小學(xué)足球教案

時間：2023-05-28 12:43:50 宗澤教案我要投稿

小學(xué)足球教案（精選20篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)足球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)足球教案（精選20篇）

　　小學(xué)足球教案 1

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過邊讀邊悟，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生學(xué)會與他人交往，明白與伙伴一起玩耍，一同游戲，生活才更加愉快。

　　2、認識本課14個會認字，2個多音字間、空，能正確規(guī)范寫好8個字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點

　　運用多種識字方法進行識字，掌握8個字的正確書寫。

　　三、教學(xué)難點

　　1、理解突然、附近、你追我趕等詞語的意思。

　　2、通過讀文，使學(xué)生懂得，把自己的玩具拿出來和同伴一起玩，與他人分享才能快樂的道理。

　　四、教學(xué)準備

　　生字生詞卡片、電腦課件

　　五、教學(xué)時數(shù)

　　2課時。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　(一)談話導(dǎo)入，進入情境。

　　同學(xué)們，請回憶一下，六一兒童節(jié)的時候，你們過得快樂嗎？收到過什么禮物呢？有個小朋友叫強強，他收到了爸爸的禮物，我們來看看是什么禮物。

　　(二)初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、自由讀文，借助拼音認讀生字，標出自然段。

　　2、出示電腦課件，認讀生字。(單人讀，集體讀)

　　3、讀準多音字：(相)間(jian)、空(kong)(地)

　　(三)細讀全文，邊讀邊悟。

　　1、朗讀課文12自然段。提問：強強為什么喜歡這個禮物？從課文什么地方看出來的'？自己讀一讀課文，找一找。

　　2、出示課件，聯(lián)系課文填空。

　�、倌鞘且粋€漂亮的足球，()的顏色，()的皮。

　　②每天一放學(xué)，強強就()來到家門前的空地上，一個人()，()，誰也()。

　　理解一就的意思，練習(xí)用這個句式說一句話。

　　3、學(xué)習(xí)課文3、4自然段。

　　(1)小組討論：強強為什么覺得沒意思？他看見了什么？怎么想和怎么做的？

　　(2)小聲讀34自然段，想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。

　　(3)結(jié)合上下文和自己的理解，弄明白突然、附近、你追我趕的意思。

　　(4)當(dāng)強強找來小伙伴一起踢球時，他這時的心情是怎么樣的？練習(xí)讀最后一句話，你讀懂了什么？

　　(通過討論，讓學(xué)生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時，才覺得非�？鞓�)

　　(5)用愉快的語氣讀最后一個自然段。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，聯(lián)系生活實際，交流學(xué)習(xí)體會。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，聯(lián)系自己生活實際談?wù)劊浩綍r你是怎樣與同學(xué)相處的？舉一件讓你開心快樂的事。

　　(五)有感情地朗讀全文。

　　可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。

　　第二課時

　　(一)朗讀課文。

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的體會，選擇喜歡的段落練習(xí)朗讀。

　　2、同桌互相檢查朗讀。

　　(二)學(xué)習(xí)會寫字。

　　1、個人自學(xué)會寫字，分析字形。說說你認為哪個字不好記，你有什么好方法記住它。

　　2、分小組討論。在個人自學(xué)基礎(chǔ)上，組長帶領(lǐng)全組討論每個字的讀音、間架結(jié)構(gòu)、記憶方法。(各組學(xué)習(xí)時方法很多，可采用偏旁歸類法，形近字比較法等)

　　3、各組在全班匯報。介紹記憶會寫字方法。

　�、偌悠杂洃�。

　　響：向的左邊加上口字旁就是響。

　　讓：上字左邊加就是讓。

　　記：己字左邊加就是記。

　　②爭可用去偏旁方法記憶：凈去掉兩點水旁就是爭。

　�、鬯加脫Q偏旁方法記憶：把苗的草字頭換成心字底就是思。

　�、芨缡巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字：第五筆是，強調(diào)第十筆是。

　�、菁蛇x用猜字方法記憶：一頭牛的旁邊站著人。

　　⑥足：將走上半部土換成口就是足。

　　4、你認為哪個字寫時應(yīng)該注意什么地方，請告訴大家。

　　5、指導(dǎo)書寫。

　　(1)先在田字格中描寫一遍。

　　(2)重點指導(dǎo)哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤，寫短一點，下面可字第一橫壓在橫線上，寫長一些，兩個口上下對齊。

　　(3)抄寫。

　　會寫的可少寫，認為難寫的字可多寫幾遍。

　　(三)結(jié)合我的詞語庫積累詞語。

　　我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去

　　意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓

　　(四)鞏固練習(xí)。

　　1、多音字組詞。

　　Jian()kong()

　　間空

　　jian()kong()

