中班健康歌教案

時(shí)間：2023-03-01 17:24:06 教案我要投稿

中班健康歌教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班健康歌教案，歡迎大家分享。

中班健康歌教案

中班健康歌教案1

　　活動名稱：健康歌

　　活動目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

　　2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

　　3.感受運(yùn)動身體的快樂。活動反思：

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

　　二、欣賞歌曲。

　　播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

　　三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。提問：歌里唱了什么？運(yùn)動了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2.教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的`地方用點(diǎn)頭表示休止。

　　3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演

　　1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。師：剛剛你們在一開始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位，做得如何等。

　　2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3.師：剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位，鍛煉身體。

　　活動:

　　裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進(jìn)行動作仿編。

中班健康歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶

　　活動過程：

　　1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

　　提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。

　　提問：歌里唱了什么？運(yùn)動了哪些地方？

　�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的'地方用點(diǎn)頭表示休止。

　　和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　　3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

　　四、活動建議

　　1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。

　　2、可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。

中班健康歌教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

　　3、嘗試對常見蔬菜進(jìn)行分類。

　　4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

　　三、活動過程

　　（一）談話激趣：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

　�。ǘ┩榻涣鳎阂龑�(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

　�。ㄈ┱J(rèn)識蔬菜：教師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

　�。ㄋ模┟拦�(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓勵幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

　　反思與推進(jìn)：

　　由于課前有請家長配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也由于這個(gè)活動課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的.孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，但是對各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語言完整的表達(dá)，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康歌教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)

　　踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　活動反思：

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí)，你想干什么?”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的'回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學(xué)習(xí)。

中班健康歌教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。

　　活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的`聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運(yùn)動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　活動反思：

　　通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞洌诲憻捵约旱纳眢w!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

中班健康歌教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事的內(nèi)容，知道肥胖給人們生活帶來的不便。

　　2.了解肥胖的原因，有合理飲食、堅(jiān)持運(yùn)動的健康生活的意識。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

　　2.圖片4幅共36張。

　　活動過程：

　　一、通過課件理解故事前半段，知道肥胖帶來的麻煩。

　　1.導(dǎo)入活動。

　　師：今天我給大家?guī)硪粡垐D片，看看是誰？（是一位胖國王）

　　2.通過課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來的不便。

　　3.幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

　�。�1）提問：國王那么胖，在生活中他會遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會很不方便？

　�。�2）小結(jié)：肥胖的人睡覺愛打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動、經(jīng)常會滿頭大汗，還容易生病，帶來的麻煩可真不少。

　　（評析：圖片上胖國王形象夸張，很容易引發(fā)孩子們對煩惱的聯(lián)想，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，生活中有類似的肥胖人群，因此，孩子們的回答還是比較豐富的。）

　　4.欣賞故事，了解故事前半段。

　　師：大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。（播放課件）

　　5.了解國王的心情與心愿。

　　這么多麻煩，你們覺得他快樂嗎？那他會有什么樣的心愿呢？

　　二、了解故事的后半段，感受胖國王變瘦的過程。

　　1.國王想變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧？

　　2.看，她們是誰？（皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后）他們也來給國王出主意呢，他們會想出什么好辦法呢？

　　3.幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄔu析：讓幼兒自主觀察圖片，細(xì)致觀察不同人物提供的道具以及動作、表情，猜測他們的想法，給予更多想象、交流的空間。）

　　4.觀看課件，根據(jù)四張圖片師幼共同觀察分析探討，了解減肥的方法。

　　師：你看的是哪張圖片？他想的是什么辦法？你們同意嗎？有沒有看不懂的地方？

　　5.小結(jié)：國王決定開始實(shí)行減肥計(jì)劃啦，每天聽著音樂轉(zhuǎn)呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺階去睡覺，然后還要做很多的運(yùn)動呢，看，運(yùn)動時(shí)間馬上就要到啦，你們想不想和國王一起去體驗(yàn)一下？

　�。ㄔu析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們互相分享閱讀的快樂，注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，充分鼓勵幼兒表達(dá)自己的見解，從而創(chuàng)造性地聯(lián)想故事情節(jié)，感受到大家給胖國王的幫助。）

　　6.播放音樂，師生配樂做運(yùn)動。

　　師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運(yùn)動了一分鐘就這么累，國王那么胖，你們覺得國王能堅(jiān)持下去嗎？（聽錄音：我受不了了）果然，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對他說嗎？有沒有什么好方法來鼓勵他堅(jiān)持下去？

