《熊叔叔的生日派對》教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《熊叔叔的生日派對》教案，希望對大家有所幫助。
《熊叔叔的生日派對》教案1
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡介
為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個大箱子。打開包裝，小動物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……
(二)主題分析
故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，并感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。
(三)情節(jié)分析
故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。
在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。
最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結(jié)友愛的情誼。
故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結(jié)尾是小動物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對。這種互幫互助、團結(jié)友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養(yǎng)成，有著深遠的意義。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。
從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，
讓孩子們仿佛身臨其境。
(五)圖畫分析
1．畫面構圖、色彩
作者巧妙地將每個相反的動作設計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞匯非常有幫助。
2．圖畫中蘊藏的細節(jié)
一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。
(六)語言分析
幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對于發(fā)展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結(jié)合熊叔叔相反的動
作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學得快樂而輕松。
(一)活動設計1
1、設計思路
中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發(fā)展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達相反動作的興趣。
過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。
2、活動目標
(1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學做。
(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
3、活動準備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
4、活動過程
(1)猜一猜
分別出示扉頁、第1頁：
—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在干嗎?
小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(門鈴聲)什么聲音?
一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?
一熊叔叔又怎么啦?
一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?
一接著呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)
一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來這些動作都是相反的。
一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?
一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。
一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?
一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?
一朋友們送的.蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動延伸
一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)
(二)活動設計2
1、設計思路
故事創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。
那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”。
2、活動目標
(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。
(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。
3、活動準備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
游戲記錄表格
紅色、藍色筆
4、活動過程
(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?
一故事的名字叫什么?
(2)理解故事
一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?
一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什么?怎么做的?
一誰愿意來學一學熊叔叔的動作?
(3)游戲：找相反
一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
一我們分成兩組，玩?zhèn)�游戲“找相反”。
(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)
(4)延伸
一找找還有哪里也有這些“相反”?
一把它們記錄下來，告訴大家。
(三)活動拓展
1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反"。
