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《春天真好》教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的《春天真好》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《春天真好》教案1
教學目標：
1．激勵學生主動表達的愿望。
2．能把自己觀察到的春天及感受與同學交流。態(tài)度大方，有禮貌。
3．能認真傾聽同學的發(fā)言，學會欣賞。
教學重點：
讓學生把春天的特點和自己在春天里的故事與大家交流，進一步感受春天的美麗，表達對春天無比熱愛的情感。
教學方法：
觀察法，自主、合作法
教學準備：
教師：教學掛圖、《春天在哪里》歌曲磁帶。
學生：春天的景象圖或春游時留下的照片、繪畫。
師生開展一次春游活動。
教學過程：
一、回憶課文，引入話題
1．誦讀本單元課文，交流讀后感受。
2．猜猜本次大家說的話題是什么，明確話題要求。
二、觀察圖畫，小組討論
1．觀察圖畫，聯(lián)系實際，自我練說：春天真好，好在哪里？
2．小組討論：春天真的好嗎？鼓勵學生聯(lián)系生活，充分發(fā)表自己的意見，準備集體交流。
三、聯(lián)系實際，集體交流
1．學生個體與全班交流。注意傾聽每個學生自己獨特的體驗和感受。交流時可以配上圖片、照片或其他實物。
2．評一評：哪些同學表達清楚，態(tài)度大方，能說明春天真好？
3．教師根據(jù)學生自主活動的情況，進行小結(jié)。（春天的景美，春天還給我們帶來了快樂，春天可以干其他季節(jié)不能干的事，春天真的'很美。）
四、分組活動，鼓勵交流
1．分組準備，選擇自己喜歡的方式，贊美春天真好。（交流的形式可以是歌舞、集體繪畫介紹、講故事）
2．小組交流，抽生上臺當眾交流，比比哪組孩子的交流讓你滿意，為什么？教師組織，強調(diào)語言表達規(guī)范，聲音洪亮，大方自然。
3．評議活動，教師要鼓勵交流活動中積極參與、會欣賞、會表達的同學。
《春天真好》教案2
教學目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學準備：
1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學過程：
一、以圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）
二、初步感知歌曲：
1、教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的.圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。
3、根據(jù)旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結(jié)束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室）。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
《春天真好》教案3
設(shè)計理念
引導學生運用各種感官關(guān)注生活，感受生活，樂于表達，善于表達，學會聆聽，學會在交流中分享。讓學生在活動中快樂地學習。
教學目標
1、能用普通話大膽地把自己看到和感受到的春天與同學交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。
2、能認真傾聽同學的講話，懂得欣賞，學會評價。
3、激發(fā)學生主動表達的興趣。
教學重點
讓學生把看到和感受到的春天大膽與同學交流，進一步感受春天的美麗。
教學難點
讓學生在交流中認真傾聽同學的發(fā)言，懂得欣賞，學會評價。
教學準備
學生：收集展現(xiàn)春天的各種資料（圖片、實物、詩文均可）。
教學時間
1課時。
教學過程
一、暢談本單元收獲，引起話題
1、生談收獲。
師：通過本單元的學習，聰明的孩子們你們發(fā)現(xiàn)我們這個單元的課文大都跟什么季節(jié)有關(guān)？（春天。）你喜歡其中的哪些課文，能說說理由嗎？
2、引起話題。
師：是啊，春天，一個多么好的季節(jié)，給人們留下了多少美好的記憶啊！現(xiàn)在正逢春暖花開的時節(jié)，我想你們一定也有很多的感受，今天我們就一起來說說“春天真好”。
二、我們看到和感受到的春天
1、小組分享感受。
師：同學們剛才都很了不起，發(fā)現(xiàn)了我們這個單元有幾篇課文與春天有關(guān)。會發(fā)現(xiàn)的孩子不光善于用眼睛觀察，還善于用耳朵仔細地聆聽，用鼻子細細地聞，用心好好地感受。現(xiàn)在我們就來跟伙伴們分享一下你聽到、看到、聞到、感受到的春天。不過在分組前老師有個建議，在小組交流的時候認真傾聽伙伴的發(fā)言，看看你能不能從他（她）的講話中有所收獲，看看誰是最會發(fā)現(xiàn)的小朋友。（讓學生根據(jù)自己的喜好選組，可按聽到、看到、聞到、感受到的依次分為“順風耳組”、“金火眼組”、“心有靈犀組”，由小組長安排大家輪流交流。）
2、集體交流。
由小組代表匯報交流情況，其他同學評價、補充，老師相機點撥，形成多方交流。在交流中感受春天的美好，學會大膽表達，學會聆聽，養(yǎng)成良好的交際習慣。
3、介紹一下你給大家?guī)淼?春的禮物（把課前收集到的資料或?qū)嵨镞M行展示，與伙伴們分享）。
三、激發(fā)情感，歌頌春天
播放《嘀哩嘀哩》歌曲，全班齊唱。
四、課后延伸
回家把你發(fā)現(xiàn)的春天和關(guān)于春天的故事告訴你的爸爸、媽媽，和他們一起分享春天的快樂吧！
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