　　2、填空

　　一(場)雨一(件)禮物一(個)足球

　　一(片)空地一(個)伙伴

　　小學(xué)足球教案 2

　　教學(xué)目標

　　1．了解巴西的社會概況、人民的生活。

　　2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

　　教科書分析

　　參見第106頁

　　教學(xué)準備

　　1．教師準備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

　　2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　教學(xué)活動及過程

　　1導(dǎo)入。“如果從的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”

　　2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。

　　3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準備的材料給學(xué)生。

　　思考：

　�。�1）巴西有怎樣的`氣候特點？

　�。�2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？

　　4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：

　�。�1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。

　�。�2）亞馬孫是怎樣的一條河流？

　�。�3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補充和講解。

　　5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。

　　6．教師本課，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1．要準備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。

　　2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。

　　家庭作業(yè)

　　預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。

　　建議

　　觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

　　小學(xué)足球教案 3

　　技能目標：

　　讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。

　　情感目標：

　　讓學(xué)生體驗足球的快樂，培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。

　　準備部分時間： 10分鐘

　　熱身（1）：

　　教師召集學(xué)生集合，檢查人數(shù)，安排見習(xí)生，布置本科任務(wù)并講解注意事項。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動，達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。

　　熱身（2）：

　　名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。

　　器材：標志物、標志服、足球若干。

　　人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長。

　　場地：約10米x10米，可視實際情況略作調(diào)整。

　　方法：

　　1.每人1球，在場地內(nèi)進行自由（手或腳）運球，場地內(nèi)標志物比運球人數(shù)少一個。

　　2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標志物，將球放置在標志物上，視為占領(lǐng)，標志物不能改變原有位置。

　　勝負方式：沒有占領(lǐng)到標志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。

　　指導(dǎo)要點：

　　1.提前觀察標志物的位置

　　2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。

　　3.避免提前站在標志物旁邊不動。

　　變化：

　　可進行組間變化游戲場地，也可減少標志物數(shù)量。

　　基本部分（一）時間：10分鐘

　　名稱：球感練習(xí)

　　器材：標志物足球若干

　　人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長

　　場地：約15米x10米，可是實際情況略作調(diào)整

　　方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。

　　指導(dǎo)要點：

　　1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。

　　2.觸球速度不宜過快，開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。

　　3.重點:降低重心、觸球部位準確。難點：控制觸球節(jié)奏。

　　變化：

　　比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。

　　基本部分（二）時間：15分鐘

　　名稱：比賽

　　器材：足球、標志物、標志服、球門若干。

　　人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。

　　場地：約35米x20米，可視實際情況略作調(diào)整。

　　方法：將學(xué)生分成兩隊進行比賽，根據(jù)小場比賽規(guī)則進行。

　　指導(dǎo)要點：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。

　　2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。

　　3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。

　　4.初步教授學(xué)生一些基本的.比賽規(guī)則。

　　變化：根據(jù)比賽進行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。

　　結(jié)束部分時間：5分鐘

　　放松活動：

　　1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。

　　2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

　　指導(dǎo)要點：

　　1.控制慢跑速度，達到放松效果。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學(xué)生發(fā)言的機會。

　　3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點。

　　4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。

　　5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

　　小學(xué)足球教案 4

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

　　3、能初步運用小足球組合動作。

　　4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

　　3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球運球、傳球、停球

　　教學(xué)過程

　　一、準備

　　游戲：《手運球比快》《腳運球比快》 (6分鐘)

　　1、師導(dǎo)問：我們班是一個體育強班，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球?

　　今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結(jié)：籃球;足球；是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?

　　二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

　　1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試......

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的.嘗試;

　　3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

　　4、分組傳球嘗試練習(xí);

　　5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

　　6、游戲：傳停球接力

　　三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

　　1、師：光學(xué)會傳球和運球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法......

　　2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)

　　3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。

　　小學(xué)足球教案 5

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會端正的書寫“宮、�！眱蓚€生字，認識新偏旁。

　　3、了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動是當(dāng)今的流行運動，同時讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀、寫字

　　教具：

　　多媒體動畫，圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示“紀、皇、帝、慶、祝宮、進、運、帶、踢、自、己”。

　　指名讀、齊讀。

　　2、出示寫過的生字“紀、慶、進、運、帶”。

　　指名讀并組詞，全班跟讀。

　　二、學(xué)課文

　　1、自讀第一自然段，說說主要講了什么？（出示第一自然段投影。）

　　相機出示“圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍�！�

　　2、指名讀。

　　3、指名上臺表演，評獎。

　　4、齊讀。

　　過渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？

　　1、自讀。

　　2、交流。

　�。�1）、點出“很久很久”“中國”讀好、自豪。

　�。�2）、“只有……才”師：可見足球是件非常高雅的活動。

　�。�3）、“他們在皇宮前……里”（放動畫）。

　　師：有誰對當(dāng)代的.足球有的認識？

　　1、指名說。

　　2、齊讀第二自然段。

　　過渡：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。

　　師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠鏡，足球報，印有足球圖案的衣服……

　　師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）

　　平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動？說說怎樣的？

　　1、指名交流（球迷）。

　　2、師：足球為我們帶來了許多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了�！笔裁匆馑�。

　　（1）、指名說（能給別人帶來歡笑，自己才是最快樂的。）

　�。�2）、指名讀最后一句

　　過渡：課文只是簡單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識？

　　1、交流。

　　2、齊讀全文。

　　三、教學(xué)生字

　　1、出示“宮、慶、�！薄�

　�。�1）、認讀，并組詞。

　�。�2）、說說如何識記。認識新偏旁。

　　（3）、師范寫，生書空。

　　（4）、生描紅，師巡視。

　　小學(xué)足球教案 6

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動：教師組織學(xué)生進行熱身運動，讓學(xué)生充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學(xué)生有序的.進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學(xué)生。

