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《霧霾》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《霧霾》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《霧霾》教案1
班會目標(biāo):
1、通過班會，了解霧霾天氣帶個我們的傷害，并掌基本的預(yù)防方法。
2、 激勵學(xué)生自覺的保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。
班會準(zhǔn)備:
有關(guān)霧霾天氣的圖片、新聞片段、相關(guān)課件等。
班會過程:
同學(xué)們，最近幾天我們的周圍都發(fā)生了什么樣的變化呢?
(答:“都帶著口罩來的…..”“課間活動不能出教室”……)
是啊!因為現(xiàn)在的空氣污染越嚴(yán)重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大，給我們的生活也帶來了很多的不方便。
播放有關(guān)霧霾的新聞片段。
出示霧霾天氣的圖片。
你們有什么感受。
討論:請同學(xué)們結(jié)合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了那些傷害。為改變霧霾天氣，我們應(yīng)怎么做呢?
學(xué)生小組合作討論，推行代表全班匯報。
老師總結(jié):同學(xué)們回答的都很好，空氣的污染對我們以后的生活確實帶來了很大的不方便，如有的同學(xué)回答說:以后我們不能經(jīng)常在室外玩耍了……更重要的是，還有可能極大地?fù)p害我們的身體健康。
老師總結(jié)什么是霧霾:空氣中懸浮著大量的.煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現(xiàn)象。
提出要求:在霧霾天發(fā)生的時候，盡量減少課外活動，上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會內(nèi)容講給家長聽，相信我們大家一起努力，共同應(yīng)對霧霾天氣帶來的諸多生活不便。
同學(xué)們，通過今天的主題班會，我們再次認(rèn)識了霧霾天氣帶給我們的困擾，對人體的傷害有多大，所以，為了我們蔚藍(lán)的天空，我們應(yīng)從今天開始，人人做到保護(hù)環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福，為自己造福。
學(xué)生暢所欲言。
《霧霾》教案2
活動背景：
進(jìn)入春季，江蘇省連續(xù)霧霾天氣，13個大市都達(dá)到了中度污染三級以上，發(fā)出了橙色警報。據(jù)悉，全國重度污染的城市越來越多。霧霾天氣對人類的生存提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
霧霾是怎樣形成的？對人數(shù)生活帶來哪些危害？我們能為清除霧霾做些什么？作為未來的小公民，應(yīng)該有所了解，有所擔(dān)當(dāng)，為根治霧霾天氣作出自己的貢獻(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、通過各種途徑，了解霧霾是什么？是怎樣形成的？
2、通過調(diào)查了解，霧霾天氣對人數(shù)生活帶來的各種危害；
3、從現(xiàn)在做起，動腦筋想辦法，為根治霧霾出謀劃策。
活動過程：
課前談話：寫一寫帶有“雨字頭”的字：雷、霜、雪、霹靂、。
霧：接近地面的水蒸氣，遇冷凝結(jié)后飄浮在空氣中的微小水珠。霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。
霧和霾為什么會聯(lián)系在一起呢？原來，是因為霾遇到水蒸氣，體積會增大8倍以上。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考(認(rèn)識霧霾及危害)
1、教師“變臉”，引發(fā)興趣
教師戴著3M防止PM2.5的口罩走上講臺，引發(fā)學(xué)生探究的好奇心。
2、引出話題，了解PM2.5
觀察3M口罩，發(fā)現(xiàn)它與其他口罩的不同之處，可以有效防止PM2.5。從而引出PM2.5這一概念。PM2.5，即直徑小于2.5微米的細(xì)顆粒物、可入肺顆粒物。
3、通過比較，了解大小
1毫米（mm）=1000微米（μm），它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20，(取根頭發(fā)進(jìn)行直觀比較)能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中含量（濃度）越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。
4、解讀警報，了解污染
上一周，學(xué)校取消了課間跑操活動，你知道是什么原因嗎？(調(diào)動學(xué)生的生活感受，觸動學(xué)生的思考，引起學(xué)生的共鳴。)原來，是常州市發(fā)出了霾三級橙色警報。(出示，并讓學(xué)生說說自己讀懂的信息。)學(xué)生說說自己感受到的霧霾天氣，以及給人們生活帶來了哪些不便。(教師相機(jī)板書學(xué)生的發(fā)言要點)
二、了解霧霾，認(rèn)清危害
1、結(jié)合生活，提出問題
霧霾你想想了解哪些問題：如霧霾是什么？是怎樣形成的？霧霾天氣對人數(shù)生活帶來了哪些危害？針對這些問題，我們可以采用什么方式去解決它呢？(如上網(wǎng)搜索、查閱資料、觀看電視、采訪他人、調(diào)查問卷等)
2、講述故事，認(rèn)清危害
霧霾的危害到底有多么嚴(yán)重呢？曾經(jīng)有一個城市，發(fā)生了這樣的故事：
當(dāng)時，有一個城市的歌劇院正在上演的《茶花女》因觀眾看不清舞臺而中止，歌劇院里的人也被迫散場，出來卻發(fā)現(xiàn)，大白天的'伸手不見五指，水陸交通幾近癱瘓。短短的5天時間，死亡人數(shù)就達(dá)4000人。你知道這是哪一個城市嗎？這是什么原因造成的呢？讓我們回到61年前的英國倫敦：
1952年12月5日開始，倫敦連續(xù)數(shù)日空氣寂靜無風(fēng)。當(dāng)時倫敦冬季多使用燃煤采暖，市區(qū)內(nèi)還分布有許多以煤為主要能源的火力發(fā)電站。由于逆溫層的作用，煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉塵等氣體與污染物在城市上空蓄積，引發(fā)了連續(xù)數(shù)日的大霧天氣。在此之后兩個月內(nèi)，有近8000人因為煙霧事件而死于呼吸系統(tǒng)疾病。
3、霧霾頻發(fā)，危害生命
(1)呈現(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀資料，了解相關(guān)信息。
(2)從這則資料中，你了解到了哪些信息？倫敦為消除霧霾采取了哪些對策？
A、空氣污染對人體的危害很大：時間短，傷亡重。
B、空氣污染對人類的傷害是持續(xù)的。
C、霧霾可誘發(fā)多種疾病(出示圖表)
《霧霾》教案3
設(shè)計意圖：
