- 《保護(hù)有益的小動物》優(yōu)秀教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《保護(hù)有益的小動物》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《保護(hù)有益的小動物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《保護(hù)有益的小動物》教案1
教材分析：
本次口語交際的話題是保護(hù)有益的小動物。這是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實際的全方位鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動物的意識�？谡Z交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發(fā)揮交際活動的優(yōu)勢，多形勢、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學(xué)生充分對話，鼓勵學(xué)生人人開口，說的過程中要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際表達(dá)能力。
學(xué)生分析：
據(jù)二年級學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動物的具體的辦法。可能有的同學(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動物的意識。
設(shè)計理念：
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達(dá)的自信心，對感興趣的.話題發(fā)表自己的意見。學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。根據(jù)教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是說名稱，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是講道理，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是想辦法即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動物的具體方法。
教學(xué)目標(biāo)：
１、知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己想與動物交朋友的原因。
２、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。
�。�、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動物的意識。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（說名稱）
�。薄⒙爟焊�，記兒歌
跚蹦跳，來乘涼，
它把荷葉當(dāng)張床，
躺在上面數(shù)星星，
呱呱呱呱到天亮。
師：我們剛才說的是一種動物，名字叫
��？（提醒學(xué)生說完整的話）
�。�、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：
�。�、我特別喜歡___________________________。
�。�、我喜歡_____________、____________和___________________。
�。谩___________、_____________、_____________我都喜歡。
�。�、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。
３、看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護(hù)有動物的小衛(wèi)士。
二、播放課件，情境引入。（講道理）
�。�、師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？
�。ㄕn件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動物）你想和誰交朋友？為什么？
生：我特別想和交朋友，因為。
師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。
�。�、以小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的動物圖片練習(xí)說話。
�。场⒏餍〗M派代表上臺展示交流結(jié)果，并逐一將圖片貼在黑板上。
教師小結(jié)：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對。
４、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫面說具體。
�、耪n件出示：蜜蜂采蜜動感圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。
�。�、蜜蜂在干什么？
�。�、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？
�。谩⒚鄯湓谑裁吹胤�，怎樣地在什么樣的花上采蜜？
�、啤⒂脛偛艑W(xué)到的說話方法把青蛙捉害蟲圖說具體。
５、多媒體展示一些小動物的活動場面。
師：我們動物朋友都在忙些什么？
師小結(jié)：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。（想辦法）
１、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（小組討論）
�。病⑿〗M選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。
�。�、動手實踐：制作標(biāo)語牌或宣傳畫。
四、教師總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護(hù)動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。
《保護(hù)有益的小動物》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、了解有益的動物，懂得保護(hù)有益的動物；
2、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。
能力目標(biāo)：1、通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力；
2、通過交流學(xué)會與他人互相學(xué)習(xí)，合作探究。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)對有益動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點難點
重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益。
難點：討論怎樣保護(hù)有益的小動物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動物”的圖文資料；
2、多媒體課件。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）
一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲，冬去春來到。（燕子）
一身花羽毛，嘴是手術(shù)刀。專門捉害蟲，護(hù)林有功勞。（啄木鳥）
