國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇1
一,教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字"鮮"在課文中能據(jù)詞定音,掌握"晨曦,熾熱,凝神,純潔"等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確,流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4,了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó),嚴(yán)格要求自己,一絲不茍的精神。
二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句于的方法,理清文中長(zhǎng)句子。
教學(xué)難點(diǎn):文中最后一個(gè)自然段的理解。
三,教學(xué)準(zhǔn)備
錄音,投影片,錄像。
五,教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課義,了解主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1、看錄像,激情,并揭題。
課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面的呢
2、初讀課文,了解大意。
。1)聽(tīng)錄音,思考:課文寫(xiě)些什么
。2)自由讀文,集體討論課文的主要內(nèi)容是什么
3,學(xué)習(xí)字詞。
。1)劃出文中生字詞,多讀幾遍,想想意思。
指名認(rèn)讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)詞意。
晨曦?zé)霟崮褡⒁晝x式
電鈕除除軍容純潔胸懷
(3)指名輪讀課文,正音,評(píng)議。
4。再讀課文,理清文章脈絡(luò)。
。1)指名讀課后題2、
。2)默讀課文,依據(jù)上述的幾個(gè)問(wèn)題試給文章分段。
討論分段結(jié)果,說(shuō)說(shuō)每段的大意。
第一段:(1,2,3)寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)上的國(guó)旗每天總是和太陽(yáng)一同升起。
第二段:(4,5)寫(xiě)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士為這激動(dòng)人心的場(chǎng)面付出了心血和汗水。
第三段:(6,7)寫(xiě)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),嚴(yán)格要求自己。
5。作業(yè):(1)抄寫(xiě)字詞。(2)寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
第2課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)體會(huì)課文一,二內(nèi)容。
理解文中的長(zhǎng)句子,并指導(dǎo)感情朗讀。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)理
1、復(fù)習(xí)回憶。
。1)認(rèn)讀詞語(yǔ),并聽(tīng)寫(xiě)。
。2)回憶本單元閱讀提示是什么(讀懂長(zhǎng)句)其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的
。3)全文分幾段,每段大致的意思是什么
2,學(xué)習(xí)課文第一段。
。1)默讀第一段,劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長(zhǎng)句子。,并用讀懂長(zhǎng)句子的方法自學(xué)。
。2)反饋交流內(nèi)學(xué)情況。
、1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門(mén)廣場(chǎng)上,數(shù)萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
A目光注視著天安門(mén)。
B結(jié)合課后1(1),體會(huì)附加成分的含義。
"群眾的目光","熾熱的目光","’凝神注視"(說(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情)。
C指導(dǎo)讀這一句子。
、邶R讀1,2自然段。
掌旗手擎著國(guó)旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。
A掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
B結(jié)合課后2(2),體會(huì)其他一些詞語(yǔ)的含義,整句話(huà)寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
C指導(dǎo)讀句。
(3)指名讀第3自然段,其余思考:這一自然段主要寫(xiě)了什么哪些語(yǔ)句最令你感動(dòng)
(4)討論,并齊讀這一自然段。
3、學(xué)習(xí)課文第二段。
。1)小結(jié):剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的
①讀文②劃句③自學(xué)④朗讀。
(2)自學(xué)第二段。
(3)小組交流。
(4)提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
(5)齊讀第二段,說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng),請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
4,完成課堂作業(yè)。
第3課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、閱讀體會(huì)課文第三段,理解其中的長(zhǎng)句子。
2,能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3,進(jìn)一步深切感受?chē)?guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的`崇高品質(zhì)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第三段。
(1)指名讀第6自然段;其余,劃出這一自然段中的反義詞。
。2)這一自然段講了什么文中的反義詞說(shuō)明了什么(為維護(hù)祖國(guó)利益,不怕苦,不怕累。)
。3)讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么
。4)過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值吞
我們學(xué)習(xí)。∷,一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
。5)(出示最后一自然段)師范讀,問(wèn):你們知道這些句子的含義嗎談?wù)勼w會(huì)。
形象一一一紀(jì)念碑一一一高大
心靈一一一漢白玉一一一純潔
胸懷一…一廣場(chǎng)一一一開(kāi)闊
。6)指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
。7)填空練習(xí),輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一一一——樣一一一,戰(zhàn)士的心靈像一一一——一樣一一一——,戰(zhàn)士的胸懷像一一一一樣一一一——一。
