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說新聞教案（精選5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的說新聞教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說新聞教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復(fù)述新聞的要點。
2、聽新聞廣播或看電視新聞，能說出新聞的要點，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹。
3、初步養(yǎng)成關(guān)心國家大事，經(jīng)常收聽新聞廣播和收看電視新聞的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
能復(fù)述新聞的要點，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天我們來學(xué)習(xí)一篇聽說課文，請學(xué)生讀課題《聽廣播說新聞》。
二、說一說
1、指名說說昨天收看的新聞。要求說出主要內(nèi)容。
2、表揚收看新聞的同學(xué)。小結(jié)：經(jīng)常收聽收看新聞是關(guān)心國內(nèi)外大事的表現(xiàn)，這對提高我們的認(rèn)識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。
三、明確訓(xùn)練內(nèi)容和總要求
1、默讀課文，想想這次聽說訓(xùn)練的內(nèi)容是什么？要求是什么？
2、反饋：內(nèi)容——聽《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。
要求：復(fù)述要點，再介紹一則自己最近從廣播電視中聽到的新聞。
3、師小結(jié)：要把內(nèi)容復(fù)述好，必須把新聞聽得清、記得牢、才能講得好。
四、指導(dǎo)聽新聞
1、第一次聽錄音。
1）看聽說提示的第一段，明確第一次聽的任務(wù)。（這則新聞主要講了什么？）
2）學(xué)生討論：要知道新聞的主要內(nèi)容，我們可以從哪些地方找到答案？（開頭）
3）聽錄音，要求從新聞的開頭找出新聞的主要內(nèi)容。
4）聽后請學(xué)生說說，評議誰的主要內(nèi)容說得比較簡潔。（為了去北極考察，探險隊的叔叔在松花江地區(qū)集中一天進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最后終于把五星紅旗插上北極。）
5）讓學(xué)生解釋“模擬訓(xùn)練”——為了適應(yīng)環(huán)境而所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。
2、第二次聽錄音
1）看聽說提示的第二段，明確第二次聽的任務(wù)。（三個問題：模擬訓(xùn)練的條件怎樣艱苦？重點介紹了哪位探險家的.模擬訓(xùn)練？6名探險家是怎樣在五星紅旗前莊嚴(yán)宣誓的？）
2）聽錄音
3）同組同學(xué)討論這三個問題的答案，要求不背誦原文，但意思要基本差不多。
4）再聽錄音，要求對照剛才討論的內(nèi)容再進(jìn)行修改。
5）指名說說這三個問題的答案，并評議。（評議要點：內(nèi)容要點齊全，主要內(nèi)容把握較準(zhǔn)，用自己的話說，不背誦，語言連貫，態(tài)度大方）
6）自由說一次。
五、介紹新聞
1、方法指導(dǎo)：說話的方法及說新聞的方法。
2、小組準(zhǔn)備，由一個提供材料，四人一齊準(zhǔn)備。
3、指名發(fā)言。
六、談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲。