　　教學(xué)反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動的天性。

　　小學(xué)足球教案 7

　　一、教學(xué)目標：

　　1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)

　　2、簡單介紹長傳技術(shù)

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合。

　　2、難度：傳球的力度、精度

　　三、教學(xué)設(shè)施：

　　1、足球2個

　　2、平整、潔凈的'足球場地

　　四、教學(xué)方法：

　　1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。

　　2、學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習(xí)。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、準備活動：

　�。�1）全班同學(xué)慢跑一周；

　�。�2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

　　2、教學(xué)活動

　�。�1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。

　�。�3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤，進行示范。

　　第二課時

　　1、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部

　�。�1）曼聯(lián)（Manchester United Football Club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。

　�。�2）皇家馬德里足球俱樂部（Real Madrid Club ）：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。

　　2、學(xué)生分隊比賽20分鐘

　　3、放松運動

　　六、課后作業(yè)：

　　1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)

　　2、通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部

　　小學(xué)足球教案 8

　　一、教學(xué)要求

　　1、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　2、在指導(dǎo)觀察圖畫時，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。

　　3、學(xué)會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞” 與“津津有味”造句。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點

　　1、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。

　　三、教學(xué)準備

　　教學(xué)掛圖或幻燈

　　四、教學(xué)時間：

　　二課時。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球？你準當(dāng)?shù)氖亻T員？

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

　　二、指導(dǎo)觀察圖畫

　　1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

　　（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

　　2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

　　3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補守門員。

　�、賹π∈亻T員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)。動作等方面來觀察。）

　�、谡埻瑢W(xué)們從衣看、動作、神態(tài)等方面細致觀察，說說小守門員的樣子。

　　（在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）

　�、塾^察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。

　　4、指導(dǎo)觀察觀眾。

　�、僭谫悎鲆粋�(cè)觀看比賽的共有幾個人？（共有8人）

　　②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。

　�、墼儆^察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

　　5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進行足球比賽？

　�。� 從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。）

　　6、小結(jié)。

　　剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。

　　三、范讀課文

　　剛才，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢？情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

　　四、指導(dǎo)分段，概括段落大意

　　1、請同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。

　　2、看看課文中哪個自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？

　　討論歸納。

　　第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。

　　第二段（第二自然段）：講小守門員和候補守門員的樣子。

　　第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。

　　3、指名分段朗讀。

　　五、學(xué)習(xí)生字。

　　注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕”和套”的寫法，區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點。

　　六、作業(yè)

　　抄寫詞語i朗讀課文

　　第二課時

　　一、指名分段朗讀課文

　　二、看圖，學(xué)習(xí)第一段

　　1、看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？

　　2、看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項活。）

　　3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈、精彩。）

　　4、齊讀第一段。

　　三、看圖，學(xué)習(xí)第二段

　　1、指名讀第二段。

　　2、對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人，他們各有什么特點？重點寫了誰？

　　3、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。

　�、龠@兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態(tài)、動作兩方面來寫的，〕

　　②哪些詞語寫了小守門員的神態(tài)，對照圖，說說“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺，時刻注意著�！白⒁暋本褪亲⒁獾乜础！焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅強的.守門員，）

　�、坌∈亻T員的動作是怎樣的？這樣的姿勢說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”？（這是對小守門員的稱贊。）

　�、芸粗鴪D用自己的后描述小守門員的動作、神態(tài)。

　　4、學(xué)習(xí)寫候補守門員的兩句活。

　　對照圖讀第二段的后兩句，說說候補守門員有什么特點？（躍躍欲試，急切地想上場一顯身手。）

　　5、齊讀第二段。

　　四、看圖，學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名朗讀三至五自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�、倌x第三自然段，分別用“——”和”…”畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態(tài)的詞語。

　　②結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語。

　　“索性”如果換個詞可用什么？（干脆）看圖中那個摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）”局勢”在這里指什么？（措球賽情況）觀察圖上白狗的樣子，說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）

　　③從觀眾的動作，神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對賽場上的情況非常關(guān)心。）

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的

　　小學(xué)足球教案 9

　　一、設(shè)計意圖理念

　　本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握，更進一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

