小班故事活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-01 10:19:41 教案我要投稿

小班故事活動(dòng)教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班故事活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

小班故事活動(dòng)教案

小班故事活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

　　2、感受手指游戲的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師繪制五個(gè)角色的指偶（用油性筆直接畫在五指上）。

　　2、把一個(gè)小紙箱簡單裝飾成小舞臺。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看表演。

　　1、教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”

　　2、教師操作指偶在小舞臺表演故事�！岸×懔悖×懔�，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。��！早晨多美啊！誰起床了？哦，是好媽媽。（伸出食指）

　　媽媽起床要干什么呢？要準(zhǔn)備面包，煮牛奶�？�！誰起來了？是哥哥。（伸出中指）

　　哥哥要去踢球！接著誰起來了？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮！看，又有誰起來了？小弟弟。（伸出小指）

　　小弟弟起來干什么？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園！還有誰沒起來？原來是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來吧�！职郑鸫擦�！’爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起拉爸爸起來吧。（中指、無名指拉住大拇指）‘一、二、三，拉起來了！’（伸出大拇指）

　　我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有？哇，都起來了！我們一起向鄰居問個(gè)好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）

　　現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有？（從‘小舞臺’后走出來）哇！都早早地來上幼兒園了�！霸缟虾�！早上好！”（手指彎曲做問好狀）

　　二、討論故事。

　　1、這一家都有哪些人？他們起床后準(zhǔn)備干什么？

　　2、你們家里誰起得最早？誰起得最晚？如果你不起來，爸爸媽媽怎么辦？如果爸爸不起床，你有什么辦法？

　　3、這一家人真有禮貌，你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問早的嗎？

　　三、表演故事。

　　1、請幼兒邊聽故事邊伸出手指跟隨教師表演，體驗(yàn)參與的`快樂。

　　2、晚上，一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

小班故事活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。

　　2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4. 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 手工制作材料。

　　2. 歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。

　　3. 幼兒自備喜歡的故事書。

　　活動(dòng)過程

　　1. 播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：

　　2. 教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。

　　3. 提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。

　　4. 教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。

　　5. 布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書的內(nèi)容。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。

　　2. 樂于與小朋友分享、交流故事書。

　　3. 能演唱歌曲《故事書》。

　　活動(dòng)反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的'天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班故事活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

　　2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機(jī)一臺。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過語言引起幼兒的興趣。

　　教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

　　2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

　　教師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？

　　3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

　　4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

　�。�1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

　�。�2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

　　（3）藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的？

　�。�4）后來，發(fā)生了什么事？

　　5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

　　教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請你說一說。

　　6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　�。�1）假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑�，你會怎么做呢�?/p>

　　（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

　　7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的.彩色的世界。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動(dòng)的魅力。

小班故事活動(dòng)教案4

　　教案目標(biāo):

　　1.觀察畫面，了解故事內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。

　　3.喜歡看書，感受閱讀的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　繪本人手一份。

　　教案過程：

　　一、介紹書名，猜測內(nèi)容。引起讀書的興趣。

　　1.師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。）2.師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書中內(nèi)容）3.教師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧。

　　二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解書中內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

　　提問：

　�。�1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）（3）你們找到帽子了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家）（4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品）（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁（6）手帕做了什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼兒自由閱讀圖書后面的`內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。

　　師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。

　　3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。

　　師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開相應(yīng)的書頁，觀察、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。

　　三、動(dòng)作表演：游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

　　教案反思：

　　孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小班故事活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

　　2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖一、圖六引起興趣

　　一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？

　　2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的？我們一起來聽個(gè)故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關(guān)鍵

　　1、看圖聽故事一遍

　　2、提問（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）

　�。�2）它跟誰交換的？

　�。�3）交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說的？

　　3、看圖聽故事第二遍

　　幼兒學(xué)說短句

　�。�1）兔妹妹的.青菜是怎么來的？它對兔爺爺說什么？個(gè)別講。

　�。�2）兔妹妹的辣椒是怎么來的？它對兔奶奶說什么？集體講。

　　（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來的？它對兔阿姨說什么？小組講。

　　4、小結(jié)

　　兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？

　　師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

　　1、游戲：交換游戲練習(xí)

　　你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

　　幼兒游戲

　　2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班故事活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

　　2、能用連貫語言講出角色間的對話。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　提問：1、這是什么？（雨傘）

　　2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？

　　3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事）

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

　　2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？

　�。�2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

　�。�3）故事里講了一件什么事？

　　3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

　　4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

　�。�2）小兔子用什么辦法避雨？

　�。�3）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的？

　　5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）

　　6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜雨傘的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外，盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的`意思不一定正確，但他們都能參與到活動(dòng)中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。