說新聞教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1．聽新聞廣播(把五星紅旗插上北極)，能復(fù)述新聞要點。
2．當(dāng)眾交流從廣播、電視中聽到的新聞，說出新聞要點。
重點：
聽得清，記得牢，講得好。
難點：
記住新聞要點，有條理地按要點復(fù)述。
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1．了解學(xué)生收聽廣播的情況，引導(dǎo)歸納方法。
(1)請幾位學(xué)生說說聽到哪些感興趣的新聞。
(2)交流：你是怎么記住這條新聞的？
(3)小結(jié)。點撥方法：看消息，一遍看不懂可以再讀；聽消息(新聞廣插)稍縱即逝，除了集中注意力外，要講方法，聽內(nèi)容提要，或注意開頭一段話，記住主要內(nèi)容；聽報道全文要注意記要點。
2．揭示課題，學(xué)習(xí)課文，明確訓(xùn)練內(nèi)容和總要求。
(1)默讀。
(2)討論：本次訓(xùn)練有哪兩項內(nèi)容？總要求是什么？(板書：聽得清，記得牢，講得好。)
3．指導(dǎo)《把五星紅旗插上北極》聽說練習(xí)。
(1)讀“學(xué)習(xí)提示”第1節(jié)。
聽第一遍錄音的任務(wù)是什么？回答這兩個問題尤其要注意哪一部分內(nèi)容？(新聞錄音的開頭部分。)
(2)播放第一遍錄音--同桌議論--課堂交流。
新聞主要講什么事？他們要去完成什么任務(wù)？請用一句話概括。(為了去北極考察。探險隊的叔叔在松花江地區(qū)集中五天進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最后終于把五星紅旗插上北極。)
解釋“模擬訓(xùn)練”。(為適應(yīng)北極的環(huán)境、氣候所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。)
(3)閱讀“學(xué)習(xí)提示”第2節(jié)。明確第二遍聽的`任務(wù)是什么？(帶著問題邊聽邊想)，三個問題的記憶要點是什么(①條件怎樣艱苦；②重點介紹誰；③怎樣宣誓)。
(4)播放第二遍錄音-同桌議論要點答案，交換復(fù)述--課堂交流。
評價要點：
�、賰�(nèi)容要點齊全。概述主要內(nèi)容，再按時間、地點、人物、事件介紹。
�、谟米约旱脑拸�(fù)述，不背誦。
③語言連貫清晰，態(tài)度大方。
(5)吸取別人長處，自己再說一遍。
4．指導(dǎo)“介紹新聞”聽說練習(xí)。
(1)明確說話的要求和方法。
(2)四人小組試說。教師巡視，了解情況。
(3)指名交流發(fā)言。(評價要點同上。)
5．總結(jié)。
(1)如何聽新聞廣播？向別人介紹新聞學(xué)到了什么？
(2)表揚認(rèn)真聽、說的學(xué)生，鼓勵關(guān)心國家大事，養(yǎng)成收聽廣播、閱讀報紙的習(xí)慣。
說新聞教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確傳達(dá)信息。
2.清楚、連貫地講述。
教學(xué)重點
能準(zhǔn)確、清楚地傳達(dá)信息。
教學(xué)難點
連貫地講述新聞。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代這個信息社會里，生活產(chǎn)生新聞，新聞充實生活。時時處處我們都能感受到新聞的存在。
如：你們平時都是通過什么方式來了解新聞的（聽廣播，看電視，讀報紙，上網(wǎng)）
聽廣播，看電視，讀報紙，上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)外的新聞，讓地球變得越來越小，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。
今天這節(jié)課就讓我們就來說說自己知道的新聞，召開一次新聞發(fā)布會吧!