2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。
(四)閱讀區(qū)的活動
1．活動一
(1)活動名稱：找相反
(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)
現(xiàn)生活中的反義詞。
(3)活動準備：
筆、記錄本。
(4)活動提示：
�、賹ふ矣變簣@、家里哪里也有“相反”。
�、谟美L畫、符號等方法記錄下來。2．活動二
(1)活動名稱：相反秀
(2)活動意圖：用自己的動作來表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰做得多。
(3)活動準備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。
(4)活動提示：
①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。
�、谀苡挚煊譁蚀_地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。
《熊叔叔的生日派對》教案2
活動目標：
1.觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。
3.通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動準備：繪本書、ppt
活動過程：
1 導入故事：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
�。�1）、放課件（故事開頭）
預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
�。�2）放課件（故事中：門鈴響）
提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
�。�3）放課件
提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。到底有沒人呢？（沒有） 到底是誰呢？
�。�4）放課件（門外一個大盒子）
提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。）
�。�5）放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）
提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？
�。�6）放課件（熊叔叔謝謝大家）
提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的.眼淚呢？（高興）
師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？
總結(jié)：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興��！熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧！
引導幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做的相反動作：開—關、上—下、坐—站、推—拉。并用自己的動作嘗試這些相反的動作
《熊叔叔的生日派對》教案3
活動目標：
1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。
2、幫助幼兒根據(jù)故事情節(jié)理解動詞和反義詞。
活動準備：
1、故事PPT2、動物等相關圖片活動過程：
一、通過討論，引出主題
1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的`名字？
2、猜猜看這個故事可能說的是一件什么事情呢？
二、故事欣賞，體驗故事的樂趣
1、聽一聽教師引出故事內(nèi)容，觀賞故事PPT"熊叔叔今天過生日，怎么他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看PPT，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。
2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"
3、想一想發(fā)現(xiàn)熊叔叔動作里的"相反"教師總結(jié)"你看他做了那么多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的呢？"
4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）
5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什么？"
三、教師總結(jié)，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動：
（1）、送禮物（美工活動）：
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。
�。�2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區(qū)中讓孩子自由借閱。
《熊叔叔的生日派對》教案4
活動目標：
1.觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
2.學說短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃�！薄�
3.通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動準備：
繪本書、ppt
活動過程：
一、導入故事：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
二、聽故事：
分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1.放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的'人？
2.放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
3.放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。到底有沒人呢？（沒有）到底是誰呢？
4.放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖……）
5.放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？
6.放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。
幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。
四、送蛋糕學說短句
