《數(shù)字歌》教案

時(shí)間：2023-03-08 17:52:04 教案我要投稿

《數(shù)字歌》教案15篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《數(shù)字歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《數(shù)字歌》教案15篇

《數(shù)字歌》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言能力！

　　2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力！

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂.

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指！

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)讀兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、字卡、小紅花

　　活動(dòng)過程：

　　一：基本部分：穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神

　　二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么�。浚ㄒ鹩變鹤⒁饬耍┧麄�?cè)诟墒裁�？他們的�?dòng)作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動(dòng)作）

　　三：教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀！

　　四：讓幼兒自己讀一次并把動(dòng)作表示出來！

　　五：在幼兒會(huì)讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指

　　六：結(jié)束部分：給在課堂上表現(xiàn)好的.，認(rèn)識(shí)數(shù)字多的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)！

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字，對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會(huì)更棒！

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

《數(shù)字歌》教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我們家鄉(xiāng)的話是話，并能區(qū)分話和普通話。

　　2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

　　3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠�；顒�(dòng)過程：一、話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受話。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)話，能區(qū)別話和普通話的不同。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)話師：

　　小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用話和客人老師打招呼。

　　2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受話和普通話的不同。

　　師：你聽到了哪句有趣的`話？

　　師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？

　　二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的話。

　　1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。

　　2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。

　　3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。

　　4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。

　　5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚�！�

　　三、完整念童謠，并介紹童謠的名字

　　1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

　　2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字

　　四、問答表演

　　1、教師答，幼兒?jiǎn)?/p>

　　2、教師問，幼兒答

　　3、集體表演

　　五、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣

《數(shù)字歌》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。

　　2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

　　3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話，能區(qū)別xx話和普通話的.不同。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話

　　師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

　　師幼用xx話和客人老師打招呼。

　　2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。

　　師：你聽到了哪句有趣的話？

　　師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？

　　三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。

　　1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

　�。�1）一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。

　　2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

　　（2）二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。

　　3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

　�。�3）三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。

　　4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

　　（4）四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。

　　5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

　　（5）五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚�！�

　　四、完整念童謠，并介紹童謠的名字

　　1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

　　2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠

　　3、師介紹童謠名字

　　五、問答表演

　　1、教師答，幼兒?jiǎn)?/p>

　　2、教師問，幼兒答

　　3、集體表演

　　六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。

《數(shù)字歌》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音

　　2．體會(huì)識(shí)字的樂趣，認(rèn)識(shí)字詞九十拍手指

　　3．體會(huì)念兒歌的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．磁帶幼兒用書人手一冊(cè)相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份（把要識(shí)的字遮起來）拿著這個(gè)寶寶匠

　　2．塑料鐵錘一個(gè)“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙

　　活動(dòng)過程：

　　1．請(qǐng)幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

　　2．請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

　　3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們?cè)谡f什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）

　　4．我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機(jī)）教師先來做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請(qǐng)拿著這個(gè)字寶寶的'幼兒坐到火車上來。（游戲反復(fù)進(jìn)行，請(qǐng)坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的小朋友們貼上小貼紙。）

　　5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請(qǐng)7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場(chǎng)，請(qǐng)下一個(gè)小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對(duì)字寶寶熟悉后可請(qǐng)一位小朋友來做“裁判員”。

　　6．師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們?cè)谝黄鹫婧猛妗５於纪砹�，我們要回家了，要不然媽媽�?huì)著急的，小朋友們?cè)僖�！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。

　　7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動(dòng)結(jié)束。

《數(shù)字歌》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1．感受童謠的音韻美；

　　2．培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情趣。

　　（二）知識(shí)要點(diǎn)：

　　1．學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。

　　2．能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。

　　（三）學(xué)法和習(xí)慣：

　　1．學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

　　2．能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌（老師板書）。

　　二、講授新課

　　1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）

　　2．如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）學(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。

　　3．自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。

　　4．聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識(shí)字的方法。）

　　(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說完整話；指讀方法的訓(xùn)練)

　　5．誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？

　　（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)。）

　　6．自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉。

　�。ń探o學(xué)生識(shí)字的途徑）

　　7．你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）

　　8．孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片小朋友數(shù)字）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。

　　9．現(xiàn)在更難了，誰還會(huì)讀？（出示小朋友數(shù)兩只個(gè)這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀只時(shí)，老師把只字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀個(gè)時(shí)，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用個(gè)做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。