　�。ㄔu析：和胖國王一起運(yùn)動，可謂是動靜交替，既活躍了活動的`氣氛，也使孩子親身體驗(yàn)胖國王的經(jīng)歷，為幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展提供了感性經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為胖國王想辦法，使孩子們更進(jìn)一步了解到要成功，就要堅(jiān)持。）

　　7.師：你們想了這么多好主意來鼓勵國王，我是國王肯定會很心動的，看看她們四個(gè)又會出什么主意呢？（觀看課件）

　　8.她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲），你們覺得國王能堅(jiān)持下去嗎？為什么？結(jié)果會是什么樣的，我們一起來看吧。（播放課件）國王在哪里？哇，他真的變瘦了！減肥終于成功了，現(xiàn)在他的心情怎么樣？（高興，興奮、快樂、幸福、開心、激動），看！大家都為他高興，國王終于健康了。

　　三、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動對身體有好處。

　　1.師：胖國王的故事結(jié)束了，那你們平時(shí)見過很胖的人嗎？他們的生活方便嗎？

　　（1）（觀看圖片），在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，你們覺得他們的心情怎么樣？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣？

　�。�2）小結(jié)：原來吃得不健康，不愛運(yùn)動，人就會容易變胖。

　　2.在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對我們的身體并沒有好處的，吃多了就會導(dǎo)致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？（通過課件總結(jié)不健康的生活方式）那哪些食物才是有營養(yǎng)對身體有好處的呢？

　　師生共同小結(jié)：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當(dāng)運(yùn)動，看，這是我們在幼兒園運(yùn)動的照片，這些是老師阿姨們制作的體育玩具，只有堅(jiān)持運(yùn)動，身體才會健康。

　　（評析：活動從繪本故事延伸到實(shí)際生活，通過觀察各種圖片，更進(jìn)一步的使孩子感受到不良飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣對人們健康的影響，從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識。）

　　延伸活動：

　�。ǔ鍪臼莼屎髨D片）這是誰？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書里，我們下次一起來看。

　�。ㄔu析：瘦王后的夸張形象，又激發(fā)了孩子們的無限興趣，為下一個(gè)活動的開展埋下伏筆。）

　　活動反思：

　　繪本《胖國王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)動的健康意識。

　　整個(gè)過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環(huán)節(jié)開展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識。

中班健康歌教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

　　2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

　　2、重點(diǎn)鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　磁帶、錄音機(jī)、電子琴

　　活動過程

　　一、聽音樂動起來。

　　1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對音樂的感受。

　　2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動的？

　　二、播放《健康歌》

　　1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動部位和動作要領(lǐng)。

　　師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

　　2、回憶歌詞描述的`運(yùn)動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

　　師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？

　　3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

　　師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來表示！

　　三、跟著音樂動一動

　　1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動了，那大家一起來吧。

　　2、分句創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動的部位與歌詞相符就行。

　　師：請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎？

　　3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。

　　曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”

　　4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運(yùn)動

　　加入召喚同伴一起運(yùn)動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運(yùn)動咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動。

　　教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

中班健康歌教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1。探索身體運(yùn)動的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。

　　2。能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧！

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個(gè)地方？

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動？

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

　�。▌幼鞯姆较�，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的.好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動的呢？

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法）

　　踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張？

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

　　1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做）

　　【活動延伸】

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

　　教學(xué)反思：

中班健康歌教案9

　　中班音樂活動《健康歌》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬日來臨，主題《運(yùn)動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對主題價(jià)值達(dá)成了共識：運(yùn)動是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛運(yùn)動，參與運(yùn)動，不僅能強(qiáng)生健體，更重要的運(yùn)動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌，從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣、興趣和意識正是主題的價(jià)值取向。

　　我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值，利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動興趣呢？這就是我們研討的重點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

　　1．結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn)，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運(yùn)動的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對生活的已有運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)在音樂中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動潛能，展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌，從而感受到運(yùn)動的快樂。

　　2．創(chuàng)設(shè)運(yùn)動的情境氛圍，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動動作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力，同時(shí)通過分段輪流運(yùn)動的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂趣，因此，活動中怎樣引導(dǎo)幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn)，這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待，而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī)，我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。

