數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》

時間：2023-02-27 16:55:50 教案我要投稿

中班數(shù)學教案《認識數(shù)字8》推薦度：
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　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》，歡迎大家分享。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》1

　　日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

　　難點學習掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。活動過程：

　　一、放電影

　　1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

　　讓葉子和花一樣多怎么辦？

　　2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

　　傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

　　3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的.小雞？

　　這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

　　4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

　　二、找數(shù)字

　　在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

　　三、涂顏色

　　幼兒操作表現(xiàn)(做練習紙)：

　　1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

　　2．數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。

　　價值分析：

　　通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

　　在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

　　鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》2

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)量8，認識數(shù)字8。

　　2、理解8的實際意義，學習用它們來表示事物的數(shù)量。

　　配套課件：中班數(shù)學課件《認識數(shù)字8》PPT課件

　　活動準備：

　　1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8》

　　2、配套幼兒操作材料。

　　3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。

　　活動過程：

　　二、認識8的實際意義

　　1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。

　　2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字。

　　三、找包含數(shù)量8的物品

　　1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、8支鉛筆、8粒蠶豆、8的.點子卡片等。

　　2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

　　四、認識數(shù)字8

　　1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。

　　2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8，表示數(shù)量為8和9的物品。

　　五、操作練習

　　打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》3

　　教學目標：

　　1、使學生認識8、9和10；

　　2、理解它們表示的數(shù)量；

　　3、會用手指頭表示8、9和10；

　　4、會寫8、9和10。

　　教學重、難點：寫8、9和10。

　　教學準備：

　　1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學時間：學習8、9和10 20分鐘，寫8、9、10 15分鐘，5分鐘互動

　　教學過程：

　　一、復習1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。

　　2、看尺子填數(shù)字。

　　3、數(shù)珠子。

　　4、看點點寫數(shù)字。

　　二、新授

　　1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

　　2、指名生上來寫數(shù)字。

　　3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。

　　4、指名用手指表示數(shù)字。

　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

　�。呈裁矗�，耳朵３。４什么４，帆船４。

　�。凳裁矗�，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　�。肥裁矗�，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　�。故裁矗�，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　6、搶答某數(shù)的前后是幾？

　　三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。

　　教學反思：8很多孩子寫不好，有的.能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》4

　　活動目標：

　　1、學會8的形成，并認識數(shù)字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

　　3、1-8數(shù)字卡片、人手1份實物卡片操作材料、頭飾。

　　活動過程

　　(一)開始部分組織教學

　　(二)基本部分：

　　1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

　　2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的.魔術(shù)就知道了。

　　4、操作課件：

　　7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)

　　提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

　　(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

　　(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

　　8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

　　活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

　　(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》5

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。

　　2、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的.數(shù)學現(xiàn)象。

　　3、對數(shù)學活動感興趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　播放課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看看誰來了？（巧虎）

　　小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

　　2、播放課件，認識數(shù)字8，

　　師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

　　3、理解8的實際意義

　　師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

　　4、闖關(guān)游戲

　　師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

　�。�1）第一關(guān)：說說8

　　師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。

　�。�2）第二關(guān)：連連看

　�。�3）第三關(guān)：找8

　　師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

　　5、完成幼兒操作材料

　　師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》6

　　教學目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂

　　教學準備：

　　8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等

　　教學過程：

　　一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

　　二、分享自己的.發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的？出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？

　　3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

　　三、尋找數(shù)量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》7

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)量8和9，認識數(shù)字8和9。

　　2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數(shù)量。

　　配套課件：中班數(shù)學課件《認識數(shù)字8和9》PPT課件

　　活動準備：

　　1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》

　　2、配套幼兒操作材料。

　　3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。

　　活動過程：

　　二、認識8和9的實際意義

　　1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。

　　2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字9。

　　三、找包含數(shù)量8和9的物品

　　1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的'點子卡片等。

　　2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

　　四、認識數(shù)字8和9

　　2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。

　　五、操作練習

　　打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》8

　　教學目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂教學準備：

　　8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學過程：

　　3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的'。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的?

　　出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

　　3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

　　三、尋找數(shù)量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》9

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字8、9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的數(shù)量。

　　3、能積極參加多項小組活動。

　　活動準備：

　　教學掛圖；數(shù)字卡片8、9；樹、太陽圖片；水彩筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、認識數(shù)字8。

　　(1)出示掛圖，讓幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？啟發(fā)幼兒用：“有什么、有什么、還有什么？”的句式講述畫面，引導幼兒觀察畫面，想一想，說一說：這幅圖和我們以前看的圖有什么不同？它是由哪些圖形組成的？每種形狀各有幾個？圓形、三角形、長方形都是8個，可以用數(shù)字幾來表示？

　　(2)出示數(shù)字8，引導幼兒觀察并理解數(shù)字的含義，說說：這是數(shù)字幾？在這里它樂意表示什么？8像什么？8除了表示8個圖形外還可以表示什么？啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。

　　2、認識數(shù)字9。

　　在掛圖上貼樹和太陽的圖片，引導幼兒看圖說一說：圖變了沒有？哪里變了？現(xiàn)在還能用8來表示圖上的圖形數(shù)量嗎？為什么？原來它們都是幾個？現(xiàn)在是幾個？怎么會變成9個了呢？用數(shù)字幾來表示？9像什么？9除了表示圖上的.圖形數(shù)量外，還可以表示什么？

　　二、操作活動。

　　1、引導幼兒觀察比較三組畫面，說一說圖上有什么？數(shù)一數(shù)有多少？

　　2、看圖說說：圖上有什么？有多少？認一認數(shù)字8、9。

　　3、觀察比較兩條魚的大小，請你看標記給大魚和小魚涂色。

　　4、觀察卡片上實物的數(shù)量，請你在卡片的下方印上相應數(shù)量的數(shù)字。

　　5、認一認卡片上的數(shù)字，請你根據(jù)數(shù)字畫出相應數(shù)量的實物。

　　6、觀察圖片，請你依樣涂色。

　　三、活動評價：

　　1、教師選出一張有錯誤的操作材料，大家共同幫助其改正錯誤。

　　請個別幼兒講述自己的操作材料，集體進行評價。

數(shù)學教案：《認識數(shù)字8》10

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字8，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

　　2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　新經(jīng)驗：

　　認識數(shù)字8，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

　　幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

　　重難點重點：

　　認識數(shù)字8，知道它所表示的含義。

　　難點：手口一致的點數(shù)。

　　活動準備：

　　Ppt原活動方案調(diào)整理由

　　新活動方案、環(huán)節(jié)解讀

　　一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

　　2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

　　3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認識數(shù)字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應數(shù)量的物體，達成重點目標。

　　三、進一步認識數(shù)字8

　　1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。

　　2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù)，鞏固對數(shù)字8的`認識

　　教學反思：

　　這節(jié)數(shù)學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。