小學品德教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學品德教案，歡迎大家分享。
小學品德教案1
教學目標
１．知道健康生活的概念和內(nèi)容
�。玻w驗健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度
教科書分析
參見第１７１～１７２頁
教學準備
師生搜集反映自己或他人健康生活的照片
教學活動及過程
１．導入
�。骸皹I(yè)余時間你最喜歡做什么？”請幾位學生談一談
�。玻骄坑懻�
“剛才同學們所說的，哪些屬于健康文明的生活？”請學生閱讀教科書第８７～８８頁，并提問學生：“這樣的生活你經(jīng)歷過嗎？你喜歡這樣的休閑方式嗎？你覺得什么是健康文明的生活？”教師鼓勵學生用事先搜集的反映健康生活的照片或圖片加以說明
通過這兩個問題的討論，教師幫助學生澄清，這里提到的健康，不僅僅指身體的健康，但不必陷入對概念進行詳細的界定，只要學生理解健康文明的生活是指好的、積極的生活，各種對于身體和精神有益的生活方式即可
“就你的所見所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會帶給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？”教師可以將學生的意見按人們的生活方式是否健康文明進行分類，并記錄在黑板上同時，請學生充分發(fā)表自己的意見學生的看法可能有不準確的地方，教師可依據(jù)具體問題引導學生展開討論，做進一步的探討，讓學生明白其中的道理比如：健康文明的生活方式有鍛煉身體、讀書、下棋、做有意義的游戲、郊游、參觀等；不健康、不文明的生活方式有無節(jié)制地看電視、上網(wǎng)，、吸煙、隨地吐痰、暴飲暴食、挑食等
�。常〗M活動
將學生分成小組，制定體驗活動計劃，為體驗一次健康文明的生活做準備學生可以按居家遠近進行分組計劃應當包括體驗的`內(nèi)容、地點、時間等建議體驗地點應在居家附近，時間可以是休息日小組要共同商量體驗的內(nèi)容，選擇一項可行的且大家都愿意進行的健康的活動內(nèi)容，也可以是一項有意義的游戲如果學生選擇了郊游、參觀，教師要詳細地了解情況，如果路途太遠，從安全的角度出發(fā)，應建議學生取消活動如果學生一定要去，教師要落實小組學生的家長是否有能力解決車輛、家長是否同意、是否陪同前往等問題，必要時教師應出面組織
教師要提醒學生注意安全，從集合的時間、地點、聯(lián)絡方式、攜帶物品以及接送等問題都要注意
�。矗嘟涣�
各個小組發(fā)表自己的體驗活動計劃，對于不適宜之處，師生要提出修改建議，并進行適當?shù)狞c評
�。担處熜〗Y(jié)
概括討論要點，強調(diào)體驗活動應注意安全布置家庭作業(yè)
家庭作業(yè)
１．利用休息日，按計劃實施各小組的體驗活動，并寫出自己的感受
�。玻蒙舷聦W或外出活動的時間，觀察公共場所中的文明與不文明的現(xiàn)象，并做記錄
評價建議
檢查學生的體驗計劃
小學品德教案2
教學目標：
1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。
2．知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。
3．體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。
教學準備：
布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。
教學過程：
活動一：干干凈凈每一天。
1．教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）
2．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的.？每天都會做那些整潔工作？
學生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。
3．你在家里和學校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？
學生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。
在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。
活動二：垃圾回家
1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。
小組討論，全班交流。教師將結(jié)果，鼓勵學生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）
2．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學生自由發(fā)言。
3．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。（做活動）
剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有……咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。
活動三：廢品大變身
1．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。
�。ǔ鍪菊n件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？
學生仔細觀察，小組交流。
2．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！
給學生充足的時間，讓學生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示。
3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！
把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！
你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢�。ǔ鍪菊n件）
小學品德教案3
一、教學目標
1、體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現(xiàn)和應承擔的責任。
2、增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。
3、體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。
4、知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。
二、教學重點、難點、關鍵點
1、教學重點
體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。
2、教學難點
通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。
3、教學關鍵點
通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。
三、課前準備
課件、相片、調(diào)查報告
四、教學過程
（一）識不同的場合有不同的角色。
1、教師以自己為例問學生：“我是誰？”
學生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。
2、設置場景，讓學生說說“我是誰？”
�。�1）在學校里。
�。�2）在商場里。
�。�3）在家里。
�。�4）在公共汽車上。
3、身邊的人是誰？
學生小組討論，然后班上交流。
（二）認識不同的角色對人的不同要求
引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。
1、學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？
2、小組討論：怎樣做才是一名好學生？
3、小組表演
在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。
學生上臺抽取題目根據(jù)教師的場景進行表演。
表演場景：
（1）秋游動物公園。
（2）到圖書館借閱圖書。
�。�3）乘車去清暉園。
�。�4）去超市購物。
課題在電腦出現(xiàn)
圖片：教師自己在不同場合的'照片
在各種地點的圖片
聲音：背景音樂
文本：各種場景
各種地點的圖片
�。�5）去劇院看電影。
（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？
4、師生合演
表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。
表演后，學生。