　�。ㄗ⒅匾龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。）

　　10．我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說悄悄話，說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的？不會(huì)想想怎么辦？

　　11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的'方式，夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他。

　　（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。）

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．師生對(duì)讀。

　　2．男女生對(duì)讀。

　　3．做數(shù)字拍手歌。（兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。）

　　四、小結(jié)

　　誰說說你這節(jié)課的收獲？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。）

　　你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí)。

　　圖中有：條船兩只貓

　　個(gè)水桶條小魚。

　　五、作業(yè)

　　我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　數(shù)字歌

　　1 2 3 4 5

　�。ㄒ唬� （二）（三）（四）（五）

　　6 7 8 9

　�。� （七）（八）（九）

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字，來認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí)，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生滲透聽讀識(shí)字，隨文識(shí)字的方法，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍。

《數(shù)字歌》教案6

　　大班語言活動(dòng)數(shù)字歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字“一至十”，感受童謠的韻律美，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看數(shù)字歌教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字“一至十”。

　　2、感受童謠的韻律美。

　　3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　農(nóng)場(chǎng)掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞導(dǎo)入

　　“生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字，你們看�！�

　　2、學(xué)習(xí)童謠

　�。�1）看圖說話。

　　（2）數(shù)動(dòng)物引入，認(rèn)讀漢字“一至十”。

　�。�3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。

　�。�4）學(xué)習(xí)朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。

　�。�5）多種形式朗讀。

　　3、識(shí)字游戲

　�。�1）數(shù)字寶寶找朋友

　　（2）看誰說得對(duì)

　　4、拓展練習(xí)“找一找，數(shù)一數(shù)”掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字，對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會(huì)更棒。

《數(shù)字歌》教案7

　　數(shù)字歌

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1。認(rèn)真閱讀數(shù)字歌圖畫，能理解字精靈所做的事情。

　　2。閱讀詩歌，能理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的詼諧。

　　3。認(rèn)讀漢字?jǐn)?shù)字“六”至“十”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“手”。

　　（二）教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒用書、字卡、錄音機(jī)、磁帶

　　（三）教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？天氣越來越?jīng)隹炝耍∨笥褌兌枷矚g到戶外參加運(yùn)動(dòng)，字精靈王國(guó)的字精靈們也都出來運(yùn)動(dòng)了，我們一起去看看。

　　二、聽音樂傳書。

　　師：小朋友們傳書的時(shí)候動(dòng)作要輕，不要推書或扔書，要愛護(hù)圖書。

　　三、閱讀圖畫

　　師：你看到了誰？他在干嘛？（用完整的話回答）

　　豎豎————我看到豎豎在爬山

　　捺捺————我看到捺捺在拍皮球

　　撇撇————我看到撇撇在翻跟頭

　　師：圖畫下面有兩只手，你們猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）

　　師：總結(jié)運(yùn)動(dòng)的好處

　　四、欣賞詩歌

　　師：字精靈們不但熱愛運(yùn)動(dòng)，也非常喜歡學(xué)習(xí)，今天他們還將自己的參加的運(yùn)動(dòng)編成了一首好聽的兒歌，你們想不想欣賞一下。

　　師：欣賞二兒歌的時(shí)候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）；老師相信我們班的每個(gè)小朋友都非常會(huì)欣賞兒歌。

　　師：詩歌的名稱是什么？

　　師：詩歌中說一二三，做什么？

　　師：四五六，做什么？（出示字卡“六”）

　　師：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）

　　師：伸出什么？多少手指頭？（出示字卡“十”）

　　師：你們?cè)谠姼柚邪l(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)字最好記？誰能找到認(rèn)識(shí)他們的訣竅？

　　五、聽音樂收書。

　　六、什么字寶寶不見了

　　師：剛才我們欣賞了《數(shù)字歌》的兒歌，里面的.字寶寶想和我們捉迷藏呢（出示一個(gè)白紙遮住“手”字的大范例）。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認(rèn)讀。

　　七、叫醒字寶寶

　　1、引起幼兒興趣。師：我們一起扮演數(shù)字寶寶好嗎？

　　2、數(shù)字寶寶睡覺了。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的數(shù)字卡片戴在身上，拿到以后自己認(rèn)一認(rèn)，說一說：我是數(shù)字寶寶一，然后蹲在地上模仿睡覺（雙手合起來，放在臉的一側(cè)，閉上眼睛。）