“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃�！痹趹c祝會中結(jié)束。
活動反思：
我在活動設計過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設了有趣的內(nèi)容情景，活動導入部分：結(jié)合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜測箱子里到底是什么？不斷思考，尋找答案；活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注重孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思考。
《熊叔叔的生日派對》教案5
一、活動目標
1.觀察畫面，了解故事情節(jié)，體驗學習相反詞的樂趣。
2.知道在得到別人幫助后要感謝別人。
二、活動準備
FLASH、ppt兼容課件：《熊叔叔的生日派對》
三、活動過程
（一）師幼互動討論，引出課題
T：今天瞿老師要陪小朋友們一起說一說、玩一玩，好嗎？
T：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？
T：（小結(jié)）原來有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。
T：今天是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們邊看邊聊。
�。ǘ┓侄涡蕾p故事，理解故事內(nèi)容
T：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫�？墒切苁迨逶谧鍪裁茨兀坎虏滤鼮槭裁催�在睡覺？可能發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師講述第一段故事）
T：（小結(jié)）原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。
T：熊叔叔睡覺的時候，發(fā)生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲）
T：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師講述第二段故事）
T：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊講述）
T：它開門、關門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）
T：咱們生活中也有很多相反的東西，讓我們也來做做相反的游戲吧！
游戲一：找相反（圖片找相反）
上下；大小；多少；哭笑
游戲二：做相反（集體到個別）
�。ㄒ唬┳�、站；
向左跑、向右跑；
高人走、矮人走；
芝麻開門、芝麻關門
哭、笑
站、坐
�。ǘ┙處熥鰟幼�、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了
游戲三：說相反（教師根據(jù)幼兒情況從簡單的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星獎勵）
前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。
T：（小結(jié)）咱們生活中還有很多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本領也會越來越多。
T：討厭的'門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面到底是誰呢？讓我們繼續(xù)聽故事吧�。ń處熤v述故事第三段）
T：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒模仿動作。（推拉）
T：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？
T：因為熊叔叔幫助小動物們造石橋，所以小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫助你了，你也要去感謝別人。
T：（教師講述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很開心，可是為什么又哭了呢？
T：（講述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱 “生日快樂歌”，參加熊叔叔的生日派對，祝它生日快樂！
附
故事：熊叔叔的生日派對
太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！
叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔從睡夢中驚醒�！鞍パ剑『美�，是誰吵醒我�。俊毙苁迨暹叴蚬愤叴蜷_門�！斑�？沒人��！”熊叔叔把門關上。“再睡一會兒”熊叔叔爬上樓梯。
叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，它左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里�！八恢恕毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。
叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。
熊叔叔站在那氣呼呼的說：“到底是誰在搗蛋啊？”熊叔叔找找這里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：一定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔使勁的拉著箱子
箱子里裝的是什么呢？打開包裝一看，“熊叔叔，生日快樂！”小動物從里面跳出來喊道
“謝謝大家��！”熊叔叔高興的流著感動的淚水說：“謝謝大家記得我的生日！謝謝你們的禮物！”熊叔叔的生日派對真熱鬧。
《熊叔叔的生日派對》教案6
活動目標：
1.通過閱讀，能感受語言的情感變化。
2.發(fā)現(xiàn)故事中“開——關、上——下、出——進、坐——站”等相反的詞。
3.在看看、聽聽、講講中知道熊叔叔“幫助別人、快樂自己”的道理。
活動準備：
故事PPT、
漢字：開——關、上——下、出——進、坐——站，推——拉、
紙質(zhì)圖片。
活動過程:
一、談話導入：出示故事封面《熊叔叔的生日派對》（通過談話導入理解生日派對的含義）
重點提問：
1．今天老師帶來了一個好聽的'故事（出示故事封面），誰知道故事的名字？
2．你們知道什么是生日派對嗎？（跟進問題：你們過過生日嗎？過生日時客人來了嗎？客人來了會帶些什么禮物？）
小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講（分段理解故事內(nèi)容設疑）
1．情景導入：今天也是熊叔叔的生日，我們一起去看看吧！
2．（1）睡覺。
預設問題：熊叔叔今天過生日，可它在干什么？猜猜他為什么睡懶覺？
小結(jié)：原來，昨天熊叔叔為了幫助小動物們造石橋，辛苦了一整天，所以一直睡到現(xiàn)在。