5、角色互換
�。�1）假如你是老師，你會怎樣對待學習上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。
�。�2）假如你是家長，談談你對孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？
（三）
師：同學們能干，很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學校我們是學生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客……根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。
板書：
在汽車上乘客
我是誰在商店顧客
在學校學生
小學品德教案4
教學目標：
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。
2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
教學重點：
體會家人對自己無私的愛
教學難點：
體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。
課前準備：
1、教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學生自做賀卡
3、采訪家長的錄音。
4、多媒體制作。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境：（課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱）
二、揭示課題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我?guī)硪粋�故事，你們想聽嗎？
2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動之以情：
1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的.愛）
2、其他學生講述家人關愛他的一件事。
3、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）
4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）
5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？
四、明理導行：
1、辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一看。（播放動畫）
�。�1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？
�。�2）媽媽為什么不給我買玩具？
�。�3）奶奶會對我怎么說？
�。�4）你是爺爺?shù)脑�，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>
2、導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習跳繩的……
五、延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚�
2、在歌聲中，學生拿做的賀卡寫上對家人最想說的話。
探究內(nèi)容及形式：
1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。
2、我們應該怎樣表達對家人的愛：
�。�1）好好學習，以優(yōu)異的成績回報家人。
（2）幫家人做家務活。
（3）不向家人提過分的要求。
�。�4）自己能做的事情自己做。
（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。
小學品德教案5
主題目標：
1、感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。
2、觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及風的利用。
3、學習風車的制作方法，并通過玩風車感受到風帶來的快樂。教學難點：感受風的不同特征以及風的產(chǎn)生。
教學課時：1課時
課前準備：
1、制作風車的工具和用品。
2、收集一些可以表現(xiàn)風存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。
3、收集風與人們生活有關系的'資料。
4、學生準備好畫畫用品。
第一課時主題目標：
1、感受風的不同特征，初步了解風的形成。
2、畫出風的感受。
活動過程：
一、猜謎導課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。風是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風好嗎？
二、找風組織學生到操場上去游戲并觀察
1、從哪些方面可以感受到風的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚……）
2、風吹到身上是什么感覺？
三、造風讓學生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會利用空氣流動產(chǎn)生風的原理）
四、畫風剛才，我們不僅找到了風，還學會了制造風，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風，看看誰的畫最能表現(xiàn)風。
1、小組交流
2、全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。
第二時主題目標：
1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風在人們生活中的不同影響。
2、學習制作風車，感受風帶來的快樂。
活動過程：
一、談風入課這節(jié)課我們一起再來說一說風好嗎？
二、論風
1、你知道風的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）
2、風對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風等）
3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）
三、玩風上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們再來做個風車玩玩。
1、教師指導學生看圖，小組合作制作風車。
2、到戶外玩風車。
四、結(jié)束本課
小學品德教案6
教學目標
1、幫助學生進一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。
2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的結(jié)果。
3、學會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、及運用資料。
教學準備
督促學生用切合本地實際的方法完成調(diào)查任務，并準備好調(diào)查資料。
教學過程
1、導入。請學生回顧一下以前學過的有關家鄉(xiāng)的學習內(nèi)容，根據(jù)學生的回答，設計問題，引導新的學習內(nèi)容：“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧�！痹趯W生發(fā)表意見時，教師可在黑板上做適當?shù)挠涗洠源艘龑W生的學習。
2、討論�！巴瑢W們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史與文化、風土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。請同學們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務呢？在完成這一任務時，我們應該做些什么準備呢？如何獲得有用的資料呢？
3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果，并在黑板上做必要的記錄。結(jié)合討論所得到的結(jié)果，閱讀并分析教科書第54—57頁的'課文及圖畫，及時各種不同的獲取知識的途徑和收集資料的方法。
4、制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計劃”�？筛鶕�(jù)教科書上的計劃格式，分項進行指導，重點應放在內(nèi)容的確定上。
5、，建議學生應充分利用課余課余時間或節(jié)假日，根據(jù)居住地的遠近，分小組落實調(diào)查任務。