小班故事活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蜜蜂手偶若干個(gè)，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。

　　2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。

　　清早，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！

　　2、出示圖片，觀看。

　　寶寶們來欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫。

　　漂亮的`月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。

　　寶寶們，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法，表揚(yáng)他們有愛心。）

　　我們讓月季花園變得更大些吧！

　　3、提出印畫的要求，幼兒操作。

　　（1）認(rèn)識今天的工具-青菜頭�？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印。（我們來幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）

　�。�2）每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）

　�。�3）選用多種顏色印花朵。

　�。�4）給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）

　　4、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色。

　　戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。

小班故事活動(dòng)教案8

　　教學(xué)班級：

　　小班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式。

　　2、體驗(yàn)雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風(fēng)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT圖片。

　　2、情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動(dòng)物頭飾3、圖畫書里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞ppt，回憶故事

　　1、開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場

　　2、幼兒欣賞DVD，回憶故事內(nèi)容。

　　二、梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式

　　1、教師出示幻燈片，根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰？誰來偷蛋呀？誰先看見了蛇？它是怎樣去做的？

　　——根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的'對話——學(xué)說重復(fù)句式：1、2、3、4、5，一個(gè)也不少"三、討論重點(diǎn)畫面，感受雞媽媽的心理變化。

　　1、教師：到底蛇偷吃了誰的蛋呢？

　　1、通過觀察和討論，感受雞媽媽的心理變化。

　�。�1）觀察P5——P6頁，感受雞媽媽的緊張心理。

　�。�2）觀察P20——P23頁，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

　　2、請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

　　四、角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)故事的幽默。

　　1、教師：除了雞、鴨、鵝，還有哪些小動(dòng)物會生蛋呢？

　　2、出示書中沒有的動(dòng)物圖片；鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　3、設(shè)置情境：準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶，請三個(gè)幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽——教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對話，并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

　　5、教師小結(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒，隨著音樂做出破殼而出的動(dòng)作退場。

小班故事活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、用動(dòng)作表現(xiàn)故事人物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。

　　紙面教具：打印桃樹教具。

　　活動(dòng)過程

　　教師手撒粉色紙剪的桃花瓣，引導(dǎo)幼兒感受。

　　——這是什么？是什么顏色的花瓣？它們的媽媽是誰?

　　欣賞故事。

　　1.出示故事圖片1，引出故事《桃花瓣兒》。

　　——是的，這是桃樹媽媽的桃花瓣兒，桃花瓣離開了媽媽會去哪兒呢?我們來聽聽故事是怎么說的。

　　2.配合故事圖片播放故事音頻，要求幼兒認(rèn)真傾聽。

　　請幼兒說一說故事內(nèi)容。

　　——誰撿了桃花瓣?它們用桃花瓣做成什么?小兔子為什么要把桃花送給好朋友?

　　再次播放音頻，完整欣賞故事，請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事角色。

　　——小螞蟻乘涼的動(dòng)作可以怎么表現(xiàn)？

　　——小甲殼蟲怎么搖動(dòng)小船？

　　——小兔做花環(huán)可以用什么動(dòng)作？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的說一說桃花瓣還可以做什么，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　——如果你撿到了桃樹媽媽的花瓣，想用它來做什么?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放紙面教具《桃樹》，引導(dǎo)幼兒用繪畫、撕貼、吹畫、手指點(diǎn)畫等方法給樹添桃花。

　　附【故事】

　　桃花瓣兒

　　桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣飄呀飄，飄落在草地上。

　　小螞蟻撿了一片花瓣，在洞口搭了一個(gè)涼棚。粉紅色的涼棚真漂亮!

　　小甲殼蟲撿了一片花瓣當(dāng)作小船，搖啊搖，粉紅色的'小船真美麗!

　　小兔撿了許多花瓣，做了兩個(gè)花環(huán)，一個(gè)送刺猬，另一個(gè)送給松鼠。

　　“桃樹媽媽，你沒花瓣兒，怎么辦呢?”

　　桃樹媽媽說:“不要緊，不要緊�！碧覙鋴寢寷]了花瓣，結(jié)了許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀!