　　附：三研案例

　　執(zhí)教：XXX

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動動作，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動的樂趣。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　音樂，信封，運(yùn)動標(biāo)記，圖標(biāo)

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1、來信導(dǎo)入：收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運(yùn)動會的一封信。

　　2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作：

　　3、出示運(yùn)動標(biāo)記，熟悉運(yùn)動動作，隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。

　　4、完整做運(yùn)動。

　　5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動。

　　一研后的調(diào)整與改進(jìn)：

　　1、本次活動內(nèi)容較為簡單，前面的熱身活動中，教師給予動作比較直接，可以將音樂改為伴奏，由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動作的經(jīng)驗(yàn)，自由創(chuàng)編。

　　2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動作無聲地為同伴加油，或者做觀看比賽的動作靜靜地勘同伴比賽。

　　3、音樂比較嘈雜，重新剪接音樂。

　　二研后的調(diào)整與改進(jìn)：

　　由于幼兒對運(yùn)動標(biāo)記和運(yùn)動動作比較熟悉，本次活動的難點(diǎn)不突出，結(jié)合“不教也會的不用教”的教育理念，現(xiàn)將活動修改如下：

　　1、目標(biāo)修改：大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動動作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動的樂趣。

　　2、活動的.難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動，結(jié)合動作一致、簡單的隊(duì)形進(jìn)行要求。

　　3、音樂前加上前奏，給幼兒和教師以提示。

　　三研后的活動反思：

　　活動借助羊羊運(yùn)動會的情境孩子們非常感興趣，整個(gè)活動中都非常專注，活動環(huán)節(jié)比較清楚，緊扣目標(biāo)。活動中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，比如：說到準(zhǔn)備動作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備；集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　修改：

　　1、教師的指導(dǎo)語應(yīng)該更具情境性，比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí)，教師可以說：啊呀，一直朝一個(gè)方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對不對等類似的語言。

　　2、合作玩皮劃艇世本次活動的難點(diǎn)，可以在活動前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡單化，防止時(shí)間的浪費(fèi)。

中班健康歌教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

　　2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作，并感受身體運(yùn)動的快樂。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒

　　活動難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作并感受身體運(yùn)動的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《健康歌》

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當(dāng)你心情難過的時(shí)候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的`。

　　2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？

　　二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動作表示

　　1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動的？

　　3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。

　　三、幼兒創(chuàng)編動作并表演

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己身體的什么部位在運(yùn)動，又是怎樣運(yùn)動的。

　　2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

　　活動反思：

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。

中班健康歌教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。

　　3、通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過活動，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　五官圖卡。《健康歌》音樂

　　活動過程

　　一。課前導(dǎo)入

　　1、課前律動：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動。

　　2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。

　　二。學(xué)習(xí)《健康歌》

　　1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對應(yīng)位置。

　　2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。

　　3、美麗的.眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　　4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。

　　5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。

　　6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

　　7、全班進(jìn)行兒歌表演。

　　三。你一句，我一句。

　　教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。

　　四。延伸：

　　1、師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。

　　讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動作。

中班健康歌教案12

　　活動目標(biāo)

　　1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系。

　　2.喜歡模仿運(yùn)動天使的動作，感覺身體運(yùn)動的奇特和快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.紅色圓點(diǎn)貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個(gè)。

　　2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠，使之成為“運(yùn)動小天使”。

　　活動過程

　　(一)運(yùn)動天使動一動

　　1.這是一個(gè)喜歡運(yùn)動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運(yùn)動天使，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時(shí)手和腳的動作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。

　　3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時(shí)候，手是怎樣運(yùn)動的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作。

　　4.你能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。

　　(二)運(yùn)動的秘密

　　1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？

　　2.幼兒說出運(yùn)動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點(diǎn)貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

　　3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作。

　　4.你能學(xué)著小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。

　　5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的'關(guān)系。

　　6.運(yùn)動小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會動不了，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，要活動開關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動，有些不容易完成的動作不要硬做。

　　（三）我是運(yùn)動小天使

　　1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個(gè)幼兒的額頭上，請?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動小天使”，邊做邊說：“請你跟我xxx�！逼渌變哼吥７滤膭幼鬟呎f：“我就跟你xxx”

　　2.誰被貼上了皇冠，誰就是運(yùn)動小天使，帶領(lǐng)大家做運(yùn)動。

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

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