不再麻煩好媽媽教案
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的不再麻煩好媽媽教案,希望能夠幫助到大家。
不再麻煩好媽媽教案1
教學目標:
1.初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2.學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
教學準備:
活動前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己的'事情自己做,不給媽媽添麻煩。
重難點:
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程:
一、談話,引起幼兒學習歌曲的興趣。
1.師:“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”
2.欣賞歌曲。
先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下。”
二、熟悉、理解歌詞。
1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會做哪些事情?
2.多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1.示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。
2.幼兒輕聲、整首感受學唱。
3.通過重點示范和練習,幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
不再麻煩好媽媽教案2
活動目標:
1、學習歌曲,能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重難點:
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學習為歌曲增編新詞。
活動準備:
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動過程:
1、教師與幼兒談話,引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結(jié),表揚幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導(dǎo)幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的時候,教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的`歌詞。
師:我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習這一部分。
師:仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進行評價。
師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒學習領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進行領(lǐng)唱。
師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思:
一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。
通過制作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時,十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認識,心靈受到震撼。
二、以“動”激趣,營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中,幼兒學會歌曲之后,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做,同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。
通過提問:“你還會干什么呢?”,讓幼兒進行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。
不再麻煩好媽媽教案3
活動目標:
1、在動作的暗示幫助下學唱歌曲,感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。
2、大膽創(chuàng)編,能將自己會做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會!碧帯
3、增強自我服務(wù)的意識,愿意自己的事情自己做。
活動準備:幼兒用書 磁帶
活動過程:
1、談話,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教師:小時候,都是媽媽幫你們做好多的事情,現(xiàn)在你們都長大了,自己的事情應(yīng)該怎么辦?你們平時在家都會做哪些事呢? 2、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
。1)播放磁帶,請幼兒欣賞。
教師:有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》,我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?
。2)教師范唱,通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會做哪些事?
3、幼兒學唱歌曲,體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。
(1)在教師動作的幫助下,幼兒聽音樂學念歌詞。
(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下,幼兒再次熟悉歌詞。
。3)啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師:你們愛不愛自己的.媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽,現(xiàn)在我們長大了,不再麻煩媽媽了呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事,創(chuàng)編歌曲“我會。!碧。
(1)教師:我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪,自己梳頭發(fā)、疊被子,還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
。2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞,帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5、拓展談話內(nèi)容,延伸愛媽媽的情感,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
。1)教師:我們都很愛自己的媽媽,怎么表達我們對媽媽的愛呢?
(2)小結(jié):我們要像歌里唱的那樣,不再麻煩好媽媽,自己的事兒自己做。
不再麻煩好媽媽教案4
教材分析
《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲,采用2/4拍,六聲C宮調(diào)式,六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。
歌詞以第一人稱的口吻,道出了小朋友的心理話,自己的事情自己做,不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成,旋律親切、流暢,歌詞真摯、感人,到出了小朋友的心理話,表達了懂事的小朋友對哈哈哈愛與感激。
學情分析
今年我任教的是二年級的音樂課。這些學生剛從一年級升上來,而且我們學校的學生大都是在家里的小皇帝。很多老師都這樣說:“現(xiàn)在的學生真是飯來張口,衣來伸手,身在福中不知福!”基于這樣的實際情況,我選定了一首新教材的歌曲《不再麻煩好媽媽》,希望能通過這節(jié)課的'教學使學生在聆聽音樂的同時感受快樂的勞動,并培養(yǎng)學生熱愛勞動的美好情操。
教學目標
1、通過欣賞《勞動歌》,學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。
教學重點和難點
歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞
教學過程
一、導(dǎo)入新課:
1、組織常規(guī)。
2、學習節(jié)奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢?請按老師的節(jié)奏邊讀邊做!
二、新課教學:
1、學習主要的四個樂句 。出示圖片。并按節(jié)奏朗讀:
。1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋襪呀
。3)、自己疊被子呀 (4)、自己梳頭發(fā)呀
2、請學生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。個別表演,集體學習,教師評估。
3、初聽范唱
4、歌曲學習和處理
教師:1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢?(跟音樂唱一唱)
2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?
