我愛你教案

我愛你教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的我愛你教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛你教案1

　　［教學目標］

　　1.了解漢字的起源，獨特之處。

　　2.初步學會根據(jù)目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。

　　3.初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、利用信息進行研究的方法。

　　［教學重難點］

　　1.根據(jù)主題,搜集有關(guān)信息，利用信息寫簡單的研究報告。

　　2.選擇與漢字有關(guān)的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學寫簡單的研究報告。

　　［教學課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、激趣談話，導入新課

　　師：上節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進行了第一個階段的綜合性學習。下面我們將繼續(xù)進行綜合性學習。

　　同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。只要我們主動地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會了解更多的漢字。那么，在漢字幾千年的發(fā)展進程中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進《我愛你，漢字》。

　　二、整體閱讀，了解漢字文化

　　1.自由讀材料1—5，具體了解漢字的歷史和文化。

　　2.教師出示閱讀要求：

　�。�1）認真閱讀材料1—5，想想這5則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的。

　　（2）除了上述5個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?

　　3.閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流。

　　4.學生自學、討論、交流，教師參與學生活動。

　　5.生匯報，教師點撥。

　　（1）《漢字字體的演變》：先讓學生觀察，然后請學生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學生進一步體會中國漢字演變的規(guī)律。

　�。�2）《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先讓學生自己閱讀，然后請學生在小組內(nèi)互相討論討論。

　　（3）《書法欣賞》：學生仔細觀察三種字體的不同，說一說各自的特點，然后教師再出示其他具有代表性的'書法作品供學生欣賞。

　�。�4）《制定國家通用語言文字法的必要性》：先讓學生自己閱讀，然后談一談自己的看法。

　�。�5）《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》：自主學習，知道研究報告分為哪幾個部分，這篇研究報告中是這樣處理收集到的信息資料的。

　　三、總結(jié)回顧，布置任務(wù)

　　師總結(jié)：通過上面閱讀材料的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，學習寫簡單的研究報告。

　　第二課時

　　教學過程

　　一、組內(nèi)交流信息

　　1.以研究小組為單位，每人簡要地說說自己搜集到的相關(guān)資料。

　　2.組內(nèi)匯總搜集到的所有資料。

　　二、學習處理信息

　　1.閱讀研究報告《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》。

　　(1)這篇研究報告中是怎樣處理搜集到的信息資料的?找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細閱讀。

　　(2)課堂交流。

　�、俳o搜集到的信息分類。

　　②篩選搜集到的信息，去掉與研究課題無關(guān)的部分。

　　2.對組內(nèi)成員搜集到的信息進行分類。

　　(1)討論并確定分類的標準。

　　(2)閱讀資料，分類。

　　3.對搜集到的資料進行篩選。

　　(1)明確篩選的標準：首先，是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪去。其次，這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。

　　(2)閱讀資料，討論、篩選。

　　三、形成初步觀點

　　1.認真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內(nèi)成員充分討論。

　　2.如果不足以形成自己的觀點作出結(jié)論，就需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點，太多也沒必要。要注意是否有不同的觀點，把不同的觀點保留下來。

　　四、補充資料

　　1.根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進一步補充的資料是屬于哪些方面的。

　　2.分頭繼續(xù)搜集資料，進一步分類、篩選、討論，形成自己小組的觀點。

　　五、充分討論，準備撰寫研究報告

　　1.根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論：

　　(1)我們要研究的問題是什么?如何擬定研究報告的標題?

　　(2)我們有哪些資料?可以怎樣表達?

　　(3)我們研究得出的結(jié)論是什么?

　　(4)我們應(yīng)采取哪一種研究報告的寫法?

　�。�5）研究性報告可分幾部分來寫？

　　2.課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。

　　3.取長補短，進一步討論。

　　六、小組合作，撰寫研究報告

　　1.確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學。

　　2.一邊討論一邊擬寫初稿。

　　七、組內(nèi)討論，修改研究報告

　　1.研究報告的標題的表述是否清楚?

　　2.信息資料的表述是否準確?

　　3.語句是否通順?

　　4.是否還可以用圖表等方式更清晰、更直觀地表達信息?