�。ò鍟赫f新聞）。談話引出“說新聞”話題，把學(xué)生帶入新聞發(fā)布會的情境，為新授做鋪墊。
二、明確要求，有的放矢。
1.本次口語交際的內(nèi)容是什么？
�。�1）在最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。
（2）要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改新聞的內(nèi)容，還可以說說自己對這則新聞的看法。
2.本次口語交際的要求是什么？
�。�1）準(zhǔn)確表達(dá)信息。
�。�2）清楚、連貫地講述。（板書：準(zhǔn)確表達(dá)信息；清楚、連貫地講述）
三、師生參與，合作探究
1.(師)要完成一次成功的新聞發(fā)布會，你們認(rèn)為要做哪些準(zhǔn)備工作？請大家分小組討論討論。
2.(生)A、要選一個靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人。B、新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。C、發(fā)布的新聞要有意義。D、發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡潔明了，能夠吸引人。E、作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的新聞有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。
3.教師小結(jié)：
剛才我們一起總結(jié)的.這幾點對于開好一次新聞發(fā)布會很重要，待會兒我們的“小小新聞發(fā)布會”就以上述這五點來作為評比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”;同時我們還要評出今天的“頭條新聞”、“熱點新聞”、“最佳新聞”等。我知道大家都準(zhǔn)備了很多的資料，但光會收集資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會整理資料�，F(xiàn)在，我們就請同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來自由組合，整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會上有好的表現(xiàn)。
4.學(xué)生按照“時事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流，討論，整理新聞。教師巡視指導(dǎo)。
四、全面互動，召開會議
召開小小新聞發(fā)布會
1.大家推選新聞發(fā)布會主持人。各小組推選代表作為新聞發(fā)布人。每個板塊選二個代表上臺發(fā)布新聞。
2.新聞發(fā)布會主持人上臺宣布：小小新聞發(fā)布會正式開始。提出相關(guān)要求：
每個版塊的二個代表分別發(fā)言，每個代表發(fā)言后有一分鐘的提問、答問時間。
3.按照“時事──經(jīng)濟──文化──教育──體育──日常生活──其他”的順序，各板塊代表依次上臺發(fā)布新聞并回答同學(xué)們的提問。
五、求異創(chuàng)新，教學(xué)評價
1.評價新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師點評、指導(dǎo)。
2.總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點，再次準(zhǔn)備。
3.新聞發(fā)言人就同樣的內(nèi)容進(jìn)行求異創(chuàng)新發(fā)言。
4.選出“最佳新聞發(fā)言人”、“最佳新聞”、“頭條新聞”、“熱點新聞”等。
5.主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。
六、師生總結(jié)，交流收獲
1.通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有哪些收獲？
預(yù)設(shè)：學(xué)會和別人交流新聞信息。
預(yù)設(shè)：能夠準(zhǔn)確地交流自己的看法。
2.同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事。同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會利用“精彩十分”和班隊活動課的時間經(jīng)常進(jìn)行，希望大家做生活的有心人，隨時關(guān)注新聞，收集新聞，撰寫新聞報道，積極參加這樣的活動鍛煉自己，提高自己。
說新聞教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠聽懂、表達(dá)和討論新聞事件。
2.學(xué)生能夠運用相關(guān)詞匯和句型，描述新聞事件的發(fā)生、原因、影響等。
3.學(xué)生能夠分析新聞事件的背景、意義和價值。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.新聞事件的分類和特點。
2.新聞報道的結(jié)構(gòu)和語言特點。
3.新聞事件的分析和評價。
三、教學(xué)方法
1.任務(wù)型教學(xué)法。
2.情景模擬教學(xué)法。
3.交互式教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
Step 1導(dǎo)入
1.教師播放一段新聞視頻，讓學(xué)生觀看并談?wù)撟约旱目捶ā?/p>
2.教師介紹新聞事件的分類和特點，并讓學(xué)生發(fā)言補充。
Step 2學(xué)習(xí)新聞報道的結(jié)構(gòu)和語言特點
1.教師介紹新聞報道的結(jié)構(gòu)和語言特點，并讓學(xué)生發(fā)言討論。
2.教師給出一篇新聞報道，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。
3.學(xué)生分組模擬新聞報道，練習(xí)運用相關(guān)詞匯和句型。
Step 3學(xué)習(xí)新聞事件的分析和評價
1.教師介紹新聞事件的分析和評價方法，并讓學(xué)生發(fā)言討論。
2.教師給出一篇新聞報道，讓學(xué)生分析其背景、意義和價值。