3、小朋友們唱的真不錯!在家里,你們是媽媽的好幫手。那么在學校,你們能幫老師做些什么呢?擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇……我們來唱唱吧。(指導(dǎo)學生進行歌詞創(chuàng)編并板示)
板書設(shè)計
不要麻煩好媽媽
(1)自己穿衣服呀
(2)自己穿鞋襪呀
。3)自己疊被子呀
。4)自己梳頭發(fā)呀
結(jié)束
擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇
不再麻煩好媽媽教案5
活動目標:
1、學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感,能唱準歌曲中的連音和跳音。(重點)
2、能把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。(難點)
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達愛,體驗自己的事情自己做的自豪感。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:鋼琴,PPT,歌曲伴奏,黑板,簡筆畫圖片,磁鐵。
2、知識準備:在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”,初步感受媽媽的辛苦。
活動過程:
1、談話活動,引出活動主題。
。1)回憶“媽媽幫你做過哪些事?”,講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
。2)討論“那些事情可以自己做,不再麻煩媽媽?”,讓幼兒知道自己長大了,可以自己的事情自己做,從而表達出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲旋律。
。1)教師范唱,用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會做的事情”PPT,幫助幼兒梳理順序(難點前置),幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會做的事情”。
(2)教師再次范唱,幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲旋律。
3、幼兒學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒。
。1)幼兒隨音樂跟唱,掌握用連貫的方法演唱連音部分,表達對媽媽的關(guān)愛之情:用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”,表達出自己的事情自己做的自豪感。
。2)“藏圖”挑戰(zhàn)游戲,進一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏,幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進一步熟悉歌曲,增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞,進一步表達對媽媽的愛。
。1)創(chuàng)設(shè)“生活情境”,提供豐富的簡筆畫圖片,幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。
(2)情景表演,“老師扮媽媽”幼兒演唱創(chuàng)編歌曲,進一步激發(fā)孩子表達對媽媽的愛。
活動延伸:
1、繼續(xù)在表演區(qū)進行歌曲的創(chuàng)編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽,讓媽媽感受到我們愛她。
課后反思:
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是幼兒愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
本次活動主要設(shè)計了四大教學環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗導(dǎo)入,與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧,充分感受媽媽的辛苦,從而萌發(fā)自己長大了,要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,為整個教育活動的情感目標做了充分的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和PPT的出示,幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中,使用難點前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序,幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序,為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”,讓幼兒學唱歌曲,并表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏,幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進一步熟悉歌曲,并大膽的用歌聲表達對媽媽的`情感,這樣避免了枯燥無味的練習,較好的解決本活動中的重點目標;顒又惺冀K以幼兒為主體,每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱,體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念,不斷鼓勵幼兒,最終實現(xiàn)共同進步與提升。
第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”,幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容,讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性;而簡筆畫的圖片呈現(xiàn),很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難,讓幼兒更好的表達歌曲內(nèi)容和情感,從而完成本次活動的難點目標。
當然,在活動順利開展的同時,也存在以下不足之處;
1、教師語言要簡練,注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價值。
2、整體演唱多,要嘗試運用多種演唱形式,豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒,對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應(yīng)該及時采取相應(yīng)的策略,解決這一問題。
教師成長的公式是:經(jīng)驗+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思,在今后的工作中我會努力將理論與實踐相結(jié)合,處處反思、時時反思,不斷促進自我的專業(yè)成長。
不再麻煩好媽媽教案6
目標:
1、能唱清歌詞,唱準曲調(diào),愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大,愿意做一些力所能及的事,不過多地麻煩媽媽。
準備:
音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》
過程:
(一)聽聽兒歌
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎?你會干些什么?
(二)學唱歌曲
1、小時候,媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕,現(xiàn)在我們漸漸長大了,都學著自己來做這些事,不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友會做哪些事?
3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱,幼兒跟唱。
5、幼兒完整學唱,教師可以用動作幫助幼兒記憶并學唱歌詞。
(三)仿編歌曲
1、除了歌曲中唱到的這些事,還有哪些事也是小朋友自己會做的`?
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀,自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。
不再麻煩好媽媽教案7
教學內(nèi)容:學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
教學目標:學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱的方法自主學習,主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作學習當中,用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)勞動的美好品質(zhì)。
教學重點:引導(dǎo)學生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,激發(fā)和培養(yǎng)學生愛勞動的美好品質(zhì)
教學難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞
教學過程
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入
1、學生聆聽歌曲《勞動最光榮》
師:剛才的歌曲你們以前聽過嗎?知道它的名字嗎?8 q2 U9 V. a
生:《勞動最光榮》
師:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,誰愛勞動誰貪玩耍?我們要學習誰?
