小貓咪咪的教案

時(shí)間：2023-03-09 10:21:05 教案我要投稿

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小貓咪咪的教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小貓咪咪的教案，歡迎閱讀與收藏。

小貓咪咪的教案

小貓咪咪的教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

　　2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、故事錄音

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀察圖片

　　——"小貓咪咪在干什么？"

　　2、交代故事名稱，播放故事錄音

　　——"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰。"——"這個(gè)故事叫什么名字呀？故事里有誰？"

　　3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會(huì)回憶故事情節(jié)

　　——"小貓咪咪為什么哭？后來怎么又不哭了？"（聽故事之前）——"小貓咪咪為什么哭呀？"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情）"——"是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？"——"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？

　　——"后來小貓咪咪怎么不哭了？"

　　4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

　　——"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎么說的'？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！"——"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什么呀？"

　　附：故事《小貓咪咪不哭啦》

　　小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

　　哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。

　　可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來幫你。"小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

　　小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！

小貓咪咪的教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓是“喵喵”叫的'，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會(huì)捉老鼠。

　　2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。

　　3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

　　教學(xué)過程：

　　1、播放關(guān)于小貓的視頻，引起幼兒興趣。

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察小貓

　　請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。

　　3、小貓的特性

　　教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領(lǐng)？

　　4、玩游戲：貓捉老鼠

　　做游戲過程中，用響板制造氣氛。

　　5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

　　老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什么？

　　老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

小貓咪咪的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步明白在日常生活、教學(xué)中容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情，明白防止的危險(xiǎn)的簡易方式。

　　2、明白不做危險(xiǎn)的事，有初步的安全知識(shí)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪咪》。

　　2、36K卡紙，水彩色筆數(shù)個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　1、聽《十只小貓咪咪》的小故事，初步明白在日常生活、教學(xué)中容易出現(xiàn)的事。幼兒教師展示掛圖說故事。幼兒教師：這一些小貓咪都做了些何事情？結(jié)果怎樣？

　　2、說一說自個(gè)兒在日常生活、教學(xué)中發(fā)生或遇見過的危險(xiǎn)的事，探討防止這一些危險(xiǎn)事的簡易的方式。幼兒教師：你曾受過傷嗎？

　　幼兒教師：在我們?nèi)粘Ｉ钆c教學(xué)中另外還有沒不安全的'物品與事？孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做方可防止這一些事發(fā)生？例如：那著小刀在嬉鬧會(huì)怎樣哩？跑時(shí)鞋子帶散了會(huì)怎樣哩？等等

　　3、找尋危險(xiǎn)的物品幼兒教師與孩子一塊兒找一找班里或教學(xué)區(qū)存在危險(xiǎn)的物品，例如插座、電源開關(guān)。

　　啟發(fā)孩子怎樣去比開它們，不讓自個(gè)兒受傷。

　　4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)識(shí)。

　　探討：有何方法能叮囑我們大伙兒在此些地方要留意哩？

　　確定制作標(biāo)識(shí)的內(nèi)容，例如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。孩子制作標(biāo)識(shí)。幼兒教師與孩子一塊兒在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)識(shí)。

小貓咪咪的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓會(huì)喵喵叫，喜歡吃魚，還會(huì)捉老鼠；

　　2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲；

　　3、產(chǎn)生對小貓的.喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；小貓頭飾；響板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小貓視頻

　　導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻

　　二、觀察小貓

　　師：小貓身上有什么？小貓?jiān)趺唇校?/p>

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)小貓叫吧。

　　三、討論小貓的特性

　　師：你還見過哪些貓？

　�。ǔ鍪緬靾D）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領(lǐng)？

　　四、情境游戲“小貓捉老鼠”

　�。ㄓ庙懓逯圃煊螒驓夥眨�

　　五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

　　師：小貓叫，咪咪咪，它想說什么呢？

　　師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什么呢？

　　根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。

小貓咪咪的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

　　2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、故事錄音

　　活動(dòng)過程：

　　1、利用ppt課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀察圖片——"小貓咪咪在干什么？"

　　2、交代故事名稱，播放故事錄音——"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰。"——"這個(gè)故事叫什么名字呀？故事里有誰？"

　　3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會(huì)回憶故事情節(jié)——"小貓咪咪為什么哭？后來怎么又不哭了？"（聽故事之前）——"小貓咪咪為什么哭呀？"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情）"——"是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？"——"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？——"后來小貓咪咪怎么不哭了？"

　　4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事�！�"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！"——"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什么呀？"

　　附：故事《小貓咪咪不哭啦》

　　小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

　　可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的'花帽子！""不要哭不要哭，我來幫你。"小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

　　小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！

小貓咪咪的教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大盤子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，圍坐于小魚周圍。

　�。ǘ⒆バ◆~

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。

　　要求：圖形一樣。

　　2、師生共同檢查。

　　（三）、喂小貓吃魚

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的.形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。