3、小結(jié)。
學(xué)了文章后,你們有什么體會(huì),我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么
4,有感情地朗讀第三段。
5,課堂作業(yè):(1)填空。(2)學(xué)習(xí)書(shū)名號(hào)的用法。
付出編排時(shí)刻表
心血和汗水日夜操練
5國(guó)旗同太陽(yáng)形象—紀(jì)念碑
一同升起熱愛(ài)祖國(guó)心靈—漢白玉
嚴(yán)格要求自己胸懷—廣場(chǎng)
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó),嚴(yán)格要求自己,一絲不茍的精神。
二、課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話(huà)國(guó)旗。
2、看看課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
3、讀課文,說(shuō)說(shuō)難讀的地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語(yǔ)。
(熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行:晨曦、臃腫)
5、出示,練習(xí)長(zhǎng)句的朗讀。
。1)1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門(mén)廣場(chǎng)上,數(shù)萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
、倌抗庾⒁曋彀查T(mén)。
、凇叭罕姷哪抗狻薄ⅰ盁霟岬哪抗狻、“凝神注視”
。ㄕf(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的'熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。)
(2)掌旗手擎著五星紅旗,34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
、倏s句:掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
、隗w會(huì)整句話(huà)怎樣寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、再讀課文,深入體會(huì),說(shuō)說(shuō)什么地方令你最感動(dòng)。
思考——交流——補(bǔ)充——朗讀
3、讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么?
過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段,師范讀,問(wèn):你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí),輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一樣,戰(zhàn)士們的心靈像一樣,戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
8、學(xué)了文章后,我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
附:板書(shū)
過(guò)程: 出發(fā)——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣 場(chǎng)——開(kāi)闊
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。
2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3.能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó),嚴(yán)格要求自己,一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句于的方法,理清文中長(zhǎng)句子。
難點(diǎn):文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音、投影片。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.初讀課義,了解主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3.再讀課文,理清文章脈絡(luò)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句于的方法,理清文中長(zhǎng)句子。
難點(diǎn):文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節(jié)
具體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
激情揭題課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面的呢?
初讀課文,了解大意
。1)聽(tīng)錄音,思考:課文寫(xiě)些什么?
。2)自由讀文,集體討論課文的主要內(nèi)容是什么?
學(xué)習(xí)字詞
。1)劃出文中生字詞,多讀幾遍,想想意思。
。2)指名認(rèn)讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)詞意。
晨曦
熾熱
凝神
注視
儀式電鈕
除除
軍容
純潔
胸懷
(3)指名輪讀課文,正音、評(píng)議。
再讀課文,理清文章脈絡(luò)
。1)指名讀課后題2。
(2)默讀課文,依據(jù)上述的幾個(gè)問(wèn)題試給文章分段。
(3)討論分段結(jié)果,說(shuō)說(shuō)每段的.大意。
第一段:(1、2、3)寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)上的國(guó)旗每天總是和太陽(yáng)一同升起。
第二段:(4、5)寫(xiě)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士為這激動(dòng)人心的場(chǎng)面付出了心血和汗水。
第三段:(6、7)寫(xiě)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),嚴(yán)格要求自己。
作業(yè)
。1)抄寫(xiě)字詞。
。2)寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
教學(xué)反思
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)體會(huì)課文一、二內(nèi)容。
2、理解文中的長(zhǎng)句子,并指導(dǎo)感情朗讀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句于的方法,理清文中長(zhǎng)句子。
難點(diǎn):文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節(jié)
具體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)回憶
(1)認(rèn)讀詞語(yǔ),并聽(tīng)寫(xiě)。
。2)回憶本單元閱讀提示是什么?(讀懂長(zhǎng)句)其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的?
(3)全文分幾段,每段大致的意思是什么?