生:小蜜蜂愛勞動,小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學習
2、師小結(jié):小蜜蜂知道要熱愛勞動,因為勞動可以創(chuàng)造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。
3師:生活中,同學們很愛勞動,對么?那你們猜一猜,老師在做什么?
擦桌子 拖地 它會發(fā)出什么聲音?(出示節(jié)奏練習)
XX XX ︱ X X
擦擦 擦擦 刷 刷
4你們在家里、在學校里還會做了哪些勞動呢?&
生:我會掃地,我會擦桌子、我會洗手絹,我會收拾書包
師:真好,你們真的長大了,自己的事情學會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事,不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么?
。ǘ⿲W習歌曲
1.初聽歌曲
2他幫媽媽做了什么?(學生說,課件展示)
自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀
3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來?
4復(fù)聽 豎起你的小耳朵聽一聽,找出譜子當中有那句是一樣的,唱一唱
5教唱歌曲(整體歌曲教唱)
6這首歌曲說了什么?
媽媽忙了一天很辛苦了,小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時,聲音要輕柔、
7你唱我也唱
8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩
(三)擴展
9除了歌詞里面會做的事情,大家是不是還有很多事情會做啊!大家分小組討論一下,一會我要找同學唱一唱。
(課件展示 掃掃地,擦桌子,洗襪子,洗洗碗)并進行動作展示
你們唱的真好,大家想一想,我們還可以把這首歌唱給誰聽?
。ㄋ模┬〗Y(jié):
這節(jié)課我們一起學唱了《不再麻煩好媽媽》,懂得了自己的事情自己做,不再麻煩好媽媽了,老師相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家,真正成為爸爸媽媽的小幫手,好孩子!!好么?
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
教學反思:
這課主要的`教學任務(wù)是學習有關(guān)愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學習,使學生了解到勞動是一種美德,同時勞動也是快樂和幸福的事情,培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
在教學設(shè)計和執(zhí)教過程中,用新課程標準來要求和規(guī)范自己的教學,始終圍繞著“聆聽音樂,表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進行教育活動,學生的學習也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創(chuàng)造。
本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導(dǎo)入,提問誰愛勞動?要向誰學習?引起學生的注意。通過老師參與的勞動動作表現(xiàn),并進行有趣的節(jié)奏練習,提高學生的學習興趣。學生踴躍的參與到互動學習歌曲中來。在學習過程中,一些孩子創(chuàng)編歌詞,并用歌曲的節(jié)奏演唱出來,這是非常好的。
在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學生 熱愛勞動,自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。
不再麻煩好媽媽教案8
活動目標:
1、能大膽想象,用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》,感覺獨立的自豪。
活動準備:
1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》,錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
活動過程:
一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師:有個小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的媽媽,我們一起聽聽,這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》
二、理解歌詞
1、教師:這個小朋友是怎么做的呢?請你們用動作告訴老師,不要用嘴巴說出來。
2、教師:現(xiàn)在請你們用嘴巴說出來,這個小朋友是怎么做的'呢?
3、教師:這個小朋友能干嗎?
三、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師組織幼兒學唱歌曲。
2、幼兒邊唱,邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、創(chuàng)編
教師:我知道我們班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告訴大家,你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的?
引導(dǎo)幼兒用三個字描述自己獨立做的事情,如自己“理書包”,自己“收碗筷”等等,并把這些歌詞唱到歌曲中去。
不再麻煩好媽媽教案9
活動目標:
1、初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。
3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
活動準備:
PPT、磁帶、圖片
活動過程:
一、游戲:《歡迎你來我家》
師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)游戲。(請坐)
二、觀看PPT,體驗媽媽和寶寶的愛
師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)
其實,當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?
提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?
你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學習新歌,表達對媽媽的愛
1、聽錄音,熟悉旋律。
提問:你聽到歌里唱了什么?
2、教師清唱,了解歌詞。
提問:還有哪一句是我們沒有說到的?
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?
“媽媽媽媽,你歇會兒吧”后面有個?停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候,要注意快速的停頓一下!
注意休止符完整地來唱一遍。
5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?
6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7、面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲,擴展自己對媽媽的.愛
1、師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節(jié)奏型唱出來)
2、小朋友會做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛
教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
不再麻煩好媽媽教案10
教學目的與要求:
1、說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學重點:
熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
教學難點:
學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。
活動準備:
錄音機、磁帶、節(jié)奏譜。
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂做小跑步進活動室。
2、出示圖片,以談話的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問:
。1)歌曲里說了一件什么事?