　　要求：圖形、顏色都一樣。

　　2、師生共同檢查。

　　（四）、摸餅干

　　1、幼兒自由摸餅干。

　　2、根據(jù)要求摸餅干。

　　規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

　�。ㄎ澹⒀由旎顒�(dòng)

　　出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

小貓咪咪的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美旋律。

　　2、體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，感受游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶（一個(gè)男的�。�

　　活動(dòng)過程：

　　1、集地而坐，打招呼（來了這么多老師，向老師們問好�。�

　　2、出示玩偶，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個(gè)名字叫妞妞。

　　（打招呼：小朋友們好！妞妞你好�。�

　　師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個(gè)幼兒幫它洗。

　　師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）

　　師：小貓咪咪會(huì)一邊唱一邊給妞妞洗洗

　　3、丁丁來了（出示另一玩偶）他的'臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）

　　這邊還有點(diǎn)臟，再來洗洗。（又一遍）

　　師：哦，洗得真干凈。

　　4、廠“哎呀，你的小臉這里有點(diǎn)臟了，你的…。趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。

　　師：剛才我?guī)湍阆吹哪睦�？（額頭…）

　　5、師：花房子里還住著許多小動(dòng)物，這是小熊，它也是臟了，誰愿意幫它洗洗（發(fā)玩具）看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。

　　師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個(gè)小朋友會(huì)邊唱邊給小動(dòng)物洗呢！（唱）

　　師：“哦洗干凈嘍！來親親動(dòng)物朋友，抱抱它”“好，我們送小動(dòng)物回家吧”

　　6、師：你會(huì)幫好朋友洗洗嗎？找個(gè)好朋友洗洗。（問奏時(shí)：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個(gè)朋友洗洗）（3遍）

　　活動(dòng)反思：

　　音樂活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

小貓咪咪的教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，圍坐于小魚周圍。

　�。ǘ�、抓小魚

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的'盤子里。

　　要求：圖形一樣。

　　2、師生共同檢查。

　�。ㄈ�、喂小貓吃魚

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。

　　要求：圖形、顏色都一樣。

　　2、師生共同檢查。

　�。ㄋ模⒚灨�

　　1、幼兒自由摸餅干。

　　2、根據(jù)要求摸餅干。

　　規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

　�。ㄎ澹�、延伸活動(dòng)

　　出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

小貓咪咪的教案9

　　一、運(yùn)動(dòng)目的：

　　經(jīng)由過程游戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準(zhǔn)確報(bào)告其名稱、特性。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　經(jīng)由過程觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　大盤子三個(gè)（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（內(nèi)里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，不和分離是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

　　四、運(yùn)動(dòng)過程：

　　（一）先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入園地，圍坐于小魚四周。

　�。ǘ┳バ◆~

　　1、幼兒園教案幼兒憑據(jù)小魚身上的圖形分離放入對應(yīng)的盤子里。

　　請求：圖形一樣。

　　2、師生配合查抄。

　�。ㄈ┪剐∝埑贼~

　　1、幼兒憑據(jù)小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對應(yīng)的小魚吃。

　　請求：圖形、色彩都一樣。

　　2、師生配合查抄。

　　（四）摸餅干

　　1、幼兒自由摸餅干。

　　2、憑據(jù)請求摸餅干。

　　法則：眼睛閉好，經(jīng)由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

　�。ㄎ澹┭娱L運(yùn)動(dòng)

　　出示兩個(gè)大正方形（兩塊把戲餅干），報(bào)告幼兒它會(huì)變的`，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區(qū)角運(yùn)動(dòng)中去摸索。

小貓咪咪的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。

　　2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、聆聽故事開頭。

　　提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？

　　(不敢自己出門，總是要媽媽陪)

　　二、看圖片完整傾聽故事。

　　1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去？

　　(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

　　2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？

　　(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化

　　3.被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；

　　看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。

　　4.咪咪走著走著，為什么會(huì)覺得一個(gè)人出門沒什么可怕？

　　(黑暗里到處是自己的伙伴)

　　5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的.？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？

　　(他自己敢在黑夜里走路了)

　　三、談話：你怕黑嗎？

　　1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？

　　2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

　　附：咪咪

　　咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。

　　“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。

　　“這么膽小怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

　　貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。

　　晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。

　　“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去�！闭f完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀�！笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

　　“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的�！�

　　咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門了。“呀，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”

　　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。

　　“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實(shí)，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

　　咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵硗砹恕！边溥渲缓猛刈摺；丶业穆飞�，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

　　回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開呢�！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小貓咪咪的教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)： 通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盤子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，圍坐于小魚周圍。

　　（二）、抓小魚

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。要求：圖形一樣。

　　2、師生共同檢查。

　�。ㄈ�、喂小貓吃魚

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。

　　要求：圖形、顏色都一樣。

　　2、師生共同檢查。

　　（四）、摸餅干

　　1、幼兒自由摸餅干。

　　2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

　�。ㄎ澹�、延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的`，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

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