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中班長頸鹿的圍巾教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班長頸鹿的圍巾教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班長頸鹿的圍巾教案1
活動目標(biāo)：
1、在教師啟發(fā)下能大膽運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。
2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內(nèi)一角。
活動過程：
1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾、手套，還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。
2、結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套，教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。
2、幼兒裝飾活動“送給爸爸、媽媽的`圍巾、手套”。
（1）建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區(qū)域。
�。�2）鼓勵幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)。
�。�3）教師巡回指導(dǎo)；重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。
4、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。
活動延伸：
在美工區(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾。
中班長頸鹿的圍巾教案2
目標(biāo)：
1、認(rèn)識物體的長短
2、嘗試按物體的順序排位、對應(yīng)
準(zhǔn)備：長頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書、
過程：（一）引題
師：小朋友啊，今天呀老師從動物園請來了一位動物朋友，你們想知道是誰嗎？ 幼：想。
師：那現(xiàn)在 老師就把它請出來啦，你們看好了奧。
幼：好。
出示長頸鹿圖片（綠）
師：小朋友，老師請來的是誰啊？
幼：長頸鹿。
師：嗯，是長頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們在哪里見過長頸鹿呀？
幼：動物園，電視，書上……
師：哇~ 那你們告訴老師你們見到的長頸鹿
是什么樣子的��？
幼：黃顏色的。。。
師：那你看看 長頸鹿的脖子怎么樣的��？
幼：長長的
�。ǘ┱J(rèn)識長短
師：嗯~長頸鹿的脖子長長的，現(xiàn)在啊 又來了一位長頸鹿客人（藍(lán)） 幼：哇
師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒有啊 兩個長頸鹿有什么地方不一樣啊
幼：一個長頸鹿脖子長，一個長頸鹿脖子短
師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來了 那你們告訴老師 哪個脖子長那個脖子短啊？
幼：綠色的長 藍(lán)色的短
師：咦、你們看 又來啦一個長頸鹿寶寶（黃） 小朋友你們現(xiàn)在比一比 哪個長頸鹿最長？哪個長頸鹿最短呀？
幼：黃色的長頸鹿最長，藍(lán)色的長頸鹿最短。
注：將三個長頸鹿放在同一水平面 做比較
師：現(xiàn)在呀天氣越來越冷了 長頸鹿們啊覺得脖子涼涼的 老師給他們準(zhǔn)備了圍巾，那老師能不能請小朋友幫他們找到自己的圍巾呢？
幼：可以
師：出示一二兩條圍巾 小朋友 你們比一比哪一根圍巾長 哪一根圍巾短？ 幼：綠色的.長 藍(lán)色的短
師：嗯 藍(lán)色的圍巾短 綠色的圍巾長 可是還有誰沒有圍巾��？
幼：黃顏色的長頸鹿
師：看 老師這里還有一根 現(xiàn)在你們可以幫長頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?
幼：可以
用同樣的方法比較圍巾的長短 然后教師在黑板上師范 找出正確的圍巾給長
頸鹿寶寶 幼兒一邊說 教師一邊操作
師：現(xiàn)在，老師幫長頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？
幼：可以
�。ㄈ┚毩�(xí)
師：這里還有三個長頸鹿寶寶還沒有找到圍巾 我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）
教師在黑板上師范，用同樣的方法連線
將幼兒用書發(fā)給每一位幼兒
在老師講過的前提下 自己動手操作 教師在幼兒周圍指導(dǎo) 找出不懂的幼兒 并幫助他們找到正確的圍巾。
中班長頸鹿的圍巾教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2、了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3、正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。
知識準(zhǔn)備：
幼兒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、討論法、操作法等。
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入：
師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實(shí)在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時(shí)候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。
折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長短與染色面積大小的關(guān)系。
平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。
師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們?nèi)绻徒o老爺爺，那我們一起來想一下，我們應(yīng)該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請你們一起來商量一下。商量的同時(shí)我們也可以參考老師制作好的`圍巾和帽子。
四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1、師：孩子們，你們既然都想好了該怎么制作，那我們就來做一做把。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。
2、染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。
3、幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4、舉辦“愛心小贈送”活動，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心老人的情感，培養(yǎng)
審美情趣。
四、組織講評：
幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。
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