　　3、數(shù)字媽媽叫醒數(shù)字寶寶。天亮了，數(shù)字寶寶都醒了嗎？數(shù)字一，醒了嗎？（身上戴著數(shù)字一的幼兒站起來，伸個(gè)懶腰，揉揉眼睛）我是數(shù)字寶寶一，我已經(jīng)醒了，直至將所有的數(shù)字寶寶都叫醒。

　　八、小結(jié)

　　師：小朋友們，你們今天玩的高興嘛？讓我們一起和新老師說再見。

《數(shù)字歌》教案8

　　設(shè)計(jì)理念：靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，以讀為本，隨文識(shí)字，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

　　教學(xué)過程：

　　一、玩游戲：分蘋果，揭題

　　１．小朋友，我們來玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開語文第９頁語文天地，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫有１０個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。

　　２．大部分小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。

　　二、看圖說話

　　生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字，你們看，你們聽——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場(chǎng)圖，聽到動(dòng)物叫聲)你覺得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完整句。

　　三、數(shù)動(dòng)物引入課文

　　農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第７頁，四人小組合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個(gè)別答，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。

　　四、練讀課文

　�。保浺糨p聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。

　�。玻谰氉x。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他。

　�。常嗯氖肿x。剛才，小朋友通過互相幫助，都會(huì)讀了�，F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀，好不好?

　�。矗鰟�(dòng)作讀�？�，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!

　�。担斜砬榈刈x。剛才，我們認(rèn)識(shí)了１０個(gè)數(shù)字，還看到了很多可愛的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。

　�。叮刺崾颈痴b。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在，請(qǐng)把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

　　７．看圖背誦。真聰明?這回老師把數(shù)字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!

　　五、識(shí)字

　　１．搶讀生字。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會(huì)跳出來。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”。)

　�。玻寣W(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣，應(yīng)在生活中留心觀察。昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你們分四人小組交流一下�？磥硌�，識(shí)字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中，只要我們留心觀察，就能認(rèn)識(shí)更多的字。

　　六、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字，鞏固生字。)

　　小朋友，你們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在，老師讓大家都來當(dāng)故事大王。這兒有個(gè)小故事，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來講故事，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)?

　　丁丁的朋友

　　丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五。”丁丁和好朋友一起快樂地學(xué)習(xí)。

　　七、總結(jié)(照應(yīng)開頭)

　　這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，認(rèn)識(shí)了１０個(gè)數(shù)字，剛才的.蘋果，你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過來。

　　數(shù)字歌教學(xué)反思

　　《數(shù)字歌》是一首通俗易懂、生動(dòng)有趣的童謠。童謠以十個(gè)數(shù)字貫穿其中，九種小朋友們生活中常見的小動(dòng)物成了小配角，讀來瑯瑯上口。為了調(diào)動(dòng)一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在朗讀教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

　　一、圖文結(jié)合，數(shù)字相輔。

　　這首童謠的插圖與課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，而小朋友們也已學(xué)完了1到10的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，有了這些基礎(chǔ)，在出示掛圖后，我讓學(xué)生找出農(nóng)場(chǎng)中有哪些小動(dòng)物，它們各有多少？數(shù)出業(yè)后用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在小動(dòng)物的旁邊。小朋友們表現(xiàn)出極大的興趣，很快就溶入到課文中的學(xué)習(xí)中來。有不少小朋友邊數(shù)數(shù)還邊讀起《數(shù)字歌》來呢。

　　二、多形式變換朗讀方法。

　　朗讀小朋友們喜歡做的一件事。可是要讓他們一遍遍地朗讀同一首童謠直到會(huì)背，又不失去學(xué)習(xí)興趣，那可就是件難事了。在指導(dǎo)小朋友朗讀這首童謠時(shí)，我采用了跟錄音輕聲讀，同桌練讀，全班拍手讀，做動(dòng)作讀，有表情地讀，看提示背誦，看圖背誦等形式，學(xué)生在讀讀、拍拍、比比、跳跳中快樂地完成了對(duì)這首童謠的背誦，特別是在做動(dòng)作讀這一環(huán)節(jié)，小朋友們覺得還不過癮，爭(zhēng)先恐后地想到臺(tái)上來表演表演。