　　二、教材內(nèi)容選擇

　�。�1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）

　�。�2）游戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）

　　三、教學(xué)目標：

　　使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。

　　四、組織與教學(xué)流程

　　1、音樂情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂旋律的

　　主題曲將學(xué)生帶入奧運村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

　　2、學(xué)習(xí)掌握部分：通過準備部分的`結(jié)束，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

　　（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采用層層遞進的輔助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；

　�。�2）游戲：通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學(xué)生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標準，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學(xué)生在快樂的音樂中，完成練習(xí)任務(wù)，從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

　　3、身心陶冶：

　　以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

　　小學(xué)足球教案 10

　　教學(xué)目的：

　　1、通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察畫面，并展開想象；運用圖文結(jié)合的方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞。辨析近義詞。

　　2、圖文結(jié)合，說說小守門員和觀眾的神態(tài)、動作。

　　教時：

　　2課時

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　你看過足球賽嗎？看了誰和誰的比賽？今天，我們學(xué)習(xí)的課文，就是寫一群孩子在一塊空地上進行一場激烈、精彩的足球賽。

　　板書課題。

　　二、范讀課文。指導(dǎo)分段。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1、讀準字音。

　　2、記憶字形。

　　3、理解詞義。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、讀生字，口頭組詞。

　　2、看圖讀課文，標出自然段。

　　第二課時

　　一、理解第一段內(nèi)容。

　　1、讀第一句話，說說場地好在哪里/

　　2、讀第二句話，告訴我們什么？哪個字是經(jīng)常來的意思？

　　3、讀第三句話，體會意思。

　　4、讀第四句話，主要寫誰？突出誰？

　　二、理解爹人段內(nèi)容。

　　1、讀課文，具體介紹了誰？

　　2、看課文插圖，說說從哪些方面介紹了小守門員？

　　3、 “真正的.小守門員都是這樣的。”這句話要說明什么？

　　4、怎么知道他是候補守門員？

　　5、哪句話是作者的想象？

　　三、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。

　　1、讀課文，說說第三至第五自然段講了什么？

　　2、課文一共描述了幾個孩子，幾個大人的形象？還講了一條什么的樣子？

　　3、說說課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫？

　　4、怎樣介紹左邊的五個小觀眾？從五個孩子的動作、神態(tài)可以推斷出什么？

　　5、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個觀眾。

　　6、 “精彩”是什么意思？從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩？

　　四、總結(jié)全文。

　　1、體會文中表示“看”的詞語有什么不同/

　　2、看圖，讀課文，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài)、動作的/

　　3、討論：從哪些地方看出這是一場激烈、精彩的足球賽？

　　板書設(shè)計：

　　時間：放學(xué)以后

　　地點：一塊空地

　　人物：觀眾

　　賽前準備：分兩撥書包帽子做球門

　　小守門員；注視磕破戴著分腿彎腰

　　觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看

　　五：教學(xué)心得：

　　小學(xué)足球教案 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則，并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。

　　二、訓(xùn)練對象

　　小學(xué)一至六年級。

　　三、訓(xùn)練地點

　　校足球場

　　四、訓(xùn)練的`基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

　　1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

　　2、培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。

　　3、形成梯隊隊伍。

　　4、培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力。

　　5、保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

　　五、訓(xùn)練作風(fēng)方面：

　　1、嚴格的組織紀律性

　　2、嚴格的訓(xùn)練自覺性

　　六、主要訓(xùn)練手段

　　身體訓(xùn)練手段：

　　比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練）教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

　　技術(shù)訓(xùn)練手段：

　　踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、

　　綜合技術(shù)訓(xùn)練：

　　各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽

　　七、訓(xùn)練分段：

　　a、低年級部：1——2年級

　　a、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運動的興趣；

　　b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力；

　　c、學(xué)習(xí)基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動；

　　d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力；

　　e、通過分隊比賽領(lǐng)會進球與阻止對方進球xxx這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識

　　b、高年級：（3—6）年級

　　a、進一步提高高年級學(xué)生對足球運動的興趣和愛好；

　　b、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術(shù)；

　　c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；

　　d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習(xí)和比賽使個人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

　　小學(xué)足球教案 12

　　根據(jù)國家體育總局和教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[20xxxx]54號）文件精神以及芒市青少年校園足球活動實施方案要求，為了推動我校青少年校園足球活動的開展，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的'體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、工作方針

　　按《重慶市市青少年校園足球活動實施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動開展予以有力配合。

　　三、組織機構(gòu)

　　為了加強校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

　　辦公室主任：

　　成員：

　　四、職責(zé)分工

　　（一）課程處負責(zé)利用課外活動時間組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負責(zé)參賽運動員的學(xué)籍及注冊管理；負責(zé)足球教學(xué)落實到體育課堂教學(xué)中。

　　（二）教務(wù)處處負責(zé)師資培訓(xùn)工作。

　�。ㄈw育組負責(zé)組隊參加全校足球聯(lián)賽。

　　（四）總務(wù)處負責(zé)經(jīng)費籌措和經(jīng)費管理；負責(zé)器材和裝備購置。

　　（五）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負責(zé)校園足球活動的組織、協(xié)調(diào)和落實。