　　5.結(jié)構(gòu)是否清晰？

　　6.格式是否正確？

　　7.修改、制作研究報告。

　　［教學反思］

　　通過這節(jié)課的學習，學生基本了解了研究報告的寫作方式。我在有限的教學時間內(nèi)指導學生怎樣搜集對自己有用的信息，使學生對自己的認知進行完善。

　　為了進一步培養(yǎng)學生學會寫簡單的研究報告，我設(shè)計了一個根據(jù)所搜集資料的討論環(huán)節(jié)，把學生喜歡的題目作為這次調(diào)查報告的題目，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，為撰寫研究報告奠定了基礎(chǔ)。

我愛你教案2

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

　　2、熱愛并尊敬老師的情感。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？

　　活動過程

　　1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？

　　2、教唱歌曲。

　�。�1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

　�。�2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

　　（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

　　（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

　　（5）幼兒跟學歌曲3遍。

　　變換形式讓幼兒練習唱歌。

　　教學反思：

　　在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。

　　教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的.情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。

　　小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)�來一定正確知識和指導，有能力的人。

我愛你教案3

　　活動目標：

　　1.感知地球是人類和動植物共同的家園，了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系。

　　2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。

　　3.激發(fā)自覺愛護地球，保護環(huán)境的情感。

　　活動準備：

　　PPT、視頻

　　活動過程：

　　談話導入，尋找家園

　　1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。

　　教師小結(jié)雖然我們每個人都住在不同的地方，但是我們都有一個共同生活的家園，那就叫地球。

　　二、觀看視頻，發(fā)現(xiàn)美麗

　　1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。

　　地球上有什么？它們都是什么樣子的.？

　　2.組織幼兒交流討論，大膽表述。

　　3.教師小結(jié)：

　　我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

　　三、圖片展示，發(fā)現(xiàn)污染

　　1.引導幼兒觀察圖片，用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

　　2.幼兒交流討論。

　　四、保護地球，出謀畫策

　　1.師幼共同交流生活中保護環(huán)境的辦法。

　　2.圖片拓展，豐富幼兒環(huán)保的知識庫。

　　3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長卷畫。

　　4.總結(jié)并激勵幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動來影響更多的人。

我愛你教案4

　　活動意圖：

　　受中國傳統(tǒng)習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒。

　　2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

　　3、感受生活的'快樂與歌曲之美妙。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　曲譜、愛心卡片等。

　　活動過程：

　　1、感受節(jié)奏的旋律，體驗感情色彩。

　　2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

　　3、老師示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、設(shè)計歌曲伴舞動作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你。

　　6、再次示范唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。

　　7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活動反思：

　　讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

我愛你教案5

　　教學目的：

　　1、學習故事內(nèi)容，知道布朗爸爸很棒。

　　2、用“像……一樣”的句式夸自己的爸爸。

　　3、感受布朗父子之間濃濃的愛意，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

　　教學準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道爸爸的職業(yè)和愛好。

　　2、材料準備：

　　(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。

　　(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

　　3、請幼兒和爸爸一起參加活動。

　　教學過程：

　　一、介紹自己的爸爸。

　　老師：請小朋友介紹自己的爸爸工作是什么？愛好是什么？

　　幼兒自由介紹爸爸的職業(yè)和愛好，老師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。

　　老師：小朋友們的爸爸做著不同的工作，愛學習，熱愛運動，每位小朋友的爸爸都不同，你們的爸爸真棒！

　　二、分段落欣賞故事《我的爸爸》

　�。ㄒ唬┬蕾p第一部分，布朗的爸爸

　　老師：老師今天請來了以為外國小孩子的爸爸，他是布朗的爸爸，我們來認識一下他吧！

　　老師出示布朗爸爸的圖片，提出問題：布朗爸爸長得什么樣？猜測他是一個怎樣的爸爸？

　　在布朗的眼里，他會是一個怎樣的爸爸？

　　（二）欣賞第二部分，布朗爸爸好棒！

　　1、布朗爸爸真的好棒！

　�。�1）觀看布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　你怎么知道這是布朗的爸爸？布朗爸爸在做什么呢？

