會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案

時(shí)間：2023-02-27 08:53:59 教案我要投稿

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會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案，希望能夠幫助到大家。

會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案

　　會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，合理利用廢舊材料。通過(guò)自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 玩玩具

　　師：老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西，猜猜是什么？（學(xué)生猜測(cè)）

　　生：……

　　師：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒）

　　生：……

　　師：誰(shuí)想玩？（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)玩）

　　師：這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)？

　　它們都會(huì)——

　　生：會(huì)轉(zhuǎn)！

　　師：對(duì)了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。（揭題）

　　你們還玩過(guò)哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車(chē)、溜溜球……

　　二、 認(rèn)識(shí)手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　師：那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？

　　生：……

　　師：老師這里有一些紙（出示紙條），有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來(lái)？

　　生：……

　　師：你們的點(diǎn)子可真多。

　　這節(jié)課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。（貼一下）

　　師：好，那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎？怎樣打扮一下？

　　生：……

　　師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎？

　　等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè)，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　師：好，面向老師，你認(rèn)為它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　師：制作順序多種多樣，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)做。

　　師：（比較兩個(gè)玩具）

　　我們來(lái)仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同？

　　生：……

　　師：（邊框可以剪成花邊，畫(huà)上花紋，里面內(nèi)容可以畫(huà)、剪貼，

　　可以平面、立體，一個(gè)有軸）

　　師：假如去掉軸會(huì)怎么樣？

　　生：……

　　師：哦，假如嫌小加根軸，這是個(gè)補(bǔ)救的方法。嫌大了，怎么辦？

　　生：……

　　師：這些方法簡(jiǎn)單嗎？那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？（小組里討論一下）

　　生：……

　　三、 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作

　　師：我看到有的小朋友手都開(kāi)始癢癢了，別急，今天我們來(lái)個(gè)比賽，最優(yōu)秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯！（出示獎(jiǎng)杯）

　　生：……

　　師：比什么？聽(tīng)好要求：每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，組長(zhǎng)要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。

　　既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，如果沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，有的'小組先

　　做了，那屬于——

　　生：犯規(guī)！

　　師；那老師說(shuō)了停，有的人還在做，那也是—— 那就——

　　生：……

　　師：好！準(zhǔn)備——開(kāi)始！

　　（及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）

　　四、 玩一玩自己做的玩具。

　　五、 作業(yè)評(píng)價(jià)

　　1、以小組為單位展示作品，評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。

　　離比賽結(jié)束時(shí)間不多了，小朋友們快一點(diǎn)。（結(jié)束前一分鐘）

　　離結(jié)束時(shí)間還剩十秒，開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，十、九、八……

　　把作品放在小組的籃子里，……零

　　讓組長(zhǎng)介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話(huà)掌聲通過(guò)。

　　讓學(xué)生評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。

　　2、整理桌子

　　今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。

　　六、 課后拓展

　　師：今天，我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做？

　　……

　　師：出示泡沫盤(pán)，它能轉(zhuǎn)嗎？放一放，倒了

　　有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來(lái)。

　　……

　　出示用兩個(gè)泡沫盤(pán)做的滾動(dòng)玩具。（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的）

　　師：再看看這個(gè)玩具是用什么做的？

　　生：……

　　師：這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽(tīng)。（師轉(zhuǎn)）

　　聽(tīng)到什么了嗎？怎么會(huì)有聲音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　師：能放很多嗎？

　�。ú荒�，為什么？）

　　生：……

　　師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺(jué)？

　　生：……

　　師：它是用什么材料的？

　　生：……

　　師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來(lái)看看這個(gè)（出示用泡沫瓶蓋做的車(chē)），只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。

　　那么，不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎？

　　（出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具）誰(shuí)來(lái)玩一玩？有不同的玩法。

　　這個(gè)玩具是怎么做的呢？請(qǐng)你課后研究它的制作方法。

　　師：課后請(qǐng)你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。

　　會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)節(jié)奏，能合拍的做動(dòng)作。

　　2、在教師指導(dǎo)下，借助語(yǔ)言和身體動(dòng)作控制自己進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和開(kāi)合動(dòng)作的轉(zhuǎn)換。

　　3、大膽創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　帶橡皮筋的雪花片(人手一個(gè)) 音樂(lè)：七士進(jìn)階

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熟悉律動(dòng)

　　——今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，它是誰(shuí)?(雪花片玩具)今天小玩具要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

　　——教師放音樂(lè)表演一遍。

　　——?jiǎng)偛判⊥婢弑硌萘四膸讉€(gè)動(dòng)作?(轉(zhuǎn)動(dòng)、拉，收)

　　——我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?(教師清唱，幼兒隨教師練習(xí))

　　——?jiǎng)偛旁谶@段音樂(lè)中小玩具表演了兩種不同的動(dòng)作。

　　二、徙手練習(xí)

　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐在位子上，和老師一起跳一次(幼兒坐在位子上，教師放音樂(lè)帶幼兒跳一次。在開(kāi)頭三個(gè)音時(shí)教師用眼提示)

　　——提問(wèn)：“剛才小朋友和老師一起跳了一次，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在做拉伸(用動(dòng)作表示)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的?(拉、收)拉和收這兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?哪個(gè)更長(zhǎng)?哪個(gè)更短?就好像我們的橡皮筋入把音拉的.長(zhǎng)長(zhǎng)的，而唱收的時(shí)候音更短一些。

　　——我們一起來(lái)試試。

　　三、拿玩具表演

　　——好現(xiàn)在讓我們一起拿玩具表演一遍。(教師將玩具發(fā)給幼兒，注意交代玩具的拿法)

　　——現(xiàn)在讓我們一起表演一遍(幼兒教師隨音樂(lè)表演一遍)

　　四、把自己當(dāng)成玩具表演

　　——?jiǎng)偛盼覀兡弥婢弑硌菀槐椤，F(xiàn)在鐘老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小玩具，看看你的身體哪里也可以像小玩具一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)?

　　——幼兒表述并到前面表演。

　　——小朋友們說(shuō)了那么多，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友當(dāng)玩具小兵，表演給客人老師看，好嗎?我們跟著音樂(lè)讓你的身體旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　——演出開(kāi)始了(白)幼兒隨教師表演

　　——我們的演出結(jié)束了，謝謝大家!

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