。2)歌曲是幾拍的?
2、教師清唱歌曲一遍。
教師提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師:歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。
師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)。
幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)。
3、復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。
4、演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等。
。2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗勞動的快樂,老師可以表演媽媽,和學生做學習的互動)。
5、創(chuàng)編歌詞。
。1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師:除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師:請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)。
幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
。2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作,或做出自己認為更形象的動作。
。3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
6、拓展
除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié):小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2、活動結(jié)束。
活動反思:
一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。
通過制作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的`情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時,十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認識,心靈受到震撼。
二、以“動”激趣,營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中,幼兒學會歌曲之后,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做,同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。
通過提問:“你還會干什么呢?”,讓幼兒進行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。
不再麻煩好媽媽教案11
一、教學目標:
1.聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》:用自己的真實情感來演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。
3.通過學習不再麻煩好媽媽,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!
二、教學重難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。
三、教學準備:電子琴、課件等
四、教學過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?
3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
師:同學們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)
(二)新課教學:
1.學習主要的四個樂句
教師:愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
(1)、自己穿衣服呀
(2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀
(4)、自己梳頭發(fā)呀
2.請學生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。
3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正學生在演唱中出現(xiàn)的問題。(請同學之間相互學習和糾正。老師做適當啟發(fā)和提示)
5.師唱前面,學生填后面的歌詞。(來兩遍)
6.師生對換。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等)
請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?
學生邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)學生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗勞動的快樂,)
(三)創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的'節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃
老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的,
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作,或做出自己認為更形象的動作。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
5.鞏固歌曲,再次聆聽,感受愛的溫暖。(第一遍看圖片,第二遍聽歌曲情景模擬)
五、小結(jié)
教師:勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?
不再麻煩好媽媽教案12
教學目的與要求:
1.說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
教學重難點:
熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。
活動準備:
錄音機、磁帶、節(jié)奏譜
活動過程:
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片,以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問:
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師:歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。
師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)
幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)
3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的.方法學會歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗勞動的快樂,老師可以表演媽媽,和學生做學習的互動)
5、創(chuàng)編歌詞。
(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師:除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師:請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作,或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié):小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結(jié)束。
活動反思:
家是一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。然而,作為一個獨立的個體,孩子也應(yīng)該學會感激,學會報答,學會關(guān)心,學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
這首在以往是作為大班幼兒學唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動的重難點;顒娱_始時我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗,感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了,我根據(jù)歌曲內(nèi)容準備了一些小圖譜,在學習這首歌的同時結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學習歌曲自己會做的事,通過讓幼兒說一說,老師唱一唱,再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說,唱一唱,先把歌曲中的一部分給解決了,讓幼兒掌握理解吃透,然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了,們可以自豪地對媽媽說幾句話,“媽媽,媽媽你歇會吧,自己的事兒我會做了”,和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式,幼兒學唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱,然后再來學唱整首歌曲,所以幼兒在本次活動中興致較高,比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最后,幼兒創(chuàng)編歌曲時又掀起了一個高潮,由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀,”“自己來洗臉呀”,“自己會洗手呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點突出,達到了預(yù)設(shè)的教學目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足,如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢,聲音更柔和,效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局,大膽嘗試,自己會有更大的進步,相信自己,會做的更好
不再麻煩好媽媽教案13
一、教學內(nèi)容
1、聆聽《勞動最光榮》,說出聽后感受。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱法學習,主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動最光榮》,學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學生用柔和的聲音,真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實踐活動中。
三、教學重難點
1、歌曲節(jié)奏的學習
2、編創(chuàng)動作
四、教學準備:鋼琴、課件
五、課時安排:一課時
六、教學過程
。ㄒ唬 聽《貓咪別淘氣》音樂進教室
1、用已經(jīng)學習過的歌曲,帶著快樂的心情走進音樂教室。
2、師生問好。
。ǘ 欣賞《勞動最光榮》
師:歌曲里的小動物在做什么?
生: ……
師:請學生模仿歌曲里的小動物做動作。
生:(模仿)
(三) 學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師:歌曲里的'小朋友在做什么?你們會嗎?