　　三、結(jié)合生活，尋找語文。

　　生活中到處都有語文，我們的身邊也隨處可見許許多多能用數(shù)出來的物體。在學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這首童謠后，我及時(shí)地提出了：小朋友們，在我們的身邊也有許多數(shù)字寶寶，你看，老師手中有一支粉筆，我們都有十個(gè)手指頭。我們的身邊還有哪些東西是可以數(shù)出來的，小朋友們也學(xué)著老師的樣，認(rèn)真地找一找，數(shù)一數(shù)，然后告訴大家。小朋友們紛紛拿出手指筆來認(rèn)真地?cái)?shù)起自己見到的物體的數(shù)量。這樣，小朋友們?cè)跀?shù)數(shù)中進(jìn)一步加深了對(duì)十個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并初步感悟到身邊處處有語文，學(xué)習(xí)語文可以結(jié)合身邊的一點(diǎn)一滴。

　　存在的困惑：面對(duì)剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的好動(dòng)而又不懂事的一年級(jí)的小朋友，教學(xué)中，特別是在紀(jì)律方面，如何做到既讓小朋友們適當(dāng)?shù)臅r(shí)候靜下心來認(rèn)真聽課，又不扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性。

《數(shù)字歌》教案9

　　教學(xué)課題

　　★ 數(shù)字課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù)，一，兩，三，四，五，只，個(gè)，小，朋，友”11個(gè)漢字。

　　★培養(yǎng)學(xué)生的聽讀，指讀課文的習(xí)慣。

　　★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確，流利，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)聽讀，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　有序地觀察圖畫，學(xué)會(huì)用完整的句子回答。

　　教具準(zhǔn)備

　　生詞卡片，生字卡片，投影儀。

　　教學(xué)過程

　　熱身活動(dòng)：手指游戲

　　師：小朋友們，陳老師要教大家一個(gè)小游戲，伸出你的手指頭，跟著陳老師一起做。一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀。三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀，呱呱呱。四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小老虎呀，嗷嗷。(做抓人的樣子)

　　生跟著老師一起邊說邊做動(dòng)作，說到“小老虎”時(shí)就全體坐下。

　　課文導(dǎo)入

　　師：剛才陳老師給大家?guī)砹嗣x，小白兔，小青蛙，小花貓還有小老虎。(投影顯示課文圖片)快看，這里還有更多的動(dòng)物啦。

　　課文教學(xué)

　　1.描述圖片上的`動(dòng)物

　　師：小朋友們，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀?(蓋住其他動(dòng)物，只留小鳥)有幾只啦?

　　生1：是小鳥。

　　生2：有六只小鳥。

　　師：對(duì)了。小鳥用幾只來說，我們可以說一只，兩只，還可以說……?

　　生3：三只，七只。

　　師：小朋友們看左邊，這些是什么動(dòng)物啊?有多少只啊?

　　生4：是小羊，有三只。

　　師：那這下面的是什么啊?

　　生：一頭牛。

　　師：牛我們用“頭”來說，可以說一頭，兩頭，還有啦?

　　生5：十頭牛。

　　師：你能看見多少只小雞啊?一起來數(shù)數(shù)吧。(手指圖片，依次數(shù))

　　生6：有四只雞。

　　師：正確。大家看，水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數(shù)數(shù)。陳老師請(qǐng)舉手端正的孩子。

　　生7：有五只鴨。

　　全班齊數(shù)數(shù)量。

　　師：我們?cè)賮砜纯从疫�，這些又是什么動(dòng)物呀?

　　生8：是兩匹白馬。

　　師：回答的很好。我們說兩匹馬，而不說兩頭馬，兩只馬。大家看看，地上這些移動(dòng)的小東西是什么啊?有多少條啦?

　　生9：有九只毛毛蟲。

　　師：我們一起數(shù)數(shù)，一，二……。應(yīng)該是九條蟲，而不是九只蟲。

　　師：孩子們，能數(shù)數(shù)看水里的魚和蝦有多少嗎?一起數(shù)數(shù)吧。一，二，三……(強(qiáng)調(diào)量詞單位“條”)

　　2.聽讀課文

　　師：小朋友們，今天陳老師要教大家一首好聽的兒歌《數(shù)字歌》(板書“數(shù)字歌”)

　　生齊讀：數(shù)字歌。

　　師：請(qǐng)小朋友把書翻到第11頁，請(qǐng)用手指到認(rèn)真聽陳老師朗讀，。陳老師要提問的哦。3 數(shù)字數(shù)字歌一頭�！�

　　有些學(xué)生跟讀老師：

　　師：認(rèn)真聽老師讀。陳老師提問：有幾頭牛?(處理生字“一”，貼生詞“一個(gè)”)

　　“一”可以說“一頭”“一個(gè)”，還有“一”什么啊?