（2）被打擾。
預設問題：突然，房子外傳來了一個聲音（操作ppt音樂），聽，這是什么聲音？熊叔叔在干什么？（邊打哈欠邊去開門）
引導幼兒模仿熊叔叔說話：“哎呀，好困，是誰吵醒我��？”體會熊叔叔被打擾的心情。
引導幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做的相反動作：開——關。
（3）再次被打擾。
預設問題：當熊叔叔正準備爬上樓梯再睡會，門鈴又響起來了，熊叔叔怎么做的呢？（上樓——下樓，走出去——走進屋；坐下——站起來）
引導幼兒再次模仿熊叔叔氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋？”
當熊叔叔發(fā)現(xiàn)一個大箱子時，他又做了什么？小朋友們想不想知道箱子里藏著什么？熊叔叔想考考聰明的小朋友，你們表現(xiàn)得很棒了，才能和熊叔叔一起拆開禮物哦�。ɑ貞浽诠适轮谐霈F(xiàn)的相反的動作）
出示ppt字卡，先開后關、先上后下、先坐后站……理解反義詞。
小結(jié)：這些動作都是相反的，這些詞語叫反義詞。
�。�4）通過圖片，直觀地認識反義詞；做相反的動作。
經(jīng)驗遷移，通過游戲讓小朋友們知道生活中常見的反義詞。
�。�5）驚喜。
小朋友表現(xiàn)得很棒嘛，走，趕緊和熊叔叔去看看這份神秘的禮物吧！
播放ppt，哇，是可愛的小動物朋友，熊叔叔此時高興極了，你們知道熊叔叔為什么會高興嗎？（預設答案：因為有這么多好朋友們記得他的生日，并為他慶祝。）
引導幼兒模仿熊叔叔高興地說：“謝謝大家��！”注意語氣溫和、緩慢。
小動物們給了熊叔叔一個驚喜！
3.復述故事。
小結(jié)：熊叔叔為小動物造好石橋，方便小動物們過河，而小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔，精心地為熊叔叔準備了這場生日派對，大家多開心啊！
重點提問：熊叔叔看到小伙伴為它過生日，它心情怎樣？
小結(jié)：原來為別人做事，自己也會得到快樂。
三、延伸活動：
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，你們想?yún)⒓有苁迨宓纳张蓪�？我們一起給熊叔叔準備禮物。
《熊叔叔的生日派對》教案7
活動目標
1、觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。
3、通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動重點
理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀。
活動難點
引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。
活動準備
繪本《熊叔叔的生日派對》及PPT課件。
活動過程
1、談話導入故事
——今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
�。河泻芏嗟目腿耍泻芏嗟纳斩Y物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
�。�1）出示ppt課件（故事開頭）
問：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？
教師講述：熊叔叔為人們造橋，很累，所以還在睡懶覺。
問：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
�。�2）（故事中：門鈴響）
提問：聽，什么響了？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
�。�3）提問：熊叔叔去干什么了？到底有沒人呢？到底是誰呢？
3、幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。
問：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？
4、師幼一起觀看ppt
�。�1）門外一個大盒子
提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）
（2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物
提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？
�。�3）熊叔叔謝謝大家
提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的`眼淚呢？（高興）
——師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？
5、：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興��！熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧。
《熊叔叔的生日派對》教案8
活動目標：
1．通過熊叔叔表情變化，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2．感受故事有趣的情節(jié)，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。
活動準備
ppt 、表情圖卡
活動過程
一、談話導入故事
1．小朋友你過過生日嗎？你的生日是和誰一起過的？還會收到些什么？
2．熊叔叔和你們一樣，也過生日，大家一看，熊叔叔是怎樣過生日的“——出示封面。
二、聽故事，分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1．講述故事第一段：
呼呼呼，太陽公公都曬屁股了，可是熊叔叔還在睡懶覺。發(fā)生了什么事情呢？——幼兒猜想熊叔叔是個怎樣的人？
2．講述故事第二段：
門鈴響了，熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？出示圖卡我們也來模仿驚醒這個動作吧！熊叔叔去干什么？到底有沒有人呢？
3．講述故事第三段：
看見門外沒有人，熊叔叔又是怎么樣的`表情?猜猜看到底是誰在按門鈴�！變翰孪搿�
4．咦，這是什么？禮物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么樣的？——幼兒猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？
6．這下你們知道，小動物們?yōu)槭裁磿o熊叔叔過生日呢？
三、完整欣賞故事內(nèi)容
四、聯(lián)系生活實際，講講怎么幫助他人。
�。盒苁迨迨莻�愛幫助、關心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學習熊叔叔，做個喜歡幫助別人的好孩子。
舉例：如果玩具掉地上了怎么辦？小朋友摔倒怎么辦？
幫助別人是個快樂的事情，我們也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在過生日，我們來為他唱首生日歌吧！