地球是我們?nèi)祟惿畹膿u籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類關(guān)系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現(xiàn)我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1．了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境――地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的.重要性，樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達(dá)情感，對保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻。
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
――誰愿意說說的？
�。ㄕ�2位幼兒介紹他的記錄）
――老師這里有幾個天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個來表示？
――那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響
――老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）
這種天氣用什么天氣標(biāo)記來表示呢？
這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
――剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）
――那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）
――原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）
――那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結(jié)：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
�。�1）汽車樹林房屋
------我們生活在一個美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空
氣�？諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹車┊�(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？
�。�2）制造霧霾
――你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。 ――我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性
――那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
――我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
――一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)
教師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
――如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）
――今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）
――――我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
五、結(jié)束
――馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)
環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
《霧霾》教案4
一、班會目的：讓學(xué)生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應(yīng)對措施等，掌握相關(guān)的環(huán)保知識。做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
二、班會的準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用各種方式查找有關(guān)霧霾的資料，排練情景劇，制作課件。
三、班會內(nèi)容：
1、播放組圖，引出霧霾
2、了解霧、霾的定義，分清霧和霾霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的.成分多。白天濕度小時，霾占據(jù)主力，相對濕度在80%到90%之間。其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無毒無害;霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，空氣相對濕度低于80%，顏色發(fā)黃。氣體能直接進(jìn)入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害。霧霾天氣的形成是主要是人為的環(huán)境污染，再加上氣溫低、風(fēng)小等自然條件導(dǎo)致污染物不易擴(kuò)散。
3、表演情景劇，播放新聞，認(rèn)識霧霾的危害
4、出示霧霾的應(yīng)對措施
(1).避免晨練，減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。
(2).外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護(hù)口罩。出門后進(jìn)入室內(nèi)時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。
(3).患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發(fā)病。
(4).注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。
(5).飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補(bǔ)充各種維生素和無機(jī)鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補(bǔ)腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
《霧霾》教案5