　　生用“一”口頭組詞。

　　師：那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥?幾條魚?幾只蝦?幾條小蟲?誰小哈哈?

　　(方法同處理“一”的方法，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”，請(qǐng)學(xué)生分別口頭組詞。)

　　教生字：出示生字卡片

　　師：今天啊，有些頑皮的字寶寶要吵著出來和小朋友見面了，請(qǐng)你們大聲喊出它們的名字。這個(gè)字寶寶是……?

　　生讀生字，并口頭組詞，如：數(shù)，數(shù)，數(shù)學(xué)的數(shù)。

　　師：除了“小朋友”，還有什么朋友啊?

　　生10：老朋友。

　　生11：新朋友。

　　生12：好朋友。師：小朋友們，今天的課就上到這里。下課。(值日生說“起立”)同學(xué)們休息。

《數(shù)字歌》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。

　　2.自主積累詞語。

　　3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

　　4.正確朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2 課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話。適時(shí)導(dǎo)入新課，板書課題。齊讀課題。

　　(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。

　　注意讀準(zhǔn)字音，尤其是'二、三、四、十'這四個(gè)字音，si sān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。

　　(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多)

　　(四)隨文識(shí)字。

　　1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來。

　　采用多種形式，如卡片，開火車，小老師，猜字游戲，多媒體'字寶寶'等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2.了解字義。

　　讓學(xué)生知道'一'是一個(gè)數(shù)字，是一本書的'一'，一張桌子的'一'。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用'一'說什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習(xí)'一'的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。

　　3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。

　　(五)朗讀課文，熟讀成誦，鞏固識(shí)字。

　　(六)作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)。

　　1.朗讀并背誦課文。

　　2.認(rèn)讀生字卡片。

　　(二)隨文識(shí)字。

　　記住字形(會(huì)寫字)。

　　明確目標(biāo)：會(huì)寫'一、二、三、十'這四個(gè)字。

　　學(xué)習(xí)筆畫：'一'口念'寫一字，橫'。

　　觀察：'二、三、十'有幾筆，都有哪幾筆。

　　書空寫'二''三'。

　　學(xué)習(xí)筆畫'丨'(shu)從上到下，豎要直。

　　寫'十'字，知道先橫后豎，書空寫'十'字。

　　說說自己怎么記這些字。

　　(三)指導(dǎo)寫字。

　　本課是寫漢字第一課，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書寫。

　　1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的.每一筆，應(yīng)占格的位置。

　　3.注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)則。

　　'一'寫在橫中線上，兩邊要有空。

　　'二'是兩橫組成，從上往下，先寫上面一橫，第一橫短，第二橫長(zhǎng)。

　　'三'是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)。

　　'十'由兩筆組成，先寫橫，再寫豎。

　　4.由于學(xué)生第一次書寫，教師要重視巡視指導(dǎo)，有基礎(chǔ)的教師，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度，特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

　　學(xué)生寫字在課內(nèi)完成，教師及時(shí)反饋。

《數(shù)字歌》教案11

　　音樂活動(dòng)：

　　《數(shù)字歌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂合拍地做律動(dòng)。

　　2、嘗試與同伴合作，大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng)編數(shù)字造型。

　　3、享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成攻。

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　　1―10數(shù)字歌曲CD；寫好數(shù)字的'黑板、筆等

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數(shù)字。

　　2、再次傾聽音樂，跟音樂演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動(dòng)作。

　　4、出示數(shù)字1―10，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。

　　5、與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。

　　1) 提出創(chuàng)編要求。

　　2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

　　3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。

　　6、聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡(jiǎn)單律動(dòng)完整表演。

　　1) 提出表演要求。

　　2) 幼兒與老師一同表演。

《數(shù)字歌》教案12

　　（一）看圖引入。

　　孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動(dòng)物呢？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎？

　�。ǘ┏鍪菊n題。

　　這些數(shù)字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的.一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》（板書課題）。請(qǐng)孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動(dòng)物的數(shù)量。（放錄音，師指圖，學(xué)生看）