　　他是個勇敢地爸爸，能夠像雜技演員一樣走鋼絲。

　　（2）觀看布朗爸爸跑步比賽的畫面。

　　布朗爸爸得了第一嗎？布朗爸爸取得第一名，他跑的很快，跟劉翔一樣快。

　�。�3）觀看布朗爸爸扮馬的畫面。

　　小朋友如何看出這是布朗的爸爸？

　　在布朗眼里，爸爸吃的跟馬一樣多。

　　（4）觀看布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　布朗夸爸爸像大猩猩一樣強壯，因為他覺得大猩猩力氣很大，像個舉重運動員。

　�。�5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的'畫面。

　　老師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2、學習用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　布朗夸自己的爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，游得像魚一樣快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。小朋友們的爸爸也有很多本領(lǐng)和優(yōu)點，有與眾不同之處。我們學習布朗，用"像......一樣"這句話來夸夸你們的爸爸。

　　（三）欣賞第三部分，幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，懂得爸爸對自己的愛。

　　老師出示布朗爸爸扮鬼臉的圖片，提出問題：布朗的爸爸為什么扮鬼臉？因為爸爸想逗布朗開心。

　　老師：請小朋友們想一想，你不開心的時候，你的爸爸是如何逗你開心的？

　　三、完整欣賞故事《我的爸爸》

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　　幼兒一邊看幻燈片一邊聽老師說：在我小的時候，爸爸用溫暖的大手抱起我；漸漸地，我長大了，爸爸用大手拉我的手，教我學會走路；爸爸帶我爬山、看海、游泳……在那里，留下我和爸爸的歡樂笑語，留下了我們的腳印和身影。爸爸為我的每一點進步感到開心，為我學到的每一樣本領(lǐng)感到高興。爸爸帶我走進知識的海洋。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我慢慢成長。

　　老師：小朋友你們有什么話要對自己爸爸講嗎？請小朋友們回到家大聲地對爸爸說：爸爸，我愛你！

我愛你教案6

　　活動目標

　　1、了解爸爸在我們成長過程中付出的辛苦，能用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相。

　　2、通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關(guān)心。

　　3、感受爸爸對自己的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　重點難點

　　重點：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。

　　難點：學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。

　　活動準備

　　1、活動前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景。完成幼兒用書《爸爸調(diào)查表》。

　　2、事先請幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

　　3、帶一件爸爸工作特點的物品。

　　活動過程

　　一、觀看視頻，學習用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相

　　1、教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒討論。

　　師：我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫(yī)生，他會打球，我愛我的爸爸等。

　　教師引導幼兒仔細傾聽小朋友介紹爸爸的語句。

　　2、利用幼兒用書《爸爸調(diào)查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，

　　感受爸爸的愛。

　　師：誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長的`什么樣子？

　　師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個游戲嗎？玩游戲時你的心情怎么樣？教師關(guān)注幼兒是否能用簡單的語句進行介紹。

　　3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達對爸爸的愛。

　　4、師生交流并小結(jié)：爸爸每天下班回來都會很累，但他一進門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因為爸爸看到我們開心的笑臉，爸爸也會高興，爸爸是愛我們的。

　　二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關(guān)心1、觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環(huán)境。

　　師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？

　　2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說一說。

　　三、通過游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業(yè)，進一步激發(fā)愛爸爸的情感

　　1、教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。

　　師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？

　　2、模仿爸爸工作時候的樣子。

　　師：爸爸工作時是什么樣子？請你來模仿。

　　3、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。

　　如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。

　　4、師幼共同小結(jié)：在生活中體會到的每一點一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。

　　活動總結(jié)

　　和媽媽的感性溫柔細致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅強而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，孩子們能用簡短的話語介紹爸爸并學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。

　　本節(jié)活動還可以從以下幾個方面進行調(diào)整：

　　1、活動環(huán)節(jié)1中，還可以增設(shè)音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。

　　2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時工作很辛苦，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。

　　3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區(qū)，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。