家庭作業(yè)
讓學生根據(jù)自己制定的調(diào)查計劃，完成各自選擇的調(diào)查任務。
小學品德教案7
教學目標：
1、享受畫地圖的樂趣
2、初步了解畫地圖的要點
教學準備
為每位同學準備一張白紙、一盒彩色筆。
教學過程
1、導入。“如果有一位遠方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個呢？打開書，看一看樂樂和他的同學們采用的是什么方式。”請學生閱讀虎子的來信和樂樂的話。
2、談話�！皹窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方�！�
3、提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學們一樣，從課室畫起�！�
4、教師組織學生畫教室圖，允許學生自由選取教師的任何一個方面、采用任何一種方法進行創(chuàng)作。
5、小組交流�；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的`繪畫作品并進行。
6、全班討論交流。教師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每個同學畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？
7、教師�？隙▽W生的唱機，特別鼓勵他們的不同畫法。同時告訴他們，如果要向別人準確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。
小學品德教案8
活動目標
1、增強兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的.工具，注意安全。
活動過程
一、活動導入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動創(chuàng)意。
三、活動準備
1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會
1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會開始。
4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動結(jié)束
小學品德教案9
活動目標
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習慣和意識。
3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能。
活動過程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的`事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學期學習的情況，引導兒童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學在紙條上寫出或畫己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的心情箱。
2、擊鼓傳花。
小學品德教案10
教學目標
�。保私馊祟愇拿鞯陌l(fā)源地是四大文明古國―――古埃及、古巴比倫、古印度和。
�。玻乐腥A民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與歷史。
�。常疄樽鎳挠凭脷v史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認同感。
教學準備
�。保孪日莆諏W生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。
�。玻趯W生的了解，準備一些有關炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說。
教學活動及過程
�。保贾脤W生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和的漢字―――在紙上。）
�。玻v解與討論。教師講解：“同學們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的'兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和這四大文明古國。”教師提問學生：“我們與其他文明古國相比，有哪些特點？”（是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）
�。常嘤懻�。教師引導：“作為人，應當了解自己國家的歷史。今天我們要學習的就是有關我們國家歷史的內(nèi)容。同學們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學生自由發(fā)言，并引導學生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領袖，被尊為中華民族共同的祖先。
�。矗喿x與討論。教師請學生閱讀教科書第３頁的文字，并適當?shù)赜枰越忉�。重點應放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。
請學生閱讀教科書第４頁有關炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時間過于久遠，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻都歸于這兩個人物了。
�。担殚喿x。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并相互交流各自的看法。教師提示學生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。
�。叮杂捎懻�。請學生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。
７．教師，應特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠流長。
家庭作業(yè)
�。保寣W生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。
２．讓學生搜集一些古代的神話和傳說。
小學品德教案11
教學目標
１.樹立公民對社會的責任意識和公共意識。
２.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。
�。�.明白“志愿者”的含義。
教學準備
請幾個學生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。
教學活動及過程
�。�.導入。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。
�。�.全班交流。教師以問題引導；“從課前讀故事和看同學的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？”
1）“你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。）
２）讓學生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”
�。常┙處熜〗Y(jié)“這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧�！�
�。�.觀察交流。
�。ǎ保┳寣W生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受�！�
�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)，這些活動都被稱之為“公益活動”。
�。ǎ常┙處煶鍪尽扒嗄曛驹刚邩酥尽被蚴钦垖W生看教科書第８０頁，用簡單的語言說說標志的`含義。（不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)模菒坌�、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。）
４.教師總結(jié)。總結(jié)要點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
�。�.如果條件允許，讓學生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活動的心聲。
２.讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。
小學品德教案12
一、教學目標:
1,認識過去的生活用品,了解過去的生活.