《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個小實驗進(jìn)行探索，實驗一是“放在瓶口的`紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”，這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進(jìn)瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力;實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。
最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠(yuǎn)的，但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達(dá)到對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
《霧霾》教案6
對生物進(jìn)行歸類是生物學(xué)中常用的一種方法。歸類有以下幾種不同依據(jù)：
(1)根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點歸類，生物可分為植物、動物和其他生物三大類。
(2)根據(jù)生物的生活環(huán)境，可分為陸生生物和水生生物。
(3)根據(jù)生物的用途，可分為家禽、家畜、寵物、作物等。
向老師提意見的技巧：
1、把握時機(jī)。一般來說，老師在全神貫注地講課或者講話時不要打斷，那樣會影響老師的'思路，干擾教學(xué)進(jìn)度，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。可以等老師把一個問題講完，或者講課結(jié)束之后，再找機(jī)會與老師交流。
2、語氣平和。我們在向老師提意見時，應(yīng)用商量語氣口吻，用交換意見的語氣進(jìn)行。不能不尊重老師，甚至讓老師在學(xué)生面前丟面子。
3、坦誠相待。在提意見時，應(yīng)該客觀地表示自己的態(tài)度，說話要有分寸，力求闡明自己的觀點，不把自己的觀點強(qiáng)加于人。
4、方式恰當(dāng)�？梢园炎约旱囊庖姾拖敕▽懗尚呕蛘咦謼l寄給老師，也可以通過日記、周記等方式表達(dá)自己的擔(dān)心和主張。
《霧霾》教案7
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
--誰愿意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）
--老師這里有幾個天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個來表示？
--那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
二、 播放組圖，引出霧霾
三、 了解霧、霾的定義，分清霧和霾
霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴（或冰晶）的懸浮體，是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。
霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。
四、引出PM2.5，認(rèn)識PM2.5
1.什么是PM2.5
PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物）。
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5
微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比， PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大�？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。
2. PM2.5的來源
PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。
3. PM2.5的危害
五、游戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
（1）汽車 樹林 房屋
------我們生活在一個美麗的`城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣�？諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹車┊�(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？
�。�2）制造霧霾
--你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
--我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
六、感受空氣質(zhì)量的重要性
那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示PM2.5圖
一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)
教師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
--如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）
--今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進(jìn)行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐
缺氧
能力。）
----我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
七、出示霧霾的應(yīng)對措施
1.避免晨練，減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。
2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護(hù)口罩。出門后進(jìn)入室內(nèi)時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發(fā)病。
4.注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。
5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補(bǔ)充各種維生素和無機(jī)鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補(bǔ)腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙、橘子等清肺化痰食品。
八、結(jié)束
--馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
《霧霾》教案8
一、班會主題:
認(rèn)識霧霾
二、班會目的:
讓學(xué)生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應(yīng)對措施等，掌握相關(guān)的環(huán)保知識。做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
五、班會的準(zhǔn)備:
布置學(xué)生利用各種方式查找有關(guān)霧霾的資料，排練情景劇，制作課件。
六、班會內(nèi)容:
一、 播放組圖，引出霧霾
二、 了解霧、霾的定義，分清霧和霾
霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體，是一種自然的`天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。
霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。
三、引出PM2.5，認(rèn)識PM2.5
1.什么是PM2.5
PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物)。
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5
微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比， PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大�？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。
2. PM2.5的來源
PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。
3. PM2.5的危害
四、表演情景劇，播放新聞，認(rèn)識霧霾的危害
五、出示霧霾的應(yīng)對措施
1.避免晨練，減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。
2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護(hù)口罩。出門后進(jìn)入室內(nèi)時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發(fā)病。
4.注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。
5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補(bǔ)充各種維生素和無機(jī)鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補(bǔ)腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
《霧霾》教案9
上周由于我們德州市啟動霧霾紅色預(yù)警，為應(yīng)對惡劣天氣，學(xué)校接上級單位的通知臨時停課。期間在微信群里對學(xué)生在家的活動做了要求，希望孩子不要到戶外活動。復(fù)課后在班內(nèi)做了調(diào)查其中一大部分學(xué)生由于父母上班，無人監(jiān)督經(jīng)常到戶外活動，這樣孩子的身體健康得不到保障，達(dá)不到我們停課的目的，這也是孩子甚至家長對于霧霾的危害認(rèn)識不清清楚的原因，為了讓學(xué)生真正認(rèn)識到霧霾的危害，于是我在周一上一節(jié)主題班會——《霧霾的認(rèn)識》。
環(huán)節(jié)一:介紹霧和霾，以及霧霾產(chǎn)生的原因。首先出示了幾張霧霾的照片，學(xué)生有時生活在這種環(huán)境下，當(dāng)看到圖片時還是感到非常吃驚，也沒想到大霧天氣對視力的影響這么嚴(yán)重。隨后我就問為什么霧霾天氣停課，學(xué)生只認(rèn)識到一個方面:擔(dān)心家長接送自己時看不清路出交通事故，為了我們的安全才停課的。接著我向?qū)W生介紹霾和霧產(chǎn)生的原因及區(qū)別，讓學(xué)生認(rèn)識霾主要是由于空氣中的顆粒凝聚產(chǎn)生的，而霧是由于近地面空氣中的水汽凝聚而成的，但是他們的相同點都是空氣中有大量的灰塵。通過向?qū)W生介紹霧霾產(chǎn)生主要的原因有以下有以下幾個:建筑灰塵、汽車尾氣、火電站和和工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的氣體、近地面空氣濕度大，以及空氣中的顆粒聚集，使學(xué)生認(rèn)識到霧霾產(chǎn)生的原因是空氣污染造成的。
環(huán)節(jié)二:介紹霧霾的危害。霧霾里面還有大量有毒顆粒，并且含有工業(yè)廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細(xì)菌和病毒等污染物，人們在日常生活和出行中，這些物質(zhì)會對人體的呼吸道產(chǎn)生影響，可能會引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性氣管支氣管炎及肺炎、哮喘發(fā)作，誘發(fā)或加重慢性支氣管炎等。由于小孩的各種器官發(fā)育不完整，所以對小孩更容易受到呼吸道病毒的感染。
環(huán)節(jié)三:如何預(yù)防霧霾的危害。學(xué)生知道了霧霾的危害，那么怎樣在霧霾天氣里預(yù)防以及減少霧霾的危害呢，學(xué)生經(jīng)過討論交流得出了在霧霾天氣里應(yīng)該做到以下幾點:1、要停止一切戶外活動，2、出門要帶口罩，3、做好個人衛(wèi)生，4、在室內(nèi)不要開窗，5、不要挑食，多吃清淡食品。做到以上幾點就能能減少霧霾對身體的危害。
環(huán)節(jié)四:預(yù)防霧霾天氣的產(chǎn)生。當(dāng)我問道為減少霧霾天氣你應(yīng)該怎樣做時，學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說要植樹造林，保護(hù)好環(huán)境;有的說在學(xué)校和家要愛護(hù)花草樹木;有的'說上學(xué)放學(xué)時不讓家長開車接送，要騎自行車接送;有的說不亂丟垃圾;有的說不亂撕紙、不亂丟鉛筆……
反思:通過本節(jié)課，學(xué)生知道了霧霾產(chǎn)生的原因，也認(rèn)識到了霧霾天氣對身體的危害，知道了為了自己的健康成長霧霾天氣時不在戶外活動。我覺得更重要的是本節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)環(huán)境的教育，通過本節(jié)課，學(xué)生都認(rèn)識到環(huán)境污染產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果，為了自己能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，必須要愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，比如生活中的垃圾不能亂丟，要珍惜學(xué)習(xí)用品，作業(yè)本和鉛筆節(jié)省著用，不能隨意更換。同時也是對學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣�？傮w感覺這節(jié)課的效果不錯，達(dá)到了預(yù)期的目的。