　　4、在美工區(qū)，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動，進一步表達對爸爸的喜愛。

我愛你教案7

　　活動準備

　　將幼兒分為若干組，每組1盒彩色蠟筆、1張白紙。

　　在黑板上固定1張大白紙。

　　活動過程

　　出示彩色的蠟筆，引出主題。

　　教師提問：這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。

　　朗誦兒歌的第一、二句。

　　教師以邊出示紅（綠、藍、黃）色蠟筆，邊在白紙上畫國旗（草地、海洋、金雞），然后帶領(lǐng)幼兒分別念兒歌中間的四句話。

　　朗誦兒歌的最后兩句，引導幼兒學習兒歌。

　　教師指著白紙上畫的圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

　　教師提問：兒歌里說小蠟筆是什么顏色的？除了蠟筆是五顏六色的，你還看見什么東西是五顏六色的呢？

　　教師：你喜歡讀這首兒歌嗎？念這首兒歌你覺得有什么感覺？帶領(lǐng)幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞，感知兒歌的韻腳。

　　嘗試引導幼兒仿編兒歌，用“我用X色畫XX”的句式仿編兒歌。

　　教師：剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國旗，用綠色畫了草地，用藍色、黃色畫了海洋和金雞，你想用什么顏色的蠟筆畫什么呢？

　　啟發(fā)幼兒用“我用X色畫XX”仿編詩句，如“我用紅色畫太陽”等。

　　教師記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦一遍。

　　活動延伸

　　游戲時間引導幼兒畫出自己仿編的兒歌，將全班幼兒的繪畫匯集在一起，制作一本書《小蠟筆》，放在閱讀區(qū)供大家閱讀。

　　準備一張大的白紙，鼓勵全班每個幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫。區(qū)域活動時，鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。

　　在閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，鼓勵幼兒先用各種彩色的`蠟筆描繪美麗的畫面，再根據(jù)原有的兒歌結(jié)構(gòu)，朗誦仿編的兒歌。

　　作品賞析

　　這首兒歌語言簡潔、清晰，層次分明。兒歌分為兩段，第一段點題，第二段重點描述可愛的彩色小蠟筆的用途，神奇的小蠟筆為我們勾勒出一幅色彩優(yōu)美的畫面。

　　兒歌的第一、二、三、四、六句押韻，瑯瑯上口。兒歌主要采用“我用X色?XX”的句式結(jié)構(gòu)，不僅有利于幼兒朗誦、學習和理解兒歌，而且有利于幼兒仿編。

我愛你教案8

　　活動目標:

　　1、通過模仿、體驗大猴子的心情，能用較完整的語言、恰當?shù)恼Z氣描述大猴子與小猴子間的對話。

　　2、觀察畫面，理解黏糊糊、松松軟軟、七零八落詞語的意思。

　　3、初步感受對家人的理解，并建立對家人的感恩之情。

　　活動準備:繪本人手一本，繪本ppt，輕音樂。

　　活動過程:

　　（一）導入：封面直接導入。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一本好看的圖畫書，它的名字叫《我愛你，小猴子》，這是一個表達"愛"的題目，通常我們會向誰表達愛，誰會向我們表達愛？（我愛媽媽，媽媽愛我）

　　（二）背景介紹：這本圖畫書就是講大猴子和小猴子"愛的故事"，盡管它們相親相愛，但是有時候也會發(fā)生不愉快的事情。

　　（三）小猴子哭的畫面：引導幼兒討論。小猴子為什么哭了？小猴子淘氣的時候，大猴子還愛他嗎？說說理由。

　　（四）流覽重點頁面（ppt）：你能發(fā)現(xiàn)它們之前發(fā)生了哪些不愉快的事情？

　　角色體驗：

　　1、破壞食物（無花果）（師：小猴子，幼：大猴子）

　　幼母：你怎么把無花果都給摔壞了，沒有食物吃看你怎么辦？（鼓勵孩子用自己的語言進行表達）師小：（委屈的）我不是故意的`，我只是覺得挺好玩兒

　　2、破壞床鋪（幼幼互動）幼母：你把床搞壞了晚上睡在哪里？

　　幼�。海ㄓ魫灒┪也皇枪室獾模�我只是不小心搞壞的。

　　3、破壞媽媽休息（幼幼互動）幼母：討厭的小猴子，你什么時候才能安靜下來？

　　幼小：（難過）我不是故意的，我只想讓你陪我一會兒。

　　謝謝小朋友們的精彩體驗，現(xiàn)在我請沒有參與體驗的小朋友說一說"小猴子這樣做對嗎，為什么，你會怎么做？

　　(五)師幼共讀：（音樂背景）小猴子這樣做確實不對，大猴子會原諒它，還會繼續(xù)愛他嗎？現(xiàn)在讓我們把書取出來，我們一起去書里尋找答案。

　　閱讀15--22頁：引導幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們心里的滿足感。為什么？

　　互動交流：日常生活中，家長與孩子相處的一些事情（開心與不開心）。

　　小結(jié)：孩子們，當爸爸媽媽正在忙的時候，我們盡量不要去打擾他們，等爸爸媽媽閑下來的時候，一定會陪你們玩。我們要體諒他們，理解他們，爸爸媽媽也會給我們足夠的愛，和我們做游戲。