　　五、校內(nèi)足球聯(lián)賽組織方案

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)年度第一學(xué)期賽季，全校年級為主舉辦班級間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場次此賽分上、下半時各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場比賽，以利更多學(xué)生參與活動，聯(lián)賽于10月開始啟動至12月結(jié)束。

　　（二）每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，春季聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動至5月結(jié)束、

　　六、活動的目標要求

　�。ㄒ唬┙M織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強化專業(yè)素質(zhì)。

　　（二）足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例逐漸加大，每周必上足球課程。

　　（三）保證學(xué)生每周有不少于2小時足球活動時間，并且全校50%以上的學(xué)生參加足球活動。

　�。ㄋ模┒ㄆ诮M織班級間的足球比賽。

　�。ㄎ澹┙M隊參加市、區(qū)級足球聯(lián)賽，力爭隊伍取得好成績，同時培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。

　　小學(xué)足球教案 13

　　為了使我校能在教育浪潮中彰顯個性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機遇，以與時俱進的姿態(tài)堅持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結(jié)合姜堰市教育局、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運動的契機，創(chuàng)建我校“校園小足球”特色，現(xiàn)制定此實施方案。

　　一、學(xué)校組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　常務(wù)副組長：

　　成員：xx各體育教師及各班主任

　　二、訓(xùn)練安排

　�。ㄒ唬┯�(xùn)練時間：體育課、大課間體育活動、陽光體育活動時間（各班結(jié)合陽光體育活動安排表）

　�。ǘ┗顒咏M織實施

　　1、定期對所有體育教師進行足球知識校本培訓(xùn)，適當(dāng)聘請體育局相關(guān)教練進行專題講座、相關(guān)競技技能的輔導(dǎo)。

　　2、分段在全校推廣普及小足球運動。一二年級以觀摩、基本功練習(xí)（帶球跑、原地傳接球等）為主；三四年級以熟悉球性、3—5人一組面對面的傳接球練習(xí)、直線帶球射門、繞標志物射門、指導(dǎo)員傳球接球后射門、踢點球、了解足球的相關(guān)知識為主；五六年級進行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練：以行進間的傳接球練習(xí)、運球過人技術(shù)的`練習(xí)、配合進行班級足球比賽為主。

　　3、以班級為單位，班班成立足球隊，學(xué)校成立足球隊（五六年級為主），男女生人數(shù)不少于8人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動時間進行相應(yīng)的訓(xùn)練；校足球隊，利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓(xùn)練。

　　4、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級聯(lián)賽。一至四年級展示為主，在展示過程中發(fā)現(xiàn)人才，進行重點培養(yǎng)。五六年級以比賽為主。

　　5、積極組織參加校級聯(lián)賽、市級比賽等大規(guī)模的小足球競技活動。

　　6、逐步改善學(xué)校足球場地，配備符合要求的球門、運動裝備等。每年安排一定的經(jīng)費用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓(xùn)、外出活動等。

　　三、工作要求

　　1、足球指導(dǎo)員的科學(xué)合理組織安排是開展好校園足球活動的前提，需要精心準備。每次活動內(nèi)容可結(jié)合場地、時間等靈活自主科學(xué)安排掌握。

　　2、讓每個學(xué)生都知道當(dāng)日活動的內(nèi)容、要求，在活動中享受快樂。

　　3、足球指導(dǎo)員指導(dǎo)很辛苦，要用鼓勵的語言，切忌急功近利，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　4、組織比賽是最好的訓(xùn)練手段，有效的組織是關(guān)鍵，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。

　　四、普及與推廣保障措施

　　1、將校園足球特色活動列入學(xué)校工作計劃。

　　2、校園足球?qū)ｍ椈顒咏?jīng)費列入每年學(xué)校預(yù)算。

　　3、校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計劃。

　　4、校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績效考核。

　　小學(xué)足球教案 14

　　為了貫徹國家體育總局、教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神，全面推進“體育、藝術(shù)2+1”項目，根據(jù)我校的實際情況，特制定本活動方案。

　　一、成立足球社團的目的

　　體育不僅僅是強健體魄，還包括精神狀態(tài)，心理狀態(tài)的培養(yǎng)，體育運動提倡的是一種朝氣蓬勃的競爭精神，一種一往無前的奮斗精神，一種開放進取的創(chuàng)新精神，參加體育運動，不僅有益身體健康，還會在精神上、心理上產(chǎn)生積極的影響。體育運動和游戲最能培養(yǎng)孩子的自尊心，自信心，激發(fā)孩子樂觀向上的內(nèi)在潛質(zhì)。能夠終身參加的體育活動，無意是三大球，而足球是世界第一運動，對一年級的小學(xué)生來說，玩足球是一個非常好的鍛煉身體，建立自信心和培養(yǎng)情感的運動，在玩耍中，孩子們的身心得到充分的放松，在團隊中，孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子，有了體育這個特長，就會覺得自己特別酷，這對培養(yǎng)孩子的性情是非常有好處的。足球要從娃娃抓起，我們引進徐州團隊之星公司的專業(yè)足球人士，帶領(lǐng)孩子們認識足球，學(xué)習(xí)足球，引導(dǎo)學(xué)生自覺喜愛和參與足球運動，讓更多的孩子從這項運動中獲益。