2,認識簡單的事物年表,理解年表的作用,學習制作簡單的年表.
課時:一個課時.
二、教學活動與過程:
1、導入.
同學們請先閱讀書本32頁的內(nèi)容,看看這些東西你都認識那些,他們有什么作用
2、小討論.
下面和你的同桌一起討論一下圖上這些東西的作用.
3、討論完畢后,請學生舉手發(fā)言,講講這些生活用品的作用和用法,教師做適當?shù)囊龑Ш徒榻B.
展示其他生活用品的`圖片及簡單介紹,使學生更好地了解過去的生活.
(幻燈片展示各種生活用品并和現(xiàn)在的生活用品進行簡單的比較.)
4、同學們,這些生活用品雖然看起來很粗糙,但是卻給當時的人們帶來了很多的便利,是了不起的發(fā)明和創(chuàng)造;后來人們不斷在生活中有了新的發(fā)明和創(chuàng)造,代替了原來舊的東西,使人們的生活質(zhì)量不斷地提高.
5、學習制作年表.
先學習看年表.引導學生看年表,說一說,每一橫排中是什么東西(同一類用品),最上面的小標題說明了什么(不同的時期),這張年表告訴了我們什么.
把書本的年表補充完整.
6、課后作業(yè).
制作一個簡單的年表.
小學品德教案13
一、教學目標：
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度
1、讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。
2、讓學生學習殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。
3、引導學生關注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責任感。
�。ǘ┬袨榕c習慣
1、大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學生展開該活動。
2、熟悉班集體環(huán)境，調(diào)查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班里同學間相互關心與幫助來解決自己的問題。
�。ㄈ┲R與技能
1、能夠清楚地表達自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。
2、能夠與他人交流與合作，共同完成
3、了解人與人之間的相互依存關系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養(yǎng)學生心中有他人和社會責任感
（四）過程與方法：
1、體驗殘疾人的生活過程。
2、嘗試用不同的方法進行探究活動。
二、教學重點、難點、關鍵：
1、體驗殘疾人的生活和自我感受。
2、能夠與同學交流和合作，共同完成“設計活動”。
3、了解人與人之間相互依存的關系，培養(yǎng)學生心中有他人的集體主義。
三、教學資源
本課為學生了一些信息資料，這些信息資料讓學生了解殘疾人的生活，坤洲小學運用了實地考察、搜集及應用計算機課件。
實地考察：走訪社區(qū)內(nèi)的殘疾人，了解殘疾人的生活。實際體驗自己與殘疾人的情感。必要時主動伸出援助之手。
搜集資料：查找有關殘疾人自強不息，努力拼搏的事例及社會普遍問題。
計算機課件：世界激勵大師約翰.庫提斯光盤
四、學生實態(tài)
當代學生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強。在他們的生活中不容易體會到由于殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時，由于學生年齡小，缺乏這方面的.意識。
五、教學策略
針對學生年齡偏低，認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應避免太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內(nèi)容。嘗試結(jié)合學生以及身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使學生在實際事例的體驗中，學習交流與合作，培養(yǎng)心中有他人的。
�。ㄒ唬┙M織討論：同學們在學習上、生活上遇到殘疾人，怎樣做？
�。ǘ┳鹬厮�，理解他人，真誠地幫助他人。
六、教學準備：
1、布條、拐杖
2、《張海迪》故事光盤
3、搜集到的相關圖片和文字介紹。
七、教學活動過程：
活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。
1、大家以小組為單位，每個小組領取不同的任務，根據(jù)任務提示來親身體驗殘疾人的生活。
第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。
第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。
第5、6小組扮演聾啞人向其他同學問路。
2、提出問題，引導學生思考，組織討論，解決問題“你們體驗了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”
活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的
1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學們聽。（談談在生活中見到的殘疾人是怎樣頑強地生活的。）
2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？
分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？
活動三：我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考
1、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。
2、其他組員做殘疾人的家人。
3、出示76頁的圖片，請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。
4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？
活動四：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法
1、請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。
2、教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關部門。學生分組行動，實踐自己的“金點子”，為殘疾人和有困難的人獻愛心。