3.學(xué)生分組模擬新聞分析，練習(xí)用相關(guān)詞匯和句型描述新聞事件的發(fā)生、原因、影響等。
Step 4實戰(zhàn)演練
1.學(xué)生分組選擇一則新聞事件，進(jìn)行新聞報道和分析。
2.學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演練，展示自己的新聞報道和分析。
3.教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。
五、教學(xué)評價
1.學(xué)生能夠聽懂、表達(dá)和討論新聞事件。
2.學(xué)生能夠運用相關(guān)詞匯和句型，描述新聞事件的發(fā)生、原因、影響等。
3.學(xué)生能夠分析新聞事件的背景、意義和價值。
4.學(xué)生能夠進(jìn)行現(xiàn)場演練，展示自己的'新聞報道和分析。
六、教學(xué)反思
本次口語交際《說新聞》教案采用了任務(wù)型教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法和交互式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在模擬實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)新聞報道和分析的方法和技巧。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，能夠靈活運用相關(guān)詞匯和句型，描述新聞事件的發(fā)生、原因、影響等，并能夠分析新聞事件的背景、意義和價值。但是，由于時間有限，學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地應(yīng)對口語交際的挑戰(zhàn)。
說新聞教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
使學(xué)生理解新聞的定義、特性及基本要素。
掌握新聞寫作的基本技巧，包括標(biāo)題制作、導(dǎo)語撰寫、主體展開等。
培養(yǎng)學(xué)生的新聞采訪與編輯能力，以及新聞倫理與法規(guī)意識。
過程與方法：
通過案例分析、課堂討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新聞理論與實踐。
鼓勵學(xué)生參與新聞寫作、采訪、編輯等實踐活動，提升新聞素養(yǎng)。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感度和社會責(zé)任感，使其能夠積極關(guān)注社會動態(tài)，傳遞正能量。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新聞倫理觀，堅守新聞?wù)鎸嵭�、客觀性、公正性的原則。
二、教學(xué)內(nèi)容
新聞的定義與特性
新聞的定義：新聞是新近發(fā)生的事實的報道，是傳達(dá)事物最新變動狀態(tài)的信息。
新聞的特性：真實性、時效性、客觀性、準(zhǔn)確性、趣味性。
新聞寫作的基本要素
標(biāo)題：簡明扼要，愛憎分明，巧用修辭。
導(dǎo)語：簡明生動，揭示主題，吸引讀者。
主體：展開和補充導(dǎo)語內(nèi)容，采用倒金字塔結(jié)構(gòu)。
背景：交代新聞的來源、根據(jù)、重要點、新鮮點等。
結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題。
新聞采訪技巧
采訪前的準(zhǔn)備：了解采訪對象、確定采訪目的、制定采訪提綱。
采訪中的技巧：提問技巧、傾聽技巧、記錄技巧。
采訪后的整理：整理采訪筆記、撰寫采訪稿、核實信息。
新聞編輯與校對
編輯原則：確保新聞的真實性、準(zhǔn)確性、時效性。
編輯流程：篩選稿件、修改潤色、排版設(shè)計。
校對要求：認(rèn)真細(xì)致，確保無錯別字、語法錯誤等。
新聞倫理與法規(guī)
新聞倫理：尊重采訪對象、保護(hù)個人隱私、避免虛假報道等。
法律法規(guī)：了解并遵守新聞傳播的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國新聞出版法》等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過展示近年來的熱點新聞，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新知
逐一講解新聞的定義、特性、寫作基本要素、采訪技巧、編輯與校對、倫理與法規(guī)等內(nèi)容。
結(jié)合案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解新聞理論與實踐。
課堂討論
組織學(xué)生就新聞寫作、采訪、編輯等方面的問題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。
實踐活動
布置新聞寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容撰寫一篇新聞稿件。
組織模擬采訪活動，讓學(xué)生體驗采訪過程，掌握采訪技巧。
總結(jié)反饋
對學(xué)生的新聞稿件進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。
收集學(xué)生的`反饋意見，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃。
四、教學(xué)評估
課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、討論等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生新聞寫作、采訪、編輯等作業(yè)的完成質(zhì)量。
期末考試：通過考試形式，全面評估學(xué)生對新聞理論與實踐知識的掌握程度。
通過以上教案的實施，旨在幫助學(xué)生全面掌握新聞學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，為未來的新聞工作打下堅實的基礎(chǔ)。
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