　　1、校園足球的發(fā)展潮流

　　教育部部長袁貴仁近日在全國學(xué)校體育工作座談會上透露，教育部將制定并實施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機制，力爭校園足球取得重大突破。

　　袁貴仁表示，合理布局小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)定點學(xué)校，用3年時間把校園足球定點學(xué)校由目前的5000余所擴展到2萬所。下一步，將把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球等集體體育項目中。另據(jù)了解，在新一輪基礎(chǔ)教育課改中，在總課時減少的情況下，小學(xué)三至六年級每周3節(jié)體育課提高為4節(jié)，高中每周2節(jié)提高到3節(jié)。任何學(xué)校不得以任何理由和借口占用體育課時。

　　國家將足球作為學(xué)生體育發(fā)展的突破口，大力推動足球發(fā)展，已經(jīng)是大勢所趨，未來2—3年，足球運動會在中小學(xué)校園蔚然成風(fēng)，越來越多的孩子將投身到這項運動中去。

　　2、足球社團的`發(fā)展思路

　　在足球啟蒙的開始階段，教師根據(jù)兒童年齡段生心理特點，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動，會不會踢球都不重要，玩的開心才是重要的，通過多種無球和結(jié)合球的游戲，讓兒童盡情玩耍，以培養(yǎng)他們對足球的強烈愛好，提高他們積極參與足球活動的濃厚興趣，并能從中觀察了解兒童的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等素質(zhì)。普及足球基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，規(guī)范足球動作，學(xué)習(xí)運動防護，在經(jīng)過半年的時間，每個班選拔5—9名足球小將組建足球隊，進行5對5、或9—9的班級比賽。年復(fù)一年，周而復(fù)始，滾動式提高學(xué)校的足球水平。

　　3、由專業(yè)少年足球教練為學(xué)校免費上足球公開課，普及足球運動，希望在足球方面進一步提高的可以參加礦大科技城的團隊之星的足球培訓(xùn)班，訓(xùn)練地點在我校操場。

　　二、分工職能

　　1、學(xué)校負責(zé)學(xué)生的組隊、管理、場地保證，組織學(xué)生開展校園足球活動，通過廣播站等媒介宣傳和推廣校園足球，營造濃郁的校園足球文化。

　　2、團隊之星公司負責(zé)選派少兒足球教練員、對學(xué)生進行選拔、訓(xùn)練，負責(zé)競賽組織與實施，負責(zé)與家長、學(xué)校的溝通。負責(zé)信息備案、物資發(fā)放、保險購買等工作。

　　3、邀請中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院專家負責(zé)高級技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)，聯(lián)賽指導(dǎo)、裁判培訓(xùn)和管理。

　　4、聯(lián)系徐州足球協(xié)會負責(zé)策劃宣傳組織校園足球市內(nèi)聯(lián)賽，參觀職業(yè)聯(lián)賽，邀請足球明星走進校園等活動。

　　5、合作伙伴和贊助商負責(zé)輔助活動策劃、賽事宣傳、商務(wù)推廣，落實贊助計劃和維護商務(wù)權(quán)益

　　三、社團管理人員介紹

　　xxx

　　四、校園足球訓(xùn)練方法

　　1、積極引導(dǎo)、激發(fā)興趣

　　在啟蒙的開始階段，根據(jù)兒童年齡段生心理特點，利用玩玩練練、練練玩玩、

　　以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動，自編多種無球和結(jié)合球的游戲，讓兒童盡情玩耍，以培養(yǎng)他們對足球的強烈愛好，提高他們積極參與足球活動的濃厚興趣，并能從中觀察了解兒童的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等素質(zhì)。

　　2、足球技術(shù)啟蒙訓(xùn)練

　　單個技術(shù)動作的啟蒙訓(xùn)練

　　①對每個單個足球技術(shù)動作的應(yīng)以分解法練習(xí)為主，讓兒童了解每個技術(shù)動作的要點，如：支撐腳的位置、踢球腳的部位、接觸球的部位等。

　�、趩⒚捎�(xùn)練要在慢速的狀態(tài)下進行，讓兒童充分體驗?zāi)_的各個部位對球的感覺，以熟悉球性，養(yǎng)成正確的動力定型為主，為以后持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　③每堂訓(xùn)練課時間內(nèi)，盡可能地讓兒童增加接觸球的次數(shù)，減少無效的時間消耗。