《霧霾》教案10
課程目標(biāo)：
1、讓小朋友認(rèn)識霧霾。
2、讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
3、讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護(hù)自己的健康。
課程準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好關(guān)于霧霾的PPT（我還正在做，就先不截圖了）。
2、PPT里包含的內(nèi)容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護(hù)自己的等等。
課程過程：
1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。
2、然后讓小朋友們說一下，今天早晨來上學(xué)時，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備，引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進(jìn)行關(guān)于霧霾的`交流。
3、游戲環(huán)節(jié)，老師裝成霧霾來臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護(hù)自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴，有些小朋友則可能會躲起來，老師借此機(jī)會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括盡量少開窗戶，不要外出，戴口罩等等。
4、老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師，老師給予小朋友們贊揚。
《霧霾》教案11
活動目標(biāo)
初步了解霧霾產(chǎn)生的原因。
知道在霧霾天氣下如何保護(hù)自己。
能夠完成防霧霾宣傳畫創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活的環(huán)境有或有過霧霾，對霧霾有一定認(rèn)識。
課件準(zhǔn)備：“霧霾天”圖片；“霧霾哪里來”圖片；“防霧霾的好辦法”組圖。
材料準(zhǔn)備：畫筆、畫紙。
活動過程
出示圖片“霧霾天”，請幼兒討論。
——這是什么天氣？天空為什么灰蒙蒙的？
小結(jié)：這是霧霾。霧霾是由大氣污染，空氣流動不暢引起的，對我們的身體和生活有很不好的影響。
出示圖片“霧霾哪里來”，引導(dǎo)幼兒初步理解霧霾形成的原因。
——霧霾是怎樣形的？
小結(jié)：當(dāng)空氣流動不暢時，汽車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、冬季取暖、垃圾焚燒、日常發(fā)電等有害氣體排放、聚集在空氣中，就產(chǎn)生了霧霾。
出示組圖“防霧霾的`好辦法”，引導(dǎo)幼兒了解在霧霾天保護(hù)自己的方法。
——如果吸入了霧霾，可能會導(dǎo)致咳嗽和呼吸困難，同時誘發(fā)許多疾病。
——在霧霾天時我們要如何保護(hù)自己?
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作防霧霾宣傳畫。
——我們剛剛知道了霧霾是怎么產(chǎn)生的，也知道了在霧霾下如何保護(hù)自己。但是還有很多人不知道，我們可以畫一些宣傳畫，讓更多的人知道怎么預(yù)防霧霾，保護(hù)自己。
活動延伸
家園共育
請幼兒將作品帶回家給家人欣賞，向家人宣傳防霧霾的小常識。
《霧霾》教案12
活動目標(biāo)：
1．了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達(dá)情感，對保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
–誰愿意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）
–老師這里有幾個天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個來表示？
–那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響
–老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來表示呢？
這究竟是一個什么樣的`天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
–剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）
–那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）
–原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）
–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結(jié)：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
�。�1）汽車樹林房屋
——我們生活在一個美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？
�。�2）制造霧霾
–你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
–我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性
–那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
–我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示PM2.5圖
–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)
教師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
–如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）
–今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進(jìn)行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）
—-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
五、結(jié)束
–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
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