《熊叔叔的生日派對》教案9
活動目標：
1、在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。
2、體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
PPT課件、蛋糕范例，小水果圖片、固體膠，黑板，小禮物盒。
活動過程：
一、播放PPT圖片，談話導入。（你們是怎么過生日的？過生日的時候有什么？）
二、播放故事PPT，講述故事并提問：
1、播放第5、6張圖片，熊叔叔為什么睡懶覺？
2、播放第7——10張圖片，門鈴響了幾下？是誰敲的門？
3、播放第11——14張圖片，門鈴響了幾下？是誰敲的門？
4、播放第15—17張圖片，門鈴響了第幾下？
5、播放第18—20張圖片，熊叔叔發(fā)現(xiàn)了什么？
6、播放第21——23張圖片，熊叔叔收到什么禮物？今天是什么日子？熊叔叔為什么能收到這些禮物？
三、制作蛋糕。
1、教師出示蛋糕模型：熊叔叔由于幫助了小動物搭橋，忘記了今天是自己的生日，沒有準備生日蛋糕，所以它難過得哭了。我們一起來為熊叔叔做一個蛋糕吧。
2、幼兒分組制作蛋糕。
四、給熊叔叔過生日。（師幼集體唱生日歌）
亮點：
1、教師教態(tài)自然大方，語言優(yōu)美，吸引孩子們；
2、教師有一雙會說話的眼睛，關注著每一個孩子，講故事，提問題，一個眼神示意孩子就能領悟；
3、孩子對繪本故事的喜愛，這跟平時老師在這方面的付出有關；
4、班級孩子整體來看，語言組織蠻強。
活動反思：
在教學活動中一定要將自主權交還給孩子，繪本教學注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設一個能說、想說、敢說的學習環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。
《熊叔叔的生日派對》教案10
設計意圖：
過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生日的主角。開展此次活動讓孩子說說、做做自己心中最喜歡的蛋糕造型。
活動目標：
�。�1）愿意學做故事情節(jié)中相反的動作。
�。�2）用各種方式裝飾蛋糕。
活動準備：
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
活動過程：
�。�1）猜一猜
分別出示扉頁、
—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡？
—熊叔叔在干嗎？
小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
�。�2）看一看
一（門鈴聲）什么聲音？
一熊叔叔聽見了嗎？看看他的樣子，你能來說一說嗎？
一（出示第5～12頁。）熊叔叔在干嗎？
一熊叔叔又怎么啦？
一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么？
一接著呢？
一熊叔叔最后做了什么？怎么做的？
�。ńY(jié)合幼兒的`回答，出示相應的漢字卡片。）
一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：原來這些動作都是相反的。
一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎？
一你會做哪些動作，也是相反的？（個別幼兒嘗試做相反的動作。）
�。�3）玩一玩一到底是怎么回事？
一大箱子里會是什么呢？請你猜一猜。
一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的？
一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢？
一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧！你最喜歡什么樣的蛋糕？
一這里有許多東西（介紹材料），想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧！
�。ㄓ變翰僮鳎嚎梢栽诳垺⒈P子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。）
活動延伸：
一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧�。úシ鸥枨渡湛鞓贰�，師幼一起歌唱、舞蹈。）
活動反思：
中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關鍵期，幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發(fā)展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達相反動作的興趣。
《熊叔叔的生日派對》教案11
活動目標：
1、在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質(zhì)
2、體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜
活動準備：
1、PPT（flash游戲）、畫筆，紙，熊叔叔的頭飾
活動過程：
1、談話導入
小朋友們平時是怎么過生日的
2、聽故事
講述故事：呼嚕呼�！苁迨逶谒瘧杏X。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座小橋，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒、熊叔叔爬下樓梯�！卑パ剑美�，是誰吵醒我��？”熊叔叔邊打哈欠邊開門、 “咦？沒人啊……’”熊叔叔把門關上、 “再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯�！罢l呀？”熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。 “咦？沒人啊……’”熊叔叔重新走進屋里。：“睡不著了�！毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。叮咚叮咚，是誰��？
熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋�。俊蓖蝗�，熊叔叔看到一個大箱子�！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看……、 ”熊叔叔，生日快樂！“小動物們從里面跳出來喊道。“謝謝大家�。 毙苁迨甯吲d地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。”
2、理解故事
�。�1）為什么小動物會給熊叔叔過生日？
�。�2）參加生日派對要帶什么？
�。�3）如何制作生日蛋糕？
3、做蛋糕的游戲
（1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾
（2）畫不同顏色的蛋糕圖
�。�3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對