小班故事活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。

　　2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

　　3、體驗(yàn)大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動(dòng)物木偶，引導(dǎo)幼兒按照故事形象出現(xiàn)的順序進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)過程：

　　1、完整地講述故事。

　　導(dǎo)語：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名稱叫《睡覺覺》。

　　提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

　　反思：在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對故事情節(jié)做一個(gè)猜測，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、感知理解故事。

　�、懦鍪颈尘皥D，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

　　你哪里看出是晚上？（星星月亮）

　　在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

　　晚上睡覺的時(shí)候你躺在床上有什么感覺？（舒服）

　�、浦鹨怀鍪灸九迹\(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。

　　提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行講述）

　　提問：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）

　　教師：哇，床上真舒服��！……

　　反思：同一種模式的提問、講述方式會造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的持久性。

　　3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。

　　老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。

　　反思：當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，教師逐步退位，在講述語分語句時(shí)放慢速度，并留有停頓、空白，有意識地培養(yǎng)幼兒“自已說”的能力。

　　4、觀看木偶表演，完整欣賞故事。

　　小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服��！還有許多小動(dòng)物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

　　反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對于部分只愿意傾聽的.幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律，在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對故事情節(jié)做一個(gè)猜測，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同一種模式的提問、講述方式會造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，就能保持幼兒學(xué)習(xí)的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展�；顒�(dòng)中有幾名幼兒表現(xiàn)不積極，是因?yàn)榛顒?dòng)中沒有讓幼兒參與表演造成的。

小班故事活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)真傾聽感受故事安靜優(yōu)美的意境。

　　2、理解故事內(nèi)容，懂得聽故事要安安靜靜。

　　3、學(xué)習(xí)詞語：安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　月亮、小魚、青蛙的圖片，黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動(dòng)過程：

　　1、出示月亮圖片，學(xué)說詞語"靜悄悄"

　　（1）提問：月亮什么時(shí)候出來？周圍是什么樣的.？

　�。�2）讓幼兒學(xué)小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"

　　2、聽老師講故事

　�。�1）聽第一遍。學(xué)說詞語"安安靜靜"提問：故事里有誰？小魚兒是怎么樣聽故事的？請說一說，學(xué)一學(xué)。

　�。�2）聽第二遍，學(xué)說詞語"一聲不吭"提問：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對他說什么？后來小青蛙怎么聽故事的？請說一說,學(xué)一學(xué)。

　　3、欣賞故事

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小魚兒聽故事，要安安靜靜，一聲不吭

　　（2）請幼兒說說小朋友聽故事應(yīng)該怎樣？

　�。�3）你喜歡故事了的誰？為什么？

小班故事活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的.口語表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號筆等。

　　操作層次

　　第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對語言活動(dòng)的興趣。

　　第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。

　　第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

　　指導(dǎo)建議

　　1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。

　　2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個(gè)故事。

小班故事活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、幼兒用書；

　　2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。

　　3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫）。

　　嘗試運(yùn)用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花，表現(xiàn)自己喜歡的物體，比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用�；顒�(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

　　一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫興趣。

　　1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。

　　2、圖形寶寶聚會變魔術(shù)了，你看它們在一起變成了什么？誰和誰一起變的？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）

　　二、教師示范，提出印畫的方法與要求。

　　重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：

　　1、拿上一個(gè)喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。

　　2、印在紙上，紙上可移動(dòng)。

　　3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。

　　4、手臟了立即用毛巾擦干。

　　三、觀察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀。

　　看看桌上的.各種玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫成什么？

　　四、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。

　　使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。

　　五、展示與欣賞

　　展示作品，相互欣賞，交流各個(gè)作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒嘗試過的一個(gè)活動(dòng)，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，起到一定的作用。

　　操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。

　　圖形的組合，對于小班幼兒來說，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要幼兒能說出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗(yàn)，而不使結(jié)果。

　　活動(dòng)反思：

　　《方方圓圓的故事》這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印畫是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動(dòng)是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對它進(jìn)行印畫，首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀，這對本班的幼兒來說還比較簡單，對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。

　　在接下來的印畫過程中，很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫，但是還是有個(gè)別幼兒對于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面，我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗(yàn)前置，讓幼兒對自己想要印的東西有一個(gè)很好的思考，幫助他們在活動(dòng)中展現(xiàn)不同的印畫效果。

小班故事活動(dòng)教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。（重點(diǎn)）

　　2、會講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的分類計(jì)數(shù)。（難點(diǎn)）

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件，操作材料、雪花片若干。

　　【活動(dòng)方法】引導(dǎo)法、圖示法、操作法。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少？

　　2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。

　　提問：你是怎么知道草莓有5個(gè)的？

　　學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個(gè)？請幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。

　　二、通過《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡單的分類計(jì)數(shù)。

　　1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對應(yīng)的'數(shù)字用線連到括號里。

　　2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。

　　四、教師講評幼兒作品并小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于小班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。