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《小裁判》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《小裁判》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小裁判》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù))，2厘米長(zhǎng)的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。
提問：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?
(啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來比較)教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。(方法同測(cè)量圖一)3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。
教案反思
中班幼兒已有一定的.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
《小裁判》教案2
對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考：
在“我是中國(guó)人”中有一個(gè)小站點(diǎn)“了不起的中國(guó)人”，孩子們?cè)?月份結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)還是記憶尤存的，對(duì)中國(guó)人在奧運(yùn)上的突出表現(xiàn)也非常的肯定，引以為豪的。所以本次活動(dòng)，圍繞我是奧運(yùn)會(huì)孩子熟悉的一些比賽，讓孩子在寓教于樂中學(xué)習(xí)數(shù)的知識(shí)。
對(duì)幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
孩子們已經(jīng)有了大小的概念及簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減法運(yùn)算。這次的數(shù)活動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目相結(jié)合。我們希望通過幼兒了解比賽，知道比賽中分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)方法，不是分?jǐn)?shù)越大成績(jī)就越好這個(gè)概念來進(jìn)一步積累生活經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運(yùn)動(dòng)比賽中所代表的不同意義，以及它們與比賽成績(jī)之間的關(guān)系。并鼓勵(lì)幼兒大膽挑戰(zhàn)任務(wù)，體會(huì)做一名小裁判的樂趣。讓幼兒能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中成為真正的主人。
對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：了解運(yùn)動(dòng)會(huì)（梳理幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，并能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)），第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)做小裁判（發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運(yùn)動(dòng)比賽中所代表的不同意義），第三個(gè)環(huán)節(jié)成績(jī)大比拼（知道數(shù)字與比賽成績(jī)之間的關(guān)系，體驗(yàn)做一名合格小裁判的樂趣）
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運(yùn)動(dòng)比賽中所代表的不同意義，以及它們與比賽成績(jī)之間的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽挑戰(zhàn)任務(wù)，體會(huì)做一名小裁判的樂趣。
重難點(diǎn)：
了解不同比賽項(xiàng)目中數(shù)字的大小與成績(jī)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志圖、著名運(yùn)動(dòng)員圖片、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)圖（奧運(yùn)會(huì)）、幼兒操作材料人手一份，大統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程：
一、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)（梳理幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，并能用清楚的.語(yǔ)言表達(dá)）
1、知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)上有些什么？（運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)（比賽）項(xiàng)目、裁判）
2、運(yùn)動(dòng)員：你們知道有哪些運(yùn)動(dòng)員？（出示人物圖片），你認(rèn)識(shí)他們嗎？
小結(jié)：他們都是中國(guó)了不起的運(yùn)動(dòng)員，在世界各類比賽中為祖國(guó)爭(zhēng)光。
3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：請(qǐng)幼兒說說自己知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖圖標(biāo)）
4、裁判：比賽到最后都要決出名次，第一名的叫什么？冠軍什么意思？那么第二名、第三名呢？那么由誰(shuí)來選出冠軍？（引出裁判，并與幼兒簡(jiǎn)單討論裁判的任務(wù)）
二、學(xué)做小裁判（發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運(yùn)動(dòng)比賽中所代表的不同意義）
1、今天我們每個(gè)人也來當(dāng)一次裁判，先來試著做做看。（出示“體操”操作材料）
提問：這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（體操，單杠）這里有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)？這上面的數(shù)字表示什么？（運(yùn)動(dòng)員的分?jǐn)?shù)）
1）這么多成績(jī)，有什么辦法一下子就能看出誰(shuí)是冠軍？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）
2）現(xiàn)在你是裁判，你能宣布哪個(gè)成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員第一名？理由是什么？（鼓勵(lì)幼兒用清楚的語(yǔ)言表述思維）
2、看來裁判很好做的，只要看哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員比賽的成績(jī)數(shù)字大就是冠軍對(duì)嗎？（激發(fā)幼兒思維沖突）
1）出示“游泳”的排列卡：這是什么比賽？這上面的數(shù)字表示什么？（運(yùn)動(dòng)員達(dá)到終點(diǎn)的時(shí)間）請(qǐng)你根據(jù)這些時(shí)間來排出名次。（個(gè)別幼兒操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)字小的在前面）
2）為什么在游泳比賽中數(shù)字小的反而是冠軍呢？（了解數(shù)字小，表示時(shí)間短，就是速度快）
小結(jié)：比賽名次不能看數(shù)字大小，關(guān)鍵是要看這是什么項(xiàng)目，有的是比速度的快慢，也就是時(shí)間的長(zhǎng)短；有的是比分?jǐn)?shù)的高低。