�。�4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃
5、結(jié)束
一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌
活動效果
故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，情境的`創(chuàng)設讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。特別是做完蛋糕，用手捧著準備一起去熊叔叔家的時候，乖寶們一同唱<生日快樂>歌、完全的融入到整個情境中，讓人倍感溫馨。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。
《熊叔叔的生日派對》教案12
中班故事：熊叔叔的生日派對
目標：
1、觀察畫面，嘗試猜測故事的發(fā)展情節(jié)，并樂于大膽表述。
2、在看看、聽聽、講講中嘗試體會熊叔叔的情緒變化以及獲得驚喜后的快樂和感動。
準備：
PPT、自制小圖片若干張
設計意圖：
《熊叔叔的生日派對》創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，講述了熊叔叔幫助小動物造橋，小動物們幫熊叔叔過生日的故事，整個故事充滿懸疑，生動有趣。中班幼兒接受能力和理解能力都有了一定程度的提高，在早期閱讀活動中積累了一定的觀察和聯(lián)想的技能。本次活動在引導幼兒觀察畫面的基礎上，通過聯(lián)想、猜測來挖掘人物的情感情緒變化，從而幫助幼兒理解圖畫書的內(nèi)容。
活動預設方案：
一、導入
P01：這是誰？（熊叔叔）怎么了？
猜猜看他為什么哭？
師：有可能是件傷心的事，也有可能是其他的事情，我們都不知道，要想知道原因我們得接著往下看……
二、集體觀看PPT
P02：熊叔叔在干嗎？（睡覺）
為什么大白天還在睡懶覺？
P03：（敲門聲）發(fā)生什么事了？
熊叔叔什么表情？（驚醒）
P04：開門之后發(fā)生什么事情了？
熊叔叔什么表情？（懷疑）
P05：在上樓梯的時候又發(fā)生了什么事？
熊叔叔是什么表情？（緊張）
P06：第二次敲門聲以后，熊叔叔找到了嗎？那他是怎么樣的表情？（有點生氣）
P07：回屋后又發(fā)生了什么事情？
熊叔叔是怎么做的？（生氣）
P08：站在門口的熊叔叔怎么了？
熊叔叔是什么表情？（氣壞了）
P09：（師過渡）就在這時，熊叔叔突然發(fā)現(xiàn)院子里多了一個大禮盒，很大很大。
熊叔叔是怎么搬回家里的'？（邊推邊拉）
P10—11：打開盒子一看，發(fā)生什么事情了？
P12：看到有那么多的小動物們都來為他過生日，熊叔叔怎么了？
�。y點：開心的笑了，感動的哭了）
P13：給故事起一個名字。（熊叔叔過生日）
三、結(jié)合小圖片鞏固故事內(nèi)容
1、熊叔叔都有些什么表情？（驚醒、懷疑、緊張、有點生氣、真的生氣了、氣壞了）
2、（師生）結(jié)合小圖片嘗試講述故事內(nèi)容。
3、最后唱歌慶祝生日，音樂。（自然結(jié)束）
《熊叔叔的生日派對》教案13
設計意圖
一、談話導入故事。
1.師：小朋友你過過生日嗎？
2.師：你的生日是和誰一起過的？你是怎樣過生日的？過生日有些什么？
3.師：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派對》。
幼兒回憶之前的生日是怎么過的和誰一起過的。
通過提問，將幼兒直接帶入本次活動中，很自然的引出故事。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
師：熊叔叔的生日是怎樣過的，我們一起跟著老師來聽一聽。
1.睡懶覺
師：你們看！熊叔叔在干什么？
師：熊叔叔為什么會睡懶覺？--幼兒猜想
2.在熊叔叔睡著時發(fā)生了什么事呢？繼續(xù)播放動畫
1.觀察畫面，了解故事的主人公。認真聽故事，初步了解故事的大致內(nèi)容。
2.觀看教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事�；卮鹛釂枺盒苁迨鍨槭裁磿瘧杏X？發(fā)生了什么事呢？
通過觀察畫面，傾聽故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。初步知道故事發(fā)生了什么事情。采用多媒體教學課件的演示，使幼兒生動的感受到故事內(nèi)容，對幼兒掌握故事有很好的幫助。
3．師：聽見了門鈴聲，熊叔叔去干什么了？
師：那我們小朋友一起幫熊叔叔找一找到底有沒人呢？到底是誰呢？我們繼續(xù)往下看。
4.熊叔叔在做什么？（走樓梯）
5.走著走著他突然聽見了什么？發(fā)生了什么事？
6.熊叔叔關上門，回到屋里，你看他在做什么？
7.熊叔叔也想知道，所以他到處找，突然他發(fā)現(xiàn)了一個大箱子，你們猜猜這里面是什么？
8.到底是什么呢？想不想知道？
9.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？這是高興的眼淚還是難過的眼淚？
10.小動物們?yōu)槭裁磿o熊叔叔過生日呢？
3.回答提問：熊叔叔去干什么了？有沒有人？到底是誰？
4.幼兒邊欣賞故事邊回答問題，理解故事主要內(nèi)容。
在本環(huán)節(jié)中，我們采用分段欣賞的手法，讓幼兒在觀察中自己感受故事有趣的情節(jié)，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。
四、聯(lián)系生活實際，講講怎么幫助他人
小結(jié)：熊叔叔是個愛幫助、關心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學習熊叔叔，做個喜歡幫助別人的.好孩子。
幼兒回憶生活經(jīng)驗，說說熊叔叔是個怎樣的人，我們應該怎么樣在生活中幫助他人。
發(fā)展幼兒觀察能力和語言表達能力，也可以培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
五、繪制生日蛋糕
1.師：熊叔叔的蛋糕不夠多了，我們一起幫他做一些好嗎？
2.師：涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”
1.幼兒繪制生日蛋糕，為蛋糕涂色。
2.涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。
通過繪制蛋糕，培養(yǎng)幼兒的動手能力。學會幫助熊叔叔，體會幫助他人的快樂。
六、一起為熊叔叔唱生日快樂歌
師：老師看到你們?yōu)樾苁迨逯谱鞯牡案饽敲雌烈蚕朐囈辉嚵�，我們一起為熊叔叔唱《生日快樂》，祝他生日快樂吧�?/p>
幼兒和老師一起為熊叔叔唱《生日快樂》。
能使幼兒在集體面前大膽表演，展示自己。
八、教學反思：
本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達，幫助幼兒更好得培養(yǎng)其閱讀習慣。在活動中我還嘗試采用有趣的游戲形式，讓幼兒親自動手制作蛋糕，體驗了親自參與的快樂。在活動中，我還有一些不足，有些問題有些太難了，不太適合小班幼兒，以至于在活動中問題的追問以及對孩子的回應都不是很透徹，在今后活動中，我會將自主權交還給孩子，注重繪本的欣賞與感受。
