⒔處煶鍪緮�(shù)卡，幼兒買（拿）相應數(shù)的水果。
ｃ、教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關系。
5、幼兒分享水果，結(jié)束活動。
七、反思
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的'重要和有趣…”對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習慣。
根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、游戲法、操作法等教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導入（復習數(shù)字1、2、3）。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應游戲環(huán)節(jié)放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學習，感受數(shù)學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達到了教學目的。
在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以后多聽她們的課改進自己的教學方法。
《買水果》教案9
活動設計背景：
新疆水果較多，維吾爾族幼兒對水果漢語說法也比較感興趣。
活動目標：
1、教會幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音。
2、幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設置水果商店。
活動準備
1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的.一角設置水果商店。
活動過程
1、導入：在導入環(huán)節(jié)中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。
3、教師在幼兒活動時，隨時強調(diào)規(guī)則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。
4、教師引導幼兒游戲。
教師繼續(xù)當?shù)曛靼⒁谭磸屯嫒�、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，并提醒、糾正讀音。
游戲結(jié)束后，幼兒進行互動，說說自己買了什么。
教學反思：
1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。
3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。
《買水果》教案10
設計意圖：
對幼兒來說，幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關的。我設計語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境，認識了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗生活和樂趣。在設計這個活動時，我把整個活動放在一個幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來進行，幼兒參與性強，學習的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
活動目標：
1.學說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人。
2.嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。
3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動的快樂。
活動重點：
學說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人
活動難點：
嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。
活動準備：
各種水果玩具；小籃子；已認識各種各樣的水果
活動過程：
一、簡單談話引出主題
教師手垮籃子，扮演媽媽。
師：媽媽要去買水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？
請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。
師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們愿意和媽媽一起去買水果嗎？（幼：愿意）
二、學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
1.教師帶領幼兒騎著小車上路。
師：走。我們開火車出發(fā)嘍。
2.配班老師扮演鴨媽媽，教師引導幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路，并感謝她的幫助。
師：糟糕，我們不認識去水果店的路呀！怎么辦呢？
幼：可以找警察幫忙，可以問人
師：現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢？
幼：鴨媽媽
師：鴨媽媽在前面我們一起去請問她水果店往哪兒走！
師幼共同：鴨媽媽，你好！請問水果店往哪里走？（引導幼兒一起問）
鴨媽媽：你們跟著紅標志走就能找到了。
師幼：鴨媽媽，謝謝你！
3. 配班老師扮演狗媽媽，引導幼兒有禮貌地向小狗求助。
師：紅標記沒有了怎么辦呢？
幼：可以問問狗媽媽 。
師幼：狗媽媽，請問水果店往哪里走？
狗媽媽:你們跟著黃標志走就能找到了。
師幼：狗媽媽，謝謝你！
三、買水果。
師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營業(yè)員阿姨只有一個人，誰愿意去幫助她？
師：要怎么跟營業(yè)員阿姨買水果呢？
幼：要排隊
師：買水果的時候要跟阿姨怎么說？
師：我們要有禮貌的喊營業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買╳╳水果�！睅煟嘿I完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？
四、幼兒進行游戲，教師指導、。
五、買水果回家，結(jié)束活動。 師：小乖乖們，你們都買了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、蘋果……
師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？
活動反思：
本節(jié)活動從構思到定案，修改了若干次，每想到一點能豐富過程的點子或者每跟有經(jīng)驗的老教師探討、學習一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補缺，盡可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。
活動準備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對于小班的孩子來說太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長脖子去找自己要買的水果，桌子不夠長，孩子們買水果的'時候顯得比較擁擠。改進方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會擁擠。
活動過程不足：目標沒有達到，因為我缺乏經(jīng)驗，語言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸。活動過程中，也沒有能夠很好的引導幼兒，導致目標沒有達到。改進方法：不時的提醒幼兒要用禮貌用語，并且積極示范，將禮貌用語貫穿于整個語言活動，讓幼兒時時刻刻都處于學習禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達的機會，給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說發(fā)言，為幼兒做學習。
《買水果》教案11
活動目標
1、積極參與活動，樂意探究購買水果的場所。
2、認識并知道購買水果的場所。
3、在游戲中會用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。
活動準備
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
活動過程
一、活動導入。
——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請問到哪里能買到水果呢？
二、經(jīng)驗分享。
1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過?
2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的'場所。
——超市：超市是個特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車里，選好之后，就可以在收銀臺結(jié)算了。
——水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。
——菜市場：菜市場是我們買菜買肉的地方，那里也會有水果賣。
——街頭小販：有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。
一、體驗游戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨，請幼兒扮演買水果的顧客，引導幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動過程后，請幼兒來扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區(qū)。
——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺排隊付款。游戲過程中，引導幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請問多少錢？”
活動應變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過程。
活動延伸
角色游戲：布置水果店進行角色扮演游戲。
區(qū)角活動
1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵幼兒進行買水果游戲。
2、科學區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點卡，讓幼兒按點數(shù)配對相應數(shù)量的水果。
環(huán)境創(chuàng)設
布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進行買賣水果的體驗活動。
2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓勵幼兒自主購買。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。
《買水果》教案12
活動目標：
1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
2、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
3、在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關愛家人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動過程：
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
(1)出示大籃子，觀察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I什么水果?買幾個呢?在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
(2)提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的.喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
教學反思
數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
《買水果》教案13
一、游戲目標
1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買xx”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。
2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
3、通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。
二、游戲準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備
小圖片及水果實物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。
�。ǘ┉h(huán)境準備
布置成水果專柜，教師扮賣水果的`阿姨。
�。ㄈ┲R經(jīng)驗準備
認識水果，對水果漢字有了初步認識。
三、游戲方法
1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果�！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果�！�
2、正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3、買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4、在此基礎上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應的水果。
四、游戲評價
項目
目標實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。
《買水果》教案14
活動目標：
1、猜猜說說秋天的水果，體驗不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。
活動準備：
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
活動過程：
一、交流：秋天的水果
相關提問：
1、秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候上市了，你吃過哪些水果呢？它是什么樣子的？
2、為什么要多吃水果？
關注：幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗，是否能清楚地表達。
小結(jié)：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對我們的`身體有好處。
二、游戲：買水果
1、了解操作方法
相關提問：
（1）、水果營養(yǎng)好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什么水果？要買幾個呢？請你趕快數(shù)一數(shù)，告訴大家。（出示購物卡）
（2）、你是怎么數(shù)得又快又準的？
2、幼兒操作
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數(shù)的方法挑選水果，把它們放在盤子里。
3、交流驗證：
�。�1）、和好朋友交換盤子互相驗證。
�。�2）、集體驗證。
關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經(jīng)驗。
三、幫家人買水果
相關提問：
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，說明你們都很關心自己的家人。）
3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請你在記錄紙上記錄下來。
關注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達。
四、統(tǒng)計
（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。
相關提問：
1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數(shù)量多，可以在心里數(shù)。）
關注：幼兒如何進行數(shù)數(shù)統(tǒng)計。
小結(jié)：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
《買水果》教案15
一、設計意圖：
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動目標
1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，并會按要求分類。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應標價自編5的減法。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
三、活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學習買東西，了解一個買與賣的過程。
2、物質(zhì)準備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果墻上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作柜臺)
師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧!(好)可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎?(沒有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現(xiàn)在你們有錢了，可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(nèi)(包括5元)的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。
例：你好!請問你要買什么水果?(蘋果)好的，請問你要買幾個呢?(1個)好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧!
教學反思：
數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的'情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
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