　　三、結(jié)束部分教育傳遞：愛的表達（相親相愛的一家人）音樂背景。

　　謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦，謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在讓我們一起大聲的把愛表達出來（我愛你，媽媽，我愛你，爸爸）結(jié)束語：今天孩子把愛傳遞給了我們，也希望在以后的生活中，我們和孩子一起把愛傳遞給我們身邊的人，讓孩子學會做一個感恩的人。也希望家長在工作之余，抽出時間多陪陪我們的孩子。

我愛你教案9

　　活動目標：

　　1.理解繪本內(nèi)容，展開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。

　　2.感受父愛的溫暖，樂意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件，動物圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：孩子們，在剛過去的20xx年，有個非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎？節(jié)目里有幾個爸爸？你最喜歡節(jié)目里的哪個爸爸？為什么？

　　二、閱讀繪本

　　1.認識彼得的爸爸

　　師：今天，我也請來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣，帥嗎？哪里不帥？

　　師：那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比？誰更帥一點？認為自己的爸爸要比彼得的.爸爸帥的小朋友請舉手？

　　2.了解彼得爸爸的愛好

　　師：彼得爸爸都有些什么愛好呢？從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說？

　　3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)

　　師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進了不同的動物里，讓我們一起來了解下吧。

　　游戲一：翻翻樂

　　師：看，這3個動物認識么？彼得想通過這3張圖上的動物告訴我們什么呢？誰能學彼得，用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看？

　　游戲二：配對

　　師：那你們的爸爸一定也會像某種動物一樣有自己的本領(lǐng)？能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？

　　4.幽默的爸爸

　　師：彼得的爸爸在干什么呢？你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事？

　　5.勇敢的爸爸

　　師：假如有一天，有一只大灰狼走進了彼得的家里，他的爸爸會怎么做？說些什么呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能對他說什么了？

　　三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。

　　師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開始有點喜歡彼得的這個爸爸了？彼得有好多的話想對他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好？

　　師：孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎？感動嗎？

　　四、情感遷移，萌發(fā)對爸爸的愛。

　　師：那你們愛爸爸嗎？你們有什么話想對爸爸說嗎？你們以后會怎樣愛爸爸？

我愛你教案10

　　教學目標：

　　1、能借助字典認識生字；使用表示心情和神態(tài)的詞語。

　　2、照樣子，用破折號寫句子。

　　3、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的.語言。

　　4、了解課文內(nèi)容，感受孩子對母親真摯情感。

　　教學重點、難點：

　　結(jié)合文中詞語的理解和運用，抓重點句子體會孩子對母親真摯情感。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、示題、讀題。