3、驗收“愛心工程”。由“工程負責人”以不同形式匯報工程實施情況（表演、活動隨筆、錄像、請被幫助對象講述）然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。
八、課堂。
九、課外延伸
引導學生利用報紙、雜志、絡等載體收集相關的圖片和文字介紹，學會收集有用的信。
小學品德教案14
教學目標：
1、了解地球，知道人類認識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。
2、體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的。
3、激發(fā)學生探索地球的愿望。
教學過程
一、談話導入
1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？
2、這節(jié)課，我們一起來學習《蔚藍色的地球》，板書課題。
二、學習“從太空看地球”
1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。
2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？
3、請同學們讀一讀書中描寫的語句。
4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關介紹。
5、你知道了什么？
6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學習小伙伴告訴了我們。
7、你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？
三、學習“人類對地球的探索”
現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。
1、人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。
2、請同學們閱讀瞭望臺中《麥哲倫環(huán)球航行》
�。�1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？
（2）麥哲倫率領的5艘大船，多名水手，歷時3年返回西班牙時，還剩多少只船、多少隊員？
（3）從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？
3、全班交流
4、歷時3年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實踐，向世人證明了地球是圓的.。引導學生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。
5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。
�。�1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石
�。�2）北極黃河站建成
6、你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。
四、
人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的。
第二課時
一、板書課題，人類對地球的探索
二、講解
�。�1）地球是一個球體
�。�2）認識地球經(jīng)歷漫長過程
�。�3）麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。
�。�4）地球是個球體
三、討論麥哲倫環(huán)球航行
四、師生共同討論96頁問題
五、作業(yè)
�。�1）地球是怎樣形成的？
（2）地球上為什么會出現(xiàn)生命？
�。�3）在地球之外，還有沒有其他有生命的星球？
小學品德教案15
教學目標
�。�.樹立公民對社會的責任意識和公共意識。
�。�.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。
３.明白“志愿者”的含義。
教學準備
請幾個學生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。
教學活動及過程
１.導入。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。
２.全班交流。教師以問題引導；“從課前讀故事和看同學的表演，能不
能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？”
“你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。）
２、讓學生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”
�。�、教師“這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高
尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一一看吧�！�
３.觀察交流。
�。ǎ保┳寣W生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明
文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受�！�
�。ǎ玻┙處�，這些活動都被稱之為“公益活動”。
�。ǎ常┙處煶鍪尽扒嗄曛驹刚邩酥尽被蚴钦垖W生看教科書第８０頁，
用簡單的語言說說標志的.含義。（不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)�，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。）
�。�.教師。要點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
�。�.如果條件允許，讓學生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活動的心聲。
�。�.讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一讀后感。
【小學品德教案】相關文章：
小學品德教案03-03
小學品德教案03-24
小學品德與生活教案07-30
小學品德教案(15篇)03-08
小學品德與社會教案02-23
小學品德教案15篇03-24
小學品德與社會教案03-17
了解我的身體小學品德教案08-26
小學品德與社會教案15篇03-05