學(xué)習(xí)課文第一段
。1)默讀第一段,劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長(zhǎng)句子。,并用讀懂長(zhǎng)句子的方法自學(xué)。
(2)反饋交流內(nèi)學(xué)情況。
①1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門(mén)廣場(chǎng)上,數(shù)萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
A目光注視著天安門(mén)。
B結(jié)合課后1(1),體會(huì)附加成分的含義!叭罕姷哪抗狻薄ⅰ盁霟岬哪抗狻、“‘凝神注視”(說(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情)。
C指導(dǎo)讀這一句子。
、邶R讀1、2自然段。
掌旗手擎著國(guó)旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。
A掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
B結(jié)合課后2(2),體會(huì)其他一些詞語(yǔ)的含義,整句話(huà)寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
C指導(dǎo)讀句。(3)指名讀第3自然段,其余思考:這一自然段主要寫(xiě)了什么?哪些語(yǔ)句最令你感動(dòng)?(4)討論,并齊讀這一自然段。
學(xué)習(xí)課文第二段
。1)小結(jié):剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的?
、僮x文
②劃句
、圩詫W(xué)
、芾首x。
。2)自學(xué)第二段。
。3)小組交流。
。4)提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
。5)齊讀第二段,說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng),請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
完成課堂作業(yè)
教學(xué)反思
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀體會(huì)課文第三段,理解其中的長(zhǎng)句子。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受?chē)?guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句于的方法,理清文中長(zhǎng)句子。難點(diǎn):文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節(jié)
具體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)第三段
。1)指名讀第6自然段;其余,劃出這一自然段中的反義詞。
(2)這一自然段講了什么?文中的反義詞說(shuō)明了什么?(為維護(hù)祖國(guó)利益,不怕苦,不怕累。)
。3)讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么?
(4)過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值吞我們學(xué)習(xí)啊!所以,一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
。5)(出示最后一自然段)師范讀,問(wèn):你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會(huì)。
形象一一一紀(jì)念碑一一一高大
心靈一一一漢白玉一一一純潔胸懷一一一廣場(chǎng)一一一開(kāi)闊
(6)指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
。7)填空練習(xí),輔助默寫(xiě)。戰(zhàn)士們的形象像
一樣,戰(zhàn)士的心靈像
一樣,戰(zhàn)士的胸懷像
一樣。
小結(jié)
學(xué)了文章后,你們有什么體會(huì),我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
作業(yè)
。1)填空。
。2)學(xué)習(xí)書(shū)名號(hào)的用法。
。3)有感情地朗讀第三段
教學(xué)反思
板書(shū):
付出
編排時(shí)刻表
心血和汗水
日夜操練
5
國(guó)旗同太陽(yáng)
形象—紀(jì)念碑
一同升起
熱愛(ài)祖國(guó)
心靈—漢白玉
嚴(yán)格要求自己
胸懷—廣場(chǎng)
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了解和加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、火熱、凝神、純真”等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó),嚴(yán)格要求自身,一絲不茍的精神。
二、課時(shí)布置:2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話(huà)國(guó)旗。
2、看看課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的局面的。
3、讀課文,說(shuō)說(shuō)難讀的`地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語(yǔ)。
。ɑ馃、凝神、鮮為人知、攝氏、字行:晨曦、臃腫)
5、出示,練習(xí)長(zhǎng)句的朗讀。
。1)1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門(mén)廣場(chǎng)上,數(shù)萬(wàn)群眾火熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
、倌抗庾⒁曋彀查T(mén)。
、凇叭罕姷哪抗狻、“火熱的目光”、“凝神注視”
。ㄕf(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。)
。2)掌旗手擎著五星紅旗,34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
、倏s句:掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
②體會(huì)整句話(huà)怎樣寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、再讀課文,深入體會(huì),說(shuō)說(shuō)什么地方令你最感動(dòng)。
考慮——推薦——補(bǔ)充——朗讀
3、讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么?