　　2、質(zhì)疑。

　　二、整體了解，學習課文。

　　1、自讀課文，想想你知道了什么？

　　2、交流。

　　三、再讀課文，體會感情。

　　1、自讀課文，文中哪些地方表現(xiàn)了孩子真的愛母親？

　　2、交流。

　　第3節(jié)：

　�、拧⒆宰x、指名讀，評議。

　�、啤⒛銖哪悄泻⒌纳袂橹懈惺艿搅耸裁�？

　　同桌交流，指名讀。

　　⑶、“虔誠”什么意思？魯佳為什么“虔誠地”把硬幣放在小鐵罐里？

　�、�、齊讀體會。

　　第5、6節(jié)：

　�、�、女生齊讀，想想：孩子為什么“撒謊”？

　�、�、完成詞句活動室1。

　　小組討論、交流，指名說。

　　第7~14節(jié)：

　�、�、自由讀第7~14節(jié)，你對哪些詞句最感興趣？用“�！被颉啊�—”畫出，并說說理由。

　　小組交流，指名說。

　�、�、指導朗讀，突出心情和神態(tài)的詞語。

　　⑶、完成詞句活動室2。

　　3、齊讀第15~18節(jié)，媽媽收到魯佳的禮物后，“淚水頓時模糊了雙眼”，你能想像一下當時的情景，并向大家描述一下嗎？

　　小組討論、交流。

　　四、復(fù)習拓展。

　　1、以“親情”為題，寫幾句話。

　　2、交流、評議。

　　3、推薦讀物。

我愛你教案11

　　活動目標

　　1．啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。

　　2．發(fā)展幼兒的美術(shù)表達能力。

　　活動準備

　　材料準備：貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。

　　經(jīng)驗準備：課前組織幼兒觀察小貓的生活習性及特征，重點觀察其睡覺玩耍、游戲時的姿態(tài)。

　　活動過程

　　1．謎語引出主題

　　師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什么動物？”（小貓）

　　分析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎(chǔ)。

　　2．講述小貓

　　師：“誰家養(yǎng)了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）

　　師：“你看到的小貓長得什么樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）

　　師；（小結(jié)）“貓的花色不一樣�！�

　　師：“貓的身體長得什么樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個三角形的耳朵）

　　分析：此活動通過提問進一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性，讓他們說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子了解了貓的特性，而且更激起了孩子們對貓的興趣。

　　3．觀察小貓

　　教師出示側(cè)面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的？頭上有什么？

　　分析：觀察是繪畫的基礎(chǔ)，同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。

　　師：（邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習畫小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋�！�

　　分析：教師用形象的語言幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。

　　教師出示臥著的貓的圖像，引導幼兒觀察這只小貓在干什么？這只貓與側(cè)面貓有什么不同？（剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的）

　　師：（小結(jié)）“這是一只臥著的'貓，它的身體形成一條弧線，只能看到兩條前腿。”

　　4．畫小貓

　　教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫�，畫出簡單的情�?jié)。

　　教師巡回指導，對于動筆快畫得好的幼兒及時表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫，對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?/p>

　　分析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。

　　教師提示幼兒合理安排畫面布局，啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟在玩線球……

　　5．作品欣賞

　　幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事，并給自己的作品起一個好聽的名字。

　　分析：美術(shù)活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅能促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做好鋪墊。

我愛你教案12

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、能夠認真、專心地翻閱圖書

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣

　　活動準備：

　　1、準備幻燈：一個小朋友在專心地看書；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位

　　2、圖書若干本

　　基本過程：

　　一、導入活動

　　教師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：

　　1）小朋友在做什么？

　　2）兩個小朋友是怎樣看書的`？你喜歡哪個小朋友？

　　2、引導幼兒一起討論

　　1）小朋友怎樣看圖書？

　　2）看完圖書后，小朋友應(yīng)該怎么做？

　　3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應(yīng)該放在哪里？

　　3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

　　4、請能力強的幼兒講述自己的圖書

　　5、活動結(jié)束，請幼兒將圖書放到指定的地方

　　三、結(jié)束活動

　　請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書

　　活動延伸

　　家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事

　　課后反思：

　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

我愛你教案13

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

　　2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、介紹玩具的名稱。

　　教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧�。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

　　教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的'名稱，如“我請來的小汽車.”……)

　　2、玩玩具。

　　教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

　　3、與玩具聯(lián)歡。

　　教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興�，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

　　教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

　�。�2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

　�。�3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

　�。�4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具柜。）

　　5、與玩具道“再見”。

　　在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見�！薄巴婢呶覑勰悖　薄巴婢呶蚁矚g你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

我愛你教案14

　　活動目標：

　　1、嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣。

　　2、學會關(guān)愛他人，并能大膽的表達自己的情緒體驗。

　　3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段。

　　活動過程：

　　1、導入

　　小朋友，你們最愛的.人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶……）為什么愛他？

　　因為爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

　　如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）

　　我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？

　　2、老師出示歌曲的圖譜，復(fù)習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

　　3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因為老鼠餓了，要吃大米。因為老鼠喜歡大米……。）

　　4、出示蝴蝶圖片

　　瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）

　　誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你，愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

　�。ɡ蠋煶鍪竟�(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|，請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節(jié)奏）