　　單個技術(shù)動作的熟練化訓(xùn)練

　�、傺h(huán)練習(xí)方法：以多個技術(shù)動作為一組，將動作編成幾個練習(xí)組，進行循環(huán)練習(xí)，克服枯燥感，保持兒童的新鮮感與興奮感，利于訓(xùn)練中的“即刻恢復(fù)”。

　�、诟傎愋跃毩�(xí)方法：讓練習(xí)對象自由結(jié)組，對各個技術(shù)動作進行練習(xí)比賽�；ハ喙膭�。相互講評。共同提高。

　�、郦剟钚跃毩�(xí)方法：根據(jù)隊員對完成技術(shù)動作的質(zhì)量，舉行評“星”級活動，激發(fā)隊員練習(xí)的積極性。

　�、苋の队螒蛐跃毩�(xí)方法：可以自編各種足球游戲，在游戲中設(shè)置一至二個技術(shù)動作，讓學(xué)生在游戲中完成動作，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

　　3、技術(shù)動作的組合串聯(lián)練習(xí)

　　在單個足球技術(shù)動作熟練的基礎(chǔ)上，運用掌握的動作，結(jié)合實戰(zhàn)模擬，進行技術(shù)動作合理的組合練習(xí)。

　　4、小學(xué)生足球訓(xùn)練基本內(nèi)容

　　主要分為：停球、傳球、帶球、運球過桿，跑位、傳球精準度訓(xùn)練，顛球、頭球和足球操等小運動量項目，基礎(chǔ)訓(xùn)練達標表現(xiàn)優(yōu)秀的部分學(xué)生入選校足球隊并參加課外足球訓(xùn)練。

　　五、安全防范

　　團隊之星俱樂部在小學(xué)生體育鍛煉方面擁有豐富的經(jīng)驗，成功舉辦過多年青少年軍事夏令營、安全防范夏令營等。俱樂部高度重視小學(xué)生體育鍛煉安全，在運動安全防護方面擁有一套科學(xué)規(guī)范的方法。從活動計劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制、應(yīng)急事態(tài)的處理以及指導(dǎo)教師的選用等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，訓(xùn)練嚴格按照教學(xué)安排進行，小型比賽嚴格吹罰，初級階段禁止身體接觸，牢牢控制學(xué)生情緒，教會學(xué)生運動防護的方法，確保學(xué)生的身心健康和安全。

　　加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。做好校園足球活動的宣傳報道。在條件成熟時舉辦足球文化節(jié)、足球表演賽校長杯足球賽等。讓足球真正走進校園，扎根校園。

　　小學(xué)足球教案 15

　　為了積極推進我校校園足球向廣度發(fā)展，形成我校校園足球的良好氛圍，更好地推動我校的足球品牌建設(shè)，舉辦瓊中二小20xx年校園足球活動，旨在普及校園足球文化，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的校際足球后備人才。

　　二、活動理念

　　1、以球育德：促進學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

　　2、以球健體：促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的發(fā)展。

　　3、以球促智：促進學(xué)生學(xué)科成績的提高。使學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

　　三、活動主題

　　活動主題：快樂足球、活力足球

　　四、組織機構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責(zé)：負責(zé)策劃、籌備校園足球各項活動與內(nèi)容，足球活動經(jīng)費申請、協(xié)調(diào)全校師生足球活動開展等。

　　競賽組組長：

　　組員：

　　職責(zé)：負責(zé)組織實施校園足球全校性活動及開幕式的策劃、組織、足球的競賽。

　　五、對實施校園足球活動工作的要求

　　1、由校長親自負責(zé)校園足球活動；

　　2、提供完善充足的“校園足球活動”場地條件；

　　3、組織足球訓(xùn)練的教師（教練）參加相關(guān)培訓(xùn)；

　　4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，積極投入人力、物力、財力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

　　5、提高對“校園足球活動”重要性的'認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

　　6、加強對校園足球活動的管理和指導(dǎo)。要認真研究、精心設(shè)計、積極探索出符合各班實際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構(gòu)責(zé)任明確、實施方案科學(xué)有效、活動內(nèi)容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。

　　7、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。

　　8、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳。學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。

　　六、校園足球比賽組織方案

　�。ㄒ唬W(xué)校通過足球技術(shù)比賽來刺激學(xué)生的積極性，班級5對5對抗賽比賽。

　�。ǘ�、比賽對象：三、四、五、六年級男女組

　�。ㄈ⒈荣惖攸c：學(xué)校足球場

　�。ㄎ澹⒈荣悤r間：5—6月每天下午第二節(jié)課后

　�。⒈荣愞k法：

　　1、比賽采用分組循環(huán)，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分，按各隊在全部比賽中積分的多少決定名次

　　2、全場比賽時間30分鐘。上、下半場各15分鐘，中場休息10分鐘。

　　3、以年級為一組，以班為單位進行，采用5人制足球比賽。

　　4、每場比賽替補隊員不限

　　5、比賽時各班主任必須到場。

　　七、裁判與申訴

　　1、本次校園足球賽裁判長由組委會指派。

　　2、如參賽隊不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時內(nèi)向裁判組書面投訴裁判組24小時內(nèi)進行答復(fù)。