過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的高尚愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)。∷砸晃辉(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段,師范讀,問(wèn):你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí),輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一樣,戰(zhàn)士們的心靈像一樣,戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
8、學(xué)了文章后,我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
和:板書(shū)
過(guò)程: 動(dòng)身——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣 場(chǎng)——開(kāi)闊
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó),嚴(yán)格要求自己,一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句子的方法,理解文中的長(zhǎng)句子。文中最后一個(gè)自然段的理解。
教具準(zhǔn)備:
錄音、錄象、小黑板
課前預(yù)習(xí):
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典:晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料:國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì) 天安門(mén)廣場(chǎng)上每天的升旗儀式
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、初讀課文,大致了解主要內(nèi)容。
2、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段,理解有關(guān)長(zhǎng)句子的意思,并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、感受?chē)?guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、看錄象,激情并揭題。
1、看錄象。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)。
3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第5課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》(出示課題)。看看課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的'場(chǎng)面的。
二、初讀課文,了解大意。
1、聽(tīng)錄音,思考:課文寫(xiě)了些什么?
2、反饋,集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀通課文。
2、指名輪讀課文,正音。(注意:字音:熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行:晨曦、臃腫
四、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文,依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。
3、反饋分段結(jié)果,說(shuō)說(shuō)分段理由。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么?(讀懂長(zhǎng)句子。)其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的?
2、默讀第一段,劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長(zhǎng)句子。并用讀懂長(zhǎng)句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
。1)1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門(mén)廣場(chǎng)上,數(shù)萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
①目光注視著天安門(mén)。
、诮Y(jié)合課后1
體會(huì)附加成分的含義!叭罕姷哪抗狻、“熾熱的目光”、“凝神注視”(說(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。)
、壑笇(dǎo)讀這一句子。
。2)掌旗手擎著五星紅旗,34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
、倏s句:掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
、诮Y(jié)合課后1(2),體會(huì)其他一些詞語(yǔ)的含義。整句話(huà)寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
、壑雷x句。
3、指名讀第3自然段,其余思考:這一自然段主要寫(xiě)了什么?哪些語(yǔ)句最令你感動(dòng)?
4、討論,并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、閱讀體會(huì)課文第2、3段,理解長(zhǎng)句子的意思,并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受?chē)?guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)回憶
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、回憶:我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的?
讀文——?jiǎng)澗洹詫W(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
5、齊讀第二段,說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng),請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第6自然段,其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么?文中的反義詞說(shuō)明了什么?(為維護(hù)祖國(guó)的利益。不怕苦,不怕累。)
3、讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么?
4、過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)。∷砸晃辉(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
5、出示最后一個(gè)自然段,師范讀,問(wèn):你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
7、填空練習(xí),輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一樣,戰(zhàn)士們的心靈像一樣,戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
四、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
1、找找課文中有書(shū)名號(hào)的句子。
2、說(shuō)說(shuō)它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后,你們有什么體會(huì),我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè):
作業(yè)本第4、5、7題。
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。
2.用課后的詞語(yǔ)造句。
3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,讓學(xué)生了解天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
4.學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校的升旗儀式。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,讓學(xué)生了解天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。
2.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。
3.正確、流利朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一.談話(huà)導(dǎo)入新課。
1.板書(shū)課題。
2.讀了課題,你有什么想說(shuō)的嗎?
3.那么,課文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容呢?
1.全班齊讀課題。
2.學(xué)生自由發(fā)言。
二.初讀課文,理清文脈。
1.錄音范讀。
2.請(qǐng)你輕聲朗讀課文,畫(huà)出生字、新詞。
3.你讀懂了什么?
4.組織信息反饋。
5.組織小組討論,每個(gè)自然段寫(xiě)了什么?
1.聽(tīng)錄音范讀。
2.輕聲朗讀課文,畫(huà)出生字、新詞。
3.交流自己讀懂了什么?
4.小組討論,每個(gè)自然段寫(xiě)了什么?
三、再讀課文,掌握生字詞語(yǔ)。
1.指名分段朗讀課文。
2.評(píng)價(jià)朗讀情況。
3.指名讀生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音。
4.形近字、同音字辨析。
5.說(shuō)說(shuō)讀懂了哪些詞語(yǔ),還有哪些詞語(yǔ)不明白?