　　請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　5、老師還為小朋友準備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。

　　6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領(lǐng)唱、合唱）

　　小結(jié)：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你

　　把幸福和快樂帶給他們好嗎？

　　活動反思：

　　讓幼兒認識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

我愛你教案15

　　活動目標：

　　1、欣賞視頻，感受視頻中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

　　活動準備：

　　1、爸爸媽媽寫給孩子的信，相冊一本，媽媽給孩子準備的視頻。

　　2、愛心卡、彩筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞視頻，導入活動

　　師：你們有沒有看過或者聽過《猜猜我有多愛你》這個故事呢？里面的大兔子很愛自己的小兔寶寶，他的愛比海深，比天空大……那我們自己的媽媽愛你們么？

　　師：今天老師帶了一段視頻，視頻里面是我們班的一位媽媽她想說給她的寶貝聽的一段話，我們現(xiàn)在一起來看看，她的媽媽都說了一些什么？

　　師：安然的媽媽說了些什么？

　　師：老師知道你們也很愛自己的爸爸媽媽，那你可以為他們做些什么呢？（幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。）

　　師小結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，天天給予我們無微不至的關(guān)心。的確是太辛苦，我們也要好好的回報父母。所以當我們愛一個人的時候我們一定要大聲說出來，告訴他們你是是怎樣愛他們的，讓他們感受到你們對他的愛！

　　二、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的心，感受爸爸媽媽對小朋友的愛。

　　師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也很愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

　�。�1）教師讀信

　　師：我這里有兩封信，一封是爸爸的一封是媽媽的，我們來感受一下爸爸媽媽對他們寶貝都說了些什么，聽了這兩封你們都有什么感受？

　　師小結(jié)：我們表達愛的方式有很多種，現(xiàn)在又多了一種原那就是用寫信的'方式來傳遞我們的愛。

　�。�2）看“相冊”

　　師：其實爸爸媽媽對我們的愛還有很多呢 ，現(xiàn)在我們一起來看一本“愛的相冊”吧�。úシ耪掌�）

　　師：這些照片是祺祺從小到大的照片，我們可以從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，那現(xiàn)在請每一位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

　　總結(jié)：原來相冊也可以留下我們的愛。三、制作愛心卡片，表達對爸爸媽媽的愛， 師：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，然后把你想對爸爸媽媽說的話告訴我然后我?guī)湍銈儗懮先�，最后送給爸爸媽媽。

　　今天是感恩節(jié)，對于孩子們來說這個“感恩節(jié)”的意義是什么？他們并不是很好理解，什么是感恩，為什么要感恩。孩子們的意識里并沒有那么的明確，知識粗淺的意識.

　　我的第一個問題是：小朋友你們知道么今天是一個特殊的日子？你知道是什么日子么？大多數(shù)孩子都不知道，只有個別孩子回答我今天是感恩節(jié)，但是具體為什么是感恩節(jié)，感恩節(jié)要干什么？孩子們就知道的不多了。于是我就給孩子們普及了一下知識告訴孩子們今天是感恩節(jié)，感恩節(jié)的由來是：感恩節(jié)（ThanksgivingDay），美國和加拿大節(jié)日，由美國首創(chuàng)的，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。于是我的第二個問題是那你要感謝哪些人呢？孩子們告訴我要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝那些對他們好的人。聽著孩子們的回答我還是比較欣慰的，因為我覺得我們班的孩子們還是一個懂得知恩圖報的好孩子，他們知道身邊的爸爸媽媽們?yōu)樗麄兏冻隽撕芏啵�正是有了他們的付出我們才可以有這么幸福的生活。在最后一個環(huán)節(jié)制作愛心卡片，送給最愛的爸爸媽媽的時候，我首先給孩子們一張卡片，但是我發(fā)現(xiàn)很多孩子就會走過來在問我拿一張卡片，說老師我的爸爸也對我很好，我也想送她一張卡片，你可以在給我一張么 ，聽了這個我也感到很欣慰。

　　一節(jié)課短短的30分鐘，在孩子們的意猶未盡中結(jié)束了，我不知道孩子們學到了多少，但是我相信我們班的孩子們每一個都是一個知道感恩的好孩子。

　　讓歌聲傳遞我們心中的愛：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜…………”

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