　�。ㄈ┳宰x課文。

　　1、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。

　　2、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生背誦。

　　1、不看字，只看圖背。

　　2、自己練背。

　　3、同桌互背（或指背）。

　　4、齊背。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)認(rèn)11個(gè)漢字。

　　1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動(dòng)物的數(shù)量（指名一生在投影儀上標(biāo)出，其他在書上標(biāo)）再?gòu)恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字認(rèn)讀。

　　2、同桌互教互學(xué)-～十十個(gè)漢字。

　　3、學(xué)習(xí)只、個(gè)、數(shù)、小朋友這幾個(gè)漢字。

《數(shù)字歌》教案13

　　一、活動(dòng)建議

　　◆圖譜

　　1、0 -10數(shù)字頭飾15個(gè)

　　◆演唱部分動(dòng)作建議

　　1、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動(dòng)作。

　　2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。

　　3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數(shù)字。

　　◆游戲玩法建議

　　游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。

　　游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時(shí)，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個(gè)新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。

　　游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0（偷偷指定的人選）組成新數(shù)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。

　　2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。

　　3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)O的'小朋友能夠不說出自己是0。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。

　　2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

　　3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）

　　4、數(shù)字寶寶做游戲。

　　(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）

　　(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）

　　(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）

　　5、數(shù)字寶寶變身了。

　　(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時(shí)，找到一命朋友朋友說出一個(gè)數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。

　　(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。

　　6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見�！暗蝹€(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來�；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見，客人老師再見。

　　三、友情提示

　　在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師有意識(shí)將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。

《數(shù)字歌》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。

　　2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

　　3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話

　　師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

　　師幼用xx話和客人老師打招呼。

　　2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的`不同。

　　師：你聽到了哪句有趣的話？

　　師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？

　　二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。

　　1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

　　一、一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。

　　2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

　　二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。

　　3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

　　三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。

　　4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

　　四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。

　　5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

　　五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚�！�

　　三、完整念童謠，并介紹童謠的名字

　　1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

　　2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠

　　3、師介紹童謠名字

　　四、問答表演

　　1、教師答，幼兒?jiǎn)?/p>

　　2、教師問，幼兒答

　　3、集體表演

　　五、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣

《數(shù)字歌》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配備教具：紅、黑兩套數(shù)字卡：1—10，動(dòng)物卡：嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔等。

　　幼兒基本學(xué)會(huì)兒歌：數(shù)數(shù)歌；數(shù)字歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過兒歌激發(fā)幼兒對(duì)1—10的數(shù)序和字形認(rèn)知的興趣。

　　l練習(xí)數(shù)數(shù)。教師引導(dǎo)回憶：“我們學(xué)過許多首兒歌，有一首《數(shù)數(shù)歌》你們還記得嗎？”“咱們一起邊出手指邊說兒歌�！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊出手指邊說兒歌《數(shù)數(shù)歌》。

　　l附兒歌：

　　一二三，爬上山，

　　四五六，翻跟斗。

　　七八九，拍皮球，

　　張開兩只手，十個(gè)手指頭。（教師注意觀察指導(dǎo)幼兒口說的數(shù)與出的手指數(shù)要對(duì)上。即手口一致。開始說時(shí)可以慢些，待幼兒熟悉后，再加快速度。）

　　字形認(rèn)知。教師提示:“我們還學(xué)過一首兒歌，兒歌里說出了每個(gè)數(shù)字的樣子，誰知道這首兒歌的名字是什么？”幼兒：《數(shù)字歌》�！霸蹅円黄鹫f兒歌�！苯處熯叧鰯�(shù)字邊帶領(lǐng)幼兒說兒歌。

　　附兒歌:

　　1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，

　　2象小鴨水上漂。

　　3象耳朵聽聲音，

　　4象小旗迎風(fēng)飄，

　　5象秤鉤來稱菜，

　　6象豆芽咧嘴笑。

　　7象鐮刀割青草，

　　8象麻花擰一道。

　　9象勺子能盛飯，

　　10象雞蛋做蛋糕。

　　認(rèn)讀數(shù)字1～10。教師指數(shù)字，讓小朋友正確認(rèn)讀。

　　二、通過游戲幫助幼兒認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字和掌握其數(shù)序。

　　游戲：誰藏起來了

　　接前面，教師按1～10的順序排好數(shù)字。

　　教師準(zhǔn)備好動(dòng)物卡，以游戲的口吻說：“小朋友你們看，誰來了?”