生: ……
師:主旋律的詞曲學習
XX XX X X
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 襪 呀
自 己 疊 被 子 呀
自 己 梳 頭 發(fā) 呀
2、學唱整首歌曲
A: 師唱主旋律以外的地方,生唱學過的歌詞。
B: 再教唱師剛才唱的歌詞。
C: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動作
師:你除了會歌中唱的那些勞動,你還會哪些?你能用動作表演嗎?(引導(dǎo)學生創(chuàng)編歌詞并唱出)
生: ……
師:再請學生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事,分擔媽媽的幸苦,我們該用什么聲音演唱。(引導(dǎo)孩子用柔和的聲音,真摯的感情演唱)。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
。ㄋ模┬〗Y(jié)
師:我們現(xiàn)在長大了,除了自己的事情可以自己做,我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎樣的?
生: ……
師:幸福的歌,快樂的人,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望你們今后無論在家還是在學校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?
生:(好!)
。ㄎ澹⿴熒僖
不再麻煩好媽媽教案14
教學目標:
1、初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
教學準備:
圖片、多媒體課件
四、教學重難點:學唱歌曲中的附點和休止。
五、教學方法與手段:情景教學,多媒體輔助教學。
六、教學過程:
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入課題:
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習兒歌《我是家庭小主人》。
師:讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧!”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的'情感,為學習歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn):
1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感受媽媽的辛苦。
師:媽媽上班,回家還要做家務(wù),你想對她說什么呢?
2、教師范唱歌曲。
師:你聽到老師對媽媽說了什么?還聽到了什么?
3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽,并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問,幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對應(yīng)的動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對歌曲的認識。
不同方式的學唱歌曲,提高了幼兒學習的積極性,表達自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞:
師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?
幼兒根據(jù)提問來回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)
幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗;鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
不再麻煩好媽媽教案15
一、教學內(nèi)容:
1、聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》:用聽唱的方法自主學習,主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當中,用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動歌》,學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。
三、教學重難點:
歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。
四、教學準備:
電子琴、課件、獎品等。
五、課時安排:
一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:
1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫,組織常規(guī)。
師:從剛才的歌曲,同學們知道了什么?勞動可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節(jié)奏。愛勞動的孩子都能取一個勞動果實。你們來猜一猜,老師現(xiàn)在做的是關(guān)于什么勞動的動作呢?
老師口讀“ti ti ti ti ta ta”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。
2、學習節(jié)奏xx xx x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢?請按老師的節(jié)奏邊讀邊做!
二、新課教學:
1、學習主要的'四個樂句
教師:愛勞動的孩子人人夸。
那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
。1)、自己穿衣服呀
(2)、自己穿鞋襪呀
。3)、自己疊被子呀
。4)、自己梳頭發(fā)呀
2、請學生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。個別表演,集體學習,教師評估。
3、初聽范唱。
教師:今天,李老師真高興,因為在不經(jīng)不覺里面,我們的同學都長大了,自己會做的事情也有很多,不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。
那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友,想聽聽嗎?
4、歌曲學習和處理
。ǹ梢酝ㄟ^模唱、聽鋼琴、小老師等方法學習歌曲。)
教師:
1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢?(跟音樂唱一唱)
2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?
3、小朋友們唱的真不錯!在家里,你們是媽媽的好幫手。那么在學校,你們能幫老師做些什么呢?擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇……我們來唱唱吧。(指導(dǎo)學生進行歌詞創(chuàng)編并板示)
三、欣賞教學
1、同學們真能干,就連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了,邀請我們到他們工作的地方去看看呢,你們看,他們現(xiàn)在在忙什么?
(播放音樂。動畫片《白雪公主》中的片段――《勞動歌》)。
2、在音樂中,小矮人不但在愉快地歌唱,而且還在快樂地勞動著,那他們在挖寶石的時候用了什么動作?你能用一個動作把他表現(xiàn)出來嗎?請學生模擬小矮人勞動的動作。
在學生表演的
時候老師范唱:我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們在勞動(引導(dǎo)學生唱著歌詞表演動作)
3、同學們表演的真精彩!七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具,請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。
聽著音樂,自由創(chuàng)編,(全體參與模擬動作)。
四、拓展教學:
師:老師知道我們班的同學友都是非常愛媽媽的好孩子,而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。
欣賞《小腳丫的視頻》
教師:雖然只是小小的一盆洗腳水,可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子,我相信每一位同學也和他一樣都是會關(guān)心體貼別人的好孩子,F(xiàn)在我們長大了,除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎么樣的?
教師:幸福的歌,快樂的人,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲,希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?
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