三、成績(jī)大比拼（知道數(shù)字與比賽成績(jī)之間的關(guān)系，體驗(yàn)做一名合格小裁判的樂趣）
過渡語(yǔ)：等一會(huì)你們做裁判的時(shí)候一定要先看清楚到底是什么項(xiàng)目，比什么之后再進(jìn)行裁判。評(píng)得正確的裁判就能得到一枚合格裁判的印章。
1、指導(dǎo)重點(diǎn)：
1）引導(dǎo)幼兒看清楚是什么項(xiàng)目。
2）數(shù)字排列的順序。
2、結(jié)果檢驗(yàn)，蓋裁判印章
1）任務(wù)完成了嗎？請(qǐng)幼兒相互之間檢驗(yàn)。
2）現(xiàn)在要公布裁判結(jié)果了。（出示大統(tǒng)計(jì)表）這是我們的金牌榜，這邊“大”就表示數(shù)字大的是冠軍，這邊“小”則是表示數(shù)字小的是冠軍。（幼兒將自己的排序內(nèi)容貼在相應(yīng)的黑板上）
重點(diǎn)講解：射擊（相加）、三人接力（接著數(shù)、相加）
3）引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
�。�1）數(shù)字大的這邊通常都是比什么的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（分?jǐn)?shù)、重量的）
�。�2）數(shù)字小的這邊都是比什么項(xiàng)目？（比速度的）
�。�3）在運(yùn)動(dòng)會(huì)里，還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績(jī)也是從大到小或是從小到大來排名次的？（球類、劍類、皮劃艇等）
�。�4）提示幼兒可以和爸爸媽媽一起回去上網(wǎng)查一查，下次我們?cè)賮碚f一說。
《小裁判》教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗(yàn)面積測(cè)量的意義。
2、學(xué)習(xí)用多個(gè)單位量覆蓋的方法測(cè)量面積，并用數(shù)字表示測(cè)量結(jié)果。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件；
2、教師教具：操作底板、測(cè)量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；
3、幼兒操作用具：操作底板、測(cè)量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰(shuí)��？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時(shí)候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請(qǐng)我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判，比比看到底誰(shuí)出的力氣多？你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰(shuí)鋪的草坪大�？�，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰(shuí)鋪的草坪大嗎？待會(huì)請(qǐng)小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰(shuí)鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的.草坪的圖片，待會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヤ佉讳�，量一量，比比看誰(shuí)鋪的草坪大。請(qǐng)你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧�。ㄕ�(qǐng)教師巡視指導(dǎo)）
三、交流總結(jié)。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗(yàn)證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗(yàn)證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰(shuí)鋪的草坪大？為什么？因?yàn)殇仢M海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰(shuí)贏了？（海綿寶寶）我們給他一個(gè)贊！
2、小組評(píng)價(jià)
師：三輪比賽結(jié)束了，讓我們來看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰(shuí)贏了？第二輪比賽誰(shuí)贏了？第三輪比賽誰(shuí)贏了？那這次比賽的冠軍是誰(shuí)啊？我們恭喜海綿寶寶，他是一個(gè)勞動(dòng)小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學(xué)會(huì)了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦�？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门�，還需要多多學(xué)習(xí)努力哦！
《小裁判》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。
提問：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來比較）
教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的'數(shù)量。
比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。
教學(xué)反思：
中班幼兒已有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
《小裁判》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。
2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。
3． 實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過程
1．學(xué)習(xí)測(cè)量的方法
�。�1）提問：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來比較）
�。�2）教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳得線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的`數(shù)量。
比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。
2．討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）
3．幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跳得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。
四、活動(dòng)建議
在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測(cè)量工具，供幼兒操作測(cè)量圖書、積木等各種物體的邊長(zhǎng)。
《小裁判》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。
提問：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來比較）教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的'方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。
反思：
中班幼兒已有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
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