　　教師逐一出示動(dòng)物卡，由幼兒說出它們的名稱并問好。如，教師出示嘟嘟牛動(dòng)物卡，幼兒?jiǎn)枺骸班洁脚：谩�。依此類推問：“貝貝羊好”、“寶寶兔好”等�?/p>

　　教師交待：“好朋友嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔要和咱們一起和數(shù)字寶寶玩一個(gè)游戲，名字叫：誰藏起來了�！薄霸趺赐婺�？動(dòng)物朋友要把一些數(shù)字寶寶藏起來，讓大家猜一猜藏起來的數(shù)字是幾？”

　　教師：“請(qǐng)小朋友閉上眼睛”。教師將幾張動(dòng)物卡分別擺在幾個(gè)數(shù)字上面蓋住數(shù)字。

　　教師：“請(qǐng)小朋友睜開眼睛，想一想每只小動(dòng)物下面藏著什么數(shù)字？”（因?yàn)榇司毩?xí)是按1～10的順序排好的數(shù)字，幼兒比較容易找對(duì)。做幾次練習(xí)后增加難度，接著做下面的練習(xí)）

　　教師：“小動(dòng)物們?cè)跀?shù)字寶寶之間跑來跑去的把數(shù)字的順序打亂了。”（讓幼兒看著教師將數(shù)字打亂順序擺放。）

　　教師：“請(qǐng)小朋友再閉上眼睛”。教師將1～3張動(dòng)物卡擺在一個(gè)或二、三個(gè)數(shù)字上面蓋住數(shù)字。（如，貝貝羊下面蓋住數(shù)字3，嘟嘟牛下面蓋住數(shù)字8，）

　　教師：“請(qǐng)小朋友睜開眼睛，猜一猜某動(dòng)物（如，貝貝羊）下面藏著什么數(shù)字？”如，幼兒猜貝貝羊下面藏著的數(shù)字是8，雖然錯(cuò)了，但8也是缺失的數(shù)字，教師要注意先肯定幼兒小動(dòng)物下面蓋住的有數(shù)字8，再告訴幼兒：但貝貝羊下面藏著的數(shù)字不是8，再猜一猜貝貝羊下面藏著的數(shù)字是幾？都猜對(duì)了，游戲重新開始。

　　請(qǐng)小朋友將打亂順序的'數(shù)字按數(shù)序排好，大家一起認(rèn)讀。

　　教師交待：“淘氣的小動(dòng)物們又帶著幾個(gè)數(shù)字寶寶藏起來�！苯處熯呎f邊取走小動(dòng)物和幾個(gè)黑色的數(shù)字卡，再貼一排紅色的數(shù)字卡1～10，但數(shù)字也不貼全，如：12467910

　　教師提問：“請(qǐng)小朋友看一看，缺的是哪些數(shù)字，說愿意找出缺的數(shù)字，再將數(shù)字卡按顏色和數(shù)序排好�！�

　　幼兒個(gè)別操作。請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前邊操作，大家觀看檢查對(duì)錯(cuò)。

　　三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)，增進(jìn)幼兒對(duì)1～10的數(shù)字認(rèn)知。

　　教師交待：“請(qǐng)小朋友翻開兒童用書第4頁�！�

　　觀察討論。教師提問：“看圖的上邊有兩排數(shù)字，請(qǐng)小朋友看一看、說一說:這些數(shù)字是按什么順序排列的？”“箭頭表示什么意思？”

　　教師：“請(qǐng)小朋友分別認(rèn)讀紅、藍(lán)兩色的數(shù)字�！保ㄓ變洪喿x）。

　　教師：“看看兩只小青蛙準(zhǔn)備做什么？”“它們身上插的旗子分別是什么顏色？”

　　教師：“小青蛙要進(jìn)行跳荷葉比賽，插紅旗的小青蛙應(yīng)該跳什么顏色數(shù)字的荷葉？”“插藍(lán)旗的小青蛙應(yīng)該跳什么顏色數(shù)字的荷葉？”

　　教師交待：“請(qǐng)小朋友將同樣顏色數(shù)字的荷葉，按數(shù)的順序用線連接起來�！�

　　幼兒操作。小朋友連線，教師對(duì)完成評(píng)價(jià)練習(xí)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>