6.請(qǐng)?jiān)俅握_流利地把課文讀給同桌聽(tīng)。
1.分段朗讀課文。
2.評(píng)價(jià)朗讀情況。
3.讀生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音。
4.形近字、同音字辨析。
5.說(shuō)說(shuō)讀懂了哪些詞語(yǔ),還有哪些詞語(yǔ)不明白?
6.正確流利地把課文讀給同桌聽(tīng)。
四、布置作業(yè)。
1.寫(xiě)生字?jǐn)U詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
完成作業(yè)。
課后小結(jié):
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,讓學(xué)生了解天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.課文主要寫(xiě)了什么?
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二.精讀課文,感悟體會(huì)。
1.默讀課文1、2段,想想人們的心情怎樣?哪些詞語(yǔ)看出人多?
2.指導(dǎo)懷著熱切的心情朗讀1、2段。
3.細(xì)讀第三段,體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。
。1)播放升旗儀式,你體會(huì)到什么?
(2)默讀3段,你是如何體會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的?
a.在學(xué)生的講述中,選擇句子,朗讀體會(huì)。
b.體會(huì)挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力這些詞語(yǔ)。
。3)選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。
4.默讀第4段,找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語(yǔ)句。
a.全班齊讀句子。
b.你體會(huì)到什么?
c.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀這句話(huà)?
d.有感情朗讀。
5.齊讀最后一段,說(shuō)說(shuō)你感受到什么?
6.指導(dǎo)讀最后一段,讀出自豪之感、不舍之情。
1.默讀課文1、2段,說(shuō)說(shuō)人們的.心情怎樣?哪些詞語(yǔ)看出人多?懷著熱切的心情朗讀1、2段。
2.細(xì)讀第三段,體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。
。1)觀看升旗儀式,談體會(huì)到什么?
。2)默讀3段,談?wù)勈侨绾误w會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的?
。3)選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。
3.默讀第4段,找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語(yǔ)句。體會(huì)、朗讀句子。
4.齊讀最后一段,說(shuō)說(shuō)感受到什么?讀出自豪之感、不舍之情。
三、整體回歸,揣摩寫(xiě)法。
1.師談話(huà)總結(jié)本課內(nèi)容。
2.課文怎么寫(xiě)升旗儀式,哪些地方寫(xiě)得好。
學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
四.布置作業(yè)。
寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的升旗儀式。
板書(shū):
21、國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起
人多:不同職業(yè)
不同民族
不同年齡
熱愛(ài)祖國(guó)
心情激動(dòng):熱切等待
注視國(guó)旗
熱烈歡呼
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇7
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、正確流利,有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
4、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)朗讀,讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)的.思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片 教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)要求
初步了解課文,認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、看錄象,激情并揭題。
1、看錄象。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)。
3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第一課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》(出示課題)。看看課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
二、初讀課文,了解大意。
1、聽(tīng)錄音,思考:課文寫(xiě)了些什么?
2、反饋,集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀通課文。
2、出示要認(rèn)的生字。
旗 旦 京 廣 儀 式 班 護(hù) 隊(duì) 曲 令 衛(wèi)
3、學(xué)生識(shí)記,齊讀 分組讀 男女比賽讀
4、出示詞語(yǔ)指名認(rèn)讀。
國(guó)旗 元旦 北京 廣場(chǎng) 莊嚴(yán) 隆重 儀式
四、寫(xiě)字。
1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字:廣 嚴(yán) 曲 旦 京 眾 式
2、學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。
3、分析字形,說(shuō)識(shí)記方法。
4、教師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè):
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
書(shū)寫(xiě)生字,學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求
1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)的思想的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。
2、通過(guò)朗讀,讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。
1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、 指名分段朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名朗讀第一自然段。
2、找出升旗儀式的時(shí)間,地點(diǎn)。
3、指名朗讀。
。ǘ┳詫W(xué)第二和第三自然段。
1、從課文哪些地方可以看出升旗儀式是莊嚴(yán)隆重的呢?
(自由朗讀)
3、 學(xué)生自由匯報(bào)結(jié)合指導(dǎo)朗讀。
。ㄈ┚x第四自然段。
1、自由讀,思考:課文寫(xiě)了哪些人?他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢?