《熊叔叔的生日派對》教案14
活動目標：
1．發(fā)現(xiàn)故事中“開——關、上——下、出——進、推——拉”等相反詞。
2．在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得驚喜、知道為別人做好事會得到快樂。
活動準備：
課件、操作卡若干、黑板3塊。
活動過程：
一、談話導入：出示故事封面《熊叔叔的生日派對》。（通過談話導入理解在生日派對的含義）
1.今天姚老師帶來了一個好聽的故事（出示故事封面），誰知道故事的名字？
2．你們知道什么是生日派對？(跟進問題：你們過過生日嗎？過生日時客人來了嗎？客人來了會帶些什么禮物？)
小結(jié)：有很多的'客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。
二、聽故事:分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1.睡覺。
師：今天可是熊叔叔的生日，他在干什么呀？他在睡懶覺，猜猜他為什么睡懶覺？（原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡）
2.被打擾。
師：叮咚，什么聲音？門鈴聲把熊叔叔給吵醒了，猜猜會發(fā)生什么事？那他會怎么做呢？熊叔叔到底怎么做的呢？一起看下去。（看課件）門鈴一共響了幾次？這時候的熊叔叔心情怎么樣？你從哪里看出來的？是呀，熊叔叔覺得有人在搗蛋，害他忙忙碌碌做了很多事情，可是一個人影都看不到，剛才你們都看到熊叔叔做了哪些事呀？【第一次門鈴響了，熊叔叔去開門（師邊做動作），可是沒人，關門，上樓；第二次門鈴又響了，熊叔叔下樓，走出去看看，又沒人，走進來，坐下看報紙，這時第三次門鈴響了，熊叔叔怎么樣？站起來。（引導幼兒做動作）】你們覺得熊叔叔這些動作怎么樣？（有趣嗎？）為什么有趣呀？哦，原來都是相反的動作呀，真有趣！他做了哪些相反的動作呀？（幼兒說到哪對出現(xiàn)哪對）
你還知道生活中哪些事情也是相反的呢？（哭——笑、黑夜——白天、上車——下車、脫鞋——穿鞋……）姚老師這兒為大家準備了很多卡片，每個小朋友拿一張，找和你卡片上的東西相反的朋友，然后一起貼在這張相反卡上，配成相反的一對，最后再按顏色貼到黑板上，聽明白了嗎？（幼兒操作）
檢查。我們一起來看看找到了哪些相反的東西，大球和小球，【(引導幼兒說)，長圍巾和短圍巾，空杯子和滿杯子，粗筆和細筆，高房子和低房子，寬尺子和窄尺子】都對了嗎？這邊呢，恩，都找對了，真棒，表揚下自己。
總結(jié)：原來生活中有這么多相反的東西，真有趣。
3.后來熊叔叔會怎么做呢？一起看下去吧。（放課件）熊叔叔嗨呦嗨呦推著箱子，又哎呦哎呦使勁兒拉著箱子，你們覺得他的動作怎么樣？哦，又是一對相反的動作，推、拉。那箱子里到底藏著什么呢？（放課件）小動物們?yōu)槭裁匆o熊叔叔過生日呢？
小結(jié)：熊叔叔為小動物們造石橋過小溪，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對了！
熊叔叔看到小伙伴為它過生日，它心情怎樣？（放課件）
小結(jié)：是呀，幫助別人，別人也會給你帶來快樂。
4.故事好聽嗎？那我們來完整地欣賞一遍，好嗎？（再次完整地講述一遍故事。）
三、結(jié)束。
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，你們想不想?yún)⒓有苁迨宓纳张裳�？好，那我們也去吧�。ㄒ魳罚?/p>
《熊叔叔的生日派對》教案15
一、活動目標：
1、在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。
2、體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。
二、活動準備：
1、PPT、flash游戲。
2、畫筆，紙，熊叔叔的頭飾。
三、活動重難點：
在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。
四、活動過程：
1、談話導入。
小朋友們平時是怎么過生日的？
2、故事。
講述故事：呼嚕呼�！苁迨逶谒瘧杏X。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座小橋，辛苦了一天，很累了。
叮咚叮咚，是誰��？熊叔叔從睡夢中驚醒，熊叔叔爬下樓梯�！鞍パ�，好困，，是誰吵醒我�。俊毙苁迨暹叴蚬愤呴_門，“咦？沒人啊……”熊叔叔把門關上，“再睡一會兒�！毙苁迨迮郎蠘翘�。
叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯�！罢l呀？”熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊�！斑�？沒人啊……熊叔叔重新走進屋里�！八恢�。”熊叔叔拿著報紙坐在沙發(fā)上。
叮咚叮咚，是誰��？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋��？”突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看……
“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面跳出來喊道�！爸x謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日�！�
3、理解故事。
�。�1）為什么小動物會給熊叔叔過生日？
�。�2）參加生日派對要帶什么？
�。�3）如何制作生日蛋糕？
4、做蛋糕的游戲。
�。�1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾
�。�2）畫不同顏色的蛋糕圖。
�。�3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。
�。�4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？
5、結(jié)束。
一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌。
五、活動反思：
我班的孩子們都對幽默而又有趣的`動畫片《熊出沒》非常的喜愛、入迷。常常不自覺的談論著，凡是與熊有關的，他們總免不了會叫上幾句“臭狗熊”，方才罷口，今天故事中的主人公“熊”當然也很受他們的歡迎，一下子投入到了今天的學習中。
故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創(chuàng)設讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。
繪本教學注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設一個樂說、想說、敢說的學習環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展，這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。
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