　　3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會。

　　八、評獎辦法：

　　評選優(yōu)勝獎及組織獎。

　　九、后勤保障組

　　組長：

　　職責(zé)：負責(zé)整個足球活動橫幅懸掛、學(xué)生獎狀。

　　小學(xué)足球教案 16

　　為全面提高我校學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼搏意識和團隊精神，根據(jù)國家體育總局、教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》要求，參照《全國青少年校園足球?qū)嵤┓桨浮非袑嵦岣咔嗌倌晷@足球活動的質(zhì)量和水平，促進我校學(xué)生健康成長，推動我校足球活動的開展，結(jié)合我校實際情況，特制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)少年兒童拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高少年兒童的'足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的少兒足球后備人才。

　　二、工作方針

　　根據(jù)《中央關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》的精神，進一步落實《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼搏意識和團隊精神，在我校開展校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。學(xué)校各部門和相關(guān)組織要從全局的高度通力合作，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，增加投入，創(chuàng)造必要條件，為我校校園足球活動的開展提供保障。

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各體育老師各班主任

　　四、職責(zé)分工

　　1、由分管副校長負責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展；

　　2、體育老師負責(zé)組建班級足球隊，班主任協(xié)助；

　　3、楊志丹負責(zé)校內(nèi)競賽組織安排工作，體育組其他成員協(xié)助；

　　4、聶國巧負責(zé)組建學(xué)校小足球隊，并對運動員進行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負責(zé)組建學(xué)校足球隊參加校外比賽及參賽運動員的學(xué)籍和注冊管理；

　　小學(xué)足球教案 17

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重點：

　　腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法。

　　教學(xué)難點：

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。

　　2、宣布課的.內(nèi)容和任務(wù)。

　　二、準備不部分：

　　1、繞足球場慢跑。

　　2、轉(zhuǎn)向準備活動。

　　三、傳接球練習(xí)：

　�。ㄒ唬�1、教師師范練習(xí)方法：一傳一停，兩人一組，面對著傳球

　　2、教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。

　　3、教學(xué)難點：傳停球的力度和準確性。

　　4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

　　（二）傳球接力游戲：

　　1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。

　　2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方。

　　四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點。

　　小學(xué)足球教案 18

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球：二過一攻防練習(xí)邊路進攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)課型新授

　　教學(xué)目標

　　1、95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求

　　2、20%的學(xué)生能順利完成邊路進攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化

　　3、在練習(xí)過程中，全體學(xué)生能互相配合，緊密合作，體現(xiàn)良好的團隊精神

　　重點難點

　　二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰(zhàn)術(shù)運用中的活與變

　　教學(xué)準備

　　足球場、足球20個、足球障礙物8個

　　教學(xué)過程

　　一、課堂常規(guī)：

　　整隊集合，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容，提出要求

　　二、準備活動：

　　搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。

　　三、短傳練習(xí)：

　　要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑颍訐Q腳背外側(cè)傳球

　　四、二過一攻防練習(xí)：

　　在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi)，設(shè)A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。

　　五、邊路進攻練習(xí)：

　　要求：在訓(xùn)練中，要遵循比賽的基本規(guī)律，設(shè)想比賽中可能會出現(xiàn)的各種情況變化，在一個穩(wěn)定的基本練習(xí)模式的'基礎(chǔ)上，不斷地變化練習(xí)形式和練習(xí)套路

　　重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應(yīng)隊員的位置；傳、切時機要恰當(dāng)，跑位、接應(yīng)、傳球的方向和路線有多種變化

　　六、放松活動：

　　1、慢跑放松

　　2、互相放松

　　3、集中講評本次課情況，布置課外任務(wù)

　　4、安排學(xué)生歸還器材，師生道再見下課

　　小學(xué)足球教案 19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以體育新課程標準為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

　　二、教材、學(xué)情分析

　　足球傳停球是小學(xué)中年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是撐、彎、曲、擺。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：

　　1、正確的支撐站位,為以后的足球技術(shù)的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

　　2、正確的觸球點,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的傳球練習(xí),會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意通過游戲的`方法來學(xué)習(xí),為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“分組練習(xí)”的方式貫穿,以“比比誰更準”游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。通過兩人一組練習(xí)互相提醒動作要領(lǐng)，請同學(xué)展示點評等手段,僅完成了教學(xué)目標,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法變換進行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。

　　三、設(shè)計理念

　　現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

　　1、設(shè)計新穎的組織形式

　　本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

　　2、選擇有效的教學(xué)方法

　　本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)傳球的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、運動參與目標：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。

　　2、運動技能目標：將足球傳停的基本技能相結(jié)合。

　　3、身體健康目標：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。

　　4、心理健康目標：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質(zhì)。

　　5、社會適應(yīng)目標：在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。