年元旦小班教案

時(shí)間：2023-03-09 08:11:00 教案我要投稿

年元旦小班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的年元旦小班教案，希望對大家有所幫助。

年元旦小班教案

年元旦小班教案1

　　主要教學(xué)：

　　全班大合唱；親子游戲；自助餐教學(xué)；

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意與父母一起積極參與教學(xué)，大膽表演。

　　2、感受節(jié)日的快樂。

　　3、增進(jìn)親子間的感情。

　　4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》，伴奏音樂；

　　2、老師準(zhǔn)備親子游戲的內(nèi)容。

　　3、家長準(zhǔn)備自助餐材料和食物。

　　4、孩子、家長統(tǒng)一服裝及飾物。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　12月31日上午（8：30——12：00）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》；

　　1）歌曲發(fā)在論壇上，請家長到論壇上去下載；

　　2）家長在31日早上8：00來園時(shí)進(jìn)行簡單地排練；

　　3）大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準(zhǔn)備：每戶家庭一面小國旗（每戶家庭自己制作，也可購買）。

　　親子游戲：《蝸牛行》

　　教學(xué)目的：

　　1、發(fā)展孩子的.平衡和協(xié)調(diào)能力。

　　2、增進(jìn)父母和孩子的感情。

　　要求：請家長穿舒適一點(diǎn)的衣服和便于教學(xué)的鞋子。

　　3、“家園同樂自助餐”

　　1）帶食物分配清單：

　　1—14號(hào)帶速凍小圓子（搓好的）每人2袋；15—19號(hào)帶酒釀每人2碗；20號(hào)帶雞蛋10只；

　　1號(hào)帶糖桂花6袋；

　　2號(hào)帶白糖2斤；

　　3號(hào)帶生粉2斤；

　　24—31號(hào)帶水果，價(jià)格10元以下、品種不限；另請家長們自帶餐具（一次性的），幼兒的餐具由幼兒園提供。

　　2）家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分盤子，餐具，擺放水果等。

　　其他：

　　1、“家園同樂迎新年”教學(xué)每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。

　　2、有關(guān)慶祝教學(xué)的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知，請家長配合完成。

　　教學(xué)反思：

　　為了讓孩子體驗(yàn)到新年的喜悅，我們將開展多種形的教學(xué)來慶祝。同時(shí)我們也邀請家長一起參與這一系列教學(xué)，讓家長也感受“童年”的樂趣。

年元旦小班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

　　2、發(fā)現(xiàn)、感受和體驗(yàn)生活的中的美。

　　3、學(xué)會(huì)分享，感受參與的樂趣，體驗(yàn)親子教學(xué)的樂趣。

　　4、感受節(jié)日歡快的氣氛。

　　5、在教學(xué)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)日環(huán)境布置

　　2、事先通知家長準(zhǔn)備各種水果，水果刀、漂亮的果盤（平盤）等物品。

　　3、牙簽、手絹

　　4、背景音樂（本班博客的背景音樂，家長都很熟悉和親切）

　　教學(xué)過程：

　　1、引入：

　　明天就是元旦了，首先祝愿各位家長和小朋友們節(jié)日快樂！元旦到了，小朋友們又長大了一歲，變得懂事了，也漂亮了，你們笑起來真好看，小臉像蘋果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對了，我給忘了，你們都是水果寶貝，對不對？你們是不是非常喜歡吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨(dú)提問：你最喜歡吃的水果？“小朋友們喜歡吃這么多種水果，說得老師都饞了，老師在這里藏著很多水果拼盤，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤，咱們今天一飽口福，吃個(gè)夠！好嗎？

　　2、看課件：色、香、味俱全的`水果拼盤

　　3、和家長一起做水果拼盤

　�。�1）幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　�。�2）幼兒分組制作水果拼盤（提醒家長用刀時(shí)要小心，以免誤傷孩子）

　　（3）欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價(jià)

　�。�4）為拼盤取名字。

　�。�5）拍照

　　4、分享教學(xué)：

　　自助式品嘗水果拼盤。

　　請小朋友用牙簽取水果，并送給辛勤養(yǎng)育自己的爸爸媽媽以及爺爺奶奶，或者送給老師，并說一句祝福的話。

　　5、延伸教學(xué)：

　�。�1）在區(qū)角進(jìn)行小型的此類教學(xué)。

　�。�2）教育幼兒不挑食，多吃水果、蔬菜。

　　教學(xué)反思：

　　在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及動(dòng)手操作能力得到發(fā)展；同時(shí)孩子們也體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個(gè)教學(xué)溫馨而愉快，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。

年元旦小班教案3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）

　　2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

　　3、用紙折好的"帽子"人手一份。

　　4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

　　3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)流程：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　師：前不久我們放假了，為什么呀？

　　幼兒：因?yàn)槭窃?/p>

　　師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

　　幼兒：今年是狗年。

　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

　　幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！

　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

　　幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

　　幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

　　師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

　　二、尋找禮物

　　1、引發(fā)興趣

　　師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

　　幼兒：想知道。

　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

　　幼兒：有。

　　2、幼兒游戲

　�。�1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

　　師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了�？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的.幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3 的盤子里，這又代表了什么呢？

　　幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

　　師：那么，哪個(gè)簡單？哪個(gè)難呢？

　　幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

　　師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。

　　幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

　　師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

　　幼兒：這里有題目的。

　　師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？

　　幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

　　師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？

　　幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

　　師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？

　　幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你！"

　　師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

　　幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！

　　師：是嗎？什么是加法呢？

　　幼兒：加法就是東西越來越多。

　　師：那么減法呢？

　　幼兒：減法就是東西越來越少。

　　師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

　�。�2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)

　　師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？

　　幼兒：對了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。

　　師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？

　　幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。

　　師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？

　　幼兒：6個(gè)櫥。

　　師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

　　幼兒：我找到了，我找到了！

　　師：你是怎么找到的？

　　幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

　　師：可是，你找的到底對不對呢？

　　幼兒：對的！

　　師：你怎么知道？