身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）
1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的，有聰明能干的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛的小動物。今天，有幾位小動物已經(jīng)來到了我們的課堂上。
2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲的畫面。
3、師：快說說，它們在干什么？
4、是啊，它們還是我們?nèi)祟惖拇蠊Τ寄�！板書：有益的小動�?/p>
�。ǘ┙榻B有益的小動物
1、有益的小動物你還知道多少，請拿出你課前搜集的資料在組內(nèi)交流一下吧！
要求：用一定的句式說：（1）我是，能。
（2）我是，生活在。能。
（3）我是，長得，生活在，能。
2、自己選擇一種進(jìn)行說話訓(xùn)練。
3、全班交流。
�。ㄈ┍Ｗo(hù)有益的小動物
1、師：剛才通過介紹，我們已經(jīng)知道了很多小動物都是人類的好朋友�，F(xiàn)在請大家來看看這些小動物為我們做了些什么。
2、出示課件，學(xué)生自讀。
3、師：看到這兒，你想說些什么呢？板書：保護(hù)
4、出示課件，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？如果這時你在他們身邊，你會怎么做？
5、小組討論交流。
6、全班匯報。
7、小結(jié)：是啊，很多小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，為我們做出了很多貢獻(xiàn)，我們一定要想辦法保護(hù)它們。
8、情景設(shè)置：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學(xué)生如何來勸說這位阿姨。
情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然后走到一個小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”
學(xué)生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”
何：“不買就不買，我在到另外地方去賣�！�
師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來賣，我們應(yīng)該怎么辦呀？快想想辦法。
學(xué)生開始討論并奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭辯。
機(jī)動：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動物的阿姨，小朋友們真是了不起！
在我們的日常生活中，還可以想些什么辦法來保護(hù)小動物呢？小組討論，
推薦最精彩的發(fā)言。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸
1、師總結(jié)：是呀！有益的.小動物是人類的大功臣，我們用自己的愛心與真心去保護(hù)它們，其實也是在保護(hù)我們自己。孩子們，讓我們一起來保護(hù)有益的小動物，為它們營造一個舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。
2、在我們的身邊，有這么一個感動人心的故事——有一個女孩，她從小愛養(yǎng)丹頂鶴。在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方�？墒怯幸惶欤秊榱司饶侵皇軅牡ろ旡Q，滑進(jìn)了沼澤地，就再也沒有上來。
欣賞歌曲《一個真實的故事》。
3、每年4月至5月初期是全國“愛鳥”周，讓我們攜起手來，保護(hù)有益動物，共創(chuàng)綠色家園；讓我們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，為美麗的地球媽媽貢獻(xiàn)一份力量。孩子們，老師最后有一句話要送給你們：板書——保護(hù)動物，人人有責(zé)！
《保護(hù)有益的小動物》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
(1)認(rèn)識有益的小動物，想出對這些有益的小動物采取怎樣的保護(hù)方法。
(2)學(xué)說普通話、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。
2．能力目標(biāo)
通過交流，學(xué)會與他人互助學(xué)習(xí)，合作探究，進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動物的意識。
教學(xué)重難點
重點：學(xué)會介紹有益的小動物，說說怎樣保護(hù)有益的小動物，培養(yǎng)說話的條理性。
難點：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．課前要求學(xué)生搜集有益的小動物的資料和圖片。
教學(xué)過程
一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1 同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？我們到小動物樂園去看一看。你認(rèn)識樂園里的哪些小動物？
2 除了這些小動物，你還知道其他小動物的名字嗎？
3 這節(jié)課，我們來與小這些動物交朋友，保護(hù)有益的小動物。
二．創(chuàng)設(shè)情境，自主練說。
�。ㄒ唬┮肭榫�
1 出示江南動物園小動物飼養(yǎng)員說的話：想從貴班聘請一些同學(xué)為小動物管理員。
2 師提出要求：在這堂課中出兩道關(guān)于小動物的題考考大家，表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動物管理員”。
（二）介紹有益的小動物
出示第一題：你會介紹有益的小動物嗎？
1 什么叫有益的小動物？你知道誰是有益的小動物嗎，為什么？
2 把自己變成一只有益的小動物，做自我介紹。
（師示范介紹，生自主練習(xí)，同桌互相介紹）
3 指名到臺前介紹。（生評出優(yōu)點，提出建議，師隨機(jī)指導(dǎo)）
4 如果你已經(jīng)成為動物園的“小動物管理員”，有游客向你提出關(guān)于小動物的`問題，你怎樣把你所知道的小動物知識清楚地介紹給游客呢？
5 指名一位同學(xué)到臺前扮演“小動物管理員”，其他同學(xué)扮演游客提問。（生評議小動物管理員的表現(xiàn)）
6 以小組為單位進(jìn)行口語交際，互問互答。
7根據(jù)同學(xué)手中的圖片，你想了解哪種小動物，就主動去詢問誰。
�。ㄈ┱n間休息
歌曲《我愛我的小動物》
�。ㄋ模┍Ｗo(hù)有益的小動物
出示第二題：怎樣保護(hù)有益的小動物？
1 以小組為單位合作討論，想出具體辦法。
2 小組匯報。（其他小組同學(xué)補(bǔ)充，評議。師隨機(jī)板書）
三．課堂總結(jié)，激情升華。
1 總結(jié)課堂表現(xiàn)，頒發(fā)聘書。
2 發(fā)出號召：讓我們馬上行動起來，把小動物的可愛、有用之處說給所有的人聽，讓大家都來保護(hù)有益的小動物，讓小動物成為我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
板書設(shè)計：
不捕捉
不傷害 →成為好朋友
不亂吃
【《保護(hù)有益的小動物》教案】相關(guān)文章：
保護(hù)有益的小動物說課稿04-28
保護(hù)有益的小動物說課稿07-04
《保護(hù)小動物》教案04-13
《小動物開店》教案02-12
《小動物走路》教案02-16
小動物進(jìn)城教案03-07
給小動物的信教案11-23
喂喂小動物教案11-25