2、指名回答。
3、知道朗讀。
三、總結(jié)課文。
1、全班齊讀全文。
2、我們學(xué)校的升旗儀式又是怎樣的呢?你能說(shuō)說(shuō)嗎?想想你還在什么地方見(jiàn)過(guò)升旗儀式?
四、作業(yè):
1、朗讀課文。
2、畫(huà)一面國(guó)旗。
板書(shū)設(shè)計(jì)
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起
升旗手 升旗
軍樂(lè)隊(duì) 莊 奏國(guó)歌
國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員 行持槍禮
軍人和少先隊(duì)員 嚴(yán) 行舉手禮
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇8
課時(shí)目標(biāo):
1、閱讀體會(huì)課文第2、3段,理解長(zhǎng)句子的意思,并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受?chē)?guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、為了使國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們做了哪些努力?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二段。
2、讀第二段,說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng),請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
這升降國(guó)旗時(shí)刻表是怎樣得來(lái)的?你能根據(jù)想像描述當(dāng)時(shí)的情景嗎?
想像這138步是怎樣練出來(lái)的,體會(huì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士為了維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)而刻苦訓(xùn)練、一絲不茍的精神。
3、指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)138步、9年、三個(gè)二萬(wàn)五千里等數(shù)量詞,以展示護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的精神風(fēng)貌。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、默讀第6自然段,思考:戰(zhàn)士們?yōu)榱司S護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán),怎樣要求自己?
2、從文中找出自己最受感動(dòng)的語(yǔ)句。(從夏天的穿上厚厚的外套、擰出水來(lái)和冬天穿著單薄的警服在寒風(fēng)中站崗中,體會(huì)他們的不容易。)
3、齊讀。你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么?
4、過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的.崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
5、出示最后一個(gè)自然段,齊讀,思考:人們?cè)鯓淤澝绹?guó)旗衛(wèi)士?他們做了怎樣的比喻?
6、再次有感情地朗讀這句話(huà),并背誦。
四、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
1、找找課文中有書(shū)名號(hào)的句子。
2、說(shuō)說(shuō)它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后,你們有什么體會(huì),我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
平時(shí)我們?cè)撛鯓幼鹁磭?guó)旗、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)呢?
六、作業(yè):
背誦并默寫(xiě)最后一段。
國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字詞,理解詞義。
2.能夠正確、熟練、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)有感情地朗讀課文,體會(huì)國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,體會(huì)國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
教學(xué)難點(diǎn):
理解國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的意義。
教學(xué)方法:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)情感。
2.小組學(xué)習(xí),學(xué)生之間互相交流自己的體會(huì)和感受。
3.根據(jù)課文內(nèi)容,搜集相關(guān)資料,課上進(jìn)行交流,拓寬知識(shí)面。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
觀看過(guò)升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
二、學(xué)習(xí)課文:
1.指名讀13自然段,思考:升旗儀式之前,廣場(chǎng)上是怎樣的情景?
(重點(diǎn)體會(huì)莊嚴(yán)、肅穆的`氣氛和人們靜靜等候時(shí)的期待心情。)
2.觀看升旗儀式的錄象,看后發(fā)問(wèn):此時(shí)你有什么感受?
3.帶著觀看錄象后的感受,小組學(xué)習(xí)4、5自然段。
※學(xué)習(xí)要求:先讀一讀原文,體會(huì)文中哪些描寫(xiě)體現(xiàn)了國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà),組內(nèi)進(jìn)行交流。
4.學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果,或讀書(shū),或談感受,教師引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解內(nèi)容,體會(huì)情感。(隨著學(xué)生的發(fā)言,教師出示重點(diǎn)語(yǔ)句的演示文稿,引導(dǎo)學(xué)生感悟。)
三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。
四、再談一談曾經(jīng)參加升旗儀式時(shí)的感受。
板書(shū)設(shè)計(jì):
18.國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起
莊嚴(yán)肅穆
威武整齊
氣宇軒昂
激動(dòng)人心
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